小学语文作文写作技巧总结【通用5篇】

大家接触或使用作文是必然的。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。为了让你写作文更容易、更方便，下面是边肖精心整理的小学语文作文写作技巧总结[一般5篇]，希望对大家有所帮助。

小学语文作文写作技巧总结【通用5篇】一

议论文写作技巧_如何写好议论文

首先，写好字

如果一篇内在质量好的文章的“脸”(字迹)令人憎恶，其评分往往不理想。为什么？一是单词和纸面差，要按评分要求扣分。第二，试卷的“脸”在一定程度上控制着阅卷人的阅卷情绪。文笔优美工整是文章最好的“外衣”，对评分印象的形成直接有效:一、笔画要清晰。清晰的手写笔画和正确的字体可以给审稿人留下好印象。相反，一边跳舞，很难认出来，即使文章写得好，也很难让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，滚动面拥挤混乱，不雅。字体太小，像蚂蚁一样阅读非常费力。同样，尽量少改变。如果要改，也要规范的改。请勿乱涂，在卷面上留下醒目的墨点，造成凌乱感。

第二，准备问题

标题是文章的眼睛，是文章传递的重要信息的重要组成部分。因为在文章结构上排名第一，所以文章的标题会直接影响审稿人的第一印象。议论文写作的基本要求是:在准确的基础上引人注目，让人舒服。具体来说，可以是生动、形象、简洁、别致、工整等等。总之，最好能激发读者的阅读兴趣或者让他们感到耳目一新。

议论文的标题要符合文体特征，要清晰，让人看到标题，知道目的。观点明确的文章最受审稿人的欢迎，因为它们清晰透明，能够传达文章的大致内容，便于审稿人准确快速地掌握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技人文的齐飞》、《移植的记忆、创新的黑仔》、《坚强——我不朽的信念》等。，都是明亮醒目的话题。在独特性的基础上追求形象性、生动性和个性，是对议论文写作的更高要求。这种作文题目能抓住读者的视线，让他看题目的时候想看自己的作文，效果很棒。比如文章的中心是“走自己的路，让别人说去吧”，题目是“在别人的唾沫里学会游泳”，在独特的风格中表现出一些幽默，给人一种看得快的感觉。

第三，开个好头

高尔基说:“(开头)就像在音乐里定调子。整首歌的调子都是它给的，也是作者消磨时间的地方。”议论文开头要注意“短、快、美”。简而言之，就是简单，最好把三两句话分成段落，介绍这个理论。开头简短，可以避免冗余，短句分段，凸显其内容在空间上的重要性。快，就是快进入主题。最好能三言两语指出讨论的基本思路或话题。因为评分标准里有“明确中心”的规定。一开始就确定中心，有利于按等级打分，也有利于作者讨论，避免主题不清、中途改题目等写作禁忌。美丽意味着精彩。这在传统文论中也被称为“凤头”。一个精彩的开头，最突出的效果就是吸引审稿人，给他们留下好印象。文章开头，应该很精彩。引入论据要用比喻、类比、排比等修辞手法。也可以引用名人名言，讲寓言故事介绍话题。

第四，写出中间段落的第一句和最后一句

议论文的结构是否严谨，组织是否清晰，论证是否严谨，论证是否典型，关键在于中间部分的写作。结构、组织、论证、论据是评价议论文的重要规则。所以写议论文要尽量符合这些标准。

常见的讨论方式是:第一句是小论点或承上启下的过渡句；中间以小论点为主，用适当的事实和理论论据，或者对现实生活中的一些现象进行分析和推理；最后结合讨论内容写一两个总结词。其中第一句和最后一句的写作最为重要，可以直接勾勒文章的脉络，展现全文的讨论思路。此外，文章的整个论点结构经常用于正反对比。很多道理只要双方都讲，基本上就可以细谈。在考场上熟练运用这种作文模式，可以快速开始写作，减少错误，节省时间。同时可以让考官轻松按照评分标准对中等偏上的项目进行评分，避免对考生不利的个人评分因素。

动词 （verb的缩写）典型生动的论点

论证是议论文的灵魂，子论证是支撑这个灵魂的骨架，论证是议论文的血肉。一个人充实多彩，只有灵魂和骨架，没有血肉，这是不可想象的。同样，议论文也不能只叫中心论点和子论点的文章，还必须有典型生动的论点。

