排球课教案【通用8篇】

在正常的学习、工作或生活中，每个人都经常接触到作文。借助作文，我们可以提高语言组织能力。以下是边肖为大家编制的排球教案[共8篇]。以下由边肖整理，仅供大家参考，希望对大家有所帮助。

排球课教案【通用8篇】一

童年就像一条路。路边总是开满了幸福的花朵。微风吹来，整条小路都开满了幸福的花朵。其中一种花香味最浓，我就去学乒乓球。

每次来乒乓球室都会被他那富有弹性的声音吸引，“砰，砰，砰”。乒乓球的声音真的很好听，像山涧里流出的泉水，清脆动听，让人觉得过瘾；还有一些像闷雷一样滚动，平稳而温柔，让人开心的时候有点紧张。整个舞厅变成了音乐厅。那里的球员都是音乐家。轮到我上桌了。我的心怦怦直跳。一万个问号萦绕心头:“我该怎么玩？我会成为笑柄吗？正想着，一个球从天上掉下来，打在我的拍子上。我疯狂地挥动着拍子，但球好像是故意对着我的。它就是不肯跳桌子，一个球两个球三个球。我丢了三个球。上周我在球场上免费使用了它。我今天怎么变成木桩了？其他同学很想笑，脸红的像个大柿子，可是柿子终究没裂。我也红了，因为我紧张——真的，我怕我打不好。李小姐和蔼地说，不要紧张，全身要放松。她让我锻炼。在老师的帮助下，我纠正了错误的姿势和紧张的情绪。现在我可以接李小姐的每一个发球了。

球精灵好像在我的控制之下。每次亲吻节拍，我就画一个美丽的弧线，跳到它应该去的地方，拥抱另一个节拍，然后越过海洋，冲回我身边，砰，砰...美妙的声音，祝贺我的进步！

只要我们努力改正错误和不足，我们就会成功，这就是乒乓球课的启示。

排球课教案【通用8篇】二

在各种球类运动中，我特别喜欢打排球。小时候对排球有一种特别的感觉。我也喜欢组织一些和我差不多大的孩子聚一聚。每个人都会把手中的白色排球传过去。排球的魅力是轻盈而独特的。当我把排球拍过网时，我有一种成就感。主宰排球的命运就像主宰自己的命运。

排球在我们的笑声和笑声中不断传递，空气中勾勒出一条银色的弧线，特别优雅，特别有诗意。

我喜欢排球，因为这项运动不仅引人注目，而且可以增强人们的体质。在打排球的过程中，也能表现出一种锲而不舍、努力拼搏的精神。

曾几何时，女排精神影响了几代人的成长，女排精神鼓励我们积极向上。所以，每当我的手碰到排球的时候，我的心里就会有一种自豪感，充满情感！

我每天坚持锻炼，每天还是手里打排球。多年来，我一直对排球有着深厚的感情。愿我手中的排球永远美丽，排球精神永远发光！

排球课教案【通用8篇】三

周日下午，天气晴朗美丽。我妈带我去控水广场练排球。

我手里拿着排球刚走到广场，却发现我妈居然坐在广场的长椅上。现在我不听话，就冲过去把我妈从板凳上拽下来，吵着要她跟我打排球。但是我妈妈不想起床。赖在板凳上说:“我不会打排球，还是坐在这里帮你数数吧！”于是我妈成了我的专业柜台。我开始捡起排球垫。“咔嚓，咔嚓，咔嚓”，球在我的胳膊上蹦起来，时而高，时而低，时而左，时而右，就像一个淘气的孩子，不肯安安分分地落在他的胳膊上。我跑来跑去追逐这个不安分的球，我陷入了一片混乱。但我妈妈坐着嘲笑我:“你是什么水平，鲍晓？连球都不稳。”这激怒了我。我砰的一声把球扔了。现在我妈更得意了，翘着二郎腿说:“只有20个。”我又气又恼，一句话没说就跑去捡球，心里却在想:妈妈，我一定要说服你。回到场上，我又开始练习。现在我注意每一击的力度和方向，球就变好了很多。我一边撑起身子，一边从角落里偷看妈妈的表情。我看她数的很仔细，我又得意了。太好了，我得意的时候，我就疯了。“啪”的一声，球从空中掉到了地上。我拿起球，不好意思地看着妈妈。“45”妈妈说，“表现好，进步大！”但我不甘心，继续练习。"60, 65, 72."这时，我手臂上的排球就像音乐盒上的小娃娃，有规律地在我手里跳舞。耶！我终于成功了。

