写事的开头和结尾【范文5篇】

每个人在学习、工作或生活中一定都接触过作文。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖读书的开头和结尾[5散文]。以下是边肖整理的读物，仅供参考。欢迎阅读。

写事的开头和结尾【范文5篇】一

叙事是一种文体形式，以记人、叙事、描写场景和事物为主，主要描写人的经历和事物的发展变化。下面是边肖编的初中记叙文的开头和结尾技巧。请参考！

【初中叙事的开头和结尾技巧】

万事开头难，作文也难。良好的开端可以为文章的顺利发展奠定基础。古人把好的开始比作“凤凰头”是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引起别人无尽遐想的开头，往往能为你的文章增添色彩。尤其是在应试作文中，“峰头”更能吸引考官的目光，让你的文章脱颖而出。引人入胜的开头往往能引起读者的兴趣，为文章增添色彩。开始一篇作文的方法有很多。以下是五种常见的方法。

第一，开门见山。也叫一步到位法，或者直接切入主题，或者一开始就表明自己的观点和立场。这种方法简单、自然、简洁、直白，由此引出以下几点。一般来说，这种开启方式唾手可得，但毕竟没有太多出彩的创意。如果是记叙文或者抒情散文，建议选择其他方法。

但是就考场作文而言，如果不确定其他技能如何熟练发挥，不建议一开始就用太多技能，还是用开门见山的方法比较好。

《灵魂之镜》开篇:“一个人看世界就像照镜子。镜子里映出来的不是一个人美丽丑陋的外表，而是他的各种灵魂。”

《青春无价》开头:青春是人。人生最辉煌最珍贵的季节，它的价值无法用金钱来衡量。

《第一次管事》开头，正好爸爸妈妈同时被公司安排出差，家里只剩下我和妹妹。作为大哥，我自然开始了当家的担子。

二、设置悬念法。是指在写作中提出问题，引起读者热切期待，探索整个故事的一种方法。这种方法可以启发读者思考，激发阅读兴趣，取得引人入胜的效果。

比如《一次精彩的课外活动》:“上周六，七中八年级二班发生了一场“轩然大波”:一个女生在课堂上哭了，而我们的班主任朱老师却笑着站在讲台上。最后全班哄堂大笑。到现在，学生们还在津津有味地谈论着那天发生的事情……”最后发生了什么？为什么学生哭，老师笑，最后学生哄堂大笑？“读者很好奇——为什么，怎么会这样？我真的想继续读下去。

第三，场景渲染方法。也就是说，描述一个场景，让它引出故事的开头。这种开篇法是常见的叙事开篇法，建议学生采用。在故事的中间或结尾，及时加上“本文开头的场景”，呼应开头。其实这个初始方法和上面设置的悬念有关。而场景描述中悬念的集中度并不大，倾向于渲染场景，而设置悬念则倾向于一个意想不到的结果，让人好奇。

比如胡小虎的《我对互联网的遗憾和热爱》:

“啪——”，一记响亮的耳光。

男孩坐在床上，护着红红的脸，低着头哭，心里充满了愧疚。旁边的父亲大声严厉地训斥着，气得脸都红了。

那个男孩就是我。这件事要从头说起-

《防洪》开头:突然，砰的一声，一声妖异的雷声直上天顶。一瞬间，乌云吞噬了燃烧的阳光，天空仿佛被炸开了无数个洞，大雨心不在焉地倾盆而下。很快，整个宇宙仿佛淹没在一片汪洋之中。本文开头对突发性暴雨的情况进行了描述，生动形象，为后面对防洪动景的描述做了铺垫。

4.修辞排比。开头用几个修辞排比句，以排比句的形式写出文章主题的内涵。这种修辞方法可以用来描述讨论类的叙事。这种方法的主要特点是连续比较几个象征句，比较几个比喻句比较好。并且建议学生的比喻句不要太长。

比如胡晓彤:“他让我明白了做父亲的力量”:一颗流星，经过煎熬燃烧，才能划破黑暗；一颗种子只有承受了土壤的压力才能指向光明；虫子只有在冲破黑暗的时候才能变成蝴蝶。一个父亲只有真正强大了，才能被感动，才能被敬佩。我父亲是个如此坚强的人。

第五，布景的开场法。指的是开头用自然环境描写，渲染特定氛围，衬托人物心理，为全文设定情感基调的方法。这种方法适用于在一定环境下发生的某种事情。刚开始的时候，环境和风景是不能强行移动的。写作时要灵活运用。

