好朋友作文结尾【范文5篇】

在正常的学习、工作或生活中，每个人都经常接触到作文。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。下面是我的好朋友边肖编的作文的结尾[5散文]。以下是边肖编的。欢迎阅读。希望你会喜欢。

好朋友作文结尾【范文5篇】一

牛娃和明明是好朋友。他们一起放牛，一起学习，一起玩耍...

一天，牛娃的父亲从外地回来，却看到他穿着体面的衣服，多么自豪。

原来，牛娃的父亲在外地工作很努力，他真的闯出了天，成了大官。现在，他想接牛娃和他的儿子去城市享受干净的生活。

第二天，牛娃一家收拾好东西，准备出发。牛娃对这个村庄感到非常难过，所以他问他的父亲:“我能再看看这个村庄吗？”爸爸答应了。

牛娃骑在老牛的背上，他所能想到的就是这个村子里的每一点东西。就在他沉浸在对往事的回忆中的时候，一只清脆悦耳又熟悉的笛声在他耳边响起。他转过头去，看见了他最好的朋友明明。姚明拿着一支田园长笛向他走来。“我可以上来吗？”牛娃点点头，两个人紧紧地握着手，拉着明明的牛背。牛娃坐在前面，一句话也没说。他也低下头，一言不发，两人就静静地坐着，沉溺过去。这时，明明打破了沉默。他从怀里拿出另一只动物笛子，递给牛娃:“这两只动物笛子是一样的。不管你在哪里，我们都是好兄弟。想我就吹这个动物笛吧！”牛娃郑重地接过笛子。明明是从牛背上跳下来的，老牛走得很慢，喉咙里呜咽着，好像舍不得分开珍惜日本的好朋友。明明一直在看着牛娃远去的背影，直到他消失在夕阳中。夕阳下，晶莹的泪珠缓缓滑落脸颊。

他知道这不，不知道什么时候见面。从此以后，每逢中秋节，牛娃都会站在城楼上，望着夜空中的明月，吹笛子。他相信，这一刻，姚明一定站在大草堆上，看着永恒的月亮。

好朋友作文结尾【范文5篇】二

一大早，我起的很早，心里一直很开心，因为开学了！我可以见到我的老朋友。不知道这学期有没有新生？我很期待。

当我来到教室时，我看见一个同学在门口。她应该是新来的！于是我去问她:“你是这个班的同学吗？”“是的。”她回答。“你叫什么名字？”她不回答，我也不勉强。过了一会儿，我走过去问她:“你叫什么名字？”“‘流星雨’，你好！”她说。我奇怪地说，“流星雨？”她解释说:“流是留学的停留，星是欣赏的喜悦，雨是雨的雨，留下新的羽毛。”“哦，我明白了。你的名字听起来很别扭，”我说。她害羞地笑了。然后，我和她聊天。“你是从哪里转学的？”我说。“宁波，你的桌子好奇怪。我们宁波的桌子是玻璃的，跟水晶球一样。”留轩羽说道。她说这个，我羡慕她，桌上的玻璃还是从宁波调过来的。“自从你从宁波转学，你是怎么转学到我们这里的？”我说。“我告诉你，不要告诉任何人，这是关于我父亲的商业关系。”她轻声说:“我怕别人听见。其实我很好奇。为什么我说不出来？你做梦去吧。如果有人叫我保密，我就保密。”。她打开了铅笔盒。“哇，你的笔真多！”我忍不住说。她说:“这不算什么，我家有80多个。”渐渐地，我们成了好朋友。我跟她说了这里的情况，她跟我说了宁波的情况。就像老师说的，外面的世界很精彩。

开学第一天，见到老朋友，有了新朋友，很开心！

好朋友作文结尾【范文5篇】三

我的好朋友，黑亮亮的头发，亮亮的眼睛，高高的鼻梁，多嘴。她的聪明可爱给我留下了深刻的印象。

她是我们班的尖子生，比美国首富比尔盖茨还红。没有，第七单元我考了97.5分，是班里第一名，要给人留下深刻印象。所有人都竖起大拇指，赞许地看着她。我到处钦佩她。她不仅是个好学生，还是个思维敏捷的女孩。有一天，语文老师让我们一口气说出五个“‘AABC’”形式的单词，她平静地举手回答。她在侃侃说话，她自信的态度迫使我自责:我怎么没想到呢？转念一想，啊，她不愧是尖子生！