回来的路上，我很兴奋，因为我不仅感受到了打排球的快乐，也让我知道，做任何事都要坚持，要自信，不要骄傲。

排球课教案【通用8篇】四

议论文中如何设置分论点教案的教学设计

议论文如何设置分论点

论证重在推理。道理深刻而广泛。通常习题只满足于建立清晰新颖的中心论点，而缺乏更深层次的思考，从而形成一篇观点和论点简单的议论文。语言平淡苍白，思维缺乏张力。

定义论点很重要，但更重要的是扩展论点。深入分析真理，要分解中心论点，画出子论点，在深度和广度上推进。具体来说，有以下设置方法:

1.平行论证的设置角度

平行分解就是从不同侧面分解中心论点。

1、内涵法(是什么？)

几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示和阐发，是作者对某一论题的思考和理解的结果。

比如“自嘲”这个话题可以分解如下:

①自嘲，是巧妙的退让；

2自嘲是面对缺点的勇气；

自嘲是生存的智慧。

比如“自我克制”的话题:

(1)涵养不是在成功面前傲慢自大的谦虚。

(2)涵养是面对失败不气馁不恐惧的冷静。

3自我克制是面对邪恶和肮脏时不制造不必要的愤怒的智慧

例子:说出你的激情

中心论点:人应该有精神

子论点1:放弃自己的激情，让自己崛起。

分论点2:对理想的执着让人变得勇敢。

子论点3:勇于探索，激发潜能。

锻炼:

构思“阅读”主题的子论点。

(1)阅读是打开心灵的钥匙；

2阅读是能理解他人的关键；

③阅读是一把可以打开灵魂黑暗世界的神奇钥匙。

④阅读是探索未知世界的关键。

2、原因法(为什么？)

几个分论点是回答原因和目的的问题，简称“因”，即以中心论点为结论，追溯得出这个结论的条件和原因。

如“学会欣赏他人”:

学会欣赏别人，要求自己有一颗真诚开放的心。

学会欣赏别人，努力发现别人的闪光点，从中学习。

学会欣赏别人，互相学习，取长补短，共同提高。

比如“人要有激情”的子论点:

人要有高昂的斗志，就要坚韧不屈，不怕风，不怕霜，不怕冷雨。人要有精神，要勇敢无畏，要不怕困难，不怕牺牲。人要有高昂的情绪，要自信乐观，要对生活的变化一笑置之。

3、措施(？)

我们需要做什么来实现某个目标。在论证过程中，要明确具体的方法，才能达到预定的目的。

比如可以提出“生命的加减法”这个题目:

1面对生活的加减法，一定要带着淡泊的心；

2面对生活的加减法，要加一点自然荒野；

③面对生活的加减法，要坚持自己。

再比如一篇作文，题目是《这座山看那座山的高度》。

中心论点:这座山看起来和那座山一样高

子论点1:如果这座山看着那座山的高度，人永远不会满足；

子论点二:这座山如果看那座山的高度，人会力求完美；

子论点三:一山望着另一山，一山争上游。

第二，进步论

根据作文的主题，分析其内涵、成因和结果，揭示事物之间真实可靠的关系，并做出全面的构思。例如，一个名为“恩典”的子参数:

1.风度是一种美德，一种受过良好教育的气质和优雅的风度(是什么)；

2.有了恩典，就能得到别人的尊重，增进人与人之间的爱，有利于和睦相处(为什么)；

3.要有风度，就要加强道德情操的培养，摒弃庸俗的言行，自觉培养良好的风度(如何)

再比如“问——打开真理之门”的论点，然后分解为三个子论点:

(1)好奇性，即对一切未知和疑惑都有一种好奇和好奇，这是提问的基础；

2敢问是为了寻求真知而敢于挑战权威和规则，是问的发展；

(3)能问，能真正找到真相，是问的目的。

再比如《诗意地栖居》(07湖南卷)的论证。

1.理想。是第一层:“一个人去高楼，看世界末日。

2.奋斗。是第二层境界:“衣服越来越宽，不会后悔，人会为伊尴尬。”

