小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】

每个人或多或少都会接触到构图。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。如何写作文避免踩雷？下面是边肖编的《在雪地里玩耍的孩子》作文我从梦中醒来，看着窗外飘落的雪花。我多么想再见到我的朋友雪人。我想给它生命，让它永远伴随着我...。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】一

春天的一个早上，大绵羊和小绵羊去草地上玩耍。有绿草，有五颜六色的野花，很美！羊羔饱餐了一顿。小羊说:“我们去小溪边喝水吧。”大绵羊又把他带到了小溪边。小羊喝了足够的水。当他看到蝴蝶在空中飞舞时，他很高兴和它们一起玩。

在回家的路上，小羊说:“我今天过得很开心！”

小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】二

一场大雪过后，厚厚的积雪堆积在地上，像一床柔软的大被子。我和朋友去雪地里堆了一个漂亮的雪人。

突然，一个小朋友说:“看，雪人在动！”我们往里看，看到雪人眨着眼睛，伸着胳膊，踢着脚。哇！雪人真的活着。我们一起拍拍手，喊“太好了，雪人可以和我们一起玩了”。所以我们和雪人玩捉迷藏。但是雪人总是藏在雪里，因为和学校是白色的，所以没人能找到！我们不会让雪人躲起来，让雪人去找。但是雪人太狡猾了，他不能藏在雪里。大家都等得不耐烦了，就出来找他。这时，雪人从雪地里跳了出来，喊道:“哈哈，我找到你了！”大家都很惊讶，是它这样把我们引出来的。真的很调皮！

这时，一个伙伴说:“看，天上的太阳很热，它会把雪人变成太阳吗？”我还没来得及想，就听到妈妈喊“起来！我要迟到一会儿了！”

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小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】三

冬天过去了，春天又来了，丁丁打开窗户，哈！外面空气真好！丁丁想:“如果你去公园骑自行车会更好。”丁丁告诉爷爷他的想法，爷爷同意去公园骑自行车。

一路上，丁丁看着红色的太阳，高高的绿树和绿色的草地。好美！

小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】四

今天早上十一点，我的好朋友姜明豪来我家玩。中午奶奶给我们做了好吃的香喷喷的面。我们两人争夺晚餐。大家吃了一大碗香喷喷的面，然后喝了一碗冰糖绿豆汤。吃完饭，我们两个开始玩拍凳子的游戏。首先，在地上放一个垫子。两个人从沙发上爬下来，扑倒在垫子上。然后他们依次拍凳子。如果你射错了或者超时，挑战就会失败。游戏限十秒。第一轮我们都失败了。第二轮，姜明豪拖了我的后腿，但我们修改了游戏规则。我成功了。这个游戏我玩了四次。姜明豪努力工作，终于成功了。我们都很开心。今天真是快乐的一天。

小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】五

这个暑假，孙爷爷给了我两只小乌龟，他们成了我的好朋友。

乌龟是一种可爱又有趣的小动物。他的盔甲很硬。它长满了六角形的东西，小眼睛下面有一个“尖鼻子，风很大”

我准备好喂它们了。我刚把食物放在盆子边上，胆子大的闻了闻，赶紧游了过去。我故意在盆边画了一个圈，但它也很快“跟踪”了盆周围的食物，真的很贪心。我把它命名为“柱子”，但另一个是名副其实的缩头乌龟。食物一靠近他，他就缩了半天头。

大部分食物都被柱子吃了，所以他变得比胆小的人还大

每天我妈“命令”我给他们换水(我妈有点怕他们，嘻嘻)，让我用牙刷给他们洗澡，好麻烦！我借此机会教育支柱。我把它放进了一个很深的桶里。他似乎有点害怕，拼命地游着。然后我捏捏我的胆怯，让它往里面看，“你还抢我的鱼？”。。罗布，这就是结局！"

