谁是我的老师作文【精选4篇】

在日常学习、工作、生活中，不能避免接触作文。尤其是写人作文更是屡见不鲜。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。以下文章由我的老师边肖收集[4篇文章选]。以下文章由边肖收集，仅供参考，希望对大家有所帮助。

谁是我的老师作文【精选4篇】一

头发卷曲飘动；眉毛尖尖的，像柳叶；眼睛又大又亮；小嘴，红如樱桃；皮肤被高原的阳光晒黑成健康的颜色——这是我的藏族老师桂桑老师，她和所有藏族人一样美丽善良热情。

桂生老师和我可以算是“铁”了。最早的桂桑老师是通过同学认识我的。以前我们班有藏族老师来实习。我很抱歉没能留下便条。这次刚好遇到桂桑老师，给了她一张同学的记录，让她签字。因为桂生老师很受欢迎，总有写不完的同学笔记，所以我等了很久。所以，用我爸的话来说，我是一个脸皮厚的“跟随者”。每天跟着桂桑老师签名字，老师也很熟悉我。

桂生先生更了解我的时候，我已经“脱胎换骨”，不再是“跟随者”了。我是一名参加三所学校组织的英语口语比赛的学生。桂生老师是台下的观众。我说完，桂生老师伸出细拇指，用不标准的普通话对我说:“表现好！”这句不显眼的小句，鼓舞了我在接下来的比赛中获得第二名，也让我和桂桑老师的友谊“铁”更进了一步。

后来桂生和我们每个人都成了“老铁”。她每天送我们放学，帮我们学习，和我们一起玩游戏。虽然她和我们在一起只有短短的三个月，但她爱我们就像和我们在一起几年一样。她经常送我们礼物，送我们一支小笔，饱含深情；扉页上写着她深深祝福的厚书。

现在，桂桑小姐回到了她美丽的家乡。握着她给我的笔，我时常想起桂桑老师和西藏——雪山如白云，白云如雪山；蓝天如湖，蓝天如湖！

美丽的桂桑老师，扎西德勒！

谁是我的老师作文【精选4篇】二

我是老师。

我是一名正在学习“国培计划”的老师。其他行业的同志看到这些话，可能会觉得好笑，或者赞同，甚至窃笑。而且我想大声说:“我是老师”。我是一个站在三尺讲台上的普通老师！！尤其是在当今物欲横流、浮躁的世界，我不得不大声说:“我是老师”。

冷静思考还有很长的路要走

第一次当老师的时候，我常常后悔为什么选择当一个贫穷而努力的老师。我的工资经常几个月不到位，还要去农村收学费。没收到的从可怜的工资里扣。学生成绩好是自己聪明，学生成绩差是老师能力差。

仔细想想，人的认知水平是有限的，人的知识和素养还没有达到一定的高度，说明我们老师的责任更重要，地位更重要。人的知识水平不高，说明我们的教育还是很落后的，教育的落后要靠我们老师的努力和付出。虽然单靠我们老师的努力无法达到预期的教育目标，但只要我们努力，至少可以改变一些现状，提高全社会的文化素养是我们老师的责任，任重道远。

展望未来，务实实践

回首往事，我感慨万千。立足今天，是新的朝阳，社会在进步，时代在跃进。在新时代新形式下，我不敢再犹豫，也不敢再犹豫。随着科技的发展和人才的竞争，已经没有了步履蹒跚的人的空间。在一轮又一轮的教改浪潮中，我积极参与其中，努力学习，吸收，吸收，沉淀，释放。在这些活动中，我学到了很多知识、技能、技巧，以及做人最重要的方法。一定要做一个好人才能教好书。

这条路我耕耘，播种，欢笑，哭泣，收获了十几年。

郭培感受到了我的夙愿

我很自豪能参加“国培计划”的学习，他实现了我多年来的夙愿。梦想踏入大学殿堂，飞翔流浪，沈华陶冶。当我踏入这片神奇的土地时，我被校园的风景和文化氛围深深地感染了，我写了一首小诗

夙愿

想着天空，

倚碧波。

忙碌的穿梭，

随书附上。

童年的梦想，

多忧郁。

三英尺的平台，

一打左右，

流浪又励志，

年轻人梦想阅读，

国培的希望。

今天不值钱，

荆楚市人民法院，

讨厌池辉，

大师滔滔不绝，

地球村，

老师教书，

不是没有欲望。

博学，博爱，

利达人，

求知识求智慧，

结束他的身体。

在这里读书，听了名师们精彩的讲课。这是恩施教育学院冉郑方老师的讲座:

“听飞机呼啸而过，飞上天空，打了几圈就被送回朝鲜。不要取笑我。我不是傻子。当老师的时候，不能马虎贪婪。我们应该尽最大努力恢复我们内心的平衡，跳到左静，协调与和平。一个想要平庸，却很少有阻碍者，一个想要卓越，却有很多阻碍者。”。一阵掌声盖过了它，我们都笑了起来，缩了缩肚子。然而，我们仍然希望他继续谈下去，并希望时间能够延长。他叫冉郑方，是恩施教研室的老师，在给泉州小语种的老师讲课。

