二年级数学【通用9篇】

在现实生活或工作学习中，一定要熟悉各种作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖收集整理的二年级数学[通用9]。以下由边肖收集整理，仅供参考。欢迎阅读。

二年级数学【通用9篇】一

今年寒假，我打算去北京参加比赛。由于时间不够，我们决定坐飞机。但是乌鲁木齐-北京航班的全价票是2410元/张，太贵了。我和爸爸决定在网上订打折机票。影响机票折扣的因素很多，如行程安排、预订时间、团购机票、淡季等。，但最有影响的因素是预订时间。折扣越早，价格越便宜。我们决定提前订票！

根据我们的行程安排，去北京的时间可以放宽，机票可以在2月14日前订好。回程的话，因为我们的活动2月18日结束，只能订2月19日的机票。

因为我爸我妈都是南航的成员，我们先把里程积分兑换成机票，但是查询后发现14号之前的兑换机票都没有了，于是我们订了19号返程的兑换机票。本来每15000公里积分就可以换一张北京的返程票，但是有了1000公里积分就可以坐高端经济舱了，有点奢侈，三张票换了48000公里积分都不用付钱！

经过我们的网上搜索，2月12日行程最便宜，打了4.5折。结果我们家机票全价从7230元变成了3250元。这样我们只需要支付3250元的北京往返机票，比正常的全价14460元便宜11210元。很划算！

我们可以通过折扣、积分兑换等各种手段降低成本，也可以使用加减乘除等数学运算。数学真的无处不在！

二年级数学【通用9篇】二

今天因为我们班数学考试没有百分百，赵老师让我们每个人写一篇数学复习。以下是我的内容:

虽然只错了几个，但还是有很多小问题，比如看漏了几遍的题不认真，遇到了不同单位没变的问题，计算错误的大问题，知道答案却还写错的严重错误。

这些问题已经出现在我平时的作业中了。所以我现在要注意平时的作业，写一个题，满足一个题的要求。

遇到错误的题目，及时写在错误的本子上，以便以后复习，避免再次出错。

计算是发分题，所以我要多练习口算、心算、笔算，然后写完再仔细核对。

二年级数学【通用9篇】三

10月15日星期天是晴天

今天，爸爸去糖果店买了24颗糖果。弟弟妹妹看到了，迫不及待的向爸爸要糖。爸爸说:“好吧！”听到这个消息我们非常高兴。但是，这样的多糖应该如何划分呢？所以我们为了这个小事吵了起来。我突然想到，数学课老师教我们的平均分可以解决这个问题。于是我大声说:“好了，别吵了，我有主意了。”哥哥姐姐说:“真的吗？”他们似乎不相信我。我说:“你不信，听我解释。这里不是三个人吗？”哥哥姐姐说:“是？”我说:“这不是很简单，24÷3=8，所以我们应该每人得到8块糖。”弟弟妹妹一听，相互瞪了一会儿，然后闪电般迅速从桌子上拿了8块糖。我们都吃得津津有味。啊！真的要感谢数学平均分，不然我们可能还在争论！

二年级数学【通用9篇】四

一、形势分析

(a)学生分析:

经过一个学期的数学学习，基础知识。技能基本达到学习目标，对学习数学有一定兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些需要合作的动手操作，对学习内容更感兴趣。但是遇到思维深度难的问题，就有一种畏缩的感觉。只有在课堂和数学学习活动中，孩子的实际学习情况才能得到充分反映。所以对于学生来说，更应该注意的是保持已经基本形成的兴趣，逐步引导他们学会数学思维，解决问题。

(2)教材分析

这学期的教材包括以下内容:

理解图形

1.20以内退位减法，分类整理，100以内数字理解，人民币理解，100以内进位加减。

2.经常复习(包括一个期中阶段的数学练习活动“摇摆，思考”)。

二，教学指导思想

1、注重以学生已有的经验知识和生活经验为基础，为学生提供熟悉的具体场景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，帮助学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。

