怎样写作文【范文7篇】

尤其是题目作文，作文要求有完整的篇章结构，一定要避免出现没完没了的作文。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖散文集的写作方法，希望对大家有所帮助。

怎样写作文【范文7篇】一

(一)写有特色的风景

总的来说，风景各有特色。都是公园，但每个公园都有自己的独特之处。比如北海公园的白塔，九龙壁，颐和园的葛翔，十七孔桥；天坛公园的祈年殿和回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。它也是一座山，中国四大名山都在以自己的特色带路。同样是水。长江和黄河历史悠久，孕育了几千年的中华文明。或者波涛浩瀚无边；或者驰骋，咆哮，威严。这些风景以其独特的特征而闻名。只有描述它们的独特性，人们才能感到身临其境，享受其中的美。

(二)学会观察

风景构图和画面构图有相似之处，都是以观察为写作前提的。观察景物不同于观察画面，观察景物要确定观测点，即观察景物的立足点。观测点不同，景色也不同。宋代文学家苏轼在《题岭西林壁》中写道:“望岭侧，成峰异高。我不知道庐山的真面目，但我只在这座山上。”因为庐山的视角不同，你看到的和得到的是很不一样的。

(三)依靠想象和联想

写场景的时候，只描述场景的外部特征是不够的，还要写场景的内部特征。但固有特性有时难以描述，贬值需要想象和联想。也就是说，通过与相关的、相似的甚至相反的事物进行类比，突出所写景物的特点。其中，联想是最大的特点。它可以跨越时间的界限，打破空间的屏障。它可以拓宽文章的思路，使景物描写更加生动感人，以高超的能力体现景物的内在特征。比如李白的《望庐山瀑布》:“飞下三千尺，疑银河落九日。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，写出了庐山瀑布大落差的特点，留下了难忘的印象。

怎样写作文【范文7篇】二

爸爸妈妈绷着脸说:“快点学习！”中国人世世代代都是这样说的，但从来没有分析过学习是好是坏。

今天我就来分析一下学习的好处。当他长大后，他可以得到更高的职位，过上更丰富的生活。这些都是物质上的东西，但是他小时候要面对的压力是多么大啊！

再来看看坏处。和同学比较的时候，我们会很失落，因为我们不知道怎么面对父母，就算找到了理由，也总会被他们骂。其次，一些学生也会受到影响，找出他们比别人差的原因。久而久之，就会有一种他们生来就比别人差的感觉。最重要的是，进入社会后，你会因为自己天生比别人差而无法自拔，最终会在社会上和不法分子打架、打砸抢……走错路！

为什么学习会造成这么大的伤害？就是这样一个例子会因为成绩不好，因为他们不知道如何快乐地学习而发生。最好的解决办法是，老师在课堂上融入生活来谈论这门课，让学生更好地理解这门课的内容。如果他们懂了，成绩自然就上来了！

怎样写作文【范文7篇】三

论证就是推理，即作者对所描述的事物表达自己的观点，表明自己的立场、观点和态度。在写作时，适当的讨论往往可以使文章达到终点，使文章的中心思想更加生动，引起读者的共鸣。比如作文《春蚕》，文末有几段:

我的邻居养了一些春蚕。有一次，我亲眼看见蚕吐丝结茧。剥了四次皮后，他们开始了非凡的工作——纺丝绸。春蚕用吐出来的又细又软的丝一层一层的包裹自己，形成椭圆形的茧后，还在里面吐啊吐……直到最后。啊，春蚕，你就这样结束了你短暂的生命！春天的蚕会织成什么样，直到它们死去！

我不禁赞叹蚕不知疲倦地吐丝的景象:“春蚕，你宁愿为了人类的利益牺牲自己。这是多么高尚的精神！”爸爸接着说:“是啊，人也应该这样，应该是一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。”

这些文章最后的文字，主要描述作者亲眼所见的蚕吐丝结茧。当作者写完蚕的吐丝过程后，他从“春天的蚕会织到死”开始讨论，并表达了自己的感受。从春蚕为人类造福的献身精神，到我们应该“为人民奉献，死而复生”，作者通过论述指出了文章的中心，把文章的中心思想提高到了一个新的高度。