比如《秋雨，落下来》:“秋雨落下来了，呼噜唢呐不停地吹。”文章开头，我们有一种伤感的氛围。

二、初中叙事中的小把戏

同学们要记住，写什么作文，最后结局一般都是抒情的。结尾注意三点？一是再中肯，二是从头到尾呼应，三是抒情语言的美。

再回到正题，其实很简单。重复题目不改药，甚至先说“这是XXXXXX”，再表达自己的感受。

从头到尾的呼应，取决于开头是什么。最后，如果能在开头复习一下内容，就更舒服了。

语言优美的原因很简单。如果语言优美，抒情可以更动人。这种结局，最好也用比喻排比句。请看下面演示的结尾。学生可以像画葫芦一样模仿它。

三、课堂作文:运用本讲所用的开场技巧，力求在给定演示的结尾引用抒情的结构和优美的语言。

作文题目: ()让我成长。

4.课外作业:阅读《伊索寓言》，至少了解五个著名的《伊索寓言》，伊索是哪里人，他从哪里来，等等。

写事的开头和结尾【范文5篇】二

成语典故自始至终成语拼音

cónɡ·图兹沃西

成语讲解

从:从，从；到:到。从头到尾，指的是发展的全过程

成语故事或出处

宋珠熙的《答卢伯公(他的第三个、第三个)》:“简单地说是必然的，从头到尾，只是这个根本原因。”

成语造句

瞿秋白《饿了么乡之旅》之三:“一件微不足道的‘天下’事，得一小会儿就完，得简单梳理一下。”

近义词

从头到尾完整的反义词

半途而废

习语的英语翻译

从上到下

灯米面左

成语用法

组合型；作为状语；用来写文章，说话等。

写事的开头和结尾【范文5篇】三

(一)如何写开头

古人写文章时说“凤头五肚豹尾”。这个“丰头”是指文章的开头，是文章从立意到形成的第一步，决定文章的格局，体现作者的写作意图。一个好的开始可以产生迷人的效果。常见的开篇叙事方法如下

1、开门见山。在中考作文中，由于时间紧张，考生不必一开始就绕大圈。还不如开门见山，开门见山，把故事画出来。比如一个考生的作文“我有一双不能闲着的手”，开头是这样的:说到我的手，既生动又形象。没有闲暇的时候，它总是在这里接触，在那里移动。

2.衬托出点染法。这种开头往往是从描写开始，渲染一种氛围，奠定全文的情感基调。比如某考生的《牵挂》开头，看着父亲黑瘦的脸，皱纹深如刀刻，长长的，加上早霜染的白发，看起来已经五十多岁了。众所周知，我父亲只有45岁。车来的时候，我拿着爸爸手里的几块人民币。眼睛红红的，又想哭。我害怕我父亲会看到它。我赶紧转过头说:“爸，我走了。”“哦，走好，钱不亏，拿去。”文章以父亲的画像开头，给人留下了深刻的印象和悬念(为什么父亲看起来这么老)，为后面的故事做铺垫。

3、法律的开始。文章开头对文章标题中的关键词进行了理性解读，指出了含义，从而起到了点染中心的作用。比如考生作文《我经历的一点挫折》开头:挫折是一个人一辈子都无法拒绝的伴侣。虽然它经常给人各种各样的痛苦，但它能让人尝到痛苦后的喜悦。虽然我刚刚走上人生的起点，但挫折早已伴随我走过春夏秋冬，让我尝到了大大小小的快乐。

4.回忆过去。这种打开方式常用于闪回类文章。在文章开头，我们写的是“看人(或事)”的场景。当我们看到某人或某物时，我们自然会想到与之相关的过去事件。“物”与所写的“人”有关，具有一定的含义。可以是和朋友分开时送给对方的纪念品，也可以是别人生日时送的礼物，也可以是朋友的一张照片，一个纪念书签，甚至可以是朋友使用的小物件。这个“东西”最好有一个不寻常的来历，能让你拥有美好而深刻的记忆。比如某考生的《一片枫叶勾起我的美好回忆》开头，又是一个深秋的午后，独自倚窗，伴着天空中飞舞的“金蝶”，我在专心读书。突然，一片叶子从书上滑落，火红的。“枫叶？!"我惊喜地哭了。这是一片遗失已久的枫叶——它是我和一个女孩友谊的见证，它包含了我和她在枫林中的故事。两年前相遇的场景不禁浮现在我眼前...