典型论据是指能充分反映事物本质的有代表性的例子和名言。首先，它要求真实，符合主题。其次，选择的论据要弃旧用新，守旧。有的同学写作文，记着几个经典论点，比如司马迁、居里夫人、张海迪，从不同的角度加以运用，把它们当成了百万朵鲜花。事实上，即使这些论点是典型的，也不能引起注意。反之，选择“人无我”和“人有我”的新论点，会让读者在阅读时有新鲜感，效果会更好。另外，有的同学习惯用古代的例子来解释事物，整篇文章没有联系实际，没有时代的活水，无法达到充分推理的目的。最好引用当下媒体普遍关注的时尚言论和例子辅助推理，增强针对性和时代感，让文章更有说服力。

第六，结局不错

结论是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾经说过:“不管一篇文章有多长，首先要考虑的是结尾。有了结尾，中间怎么开始，怎么安排就解决了。”好的结局就像豹尾，响亮有力，警醒振奋。比如鲁迅的《论雷峰塔的倾倒》结尾只有两个字:“活该！”就两个字，可以用简洁来形容，穿透纸的背面。

事实上，文章的结尾有时比开头更重要。既然审稿人看完就开始打分，那么它的好坏也直接影响到审稿人的打分心理。李煜曾说:“文末，要用谄媚俘获灵魂，使其能持卷而留连，若难言别。”如果结尾有这样的效果，整篇文章就丰富多彩了。议论文结尾要关闭全文，突出中心论点；要体现全文紧凑完整的结构，不能仓促撤军，也不能画蛇添足；语言应该简单有力，声音清晰，富有启发性和启发性。

第七，语言形象流畅

语言项目是作文评分的重要标准。议论文的语言要准确、生动、形象。有些学生写议论文时，往往摆出解释真理的架势，带出哲学原理和辩证法的术语，以使推理充分透彻，但效果适得其反。

关于一个道理有一千种说法，尽量选择生动的。为了显示生动的效果，除了运用比喻、类比、举例等论证方法外，生动甚至华丽的语言是必不可少的。比如一篇评论中国加入世贸后中国文化会是什么样的文章，其引语是:“入世后，全球文化进入资本雄厚的国家，欢迎或抵制民族主义情绪。中国文化人需要学习的是如何享受资本中的快乐。”这段话虽然简洁，但并不简单。稍加修改，就充满光彩:“入世后，全球文化带着资本的猛风而来，迎接或抵抗不再具有史诗英雄色彩的民族主义情绪。中国文化人需要学习的是在首都快乐地跳舞。”同样的道理。修改后，虽然语言众多，但是充满美感，赏心悦目，不枯燥。

修改议论文的语言，注意比喻、排比、对偶、重复的运用，使文章形成美感和流畅感；注意使用假设句、反问句或整句，以增强文章的颠扑不破之势。修饰语言的功能不是一朝一夕就能完成的，但只要是长期养成的习惯，自然会进步，会让人喜欢高山，比如推理，美。

小学语文作文写作技巧总结【通用5篇】二

中考作文写作技巧:结构

知识要点:1。结构是文章的骨架。2.如果一篇文章要写得清晰连贯，结构必须安排得当。3.合理安排内容的顺序和细节。

考试说明:整理资料，安排结构，一般要注意以下几点:

1.详细的写作和素描

确定材料的优先级和细节是结构的重要问题，对表达中心思想起着保障作用。详细写作就是把与中心思想关系很大的材料写得具体详细；稍微写一点，就是写一些和中心思想关系不大的比较笼统简短的材料。适当的细节可以使文章中心清晰，突出重点，结构紧凑。细节不当，必然导致主次文章不清，让读者无法把握中心。

处理细节性的写法和素描，首先要满足表达中心思想的需要。文章的中心事件或主题要写得详细，其他事件和问题略写；典型的材料要写的详细，一般的材料要写的略。比如鲁迅的《故乡》，就是根据“我”回国的故事改编的。可以写的人物和事件很多，但作品只有润土和杨二两个人写。这两个人，又分主次。杨二嫂子的故事，就在一个场景中，用几句精彩的话展现了她的性格。写闰土就不一样了。作者以细腻的抒情笔调，描写了少年闰土活泼帅气的形象，生动地叙述了三十年前“我”与闰土的一次交流。然后，作者一丝不苟地描绘了闰土在阔别30年后的面貌、衣着、动作、性格的巨大变化，讲述了闰土所遭受的种种苦难和不幸，表达了“我”的情怀和希望。这种待遇完全是由“暴露了三座大山压迫下农村萧条、人民生活不好的黑暗现实，证明农村需要改变，为下一代开辟了新的出路”这一中心思想决定的。