写东西的时候主要作用是概括文章的中心，可以由作者直接表达，也可以由作品中人物的口来表达。

有一篇名为《蚂蚁》的短文，详细描述了一群蚂蚁齐心协力打败比自己大几十倍的菜青虫的战斗过程。在文章的最后，作者通过讨论表达了自己的观点:

那天晚上，我躺在床上，心想:小蚂蚁为什么能打得过比它们大很多的白菜虫？那是因为他们齐心协力，顽强拼搏。这对我们不是很有启发吗？

作者采用了提问和提问讨论的句式，提出了一个哲学问题，发人深省，突出中心。

当然，并不是所有的讨论都在文章的最后进行。有时候，在一篇文章的叙述过程中，段落之间，适当地写一两条评论，可以起到承上启下的作用。比如小学语文课本中的课文《大友谊》，第四节是这样写的:

恩格斯不仅热情地帮助了马克思，更重要的是，他们在共产主义事业中相互关心，相互帮助，密切合作。

这段话是讨论。前半部分继承上述具体事例，总结恩格斯一生为帮助马克思所做的努力；后半句提示了以下内容，描述了他们在共产主义事业中是如何紧密合作的。这段话在文章中起着承上启下的作用，使全文条理清晰，线索清晰，中心明确。

在讨论时，应该注意的是，讨论不应脱离所描述的事件进行，讨论的语言不应像口号一样。也就是说，一个不能与文章内容无关，一个不能空洞浮夸。还需要注意的是，在写文章的时候，不要过度讨论，让讨论起到“画蛇添足”的作用，而不是“画蛇添足”。

怎样写作文【范文7篇】四

①大眼睛，小墨水。杂文有理。理性是对事物的本质、规律和内在联系的认识，具有普遍性。科学的普适性越强，随笔的内容就越深刻。这是大局。所以要想看大局，就要站在大局和党的方针政策的高度，居高临下地抓住现实生活中突出的、令人震惊的问题。确定了题目的方向和范围后，需要选择突破口。小品文尖锐短小的特点决定了它的突破要小而具体，这就叫“小处落墨”。小处落墨，是选择一些很小很普通的东西，引出来，联想到生发，阐述大道理。

(2)细化形象，规划实际情况。散文的意象是推理的意象，为了说明散文的推理，需要对意象进行提炼。要提炼图像，就要选择图像要素，巧妙组合图像，生动勾画图像。策划的实际情况是以随笔的推理来说的，形象上的推理叫空；用抽象语言表述的原因，叫做现实。杂文写作，当它是虚构的，当它是“真实的”时，要巧妙安排。

(3)熔铸感情，轰轰烈烈，犀利犀利。散文总是表现出强烈的喜、恶、喜、恶、赞、篇，即融情铸情，在融情铸情中把握三个环节:融情入象、融情入物、直接表达感情。犀利犀利。这就是散文的风格，这就是它的战斗性所在。要做到刚健犀利，需要把握两个环节:语言短小有力，讽刺手法运用得当。