3.收获。是第三层:“当我回头看时，那个人在昏暗的灯光下。”

第三，比较论证

即比较两个不同的事物或同一事物的不同情况，从而从正反两方面提炼论证。例如，一个名为“了解你自己”的子参数:

1.正确评价自己。如果你看到了自己的优点和缺点，你会不断努力，不断前进。

2.如果高估自己，看不起别人，任性，不努力思考，就会停滞不前。

再比如北京作文《说‘安’，可以分解为:

(1)我们喜欢并渴望和平；

2要谨防安全，不要贪婪蒙蔽双眼；

③“安”字在生活和国家上要慎重选择。

第四，学以致用

请以“不要轻易说‘不’”为题，从不同角度设置子论点。

说“不”不容易，就是不轻易放弃，是值得称道的坚持。

说“不”不容易，就是无所畏惧，不仓促否定。

说“不”不容易，就是要宽容，不要突兀的拒绝。

不要轻易说“不”，因为它传达了生命的力量。

不要轻易说“不”，因为这显示了精神力量。

不要轻易说“不”，因为这反映了一种坚定的信念。

不要轻易说“不”，一定要时刻保持乐观的心态。

不要轻易说“不”，一定要有永不放弃的信念。

不要轻易说“不”，一定要有“不成功我就成功”的霸气。

从材料到论据——写作训练范例[2]

从材料到论据

-写作训练范例

[学习目标]

1、能指清楚案件概况。

2.学会通过讨论和分析来揭示例子和观点之间必然的联系。

3.在学习写作方法的同时，激发自己的爱国热情和民族气节。

[主题]

结合自己的实际生活和感受，以“诚信”为题，写出不少于300字的话语片段。

[书写导航]

一、试题:

1、说一些你熟悉的关于诚信的话:

2.思考题目:哪些例子和这个题目有关？这个例子在哪里体现了这个话题？

3.找出你所想到的例子的共同点。有一句话是关于你对“诚信”的理解。

二、举例方法

(一)材料的选择:

(二)案件描述:

1.读下面的文字，仔细对比分析材料和例子的区别，在表达的时候总结案例的处理方法。

[材料]

道德高尚

东晋诗人陶渊明在泽泽当县令时，该县的杜佑曾去彭泽查官。县里派人给陶渊明送信，让他准备接待，就是准备礼物，准备好吃的，穿得整整齐齐，恭恭敬敬地迎接。陶渊明气得把信撕成碎片。他大声说:“我永远不会为了小县长的工资而卑微地关注那个家伙？”说完，脱下官服，摘下帽子，递上公章，坐下写了辞呈，辞职回家。

[示例]

南山南侧，在清亮的菊花丛中，充满了气节。

在刘清河上，在星星和月亮下面，有一片铁的叮当声。

彭泽县县长陶谦接到县政府“迎接”杜佑的命令后，毅然决定:当官退休。他把县政府的信撕成碎片，褪去官服，交出公章，带着辞呈离开了黑暗泥泞的官场，留下了砸地的回复:五桶米不弯腰...

方法归纳:如何表达案例以使其更好地服务于观点？

2.小测试——从给定的材料中选择一个例子，对反映观点的内容进行清晰的叙述。

(3)案例分析:

1、阅读以下段落，找出论点中存在的问题:

[案例演示]

悠悠清溪，淡淡菊香。琴声悠扬，榨干了五六先生内心的苦闷。

当时陶家没落，陶渊明很难得到彭泽县令的位置。普通人一定认为他应该珍惜。当他的上级以调查为名勒索钱财时，他可以利用农民贿赂上级，保住自己的官职，但他没有。他愤然脱下官服，递上公章，高喊“五斗米不弯腰”，令后人赞叹不已。

所以，诚信是人不可或缺的精神力量，要坚持。

[问题]

【我修改一下】

方法总结:

2.课堂练习:

在您刚刚撰写的案例陈述中添加一个分析段落:

三、课堂总结:通过对这节课的学习，总结例题的写作方法和应该注意的问题。

“从材料到论据:例题写作训练”教案的教学设计

从材料到论据

-写作训练范例

[学习目标]