她在美术老师心中还是个好学生。是的，有一次，我让她画白兔。她先画了大白兔的轮廓，然后仔细地画了大白兔的头发和眼睛。不一会儿，一只栩栩如生的大白兔出现在我眼前。我拿在手里，放不下。怪不得美术老师夸她三年了。

她是我的好朋友——孙玉林。

好朋友作文结尾【范文5篇】四

在动物世界里，小狗汪汪和公鸡沃沃是好朋友。他们互相帮助。

有一天，他们出去玩。我很晚才回来，所以狗汪汪和公鸡沃沃打算在树林里过夜。他们发现了一棵又大又厚的树，决定睡在上面。“你睡在树枝上，我睡在树洞里保护你。”公鸡答应了。

树林里，不时传来狼嚎。过了一会儿，一切归于平静，两个朋友进入了甜蜜的梦乡。

清晨，公鸡醒了。他做体操，练习，唱歌前做准备。这时，一只狼来了，他被公鸡的叫声吸引住了。当狼发现公鸡在吼叫时，它流口水了。想吃鸡巴。他想到了一个窍门，"公鸡帅哥，你唱的多好听，能不能下来跟我唱首歌？"事实上，公鸡知道狼想吃他。“叫醒守门人，我下来。”狼一听，高兴得差点翻跟斗。当狼走近树洞时，狗汪汪突然袭击并杀死了狼。

就这样，两个小伙伴摆脱了一个坏人。

好朋友作文结尾【范文5篇】五

【/h/】常说写文章要“豹子尾”。也就是说，开头要新颖优美，结尾要有力有力。精彩的结局可以为文章作出终点，使文章的中心思想升华到更高的层次，给人以无穷无尽的意义感，锦上添花。 最常见的结尾方式如下: 首先，自然的结尾 ，比如“我爱班级集体”[h/]，不仅让同学们深深感受到集体的温暖，也让我更爱我们这个集体。 再比如我的同桌 从此，我和刘佳不仅是班里的同桌，也是班外最亲密的朋友。 事情做完了，文章自然就结束了。好事有好结果，坏事有坏结果。以事实的结果结束，有利于表达中心思想。 二.结束语。 比如《我爱阶级集体》，从中我体会到只有热爱集体，给集体提供一个光和热，才能感受到无与伦比的欢乐和幸福。 当我合上《父亲的怀抱》里的日记时，我觉得自己是多么幸福。他的爱一直真诚地支持着我。看那些小东西，在岁月的洪流中闪耀着温暖而慈爱的光芒。每个人都不得不自卑于母爱，这是一种慷慨深沉的情感，是父亲对我的保护。 第三，启发性结尾 作为“我战胜了困难”，的确，困难如泉涌。弱了就强了。朋友们，你们有这样的经历吗？ 再比如“傻”“真”。同学们，请帮忙判断一下原因:姐姐是傻还是真的？关于年画的问题，姐姐的做法应该是肯定的还是否定的？是妈妈说的对，还是爸爸说的对？启发性的结尾可以帮助读者回忆和引导他们进一步理解文章的中心思想。 第四，抒情结局 ，如《青春红如火》，一棵红松撒下无数松果。你看，生命力强的种子破土发芽了，肯定会长成松林。它们也将刻上时代的光环。他们会很帅，会天长地久。与红松相比，作者表达了对英雄的无限崇敬。再比如《我爱阶级集体》闪亮的红叶！你有多深的友谊。为什么这个温暖而温馨的集体没有让我爱上它？ 5。文末的一些问题。先叙述事实，最后揭示写作目的，指出问题的意义。 比如“谁是最可爱的人”朋友！你们爱我们的祖国，爱我们伟大的领袖毛主席，爱我们的战士，他们是我们最可爱的人。 还有一个例子是“有一件事我接受的教育最深”，教会了我太深。上学的路上，我反复思考:为什么没有想出好的解决办法？主要是我不甘心要那本皱巴巴的书！我告诉自己:将来，我一定要成为像张洋一样的好学生。 另一个例子是“书籍给我知识和力量”。如果说以前我们读书只是为了看热闹的话，现在我不得不带着振兴中华的神圣使命感去读。这时候我深深的觉得，读书给了我知识和力量。 总之，总结的方法有很多。他们的共同点是加强文章的表现力，让读者更深刻地理解文章的主体。