(2)如何写出好的结局

和开头一样，结尾是文章的主体部分。好的结局应该简洁深刻，回味无穷，有终点，有深化主题，突出中心，增强文章感染力，加深读者印象的作用。你可以总结全文，表达自己的感受，让自己的话没完没了，照顾开头。常见的结束方法有

1、首末呼应法。也就是说，一篇文章的开头和结尾要互相照顾，尤其是结尾，让文章成为一个完整的整体，不会因为开头和结尾相隔太远而使文章脱节，给人一种不完整的感觉。举个例子，有一个考生的作文《朋友》结尾是这样的:在人生的漫长旅途中会有很多朋友，但只有一个朋友像我父亲，我会永远记得他——我的朋友——我的父亲。

2.留空方法。写作应该通过联想和想象给读者留下一定的想象空间来补充，从而产生令人难忘的艺术效果。比如一个考生作文的结尾，“说点心里的话”，路灯昏暗地闪着光，我漫无目的地走在笔直的路上。说实话，我曾经怀疑过他们到底爱不爱我。除了分数就没有什么好衡量的了吗？我默默的走着，渐渐的路上人少了。也许他们都回家了，但我今天什么时候回家？我不知道。

3.余音袅袅法。这种结局深刻又发人深省，能让读者在看完你的文章后掩盖和深思。比如《父亲》篇末:“树欲静，风不止，子欲养而亲不在。”人与人是分离的，血肉永远分离。爸爸，你在哪里？你在哪？我无语问天，无语问天！

4.总结概括。最后，对全文进行了简要总结，揭示了事件的意义，指出了主题，深化了中心。比如某考生的一篇题为《给我的一课》的文章结尾，这个事件给我上了一堂很棒的课。当别人有困难时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解可以弥合人与人之间的差距。

5.表达情感和愿望。结尾用抒情的句子阐述自己真实的情感体验，直接表达自己的感受，表达作者的愿望和心声，紧扣主题，往往能打动读者，引起共鸣。比如《爸爸妈妈你知道吗》结尾:爸爸妈妈，你女儿也有自尊心，不要让你女儿抬不起头。爸爸，请不要用酒精把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈，请不要让那些光盘再次成为你战争的牺牲品。你的女儿渴望一个和平的家和一个安静的世界。爸爸妈妈，别吵了，让我们重建一个美好的新世界！

写事的开头和结尾【范文5篇】四

哈默尔先生呆在那里，头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势:“放学了，走吧。”

我慢慢走出教室，沿着熟悉的小路回家。当我走过市政厅时，公告栏前的人已经退去，我一眼就看到了公告栏上的大字:阿尔萨斯和洛林的学校只允许德语。我的心很紧，我想撕掉通知。当我举起右手要撕的时候，两个普鲁士士兵来了，我立刻放下了手。那两个普鲁士士兵看了看我，又看了看布告，笑道:“哈哈，看到布告上的字了吗？以后只能学德语了。谁告诉你法国没用的！哈哈，我们普鲁士最厉害！”我气得满脸通红，睁大眼睛对他们说:“呸！总有一天，法国会打败你！我们法国最强大！”他们气得尖叫起来，举起拳头把我打倒在地。他们笑着走了。

我擦了擦嘴角的血，忍着痛，赶紧跑回家。

推开门，我妈妈正在洗衣服。我赶紧跑进妈妈怀里，把刚才发生的故事讲给她听，又把通知的内容重复给妈妈听。我妈也很生气。

深夜，天上的星星昏昏欲睡，我眨了眨眼睛，但我累了，布告上的文字和普鲁士士兵傲慢的神态总在我脑海里闪过。

我已经下定决心了。我要撕掉通知！

我悄悄下了床，悄悄走出家门，悄悄来到公告栏。借着月光，我又看到了那些气话。我再次举起右手，环顾四周——没人！我立刻撕掉通知，飞快地跑进一条空荡荡的后巷，撕成碎片，然后安静地回家。

第二天，我和同学一起去车站给哈默尔先生送行。哈默尔先生不情愿地看着我们，看着美丽的阿尔萨斯。突然，自行车鸣笛，哈默尔先生不情愿地上车，再也不敢看这个美丽的地方。我看着车远去，心想，我一定要夺回这个美丽的地方！

然而，直到我死的那天，我才看到普鲁士士兵的铁蹄踏出这个美丽的地方。但我相信，如果我倒下了，千千会有成千上万像我一样的人站起来，拿起他们的武器，夺回这个美丽的地方，这样它就不会再被普鲁士欺负了！

