你的内心像个魔术师【范文6篇】

大家都接触过作文。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是边肖的一个作品集，在你心中你就像一个魔术师。欢迎大家分享。

你的内心像个魔术师【范文6篇】一

1.学习课程标准分析教材北京师范大学编写的一年级语文课程标准实验教材采用主要单元的排列方式，根据学生的认知规律、身心发展特点和生活实际，确定了17个主题单元。《冬天是魔术师》是16组以“冬天”为主题的课文。作者用生动的儿童语言描述了动物冬眠、下雪、湖面结冰和人们穿冬衣的特点。这篇文章充满了孩子们的兴趣，是激发学生热爱自然的好教材。根据教材的特点和这门课的实际情况，我运用课程改革的理念来确定这门课的教学目标:1。背15个新单词。2.理解课文内容，说出景物特征，动情地读课文。3.激发学生对自然的热爱，培养自学能力。这节课教学的重点和难点:我可以记忆15个新单词，并结合课文讲述冬季景色的特点。我打算这个班用两个课时，这是第一个课时。第二，把握课程标准，探讨教学方法。《语文课程标准》指出:“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，促进学生的全面发展。”因此，我遵循以学生为主体、教师为主导、阅读为主线的原则，以激发学生的求知欲，使他们积极参与学习过程。1.情境教学法，因为小学生年龄小，注意力不集中，思维主要是形象思维。视觉情境教学可以使学生突破时间和空间的障碍，获得感性知识，激发学习兴趣。刚开始上课的时候，借助课件展示了一个迷人的冬天场景:雪中野果更耀眼，哈尔滨冰雕诡异瑰丽，白雪覆盖挺拔的红松，大地覆盖银色，人们在尽情滑雪。学生在优美的音乐和美丽的画面中享受大自然的美，对学习感兴趣。2.合作学习法教师组织学生在课堂上进行讨论，有利于师生之间的情感交流和信息交流，可以促进学生思维的影响和智慧火花的产生，调动学生学习的积极性，积极获取新知识。比如学习课文第一自然段的时候，各个学习小组讨论:这个魔术师冬天会变成什么样？学生根据课文内容分组讨论，选择一名记者报道学习结果，由其他学生补充。我只会给出适当的指导。通过合作学习，教学转化为自学，教学转化为指导，调动了学生的课堂参与度，形成了民主和谐的探究氛围。3.学生是学习和发展的主体。教师在教学中应激发学生的主动意识和进取精神，注重培养学生的语文实践能力和发展学生的思维。在教学中，我通过“帮助”让学生掌握知识和学习方法，然后让学生自学，从而在“释放”中了解学习情况，达到“以学带教”。

你的内心像个魔术师【范文6篇】二

月亮是魔术师。第一天，月亮瘦了，成了一只小船，带着我航行。第二天，月亮变胖了，成了一个大月饼给我当零食吃。第三天，月亮变成了小铜鼓，给我唱歌。第四天，月亮变成了娃娃脸，她在对我傻笑……不知道什么时候月亮变圆了，家家户户吃月饼赏月，呈现出一种幸福祥和的气氛！

你的内心像个魔术师【范文6篇】三

今天下午，我和王诺、多多、小姚、邵浩南...一个

起来看魔术表演。

我期待着魔法，过了一会儿，魔法终于开始了。

先是一个魔术师出来了。他拿了两根绳子，玩了一根

绳结松开后，两根绳子变成一根绳子！那个恶魔

外科医生真厉害！

然后，另一个魔术师出现了。他首先拿出一张卡片并把它放进去

它被放在袋子里，但他从嘴里吐出一把扑克！

很神奇很精彩。我和同学都很兴奋。

突然所有的学生都站了起来。哦，我明白了，这是一种魔力

手术结束了。

当我长大后，我想成为一个伟大的魔术，像刘谦叔叔

你的内心像个魔术师【范文6篇】四

月亮有时像镰刀，静静地呆在那里，仿佛在等着有人拿它来切东西；有时候看起来是一个很大的玉盘，但却充满了光泽，让漆黑的夜晚闪着银白色；月亮有时像一个淘气的孩子，因为它经常和孩子们玩游戏。如果有云飘过来，它会躲在云后面，让孩子找不到。过一会儿，它就会从云后跳出来。当它看到孩子们找不到它时，它开心地笑了。有时候月亮就像一个慈爱的母亲。它把自己变成一个摇篮，哄着小星星睡觉。月亮摇啊摇，小星星渐渐入睡。