怎样写作文【范文7篇】五

看图写作是指根据提供的一张图片或一组图片，通过仔细的观察，在此基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图片的中心进行精心构思，将图片的内容和要表达的思想以有序、集中的方式准确地反映在自己的文字中。对于小学生来说，写一篇图片作文有什么好处？首先，它可以提高我们的观察能力。写图片作文的时候，在写作之前，首先要观察眼前的图片，这样才能写文章。如何观察？先观察什么？观察什么之后？主要的观察结果是什么？次要的有哪些？这样，经过长期的读图和写作训练，观察能力可以得到锻炼和提高。第二，可以发挥想象力。看画面构图，我们拍出来的画面不像相机那么静止。要使之成为一篇有中心、有条理、具体、结构良好的文章，要使画面中的人物活起来，要使画面中的故事有开头有结尾，就要联想和想象。看图是命题作文的基础，是观察、思维和表达能力的综合训练，在小学作文训练中起着重要的作用。在一些省、市、区县，高考和高考中经常出现带图作文的形式。所以从小学开始培养学生画作文的好看是非常重要的。有图构图在形式上有两种:单图构图和连画构图。单幅构图要求围绕画面中心进行表达，将画面内容准确、层次分明地写清楚。画面构图要求先了解每张画面的内容，研究画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这些画面的主要内容。画面构图从表现上分。可以分为叙事性、描述性、解释性、理性等。小学阶段主要是训练看图的描述性作文，但不能忽视描述性、解释性和相对简单合理的看图作文。那么，如何写一篇图片作文呢？带图写作也是一种作文，和其他形式的作文一样，要求思维健康，中心清晰，内容具体，组织清晰，细节得当，语句通顺，文笔工整，注意不写错别字，标点符号常见。但是，一幅构图毕竟是一幅构图，它有自己不同于别人的地方，也有自己的特点。我们认为要写出好看的画面构图，要从以下几个方面入手:一、仔细观察和理解画面:我们观察画面时，要有一个整体的概念，要看整个画面，不能只看其中的一部分或一个部分。单看一张图片是这样，多看多张图片也是这样。单看一张图片，要从整张图片开始，先大致看一下整张图片，了解主要内容，然后按照一定的顺序一部分一部分的看图片的具体内容，最后回到整张图片。看很多图，也要用“整体-部分-整体”的方法去观察。首先要看几张图，看看他们在一起说的是谁，说的是什么。然后按照看单张图的方法，一张一张地仔细观察，了解每张图的内容，最后看全局。其次，要按顺序观察。这里说的观察顺序是指具体的观察路线，先看什么，后看什么。不用说，很多图都要从第一张到最后一张依次看。一张图有很多观察顺序。有些图片需要从上到下看，有些需要从下到上看，有些图片需要从远到近看，有些需要从近到远看，有些需要从左到右，从右到左，从物到人看，还可以学习一些图片。应该使用几个观察顺序。还是那句话，要着重观察。图片和文章一样。画画的人平均不用力气。为了达到自己的绘画目的，画面的内容必须有权重，用图像大小和位置来表示。写作文之前，面对一组图片或者一幅画，一定要了解画家的意图，掌握画面的重点。只有理清这些方面，我们的构图才能符合画家的初衷。从写文章的角度来说，如果重点突出，文章主次分明，细节适当。第二，要充分发挥联想和想象力。一幅画面构图中的想象，就是从展现在我们面前的画面内容出发，在现有知识和经验的基础上，想出不在我们面前的人、事、景、物的新的具体形象。看图构图中的联想是由眼前画面的内容引发的，想到其他具体的人物、事物、场景以及与此相关的事物的形象。我们知道，我们的构图提供了两种画面，一种是单幅画面，一种是多幅画面。多个图片的图片是相互关联的。但是如果把图片和写的文章一一对比，就会发现图片之间还是有画不出来或者画不出来的东西，也就是说图片之间有一个跳跃，没有文章联系紧密。以上介绍只是一些带图作文的基础知识，需要学生在实践中不断练习和总结。我们也会用图片对各种作文进行分类指导。

怎样写作文【范文7篇】六

同学们，可以写日记吗？如果不是，请听我说:“写日记可以分为四个部分:思考、写作、批改和抄写。”

想想，就是认真思考，想想自己想写什么题目，是写一件事，是一个人，还是描述一个场景…

写作就是写出你想要的题目，注意时间、地点、人物、事件四个要素。

修改就是修改和删除文章中不合适的地方(可以找老师或者家长帮忙)。

抄，就是把你修改过的文章抄到另一个地方，比如日记、稿纸……注意把字写的干净漂亮。

嗯，看了我的介绍，可以写日记吗？试一试就好。

怎样写作文【范文7篇】七

小学生物理作文的写作技巧:如何写对象

1.把握特点

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面仔细观察所写的文章。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一个物品也会在座位和自身的独特性上有一些差异。蜘蛛文章的特色写法是抓住这篇文章与另一篇文章不同的地方。

2.按照一定的顺序写

(1)按总分一分一总的顺序写。

(2)根据文章各部分的空间顺序。

(3)有些项目要按照先外后内的顺序写，即先写外观再写里面的顺序。

3.物体需要想象力和联想

想象和联想不仅可以使事物更加具体生动，而且可以拓宽作品的意境，增强文章的感染力。