3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

4.注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如建立“精彩语录”让学生在课堂上发言。

三，教学目标和要求

(a)知识和技能

1.了解计数单位“1”和“10”，初步理解一位数和十位数上数字的含义，掌握100以内的数字，读写100以内的数字。掌握100以内数字的构成、顺序、大小，用100以内的数字表达日常生活中的事情，进行简单的估算和交流。

2.我能算出100以内两位数的加减法，能用加减法的知识解决一些简单的实际问题。

3.知道人民币元、角、分的单位。

(二)数学思维

1、可以用生活经验，去解释相关的数学信息，学会用具体的数据去描述现实世界中的简单现象。

2.它可以恰当地描述简单物体和图形的形状、大小和位置关系，发展空间的概念。

3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

(3)问题解决

1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

2.明白同一个问题有不同的解决方法。

3.有和同学一起解决问题的经验。

4.学会表达问题解决的一般过程和结果。

(四)情感和态度

1.在他人的鼓励和帮助下，对一些与数学相关的事物充满好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3.体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

4、在他人的指导下，能在数学活动中发现错误，并及时改正。

5.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

6.养成认真工作，书写工整的好习惯。

四，教学的重要性和难度

教学重点:100以内的数的理解和100以内的加减口算。

教学难点:100以内加减口算，数学思维训练。

动词 （verb的缩写）教学措施

1.根据学生的年龄特点，我们应该采用游戏教学来引导学生参与数学学习活动。

2.在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，泛。要考虑学生的实际思维水平，照顾中学生和思维慢的学生。

3.安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习，作业分层次设计。

4.加强家庭教育和学校教育的联系，适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。

二年级数学【通用9篇】五

一、教学目标:

1.知道10万亿、10万亿、100亿、1000亿的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几个级别读写1亿以内、1亿以上的数字，按要求用四舍五入法求一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2.我就记下三位数乘两位数，除数就是两位数的除法。我会相应地估计和检查乘除运算。

3.你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。

4.知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

5.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动进行学习；图形知识，拓展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解物流的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

10、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

11、养成认真写作业的好习惯，书写工整。

二、教学对象、教学内容分析:

这个班有32名学生，包括21名男生和11名女生，他们来自国嘉诸城周围的9个自然村。这个班的学生更有动力，对学习更感兴趣。他们大多基础差，纪律弱，注意力不集中，上课动作小，但这些学生有爱劳动、助人为乐、吃苦耐劳的好习惯。学生知识参差不齐，难教。有些学生在计算最小整数加减时有困难，需要老师下大力气给予个别辅导。教师应加强对学习较好的学生的辅导，充分发挥他们的主导作用，带动全班学生学习数学。大部分学生都是中等水平的学习，要鼓励和耐心引导，让他们转化为尖子生，不允许任何人掉队，这样才能大面积提高全班的数学教学质量。让各个层次的学生都能得到提高和发展。

本教材包括以下内容:对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，对平行四边形和梯形的理解，多重条形图，广角数学和数学实践活动等。

对大数的理解，三位数乘两位数，除数除以两位数，角度的测量，平行四边形和梯形的理解是本教材的重点教学内容。

在数字和计算方面，本教材安排了对大数的理解，三位数乘以两位数，除数是两位数的除法。小学阶段，这学期结束后，所有正整数的知识和计算都要教。一方面，对这方面知识的学习使学生学会用较大的数来表达和交流，掌握较大数范围内的计算方法，进一步发展数感；另一方面，通过对十进制计数法的学习，系统整理和整合关于数字概念的各方面知识，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统研究小数和分数以及小数和分数的四种运算做铺垫。所以这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能。

在空间和图形方面，本教材安排了测角、平行四边形和梯形两个单元，是本书的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步了解直线、线段、射线、角度、垂线、平行线、平行四边形、梯形，学习一些简单的作图方法；同时，可以获得探究学习的经验，了解各种图形的特点以及它们之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，这本教材安排了多个条形图。教材介绍了纵横两种不同形式的条形图，让学生利用已有的知识，学会理解这两种图表，学会分析数据，进一步了解统计学在现实生活中的作用，形成统计学的概念。