“接到这个任务，拿到这本书之后，我的脸没有红，但是我的心有点跳动！因为我也是老班长，哦哦，老班主任。今天看到全州这么精挑细选的精英，有点脸红。给我一轮掌声。打我几拳，算打打气。他拿着书，开始给我们讲课。他讲了《小学语文教学设计》。他结合自己的亲身经历，从教学设计的含义、教学设计的基本原则、教学设计过程中的偏差、教学设计的过程、学生特点的分析，进而列举了教学内容的性质、特点、难点和重点。最后，他谈到了如何科学地实施教学计划。

从理论到实践，从浅入深，从简单到简单，从抽象到具体，运用生动、幽默、搞笑的语言，谈吐如歌，有山河、刺激的时代、波涛汹涌、溅起浪花、敲入耳、触动心灵，时而悠扬、轻轻提醒、有说服力、互动、刺激等等，听他讲课，开怀大笑，积极互动。

个人反馈，深刻反思，记忆犹新。

冉郑方老师的确是一位著名的教师和学者，值得我们学习和钦佩。

还去恩施小学体验了“361”快乐班:

11月2日上午，由班主任李老师带领的45名国培语文课教师来到恩施实验小学，聆听“361”快乐课堂示范课。

我一共听了两节课，一节是高二的赞美，一节是高五的落花生。

听完课，内心澎湃激动，触动了灵魂，引发了反思。这是一堂好课，还原了课堂的本来面目，真正把课堂还给学生，让学生真正掌握了课堂。

课前，老师让学生明确教学的目标和任务，并根据精心设计的方案，有任务、有具体目标，有针对性地学习，让学生对所学内容产生兴趣和信心。在学习的过程中，老师会退居二线，及时巧妙的引导，让每一个学生，每一个小组积极参与教学活动，去展示，去体验，去想象，去拓展，去延伸，把时间还给学生。

这充分发展了学生自主、合作和探究能力的培养，充分体现了高效课堂的多效应互动。让学生在收获中感受、品味、快乐。

二年级识字教学“赞”，有学生自主识字(自主学习)→小感“361”快乐课堂。在这里我受到了圣灵的洗礼，这让我更加自信。我是老师！

拓展学习领域，拓宽人生

学习是一个人一生的事情，是一个人奋斗和奉献的源泉。尤其是教师，不能适应时代的需要，更谈不上成长和成功，更谈不上自己领导。只有研究和拓宽研究领域，才能在三足鼎立的平台上充分发挥“直指国家，励志话语”的作用。人生是自己发展的，没有优越的地位和多余的金钱，但是我们的老师有执着的追求和精神财富，真正的财富是强大的内在修养和广阔的精神宇宙。因此，我必须努力追求、学习、发展、创造和享受幸福——我是一名教师！

谁是我的老师作文【精选4篇】三

老师是辛勤耕耘的园丁，为我们新开放的花朵浇水，老师是照亮我们前进道路的明灯，老师为我们无私而伟大。

我的老师是她白皮肤，黑头发，小眼睛，身材很小。

很多老师工作认真负责，我的老师也不例外。她是三班的班主任，也是我们班的英语老师。两个班都有100多名学生有100多份作业要批改。她到很晚才睡，他却没有在我们面前抱怨！我知道她这么早工作是为了我们。如果她不是为了我们好会这样吗？她可以敷衍我们的作业，随便捋几下，但她不是，而是认真负责。

我老师不看他个头小，但是他很凶，没那么好欺负。开学第一天，早上自习和同学说话的时候被老师叫到办公室。虽然老师捏了我同桌的脸，让我们在办公室写保证书，但我并不讨厌她。我知道她这么做是为了我们好。这一次物理课也让我不敢在其他班发言。我非常感谢老师这次对我所做的一切。

她给我们听写完，每个同学都给我们改回来，写错了什么，每行三个，每行两个。他写得多详细啊！虽然才和老师在一起两个多月，但也就两个月就爱上了她。

为人师表，为人师表。她是我最喜欢的老师——肖老师。

谁是我的老师作文【精选4篇】四

默默奉献，不求回报；敢为人梯，无私奉献。为了祖国的明天，努力工作，吐丝创造灵魂。这就是你，我亲爱的老师！一切都是为了我们，为了我们所有人。我不希望每个人都是优等生。希望大家都是支柱。这就是你，我亲爱的老师！谁把雨露撒在地上？谁辛苦调养的苗？是你，老师。你是一个伟大的园丁。

看看遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的努力，哪一朵没有你的汗水！你的讲课是如此丰富多彩，每一章都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个五彩缤纷的新世界。没有你的滋养，怎么会有这么多美丽的心灵之花？老师，人类灵魂的工程师，谁不会夸你！

传播知识就是播种希望和幸福。老师，您是希望和幸福的播种者，您的笑脸如阳光照耀着我们，您的话语如细雨滋润着我们。因为你，我们的心绿了，开满了鲜花！你忙着花开花落，忙着果实成熟，默默地垂下叶影。老师，您的精神将永远铭记我的心。

老师，您辛苦了！在我们成长的道路上，你是带领我们前进、护送我们、指引我们方向的火炬。在别人眼里，你的贡献是一种责任，一种义务，微不足道。但在我们看来，你的“付出”是寄托在我们身上的殷切希望。你给了我们衡量人生的标尺，让我们衡量未来与成功的距离！你给了我们正确和错误的衡量标准，让我们来衡量规则和自由的分量！"春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会把灯芯抽干"，我们感激并尊敬。在这里，请允许我真诚地说:节日快乐，老师，您辛苦了！