为小动物设计名片【范文5篇】

在正常的学习、工作或生活中，每个人都写过作文。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。这是边肖收集的为小动物设计的名片[5篇范文]。这是边肖为大家收集的名片。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

为小动物设计名片【范文5篇】一

一、设计理念

1.通过学习，让学生明白植物是人类的好朋友，人类离不开植物，增强学生保护生态环境的意识。

2.在整个教育活动中，学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者。利用有效的信息技术工具和资源，通过自主、合作和探究的方式引导学生学习。

鼓励学生主动参与，收集、整理和交流信息，从而培养自主学习的能力。

二、设计思路

1.信息技术在教育活动中为学生创造了“植物大观园”、“植物聚焦”、“植物之声”、“绿色保护行动小组”、“红花向我微笑”四个信息空间，引导学生从多个角度和层次认识各种植物，让学生在网络中不断探索和获取知识。

2.创造一个让学生自主学习的空间，让每个学生都能参与到数据搜索、在线阅读交流等发散性、拓展性的实践活动中，培养学生记录、组织、编辑、总结信息的能力。

第三，活动过程

第一阶段:创设情境，欣赏美景

(玩课件)通过欣赏树木花草盛开的公园美景，让学生感受到植物对大自然的馈赠，知道植物真的能给人带来美的享受，让人心旷神怡！然后引导学生谈论日常生活中如何对待身边的花草树木。

第二阶段:暴露问题，解决问题。启蒙运动以来的李明。

(玩课件)看屏幕上的小朋友是怎么做的。屏幕上显示三组画面:小女孩浇花；儿童为小树设置护栏，插入警示标志；这个小男孩正在草坪上踢足球...让学生畅所欲言:这三组图片里的小伙伴们表现的漂亮吗？为什么？然后点击“植物之声”栏目，让学生带着问题，听生动的角色阅读，看从沉默到行动变化的情境图。并谈论(1)萧蔷课后是如何做的？后来怎么做的？为什么？(2)听了植物的声音，你知道植物有什么功能吗？经过听、看、说、评，同学们学会了怜悯被蹂躏破坏的植物，同时对人类不爱护树木的行为感到自责，懂得了在日常生活中如何对待身边的草和树。

第三阶段:上网，搜索，探索。

树木一直在帮助人类，并在人类中发挥重要作用。让学生上网，获得更多的知识。屏幕上有四个问题。学生可以从中选择一个，有目的地在网上搜索相关信息，然后分组讨论交流。(登录宁德师范学校附属“学友”网站，然后点击“植物聚焦”和“植物大观园”栏目查找相关信息)

(1)植物的功能是什么？

如果周围没有植物，是一种什么样的情况？

③你交了哪些新的植物朋友？请大家介绍一下。

④上网了解什么？

通过在互联网上的搜索和探索，学生们在信息网络中进一步了解到，如果我们不关心植物，在不久的将来，我们的生命将受到严重威胁。以下是学生在信息网下载的一组图片:

为小动物设计名片【范文5篇】二

以后怎么办？”我默默地问自己

“做你想做的。”我妈妈温暖柔和的声音在我耳边响起。

于是我做了人生第一个梦。

我童年的梦想是成为一名建筑师，童年的梦想成了我人生的主旋律。所以每天早上我睁开眼睛的时候，我喜欢环顾四周的建筑。我拿起积木，一个个搭建起自己的建筑作品。为每个家庭成员建造自己的别墅。这是爸爸的，这是妈妈的，这是奶奶的。在家里，我一张一张地画画，当然，各种高层建筑画的最多。我兴奋地为自己加油。这里有我的梦想和我的世界。我在我的世界里兴奋，开朗，疯狂，追逐…

长大后，我知道如何在知识的海洋中找到自己的梦想。在书里，我走进神秘的金字塔，神圣的巴黎圣母院，优雅的卫城。知识就像一把金钥匙，它打开了我梦想的大门；像一座灯塔，它为我指明了通往梦想的道路。

让你的思绪在这一刻穿越时空，做一次梦幻之旅。

高楼平地起，设计风格大胆实用。我已经是世界著名的设计师了。那时候我能够帮助以前帮助过我或者需要帮助的人，让所有人都住在我设计的房子里。我不仅要去拜访建筑界知识渊博的人，还要从古建筑中寻找答案。并且认真听取各方面的意见，哪怕是批评，我也会勇敢接受，不断完善自己。让每个城市都有自己的建筑风格，同时也保护古建筑。学会欣赏别人，从别人身上做数据参考。走上一段楼梯，让自己成为这一行中的一员。我展开梦想的翅膀，亲手描绘，一次次失败，最后成功设计出举世瞩目的建筑。

世界是一个不停旋转的万花筒，总是带给我们新鲜有趣的东西。你越睁开眼睛，你就会发现，未知的远比你学到的多。越往前走，越值得期待。正是这种永不满足的好奇心让生活变得生动，让我们成长。应该有自己的梦想。如果你只选择停留在原点，你永远看不到地平线的另一边。梦想是基石，它让我们向前迈进一步。

在实现梦想的路上，不仅有欢笑，也有泪水。我还是选择勇敢面对。

为小动物设计名片【范文5篇】三

在森林里，许多动物都有自己的名片。如今，小象也有了自己的名片。小象把名片放进口袋，心想:“现在没人欺负我了！”想着想着，得意洋洋地向前走。前面有一只老虎。老虎停下来，对大象说:“我要吃了你！”小象一听，慌了。我该怎么办？突然，他想起自己有名片，就从口袋里掏出来说:“你看看我的名片！”老虎看见了，就说:狮子的朋友——大象。啊！是狮子的朋友，惹不起。他转身跑开了。