用数学解题，一方面教材结合了乘除两个单位，教学用乘除知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排数学的广角教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理，初步了解运筹学的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会如何用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了两次综合性的数学应用活动。一亿有多大？你有没有和你一起发过贺卡？让学生利用所学的数学知识解决问题，体验数学探索和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，通过小组合作探索活动或有现实背景的活动培养学生的数学意识和实践能力。

第一单元:理解大数

本单元是本教材的起始单元，是在学生知道并掌握一万以内数的基础上学习的。大数在生活中广泛存在，对大数的理解不仅是对一万以内数的理解的巩固和拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。

这个单元由两部分组成:对1亿以内数字的理解和对1亿以上数字的理解。

本单元的教学重点是用四舍五入的方法省略一个大数的一万或一亿位后的尾数，求其近似值。难点在于比较数字的大小。

单元2:角度测量

本单元内容的安排注重数学概念之间的内在联系，从直观到抽象。当学生知道了二年级上册的长度单位，就已经初步知道了线段。因此，本单元教材一开始借助直觉引入了光线和直线的概念，要求学生讨论线段、光线和直线之间的联系和区别。在此基础上，教授角度的概念和角度的符号。然后在测角知识的基础上，让学生认识平角和圆角，教角的分类和画法。

另外，安排本单元的教材时，注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画光线、画直线、测角度、操作可动角度、用三角板拼角度、用纸折角度等。用量角器测量和绘制角度是本单元的教学重点和难点。

第三单元:三个数字乘以两个数字

至于整数乘法的学习，这学期已经结束了。即本单元的学习内容是义务教育整数乘法最后的知识块。是基于学生对两位数乘两位数的计算方法的掌握。本单元主要内容有:口试乘法，笔试乘法，速度、时间、距离的关系，乘法的估计。

本单元的教学重点是根据两位数乘两位数计算法介绍和掌握三位数乘两位数计算法。难的是估计，养成估计的习惯。

单元4:平行四边形和梯形

这个单元是在学生学习角度测量的基础上教授的。内容包括:同一平面内两条直线的特殊位置关系，即垂直和平行；对平行四边形和梯形的理解。学生已经学习了关于四边形的知识，并对平行四边形有了初步的了解。这里着重给出平行四边形的特征及其与正方形和长方形的关系。梯形在这里第一次正式出现。教材除了讲授梯形的特征外，还注重梯形与平行四边形的联系和区别。

本单元的教学重点是掌握平行四边形和梯形的特点。难点是用直尺和三角尺画垂直线和平行线。

第五单元:除数是两位数的除法

除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后一个阶段。是基于学生学习多位数乘一位数的除法，除数是一位数。本单元主要内容有:口算除法和笔算除法。本单元教材内容安排的特点是增加了教学步骤，例题数量从现行九年义务教育教材的16个减少到6个，让学生有更多的探索和思考空间。

第六单元:统计

学生经历了第一阶段的数据收集、整理、描述和分析的过程。他们可以用简单的统计图表达统计结果，也可以根据统计图提出一些简单的问题。他们经历了用统计学方法解决问题的过程，了解了统计学在现实生活中的作用和意义，初步建立了统计学概念。在讲授本单元内容之前，先简单梳理一下第一阶段的统计知识。

你现在正在读的《小学四年级上册数学教学工作计划(全版)》一文内容由！这个网站会为你提供更多优秀的教学资源！数学教学工作计划(全版)第七单元:数学广角

本模块主要是通过日常生活中一些简单的例子，让学生从最优化的角度，尝试在各种问题的解决方案中寻找解决方案，初步了解操作思维在现实生活中的应用，以及博弈论在解决问题中的应用。对学生来说，养成合理安排时间的好习惯既重要又困难。