我觉得它更像魔术师，因为它总喜欢变化，让人惊叹。

你的内心像个魔术师【范文6篇】五

有一个奇怪的魔术师。为什么说他奇怪？他性格古怪，有粗心大意的毛病。看，他今天要表演，但是他把帽子忘在家里了。有一只叫思毛的灰老鼠，一只大猫在追他。思毛跳进魔术师的帽子里。当大猫准备跳上去的时候，魔术师推门拿起了帽子。思毛跳下车跑了。大猫站在那里，假装微笑。魔术师看了看大猫，给了一个蛋糕，然后离开了。

思毛想吃一块蛋糕。出于某种原因，他充满了勇气。四毛走到大猫面前，抓着他的胡子，在空中转了十圈，然后松手，大猫飞出了窗外。思茅发现自己像牛一样强大，有无穷的力量。四毛叫三毛和二毛分享他的“战利品”，给他们看他那里的肌肉。

大猫费了好大劲才爬回家，思毛却毫不费力地把大猫踢开了。二毛、三毛、思茅在街上大喊:“老鼠怕猫，那是谣言！老鼠怕猫，那是谣言！”大猫一听，怒不可遏，冲到四只老鼠面前，狠狠地踢它们。只有一毛二毛三毛“飞”了，但四毛没有动摇。大猫又踢，又踢，又踢……但是没用。大猫喘着气，用尽全身力气，使劲踢，还是没有后退半步。只见大猫抱着红脚，疼得向后一跳，“扑”的一声，大猫掉进了阴沟里。一毛二毛三毛笑着倒在地上。

臭猫回家了，四只老鼠也回到了山洞。天黑了，他们都睡着了。

第二天，被四根头发擦伤的大猫已经放弃了。他不想和四只老鼠平分秋色。大猫喝牛奶的时候，思毛过来一起喝牛奶。大猫眼睁睁地看着他喝下去，里面的怒火忍不住燃烧起来，但他的心比力量大。

思毛正要把奶盘抬走的时候，发现力气没了，被老猫一巴掌拍了下来。四根头发眼冒金星，一根头发，两根头发，三根头发看到情况不妙，四根头发被迅速抬回山洞。

思毛发现自己已经没力气了，看到魔术师睡得正香，又跳下帽子，但力气没长。四毛又试了一次，还是没有加大力气。大猫不知道什么时候用力拍打头发后面。四毛一生命线死。一毛二毛三毛跑出来，发现四毛死了，在那里哭。突然，大猫扇了三巴掌，三只老鼠死了。

你的内心像个魔术师【范文6篇】六

杨老师开始给我们上课。她先说:“我们今天最后一节作文课的主题是‘玩魔术’。”我想:“今天明明是作文课，为什么要‘玩魔术’？”

“玩魔术需要道具，我先邀请一下我们的合作伙伴。”话音刚落，只见杨老师右手在空中一动，然后以闪电般的速度右手在空中一把抓住，迅速缩回右手，砰的一声摔在左手上，又揉了几下，把手张开。我看见杨老师手里有三个小绒球。

杨老师拿出三个五颜六色的塑料杯说:“只是一点热身，现在真的开始表演魔术了。”我先看到了杨老师。杨老师把球和塑料杯一个个放在桌子上。塑料杯倒过来了。然后她把一个小绒球放在杯子的底部，拿起另一个杯子，用球把它扣在杯子上。然后她用手按下杯子，对着桌面摇了摇。然后杨老师张开她的‘魔指’，在空中一把抓住，最后吹了起来。打开一看，球已经到杯了！

之后杨老师表演了《干坤大挪移》的魔术，我们以一场快乐的魔术表演结束了我们的作文课。