两只小乌龟给我带来了麻烦，也给我带来了很多快乐！

小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】六

教材:《雪中小画家》是一首融合了儿童兴趣和科普知识，充满童趣的儿歌。作者设定了雪地环境，采用拟人手法和意象隐喻，并根据几种小动物在雪地上的足迹介绍了它们的足迹形状特征。他以提问的形式指出青蛙不参与“绘画”的原因，并介绍青蛙需要冬眠的知识。教师可以根据孩子的特点，调动学生的各种感官参与教学活动，使学生始终处于最佳的学习兴趣状态，引导学生感知生活，观察事物，在愉快的氛围中完成国学教学任务。目标:1 .认识课文中的11个生词，写三个字:“孩子，用，鱼”。认识两个偏旁“虫目”；2.正确流利地阅读课文。背课文。3.了解课文内容，了解鸡、鸭、小狗、小马的爪子(蹄)的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。说过程:看:一、创设情境，感知“小画家”是谁。老师(戴着头饰)扮演冬爷爷说:“我是冬爷爷。秋天来了，冬天来了，地球会怎么样？”(启发学生用文中的插图回答)，没错，地球大象身上铺着白色的地毯。今天还邀请了一群动物界的朋友。看看他们是谁。这时，四个戴着小鸡、小狗、小鸭子和小马头饰的同学来到舞台上自我介绍，“我是……”老师指着他们说:“他们是伟大的画家。为什么这么说？”你看了课文就知道了。第二，借助课件，感觉“小油漆工”画画。低年级学生主要是形象思维。虽然同学们对竹叶、梅花、枫叶、月牙这些自然物很熟悉，但似乎和动物脚印还是有思维距离的。为了缩短这个距离，把学生带入思考。在最近的开发区，适时可以播放课件:雪花纷纷飘落，伴随着美妙的轻音乐，小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上留下清晰的脚印，让学生看完之后就能读懂课文。启发学生，问:你读过什么？这时，学生对第二句和第三句的理解会突然清醒过来。阅读:低年级朗读更重要，所以我设计了以下不同的阅读形式:(1)尝试朗读。读得正确流利，自由地带着情绪练习朗读。建议前十天注意感叹号，读出喜悦的心情，读出第三句的抑扬顿挫感。(二)、老师用问题提示阅读。下雪了，下雪了，雪来了。谁？学生读:一群小画家在雪地里走来。他们是谁，他们怎么画的？学生读:“鸡画竹叶。...几步就变成了一幅画。”谁没参加？为什么？学生读:青蛙为什么不参加？他在山洞里睡着了。

小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】七

一个寒冷的冬天，一个狼先生坐在小屋里看着一本书。所有的书都是关于狼的。所有的书都说狼不好。狼先生觉得应该有人写一个好的狼的故事。

晚上，狼先生梦见他走出了家门，在路上发现了许多脚印。他很好奇，跟着脚印来到了树林里。

一群鸟看到他就飞走了。好狼先生大叫:“我是好狼！”然后他看到一只小松鼠，问:“你知道它是谁的吗？我要找到他，和他交个好朋友！”松鼠说:“我不信！你一定要抓住他，吃掉他。”话一说完，小松鼠就跑了。

好狼先生继续往前走。这次他遇到了一只兔子和一只青蛙。他们也不信任好狼先生。这时，一只棕色的鸭子走了过来，好狼先生急忙问道:“这些脚印是你的吗？”小鸭子回答说:"当然是我的。"“那我们可以交个朋友吗？”好狼先生问。“当然。”小鸭子说。好狼先生想:我还没吃早饭呢。今天我们吃北京烤鸭吧。于是，他一口吞下了鸭子，然后扑通一声跳进了河里。

现在，好狼先生惊醒了，吓得大汗淋漓，见他还在家，松了口气，心想:“我怎么跟别的狼一样坏呢？”突然有人敲门。他擦干头上的汗水，跑去开门。这次他真的在雪地上看到了很多脚印。他带着脚印跑啊跑，来到了树林里。当他看到一只小狗时，好狼先生对他说:“我们能交朋友吗？”小花狗说:“可以，但是不能伤害其他动物。”好狼先生说:“是的，我永远不会伤害你！”于是，好狼和其他小动物一起快乐地玩耍。

小朋友在雪地里玩耍的作文【范文8篇】八

有人说钱最珍贵，有人说友情最珍贵，但我说友情最珍贵！什么是友谊？友情是生病时的问候；当你遇到困难时，你会伸出援助之手；就是当你被老师批评的时候，你愿意和你分享。

一年一度的暑假伴随着同学们的短暂分离而来。一想到暑假可以打游戏就很开心，一想到和同学分开就极度失望。在这孤独的日子里，我必须找到新的乐趣，所以我从中学到了很多…

晚上，我坐在床边，看着挂在深蓝色天空中的明月。我不禁想起了“明月几时来？向天问酒”，还认为“莫愁面前没有知己，天下没有人能认识你”，于是我有了苏轼的“希望人长久，一起千里”

“书自有颜如玉”。这个暑假，我读了《钢铁是怎样炼成的》，为保罗感到骄傲；看《红楼梦》，觉得对不起林黛玉，她“可怜兮兮，才华横溢”；读《如果给我三天光明》，为海伦·凯勒的力量而骄傲。

在没有朋友的日子里，我学会了亲近自然，欣赏自然。在没有朋友的日子里，我和书做朋友，在书的海洋里旅行。我很感激，珍惜没有朋友的日子。这让我知道了很多。

我走在芬芳的草地上，闻着迷人的花朵，看着鸟儿在花中嬉戏，听着古典音乐，多么愉快的事情，我漫无目的地走在这片草地上...