然后他呆在那里，把头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势:“放学了，——你们走吧。”教室里一片死寂。我看着黑板上的大字，一遍又一遍地读。突然，眼前的东西渐渐模糊了。我咬着牙冲出教室，眼泪顺着眼眶流下来。

走在平常快乐的路上——放学后的路，现在却是那么的难过。画眉不再像早晨那样婉转地歌唱，仿佛明白了什么，诉说着失去家园的痛苦，哭声是那么凄凉。

普鲁士士兵穿过锯木厂后面的草地后，骄傲地走着。我握紧拳头盯着他们，却无能为力。

市政厅前的公告栏已经空了。我走过去。突然，两个普鲁士士兵过来看了看我，又看了看公告栏。他们笑了，“孩子，你见过这个词。布告栏上？”以后只能用德语了！谁告诉你被征服的人没用？谁告诉你法国没用的？我们普鲁士是最强大的。哈哈哈哈。”我满脸通红，厌恶地盯着他们。我抑制不住心中的悲痛和愤慨。我举起拳头，打了其中一个人的脸。然后我立马跑回家，只听到后面一声痛骂。

当我回到家时，我的家人正在打包。我拿出哈默尔先生给的字帖，小心翼翼地抱在怀里，上床睡觉。不知道过了多久，就睡着了。

梦里，法国国旗再次在蓝天飘扬，我成了深深教大家法语的哈默尔先生。

第二天，我和家人含泪告别了这个童话小镇。

当哈默尔先生说完这句话的时候，我的心突然陷入了沉默，我在心里默念:下课是不是意味着阿尔萨斯也要完蛋了？不，因为法国的血液在我们的血管里流动，我们将联合起来反对外国敌人...学生们坐在教室里，没有人离开。他们脸上都挂着乌云，脸耷拉着，底下有几个女生在偷偷哭。哈默尔先生转过身，看到我们谁也没有离开。他一句话也没说，迈着沉重的步子走上楼去。听着楼梯上的叹息，我想他心里一定很难过吧！我知道他表面的平静是假的。他不想让学生看到他的痛苦。他只是独自对抗所有的痛苦。也许他只是想让学生记住最美好的时刻。

同学们纷纷走出教室，我却收拾好书包走出了学校。我走得很慢，感觉腿上绑了一千磅。我努力控制自己不回头，因为每当看到学校，就会想起在学校的快乐时光，心里会更加痛苦。我多么想发泄这份痛苦，好好哭一场。然而，似乎连眼泪对我来说都是“撩人的”。再怎么努力，还是哭不出来。可能我已经习惯不玩眼泪了吧！“为什么，为什么？人就是这样。只有失去了，才懂得珍惜！”我对着天空大喊，我漫不经心地走在路上，悲伤和悲伤占据了我的大脑，我感到一团气体卡在喉咙里。

我蹲下来坐在雨中，溅起一点水花。太安静了，只听见下雨的声音。雨点打在我身上，风吹着我的眼皮脸颊，我全身湿漉漉的，在雨中瑟瑟发抖。我的心随着雨滴消失在地上，寂静无声。我默默地坐在雨中。

写事的开头和结尾【范文5篇】五

十八般武艺，样样都好秀，我的特长是十九式武艺——腕式摔跤。

记得那是五年级下学期的一天，老师突然说要举办一场腕式摔跤比赛。

学生们高兴得跳了起来。而我发现，为什么同学都在喊我的名字？而且声音越来越高，我无法拒绝，只好上阵。我的老师和同学又选了五大三粗的学生来对抗我。

游戏即将开始。我会动动手，抖抖脚，放松手腕。那个同学也模仿我。我觉得这样不专业。这场比赛，哼，我会赢！

开始，我和他同时出手，但没想到他也有一些底子。我以为我已经很久没有遇到这种对手了，一定要全力以赴去赢得比赛，算是对对方的尊重。

我要和他打很久，期间他几次努力结束比赛。我心想，你越着急，我越高兴，我进攻的意志越强，越容易在我的行动中留下破绽，我抓住了你的破绽。

突然，他又袭击了我。先是稳定了局势，白白松手，然后闪电般按下他的手，没给他反抗的机会。

大家大声欢呼，大声呼救，仿佛在看两头公牛打架。他们喊得越大声，就越快乐。

终于比赛结束了，一堆同学冲过来对我说:“刘敬之，你刚才做的真帅。你是怎么做到的？”我想向同学夸夸，但理智占了上风。我笑着说:“没事，只是一闪而过的光，我现在已经忘了。”。

这是我的专长——掰手腕。俗话说台上一分钟台下十年，我的专业背后是我不懈的努力。