难倒大人的小学二年级数学题【通用6篇】

尤其是题目作文，作文要求有完整的篇章结构，一定要避免出现没完没了的作文。怎么写好作文？以下是困扰成年人的小学二年级数学题[6个一般的]，仅供参考。我们来看看。

难倒大人的小学二年级数学题【通用6篇】一

今天偶然在一本书里看到这么不可思议的数据:“厚度为0的一块。01 cm纸对折30次后的厚度是否比珠穆朗玛峰还要高？”

不管你怎么听这个数据，你都觉得有点“荒谬”。毕竟是一张薄薄的纸。对折真的能超过珠穆朗玛峰吗？但是很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这些事情的答案才能全部揭晓。

马上，我放0。01 cm连续乘以2 30次，得到10737418。24 cm。然后，我把珠穆朗玛峰的高度放在8848。13米变成884，813厘米。相比较而言，很明显纸张对折30次后的厚度确实超过了珠穆朗玛峰的高度，是后者的10多倍。

其实像这样神奇的数据，在日常生活中的数学中随处可见，只要你有一双善于发现的眼睛。

今天跟着妈妈去市场买菜。妈妈说:“今天我想考考你，你会买一个你喜欢的菜吗？”我妈给我20块钱看我表演。"确保任务完成。"我自信地说。于是我边走边看，来到了菜地。这时，我看到一个阿姨在卖又白又嫩的新鲜蘑菇。我觉得:家里剩下的蔬菜可以和蘑菇一起放在汤里吃。于是，我问卖菜的阿姨:“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨笑着对我说:“小朋友，这蘑菇一斤7块钱，你要买多少斤？”“阿姨，我只需要买半斤。”我认为:7除以2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想了想，我给了阿姨一张20块钱的纸条，提示她再找我。5元。又来到肉区，看到一个大叔在卖肉。我问:“叔叔，一磅肉多少钱？”" 10元是一英镑。"“那我就买一斤。”我再想想:16。5减10等于6。5元。我要16个。10元换5元递给了大叔。

我从市场出来，妈妈看到我手里拿着肉和蔬菜。5块钱的时候，我笑着对我说:“学会买菜！”

通过这次测试，我感觉我们的生活中有很多数学奥秘，学习数学技能真的很重要。而且，我们不应该骄傲。我们应该努力学习，掌握更多的数学技能，才能学以致用，解决身边的问题。

今天在数学课本上看到一个问题“生活中的数学问题”。题目是:“我国人口约13亿。如果我们每人每天节省一毛钱，我们国家将节省大约1300万元。如果小学生从一年级到大学攒下一万元左右，那么这笔钱可以供给1805个失学无钱上学的孩子。把这些钱给那些人不是很好吗？”

看了上面的资料，我想:确实很多人很努力。突然想到人多力量大？不好，因为我想了想:如果13亿人都浪费了一滴水，那么总共浪费了大概13亿滴水，那么想想13亿滴水的重量。

我做了一个小实验:我在水龙头下滴了1000滴水，称重。1000滴水的重量是200克，我又算了一下。

1300000000 ÷ 1000× 200 = 26000000 (g)

260，000，000克=260吨

我真的不知道，但是我很震惊:如果每人每月用一吨水，那么260吨水可以用2年。我问爸爸:“一吨水能产生多少度的电？”爸爸说:“一吨水可以产生100度的电。”这意味着260吨水可以产生26000度的电能。

哇！我震惊了。260吨的水能演那么多角色！所以现在要把水全部节约，一滴水都不浪费，养成节约的好习惯，不要再浪费了。

数学？数学是什么？数学是生命之眼；数学是智慧的结晶；数学是写作的艺术。

我从小就热爱数学，我喜欢做数学题，尤其是广角数学。说起广角数学，我想起了这学期的“鸡兔同笼”问题。一开始听到这个名字就知道这个问题一定不简单。但我不是被问题吓倒，而是难题能激发我的兴趣。我开始不断研究这类问题，一下子就发现了其中的奥秘。原来这个问题可以通过假设，方程求解，制表来解决。但我更喜欢假设法，因为我觉得它很有挑战性，也很有趣。