其次要根据文体性质细化。推理篇侧重于主要论点的论证部分，所以推理部分要写得详细，引用的例子也要稍微写一点。比如《纪念白求恩》，介绍白求恩的光荣事迹。开头只用了74个字，然后详细阐述了白求恩的国际主义精神，指出了我们应该向他学习的地方。

2.段落和级别

写作时，为了层次分明地显示文章的中心，必须把文章分成几个部分。分段落要看中心的需求和内容量。需要注意的是，一段话只说明一层意思，注意不要分的太细。学生作业中经常出现两种情况:有时段落内容太多，有几层意思，很难挤在一起，层次不清；有时候段落划分的太细，所以只有一层意思，很难分成几段，支离破碎。

3.过渡和护理

过渡是文章段落之间的桥梁。在文章中，两个相邻的意义不仅要有内在的联系，而且要在联系的地方相互联系，这样读者才能顺利地从前者过渡到后者，没有空隙或障碍。转场常用作连接段落、句子或相关词。比如《从百草园到三池映月》一文，在“百草园”和“三池映月”之间有一段衔接的段落，就是一段一段过渡的例子。

关心就是期待写文章，前后排队，从头到尾呼应。比如《一件小事》，文章开头写道:“但是有一件小事，对我来说是有意义的，把我从坏脾气中拽出来，让我至今无法忘记。”文末写道:“这个小东西是独一无二的，但它总是浮在我眼前，有时更清晰，教我羞愧，督促我重新做人，增加我的勇气和希望。”这是开始，也是结束。

为了展示文章的脉络，文章中间要有必要的参考。比如《反对自由主义》第二部分开篇:“自由主义有多种表现形式。”以下十一小段分别列举了自由主义的十一种表现，然后为了呼应前面的两段写了两段:“还有一些例子。主要有这十一种。”"所有这些都是自由主义的表现."这两段之后，自然就转向对自由主义的分析和批判。

4.开始和结束

开头和结尾是文章不可分割的一部分，应该根据不同的文章进行修改。开头有很多方法，但大致可以归纳为两类:一类是“开门见山”的写作方法，或者说是“写进题目”来说明写作原因；或者“开言”揭示全文主题；或者“言归正传”，即快速讲故事；或者“开门见山”，指出反对敌人的谬论。另一种是“形象化”写作，或者描述环境引出人物；或者表达感情渲染气氛；或者先叙述委婉的故事，引出深刻的道理；或者借用诗歌、歌谣、谚语作为叙述的开头。好的开始是新颖的，生动的，引人入胜的。结束的方式有很多种，或者总结全文揭示主旨；或者展现未来鼓舞士气；或者表达感情来增强文章的感染力；或者使语言含蓄，让读者在思考的同时还能做白日梦。好结局，回味无穷，发人深省。

小学语文作文写作技巧总结【通用5篇】三

兴趣是学生最好的老师。在小学语文作文写作教学中，教师最应该做的是提高学生的写作兴趣。小学教师应该具体做些什么来提高小学生对语文作文写作的兴趣？现在，文章介绍了提高小学语文作文写作兴趣的常用方法。

第一，实验。老师可以先安排学生用自然课或课外阅读中学到的一些科学知识做一个小的科学实验，然后让他们写下实验的过程。这是提高小学生写语文作文兴趣的常用方法。

二、制作。在学习了一些课文后，小学生可以完成一个小作品。例如，学生学习琥珀后，可以制作一个琥珀，写下制作过程、感受和新发现。这是提高小学生写语文作文兴趣的一个非常重要的途径。

第三，绘画。绘画可以用来提高小学生的语文作文写作兴趣。例如，小学老师在指导学生写想象作文时，可以先展示“桥、花、动物、游客、天空……”等文字，让小学生借助想象根据这些文字画画，然后让他们把这些图片剪成完整的、喜欢的图片，最后让小学生写下这张图片的内容。这种训练使文字和图像相匹配，图片和练习相辅相成，从而促进小学生创新能力的发展。