1、能指清楚案件概况。

2.学会通过讨论和分析来揭示例子和观点之间必然的联系。

3.在学习写作方法的同时，激发自己的爱国热情和民族气节。

[主题]

结合自己的实际生活和感受，以“诚信”为题，写出不少于300字的话语片段。

[教学过程]

一.导言

二、考试指导

1、说一些你熟悉的关于诚信的话:

2.思考题目:哪些例子和这个题目有关？这个例子在哪里体现了这个话题？

3.找出你所想到的例子的共同点。有一句话是关于你对“诚信”的理解。

第三，写作的举例方法

(一)材料的选择:

真实，与观点一致

(二)案件描述:

1.阅读学习案例上的文字，仔细对比分析材料和实例的差异，在表达时总结案例的处理方法。

思考:(1)哪些内容体现了观点？找出来。

(2)其他内容你打算怎么办？

2.有问题例子的多媒体展示，大家应该修改一下。

3.小测试——从给定的材料中选择一个例子，对反映观点的内容进行清晰的叙述。

4.学生表演，师生共同评论，老师适当评论常用方法。

(3)案例分析:

1、阅读一段学习案例，找出论点中存在的问题:

2.学生修改，老师展示修改实例，然后总结案例分析的方法。

3、多媒体展示另一个片段作为示范，引导学生思考:

(1)画出文章中的关键词。

(2)想想作者是怎么分析的。

(3)有没有比较好的方法？

4.课堂练习:

(1)在您刚刚撰写的案例陈述中添加一个分析部分:

(2)大家一起评论。

4.课堂总结:通过对这节课的学习，我将总结例题的写作方法和应该注意的问题。

第五，思维发展导向

有很强的中文意识，多观察多理解，多思考多实践。

排球课教案【通用8篇】五

教育是点亮我们心灵的灯；教育是水，给我们生命灌溉；教育是一朵玫瑰色的云，染着我们生活的风采。教育渗透到我们的身心。

教育不仅仅是老师教给我们知识，更多的是隐藏在社会的某个角落，家庭中的某个行为。也隐藏在一句话，一个动作里。不是到处都能看到、理解、学到的。

那是一个不寻常的下午，太阳烤着大地，草无精打采地耷拉着脑袋，花儿失去了往日的美丽，躲在树叶里。我和同学在炎热的路上疲惫地走着。我们正在聊天时，突然发现了一家小商店。于是，我仿佛看到了救世主，疯狂地向小店跑去。一进门，就看到琳琅满目的香喷喷的小吃，心情顿时开朗起来。向左看，向右摸，试图把它们都带回家，独自享受。当我们在担心买什么的时候，小店的阿姨对我们说:“小朋友，买这个‘太空糖’，真好吃，好多小朋友都买了，这是新来的！”听了阿姨的话，同学买了一小瓶。然而我同学一往嘴里放几颗，他就以闪电般的速度吐出来了。舅舅想不出来，好奇地问:“你为什么要吐出来？真是浪费！”她扇着手说:“这是什么？味道太差了。哎，我被骗了。”我心想:不可能。阿姨说好吃。于是，我也吃了几片，放进嘴里，和她说的一样糟糕。

这个大妈为了多赚五毛钱，骗客户，我们学不会。但是，从这个阿姨身上，我也学会了不要欺骗别人，不要为了自己去伤害别人。这是从小事中获得的教育。

父母是我们的第一任老师。他们引导我们，教育我们。他们的行为总是影响我们。

我爷爷年纪大了，很多事情都需要他爸爸的帮助。所以爷爷问的时候，爸爸总是什么都给，再忙也会找时间帮爷爷。正因为如此，爸爸这个“大忙人”成了有名的孝子。

从父亲那里，我学会了孝顺父母和长辈，这也是我从小事中得到的教育。

还有，父母的教导也是一种教育。

父母经常对我说:“上下学要注意安全，骑自行车不要走神，速度不要太快，以免发生意外。”

我爸妈经常对我说:“把水果洗干净，不然会生病的。千万不要喝生水，哪怕口渴！”

父母经常对我说:“读书也讲究读书，有‘二物三物’。第一，读书写字姿势正确，眼书距离保持一英尺；第二，一定要连续看书不超过一个小时，一个小时后休息……”