大象继续往前走的时候，狮子走过来大声喊:“你先给我鞠三个躬！”小象向狮子点点头，然后递出了他的名片。当狮子看着它时，它说:老鼠的朋友——大象。狮子不禁想起最后一次被老鼠骗的情景，于是吓得浑身发抖，逃得无影无踪。

这一次，大象昂着头向前走。狐狸来了，看了一眼，对大象说:“你打算怎么办？先帮我洗衣服！”

小象从来没有洗过衣服，所以它们不知道洗衣服是什么。它迅速从口袋里掏出一张名片。这一次，它说:狼的朋友——小象。它把名片递给了狐狸。狐狸看了看，心想:“没想到狼会是他的朋友。如果我欺负小象，狼会找我算帐的。”想到这，他说:“去吧，去吧，别洗了。

小象摸了摸口袋里的名片，心想:这些名片真的起了很大的作用！以后，我再也不会被他们欺负了。

为小动物设计名片【范文5篇】四

我想成为一名服装设计师

每个人有自己的理想。我也不例外。我的理想是成为一名优秀的服装设计师。

至于这样做的原因，我总结了三点。

第一个原因是我从小就在学美术，画出来的人物和其他景物栩栩如生。而且我对艺术很感兴趣；

第二，我想发展的方向不是工程制造和装修设计，而是做画家，比如割耳朵的梵高，结局有点悲剧；

第三，我是女生，喜欢衣服。我妈每次出门，我几乎都要帮她打理，看哪一个配的好。我觉得我有这个天赋。

实现这个理想并不容易。首先，我想学习基本的缝纫、裁剪等技术活动；然后，我会去世界各地的一些品牌服装店了解别人的风格、价格和管理。这样可以为我以后开服装店打好基础。最后，我会打造自己的品牌，开一家公司，向全世界拓展！

你不能只是做梦。俗话说，“与其行动，不如行动。”行动的努力是最重要的。掌握人体比例，学会设计图案是必不可少的。当然，流利地说一门外语也是必不可少的，因为如果你遇到外国客户，你不能专门找英语翻译，这要花很多钱。生活中的每一个地方都需要你去关注。从你周围的一切中挖掘出一点灵感，并将其添加到你的衣服中，这将是一个很好的开始...总之，你要对自己的理想抱着坚定的决心和杰出的才能。

理想，有无限可能。让我们为了理想而努力吧！

为小动物设计名片【范文5篇】五

教学目标

1认写本课9个生词，复习之前背单词的基本方法。

根据评论尽量阅读文本内容，学习作者的观察方法。

3.初步学会独立阅读，自己批量阅读，领悟简单的表达方法。

学习写日记的方法和格式，了解写日记的好处，激发孩子写日记的兴趣。

教学重点

1借助边批读课文。

了解日记的要求和方法，知道日记可以写什么。

教学难点

多角度学习作者观察事物的方法。

教学准备

学生:收集小动物繁殖过程的信息和图片，自制新单词卡片。

老师:挂图或者母鸡孵蛋的视频，生词卡。

教学时间

1 ~ 2课时。

教学过程

首先，创设情景，激发兴趣介绍

1讨论和对话:谈论动物如何生孩子。

鸡是母鸡生的吗？

看挂图(或视频):这只大母鸡在干什么？

鸡是怎么从蛋壳里出来的？有个孩子对这个问题很感兴趣。让我们和他一起看看。板书正文标题是《两个日记》。

第二，自己看课文，学习开头的大意

1选择你喜欢的阅读方式，并与它一起阅读。

同学们拿出自制的生词卡，同桌画画，互相认识。

3训练阅读新单词和掌握发音。

把生词放回课文，再读一遍，把不懂的单词勾画出来，想办法解决，然后分组交流。

正文主要讲什么？(可以说大致思路。)

第三，借助边批，自己看课文

学生认真阅读两本日记，集体交流自己的发现:日记和之前的课文有什么不同？

①日记没有题目。

(2)日记第一行要包括日期和天气。

(3)内容是“当天发生的有趣的事情或他们的新发现”。

同学们静静地或者默默的看完第一篇日记。讨论:为什么要写下来？

(1)学生阅读讨论，教师导游。

(2)抓住关键词，好奇地问自己是否真的想亲眼看看，引导学生意识到作者写下母鸡孵小鸡的故事是因为他们的兴趣。

(3)老师总结:日记是写下自己感兴趣的事情。多有意思！

3学生默读第二篇日记，结合其他批次阅读鸡是如何出壳的。

(1)用速写描述作者所见所闻所想。

(2)让学生把理解的东西变成问题，考同桌。摄像机帮助学生理解他们不懂的单词。

(3)课堂讨论:鸡孵化的过程。

板书:

听:咔嚓，咔嚓，看:硬喙，小脑袋想:救命，削皮

(4)讨论:作者如何从多个角度观察事物？

(5)学生讨论总结:不然怎么写日记？

学生情绪化的朗读课文，然后告诉大家学完课文后最大的收获。

第四，总结提炼明白写日记的好处

5.巩固生词，学会写作

不及物动词实践活动

写日记，试着写一篇快乐的日记，然后做个评论看看谁写的好！

附件:黑板设计