本文介绍的三个内容是提高小学语文作文写作兴趣的常用方法。总之，希望以上文章所描述的内容能够帮助小学语文教师更好的提高小学语文作文写作的兴趣。

小学语文作文写作技巧总结【通用5篇】四

首先，开始

1、闪回总是开始。先说明结果，始终开始全文。

《出埃及记》1:感谢上帝，菩萨保佑！这只可怕的狼狗终于被主人从校园里带走了。学生很长

叹了口气，一颗悬着的心像石头一样落了回来。可怕的德国大狗

例二:获得学校“文明小主人”荣誉称号的同学是冯光泽，校长是钱

获奖。“哗哗——”观众突然爆发出雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼做出了多么大的改变！

真是惊喜

2.州风格。提问，引起读者食欲。

她是谁？那条裙子，那张帅气的小脸，好眼熟。我的表弟

3.抒情总是从。开始借风景表达感情，然后总是开始全文。

例:童年像一条河，阳光下波涛汹涌。秋高气爽的季节在海边抓蝾螈真的很有趣。海边有趣的故事

4、永远人像。先写全句，然后描述人物的外貌。

我哥哥太可爱了。圆圆的小脸上嵌着一双大眼睛，笑起来露出两只

小酒窝。《我的兄弟》

5.肖像总是开始。先写一个人物外貌的描述，然后全句引导全文。

例:打开相册，照片里的她:短短的黑发，红润的小嘴，柳眉，调皮的笑容

用。她是天真、可爱、尽责的李小虹。我的同学

6.声音总是开始。开始写“唱歌，笑，风雨？?"布局情况，然后开始全文。

例一:“世上只有母亲是好的，有母亲的孩子就像珍宝。”每次听这首歌，我的眼前都会浮现

走出我母亲的阴影。难忘的母亲

7.比较一下通式。把很多事情和人比较，和其中一件或者一件事情比较，突出其中一件。

《出埃及记》:童年的记忆大部分都忘了。只有一样东西像刀雕一样，让我念念不忘。“一件难忘的事”

8.切入正题。直接告诉人和事。

又是一个周六，我冒着严寒，回家见我的老爷爷。爷爷的拐杖

9.场景写作导入。

蓝色的海水就在你的脚下，成群的海鸟在窗外翱翔。海边长着大片的芦苇。蔷蔷最喜欢的爷爷的小屋就在这里。一片普通的芦苇叶，经过爷爷的三折两卷，就变成了一只吹奏着悠扬曲调的芦笛。爷爷的芦笛

二、结尾

1.总结回指。这是最常用的结尾，总结全文，指出中心，指题目和开头。

例一:拜托！狼狗主人，一定要看好这只可怕的狼狗。真是吓人，要

今天经常在睡梦中被这只可怕的大狼狗惊醒？？可怕的德国大狗

例2:真没想到！昨天的捣蛋鬼和今天的冯光泽获得了“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声难道不是对他发自内心的敬佩吗？真是惊喜

2.感知型。通过写人写事写自己的悟。

老师笑了，笑得很开心。我一直意识到，学生给老师最好的礼物就是不断的努力和进步！《礼物》

3.自然风格。事情的结果自然就结束了。

我学会了骑自行车，我的心脏像蜂蜜一样。我学会了骑自行车

4.抒情风格。用抒情的方式表达自己的感情。

例子:啊！老师是无私的蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们；

啊！一个老师就是一座普通的桥，送走了一批毫无怨言的学生。

5.记忆类型。写自己不想忘记的人或事，永远留在心里。

《出埃及记》:好像这是昨天发生的事，我对父母的关心刻骨铭心。请多问问离家远的父母

保重，我的孩子不会辜负你的希望。父母的爱

6.联想风格。从写的人和事发展联想，写感受。

小学语文作文写作技巧总结【通用5篇】五

1.州开始

也称为倒装启动或直接切入启动。也就是说，在开头，用特写镜头写出一个事件最吸引人的片段或者一个事件的结果，以此来设置悬念，吸引读者。

例子:一篇以“空间”为主题的作文(开头)