这些话我不知道说了多少遍了，有点不耐烦。但是，是父母对我们的爱和关心，是我的教育，让我每一句话都想起。

世界丰富多彩，但小事往往蕴含大道理。学校教育让我们获得知识，校外教育教会我们越来越多的处事原则。

排球课教案【通用8篇】六

在一节科学课上，一个同学玩气球，被老师批评了。

事情是这样的:坐在我前面的一个男同学觉得理科课很无聊，老师一直在讲，也没让我们做什么。但是这个同学把科学包里的气球钻出来吹了。这个气球和我们通常的气球没有什么不同，而且很容易吹。

吹了一会儿，他吹的气球用线扎住了嘴，在周围拍了拍。周围的同学有说有笑，老师根本没注意到。

这时，他不小心拍到平台上的气球，被平台上的剪刀戳破了。砰的一声，学生和老师都惊呆了。这时，老师知道了。她不再说话，向同学们走去。因为不想影响上课，老师只对他说:“下课去我办公室。”。

“丁铃铃，丁铃铃！”下课后，我跟着他去了办公室，老师严厉地批评了他。那个同学出来的时候已经哭得很厉害了。

排球课教案【通用8篇】七

教育局召开了足球运动会。为了给我们学校增光添彩，今天下午我们234级的同学都来学校教学楼排练足球练习。

崔老师从上面指导我们。他说音乐一开始，我们就开始做动作，同时音乐响起。音乐的节奏与我们的动作一致。这是一首欢快的曲子，我们快乐地唱着。我们把球放在适当的位置，做各种动作。拿球动作结束后，崔老师让我们停下来。他对我们说:“等这些动作做完，我告诉你们技巧和技巧，然后你们就开始做踢球的基本功。”

一阵凉风吹向我们。我只穿了一件秋大衣，觉得很冷。但是为了排练足球练习，我忘记了寒冷，坚持完成动作。

排球课教案【通用8篇】八

本周，我们五年级的六个班将举行一场排球比赛，这可以说是五年级所有学生的一场丰富的“节日盛宴”。

这个星期五下午，太阳格外明亮。碧蓝如海的天空飘着雪白的云朵，树叶在风中沙沙作响。在这个阳光明媚的日子里，我们和三班进行了一场激烈的排球比赛。

首先，三班上菜。看到一个同学走到红线，双手把球高高抛起，然后抱在一起。我看到手臂在颤抖，球冲到了我们的体育场。在这个非常关键的时刻，球场上没有人回答。我该怎么办？怎么办？我们处于失去一分的边缘，而站在我旁边的同学却若无其事的看着。这是怎么回事？哦！嗨！结果是虚惊一场，球出界了。

轮到我们班发球了。孙捡起球，在地上拍了两下。然后他一手拎起来，一手一拳。他先在球上试了两次。“哔——”的哨声响起。我看见他一拳打上去，球飞过了网。我心都提到嗓子眼了，快要落地了。我的心放下了，却没想到。接下来就看我们班能不能抓到了。王志峰像离弦的箭一样冲上去，打出了一记精彩的扣球，为我们班赢得了又一个宝贵的分数。心里忍不住为他欢呼。这样，我们以2: 0领先。这种绝对优势一直持续到第一局结束。这样，我们就有了一个“好的开始”。耶！

第二场比赛开始了，三班给了我们一个决胜，在这场比赛中迎来了一个“好的开始”，5: 0领先。心里忍不住难过，可以说是担心:哦！你是怎么丢球的？唉！好惨！正想着，场上的兴奋引起了我的注意，一个扣球正“跑”向我们。“刷”的速度太快，我听不到。感觉球落地了，没救了！但袁振兴马上蹲下来击球，然后迅速跳了起来。“砰”，他扣球，我们班赢了一分。后来他奋勇作战，继续得分，终于在18: 17拿下第二局。就这样，我们2: 0结束了比赛。快看！这不是丰富的节日大餐吗？

最后，我想对三班的同学说:“其实输赢是一样的，“友谊第一，竞争第二”。排球比赛是增加我们的友谊，你的拼搏精神很强，值得学习。不要气馁，还有机会！”当然，我们不会放松警惕！