第八单元:全面复习

本单元复习包括本书所学的主要内容，分为四个部分:多位识别、乘除、空间与图形、统计。总复习的内容基本上是按照之前教学内容的顺序复习，适当合并一些零散的学习内容，突出知识之间的内在联系，便于复习时整理对比，使学生对所学知识的理解和掌握更加全面深入。

三，为实现教学目标所采取的措施:

1、认真学习数学教学大纲，透彻理解教学大纲精神，明确教学大纲规定的教学要求，在教学中依靠原则。

2.认真研读教材，把握教材的重点和难点，知识的突破点和难点。

3.认真备课，精心设计教学案例，适当选择习题准备教材、教法和学生，做到有的放矢。

4.大胆创新，尝试独立、综合、拓展、创新的学科，实施创新教育，提高课堂效率，减轻学生负担。

5.加强专业培训、教学和科研活动，出去学，请进来教，加强集体备课研究，取长补短，用新的教学理念、教学方法和教学手段指导自己的教学，从而赢得教学的大丰收。

6、做好优生优育培训和低水平学生辅导工作。

7.做好家访。

8.运用现代教学方法进行视听教学。

二年级数学【通用9篇】六

我对数学充满了喜悦，因为我会和金华的三个姐姐玩得足够开心！就这样，车来了！我赶紧跑上车，抢到座位坐下！“卖票！卖票！”一阵清脆的喊声冲进我的耳朵，一个和蔼可亲的阿姨一步步向我走来。我拿出钱说:“四个人一起交，去浙江买书！”我不知道是阿姨错了！还是怎么了？我只拿了8元钱！收了钱就转身走了！于是，我大喊:“阿姨，你少拿了两元！”阿姨马上转过身来！我见他一脸羞涩，走过来对我说:“小姑娘，我一年四季都没算错几次钱，难得，也不会被人说我算了多少次！你是第一个告诉我的！”之后她从我这里拿了2块钱，夸道:“小姑娘，你！真的很老实！”说完她说的话，我的心交叉了！

看来我学的十进制乘法在我们的生活中还是挺有用的！当然，我们要坦诚！

数学今天我爸妈上班了，我妈就送我去新华书店，那里人很多。我一进门，一股热气迎面扑来。这种热闹的场面让我突然冲动起来。书架上挤满了人。非常拥挤。想看清楚，就得挤进去。以前我是“文明”的，但是我照顾不到任何礼让，所以一有漏洞就钻。我完全无视后面的挤压，尽情的选书。过了一段时间，我终于选择了我读的那本书。挤出人群，发现一个长得像老师，手里拿着一大堆书。我礼貌地问老师是否需要帮助。老师欣然同意。老师，你是在给学生选书吗？是的！你们班有多少学生？老师没有直接告诉我，而是问我，让我猜猜。每人6本还剩41本，每人8本还剩29本。有多少学生？多少本书？必要性，可以给我很好。我想了想，突然有了一些想法。两个点不一样，导致41+29=70的差(本书)，每人6本书分成8本，差8-6 = 2(本书)。哦！突然明白了，总差是已知的，每个人之间的差是已知的，那你不算一下总数吗？我很快发现有35个学生，学生人数也很多，所以书就更好了。6×35+41=251(这本书)我把答案告诉了老师，老师说:“你真棒！正是！”

其实数学很有趣，尤其是当你通过努力得到正确答案的时候，你心中的美好真的是难以形容的幸福！未来，我会在数学的城堡中探索发现，不断体验成功带来的快乐。

数学今天在电视上看到一个年轻人，买了五块钱的肉丸子串。卖肉丸的大叔定了0.5元的价格。他卖丸子的时候，标题搞错了，价格赚钱。他以为定个1块钱的价格，就只给5个年轻人。小伙子一算，就对卖丸子的说:“你错了应该有10个丸子。”那个男的不听变故，那个男的只答应劝完给他11根弦。年轻人说:“我和多一个不一样。你要诚实守信。我不能再要一个了。原来数学帮助了我。