先假设都是鸡，然后根据鸡和兔头的总数，我们就可以计算出在假设的条件下有多少只脚，然后和原来的脚数对比，看看有什么区别，再找出兔子的数量。我还发现了几个数量关系！①兔子=(实际脚数-每只鸡脚×鸡和兔头总数)÷(每只兔脚-每只鸡脚)②鸡=(每只兔脚×鸡和兔头总数-实际脚数)÷(每只兔脚-每只鸡脚)，而这类话题在我们日常现实生活中随时都会出现8元/本，厚厚的练习本1本。5元/本，妈妈给了我9。9块钱给我买了八本练习本。我马上意识到我妈在考验我！我不能让她低估我。我用上课学到的知识买了5本厚练习本和3本练习本。

从这件事我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真的无处不在，只要你肯探索，你就会有更多精彩的发现。

一天，我正在教室里做数学作业。然后，我遇到了一个我看不懂的数学题。数学题是:求长方体的体积。这个问题给了我两个条件。横截面积为30平方厘米，宽度为6厘米。我想:长方体的体积不是长乘以宽乘以高吗？为什么题目只给我们容积率和宽度？我想了很久，却不知道该怎么办。于是，我去问数学老师。

老师看了看题目，告诉我横截面是长方体的底部面积，题目上的宽度表示长方体的高度。现在终于明白怎么求长方体的体积了。我学到了新知识。我太开心了。

后来看到这样的题目，我就不再害怕了。我用老师教的方法来区分长方体体积计算法和这类问题。这些知识对我真的很有帮助。我用它来解决很多我解决不了的问题。我的内心比任何人都快乐，因为我明白了一个道理:数学充满了奥秘，等待着我们去探索，去善用，去解决更大的问题和考验。数学的知识真的是无穷无尽，我们读不完。我希望尽我最大的努力学习那些高深莫测的数学题。

数学日记400字六_数学日记

数学是一门重要的学科，与我们的生活息息相关。说明学好数学有多重要！

我学数学还有很多小插曲——过去几周，我们都在研究除数是个位数的除法。因为不熟练，所以不太懂。我妈总是有空就教我，可我脑子里还是一片空白，总觉得我妈说的是我听不懂的话。

我妈帮不了我，只好让我自己做练习。妈妈先告诉我:除法的公式就像下楼一样。从最高位置开始，如果最高位置不能除除数，则下移第二位数字。如果后面的数字不足以除除数，直接在写入者写的地方写0。妈妈的话让我明白了其中的奥秘。虽然我的工作中仍然有错误，但我很快就会改正。

明白了划分的道理，让我明白了生活的道理，做任何事情都要像走楼梯一样一步一步，脚踏实地，不然可能一步一步犯错！

难倒大人的小学二年级数学题【通用6篇】二

甘吉小学二年级作文

在生活、工作、学习中，每个人都不可避免的会接触到作文。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖收藏的吉吉小学二年级作文。欢迎阅读。希望你会喜欢。

去市场是农村日常生活的重要方式。据说十里坝乡的村民会来买东西。这一天将是我们镇上最繁忙和最繁荣的一天。这次终于有了一次去市场的亲身经历。

一大早，我跟着妈妈去了市场。啊！这里真的很拥挤。平日很安静。此刻街上沸腾了。街道不宽，但很长。街道两旁堆满了日用品、衣服、零食和玩具...商品真是五花八门。蔬菜摊、大白萝卜、细长的芹菜和绿色的空心菜吸引了一群讨价还价的爷爷奶奶。服装店旁边，三三两两跟着的漂亮大妈们争着试穿，评价。在小吃摊之前，我们这些贪吃的孩子已经看着美味的食物流口水了。当然，我们不能忘记参观玩具摊位寻找完美的食物。心里有个漂亮的芭比娃娃真美！

下午，我和妈妈去了剧院。有豫剧的歌手，“造娃”的唱法，多彩的脸书，真的很让我着迷。母亲说:“这部戏也是中国传统文化的重要组成部分。”

时间不早了。当我走出剧院时，我看到一小群人，他们都带着大包小包和便宜货回家，但我耳朵里的喊叫声和便宜货继续一个接一个地响起。

交易会真的很有趣！那些集市见证了人们生活的变化，希望我们的生活会越来越好！

难倒大人的小学二年级数学题【通用6篇】三

一、学术条件分析

学生对知识的掌握不是很牢固，少数学生，由于知识脱节，可以通过单元知识，但综合能力差，对概念理论知识的理解过于肤浅，知识应用不灵活。有些同学学习态度马虎，计算有待加强和提高。解决问题需要个别辅导。从学生的习惯来看，有些学生没有养成良好的学习习惯。粗心，大意，没有养成检查的习惯。