“李一帆自杀了！”“不是，他平时那么听话，学习成绩那么好。怎么可能？”“是的。他父母很关心他……”

然后，作者追溯了李一帆自杀的原因和经历，从而展示了像李一帆这样的学生渴望拥有自己的精神空间。

例子:在题为“生命之桥”的作文开头:

楚子涵狠狠地踢了一脚桥。

那是离家出走的第三天，他已经在桥上睡了三天了。他口袋里已经花了几个小钱，饿了就无力地坐在桥上。

(然后作者解释了楚子涵离家出走的原因，描述了与桥上一位老人的对话，并从中写下了一些深刻的道理。)

2切入正题

开门见山，就是直接把题目写下来，一直拿到整篇文章，举目四望。

比如朱自清的《背影》开头“两年多没见父亲，最不能忘记的是他的背影”。

再比如:学生作业《生活需要笑声》开头:“微笑，十年年轻”，生活需要欢乐，生活需要笑声...

两篇文章直接开篇进入主题更容易让中心突出，更容易让读者抓住要领，抓住内容，深入理解主题。

3场景描述开始方法

运用景物描写可以渲染气氛，促进剧情发展；可以伏笔剧情，导出如下。

如:“山，好大的山！起伏的青山，一个接一个，延伸到远方，消失在逝去的暮色中……”这里渲染了哀牢山深远而迷茫的氛围，对于衬托边疆助人为乐的感人故事起到了很好的作用。

再比如《金色大帽》开头:“在干净的蓝天上，一朵乌云悄然升起，风推着它爬山”。这里的风景暗示着雨要来了，为下面送伞铺平了道路。

4诗歌、歌词、格言等。引用开头的方法

巧妙地引用诗歌、歌词、格言等。把与文章相关的内容作为自己文章的开头，可以使文章生动活泼，便于阅读，吸引读者。

比如《人生需要挫折》开篇写道:“不经历风雨怎么见彩虹？谁也不能随随便便成功”。成功之路并不总是一帆风顺，艰辛和挫折都是必要的。

在这里，小作者巧妙地引用了歌词，诗的开头既增加了文章的生动性，又起到了引人注目的作用。

5抒情开头法

这种开头语往往表达一些感情，或赞美，或悲伤，或兴奋，或喜悦……在抒情的过程中，经常使用很多修辞手法。

比如《春天》这篇文章的开头，“向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。”作者一开始就用反复的拟人化表达了自己强烈的期待春天的感情。

再比如开头的“我爱秋天”:“一年四季，春天五颜六色，夏天枝繁叶茂，秋天丰腴饱满，冬天银装素裹，这一切就像一幅画卷，但我更爱秋天”，既描述了四季的特点，又巧妙地表达了作者对秋天的独特感受。

6问题设置方法

作文开头提问，既能总结后面的文字，又能吸引读者，引起他们的好奇心，让他们眼巴巴地看下面的文字。

比如《秋魂》里的中秋节初，“你尝过秋天的味道吗？是什么样的？”秋篇开头:“秋天是什么颜色？”

7诗意开启法

也叫全句式开头，即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用平行句、全句的形式来谈重点，表达感受或重点，始终得到全文，从而达到引人入胜的效果。

比如《一滴水轻轻地落》开头:“是一滴水轻轻地落在森林的树叶上，还是悬崖和岩石之间的清流？”是云的叫声还是雾的叹息？答案五颜六色。你是喜欢小桥流水的温暖，还是喜欢沙漠寂寞烟雾的豪放？你更喜欢银装素裹的北方风光，还是温暖浪漫的南方风情？我觉得答案因人而异。"

再比如《回家》开头:“远方的鸟儿，永恒的牵挂是古老的森林；漂流的船永远记得港湾；逃亡中的旅行者，无论是匆匆归来，还是远离家乡，在那里千丝万缕地联系着，总是思念着，还是在家里。”用结构相近的三句话组成排比句，用“鸟”、“船”、“旅行者”的比喻指出问题，生动而有吸引力。

再比如“谢谢你的“挫败”:“不经历坎坷泥泞的艰辛，怎么知道阳光大道的价值；不经历风雨交加的夜晚，怎么体会晴天的可爱？不经历挫折和磨难，怎么能感受到胜利和成功的喜悦？挫败感，说讨厌你不容易……”讨论抒情性，从一些问题开始。