有一次，我爷爷带我去理发店洗头。洗头价格5元一次。洗完澡，理发店的老板因为顾客太多，忙得不可开交。我爷爷给了他10块钱，他却向我爷爷要了7块钱。我爷爷没看钱就走了，走了一半。我爷爷摸了2块钱，他口袋里的钱更多。他送我回家后，回去把2块钱还给了迷茫的老板。"

在这两件事上，我们应该诚实守信，诚实的人应该得到上帝的祝福。

范

数学今天在电视上看到一个年轻人，买了五块钱的肉丸子串。卖肉丸的大叔把价格定在0。一串5块钱，卖肉丸子，标题出错，付出代价。我以为定位一串1块钱只会给年轻人5块。小伙子用很好听的声音对卖丸子的人说:“错了就应该有10个丸子。”那个男的不听变故，那个男的只答应劝完给他11根弦。年轻人说:“我和多一个不一样。你要诚实守信。我不能再要一个了。原来数学帮助了我。

有一次，我爷爷带我去理发店洗头。洗头价格5元一次。洗完澡，理发店的老板因为顾客太多，忙得不可开交。我爷爷给了他10块钱，他却向我爷爷要了7块钱。我爷爷没看钱就走了，走了一半。我爷爷摸了2块钱，他口袋里的钱更多。他送我回家后，回去把2块钱还给了迷茫的老板。"

在这两件事上，我们应该诚实守信，诚实的人应该得到上帝的祝福。

今天妈妈给我出了一个盈亏问题:兔妈妈指派小白兔和小灰兔在几天内采摘一定数量的蘑菇。计划前五天每天收集80只兔子，接下来几天每天收集60只。计划前三天每天收集100只兔子，接下来几天每天收集70只，这样可以休息2天。问兔子们应该在几天内完成任务。每个蘑菇应该摘多少？

我想了想，做了。首先我把每天采60只大白兔的计划转化了一下，然后少采:(80-60) × 5 = 100。然后我改变了每天挑70只小灰兔的计划，然后又多挑了:70×2—(100—70)×3=50只。然后根据盈亏问题的公式:份数=(利润+亏损)÷两个分配差，计算出兔子要在(100+50) ÷ (70-60) = 15(天)内完成任务。最后利用盈亏问题公式:总量=每分钟数量×份数+利润，得出应采集80× 5+(15-5) × 60 = 1000个蘑菇。

我告诉我妈怎么解决，我妈夸我是个聪明的孩子，我心里充满了喜悦。

我满心欢喜，因为我会和金华的三个姐姐玩够了。就这样，车来了！我赶紧跑上车，抢到座位坐下！“卖票！票都卖了。”一阵清脆的喊声冲进我的耳朵，一个和蔼可亲的阿姨一步步向我走来。我掏出钱说:“四个人一起交，去浙江买书！”我不知道是阿姨错了！还是怎么了？我只拿了8元钱！收了钱就转身走了！于是，我大喊:“阿姨，你少拿了两元！”阿姨马上转过身来！我见他一脸羞涩，走过来对我说:“小姑娘，我一年四季都没算错几次钱，难得，也不会被人说我算了多少次！你是第一个告诉我的！”之后她从我这里拿了2块钱，夸道:“小姑娘，你！真的很老实！”说完她说的话，我的心交叉了！

看来我学的十进制乘法在我们的生活中还是挺有用的！当然，我们要坦诚！

数学日今天中午，我在做暑假数学作业。写了，不幸遇到了一个难题，我想了很久也没想出原因，这个问题是这样的:

有一个长方体，正面和顶部面积的乘积是209平方厘米，长、宽、高都是质数。找到它的音量。

我看到了，心想:这个问题真难！只知道两个区域的乘积，这就要求体积必须也知道长、宽、高，但是完全不提示。这可怎么开始！

正当我挠头的时候，我妈的一个同事来了。他先教我用方程的思想来求解，但我对方程的这种方法不是很熟悉。于是，他又教了我另一种方法:先把数字列出来，然后逐一排除。我们先按照题目要求列出了一大堆数字，比如3，5，7，11等质数。，然后我们开始排除他们，然后发现只剩下11和19。这时我想:这两个数中的一个是题中长方体的正面，上面的公共边长；一个是长方体的正面，除以上一个和另一个

边的长度总和(都是素数)。于是，我开始分辨这两个数字是哪个数字。

最后我得到的结果是374立方厘米。我的公式是:209 = 11×19 ^ 19 = 2+17 ^ 11×2×17 = 374(立方厘米)

后来用这学期学的知识查了一下题:分解素因子，结果一模一样。

解决了这个问题，我的心里比谁都开心。我也明白一个道理:数学充满了奥秘，等待我们去探索。

二年级数学【通用9篇】七

我们要期中考试了，我真的很想考个好成绩来报答辛苦的老师和妈妈。所以我每天都努力学习。上课认真听讲，积极思考；回家及时完成作业，多做课外论文。我想做了这么多准备，我可以得到一个好的结果。考试卷毛。数学96+5，语文88+5(满分100+10)。我赶紧合上试卷，塞进书包里。这一刻，我心里很难过，觉得有什么东西湿润了我的眼睛。放学回家，看到妈妈忍不住哭了。我妈安慰我这次考的不理想，还会有下一次。我心想:“为什么我考试考得这么差？以前成绩不如我的同学这次都超过我了。他们都进步了，只有我退步了。”反思这次考试，我觉得我之所以没考好，是因为语文题很活泼，急着不看题的要求；还有，我平时看很多书，但是不会用。我打算以后多读书，在脑子里写好字好句；我需要多做阅读题，我想我下次可以考个好成绩。我对自己说，只要我坚持，我一定会成功。

二年级数学【通用9篇】八

今晚去学跳舞了，因为没带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。妈妈一般都买，所以我连一瓶水多少钱都不知道。

妈妈给了我一块钱，但是！女售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4块钱。哇！比我想象的贵四倍。

我又跑出去找我妈要钱。这次我妈给了我十块钱，然后我给了我姑姑。

我自己算了一下，10元-4元=6元，女售货员阿姨应该叫我6元。我真的很准，售货员阿姨给我找了6块钱。

我把剩下的钱给了我妈，我妈夸我很棒！

二年级数学【通用9篇】九

今天老师给我们布置了一个任务——学炒菜。当我第一次得知这个任务时，我心里想:我还不会做饭。但是，“世上无难事，只怕有心人”。我默默地对自己说:“我一定要炒一个菜。”

回到家，我戴上围兜，像妈妈一样开始工作。准备切番茄的时候，发现忘了洗切菜板。当我洗完切菜板准备切的时候，又找不到刀了。我静下心来，仔细思考妈妈是怎么做到的，一步一步，一步一步。然后，我打了两个鸡蛋放在碗里，然后把西红柿切成小块。

菜做好了，调料做好了，一切就绪，我也不再着急。然后，我打开煤气炉，一圈圈小火苗冒了出来。我把锅放在火上，把油倒进锅里。过了一会儿，我看到油里冒出淡淡的烟。马上把蛋液倒进锅里翻炒。不一会，一股香味从锅里冒出来，蛋液变成了几根松散的、柔软的、金黄色的棉花。我赶紧把它们倒进小盘子里。然后把西红柿倒进锅里翻炒。我握着锅柄，学着炒菜。西红柿在空中划出一道红色的弧线，一个接一个地落入锅中。看到西红柿都快炸了，加上之前的煎蛋，一起炸。同时撒了一茶匙盐和两茶匙糖，最后还撒了一把青葱才出锅。

我的西红柿炒鸡蛋终于吃完了，我迫不及待地想尝尝。很好吃，完全出乎我的意料。我高兴极了，马上拿着这个番茄炒鸡蛋给妈妈尝了尝。