二、教材分析

本教材内容包括位置、20以内退位减法、图形分组、100以内数字理解、人民币理解、100以内加减、时间理解、找规律、统计、教学、实践活动。教材编写的特点

1.合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识；

2.根据学生已有的经验设计活动和学习材料，关注学生对知识的体验，获得对知识的理解；

3.教学内容的发展尽可能体现知识的形成过程；

4.注重自主探究、合作交流的学习方式；

5.数与计算教学注重学生数感的发展，体现算法的多样性；

6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和材料，发展学生的空间概念；

7.注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力；

8.注重开放式教学方式，为教师创造性教学提供丰富的资源。

三，教学难点

本教材的重点教学内容是100以内数的理解，20以内退位减法，100以内加减口算。本教材在学生掌握了20以内数字的基础上，将识别数字的范围扩大到100，让学生理解数字的概念，学会100以内数字的读写，找出100以内数字的构成和大小，用这些数字表达和交流，形成初步的数字感。100以内的加减分为口算和笔算。这本教材出现的是口算，也就是两位数加或减一位，整十位。这些口算在日常生活中应用广泛，是进一步学习计算的基础。所以学生要好好掌握。同时，教材与计算教学相结合，用计算知识安排解题内容，让学生了解所学知识的实际应用，学会在现实生活中解决相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

100以内加减口算教学难点，数学思维训练。

四、教学措施

1、结合具体情况，利用棍棒、图片等教学(学习)工具进行直观教学；

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。在教学中，注重学生参与学习活动的积极性，鼓励学生的良好行为，培养学生学习数学的积极性。

3.培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真听取他人意见，乐于表达自己的想法等内在学习品质；

4.结合生活实际和儿童生理心理特点，通过学习喜爱的游戏、童话、故事、漫画等形式，创设活动情境；

5.鼓励和尊重学生独立思考，引导学生讨论交流；

6.在实践活动中给学生留出足够的时间和空间，在活动中学习数学知识；

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学过程。

难倒大人的小学二年级数学题【通用6篇】四

学校马上要参加口算及格考试了。星期天，我在家练习，让我妹妹给我计时。工作开始了，我也很快一个接一个的完成了。哦，我遇到了一个难题。“怎么办？”我对自己说，对自己想。不一会儿，问题就解决了，我那颗悬着的心就靠谱多了。然后，我遇到了类似的问题，我陆续解决了。

最后所有的数学题都做完了。我问姐姐:“姐姐，几分钟？”姐姐高兴地说:“7分49秒。”耶！仿佛打破了吉尼斯世界纪录，我高兴得跳了起来。我想:我一定会在下一次口算考试中取得好成绩！

难倒大人的小学二年级数学题【通用6篇】五

今天，我在书上看到这样一个数学题:

a经常一个人在市场买菜。他基本上只买肉。一个人好奇的时候，就去问在菜市场卖肉的王大燮。结果她说A买了十斤猪肉，每斤猪肉18元；我买的牛肉和猪肉价格一样，但是重量比猪肉少40%；我还买了一些羊肉。羊肉重量比牛肉轻一半，每公斤价格比猪肉高40%。那么A买了多少公斤肉？花了多少钱？

已知A买了10斤猪肉，每斤猪肉的价格是18，所以列出的公式是:10 × 18 = 180(元)

如果以同样的价格购买牛肉，但重量比猪肉轻40%，则列出配方:10-10 × 40% = 6 (kg)

已知羊肉重量比牛肉轻一半，每斤价格比猪肉贵40%，所以列出配方:

6 ÷ 2 = 3 (kg) 18× (1+40%) = 25.2(元/kg) 3× 25.2 = 75.6(元)

您可以获得:

10+6+3 = 19(公斤)180+180+75.6 = 435.6元

答:A一共买了19斤肉，一共花了435.6元。

难倒大人的小学二年级数学题【通用6篇】六

本期，我在大洋中心学校高二一班当数学老师。在过去的20xx年里，我兢兢业业，尽职尽责，圆满完成了学校布置的所有工作。现在我回顾我的工作如下:

第一，政治思想

在现阶段，我认真坚持学习政治理论，写了6篇读书笔记，收获了6条经验。我的思想认识发生了显著的变化，敬业精神和责任感大大增强。实现了学与教的有机结合，认真反思工作得失，虚心接受他人意见，及时整改，政治素养显著提高。

二、教学工作

多年来，我一直奉行勤能补拙、熟能生巧的教学原则，坚持认真踏实地做好工作，加强了对整个教学过程的跟踪管理，真正做到了教学工作无大纰漏，因材施教。具体措施是:在认真备课的同时加强课本的注释，做到每一句每一段都认真扣分，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课要严谨简洁，说话和练习要熟练。

抓住根源，讲求实效，重视数学基本技能的训练，准确把握学生的学习动态，采用灵活的教学方法和管理方法，最大限度地调动全班学生的学习积极性，让学生投身于学习活动中。有效减轻学生课业负担，注意个体差异，避免海战术和机械重复。注重对学生学习方法的指导，加强学生基本能力的培养，让学生学会，热爱学习，给学生学习的主动权。勤于安排、指导、检查，严格要求，培养学生良好的学习习惯。通过一年的教学实践，基本掌握了教材的知识体系，为以后的教学工作积累了很多经验，取得了显著的教学效果。

第三，班级管理

在充分保障学生安全的情况下，要认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自我管理小组和德育积分的作用，奖优促差，以身作则，每周总结，每月评比，加强班干部的监督作用，规范学生的言行，努力建设一个班风积极、学风浓厚、文明自律的先进班级。让每一个学生树立起上课让我骄傲，上课让我发自内心惭愧的观念，让环境教室干净，纪律安静有序，为学生创造一个优雅、安静、轻松、和谐的学习环境。

第四，存在问题

1.教学工作不严格，教学改革没有新的进展。

2.班级管理缺乏冷静和耐心。

在今后的教育教学工作中，要加强学习，不断提高专业能力，改进管理方法，扬长避短，做好本职工作。

高二数学教学综述

这学期，我是一名大二数学教学的学生。在第一阶段，我试图采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，并取得了一定的效果。对本学期的教学工作，做如下总结:

一、努力提高课堂教学质量:

1.备课。学期初，学习了《数学新课程标准》、教材和教参，了解了学期的教学内容。学期中，以单元备课为主，掌握单元内各部分知识以及整本书的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么困难，怎么解决。备课书体现了教师的指导和学生主动学习的过程。充分了解课后习题的作用，设计习题。

2.上课。

(1)创设各种情境，激发学生思维。然后，让学生探索，动手，动嘴，动眼，动脑。根据教学中的重点和难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从而掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同年级和不同层次的课题，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。现在的学生普遍对数学课感兴趣，参与度高，这是学好数学的坚实一步。

(2)及时复习。新知识基本是当天或者第二天复习，然后逐步延长复习时间。这个措施非常适合大三学生快速忘记，不复习。

(3)努力构建知识网络。一般整理出一段，形成每段知识串；组织复习各个单元，形成知识链，一学期组织复习全书。学生经历了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3.批改作业。

针对不同的实践错误，教师面对批评，指出个别问题，集体纠正共同问题。批改作业时，老师不指出错误就指出错误的问题，让学生自己发现错误，增强分析能力。修改后，学生仍然获得满分，鼓励学生独立工作，在激发学习兴趣方面取得了良好的效果。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.注意后进生的引导。

对后进生有不同层次的要求，在教学中要注意降低难度，放慢坡度，让他们按照自己的方法慢慢学。关注他们的学习过程。在教学中逐步培养学生的学习兴趣，提高学习的自信心，采取“抛弃”学生答案的态度，从而打破课堂发言毫无生气的局面，让学生敢于回答问题，乐于思考。

二、参与教研活动:

1、转变教育观念。很明显，教育为学生的未来发展服务。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的途径和方法。

2.这学期参加了合作区组织的生态班。通过自己的公开课，我们就新课程标准下如何在教学中培养学生的主体性进行了交流和探讨。创造各种适宜、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提高专业水平。

总之，在以后的教学工作中，我会努力让自己的教学靠上一段楼梯。