百用作文初中【范文8篇】

在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历。作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编为大家收集的百用作文初中【范文8篇】，希望能够帮助到大家。

百用作文初中【范文8篇】一

紫荆山公园里有一片美丽的荷花池，一枝枝荷花像一个个秀美的少女，都有着闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，在绿叶的映衬下是那么娇媚动人，有的像刚沐浴过的七仙女，有的像回眸一笑百媚生的杨贵妃，有的像犹抱琵琶半遮面的琵琶女。

一片片圆圆的荷叶，挨挨挤挤，层层叠叠，像是荷花们的绿裙，被风轻轻一吹，泛起层层绿色的波浪，这时候，荷花们就在那绿色的波浪上摇摇摆摆的跳起舞来，发出一阵阵银铃般的欢笑声。

要比谁最圆，还要数睡莲的叶子，它们仿佛是一个个美丽的绿月亮张着小嘴冲你笑，你们看，那只灰色的鹭鸟那么喜欢绿月亮，它一动不动的站在上面，伸着长脖子，目不转睛的盯着水面，像是被孙悟空的定身法定在了那里一样，其实它是在寻找水里的小鱼。

要比谁的叶子最奇特，谁也比不过王莲，王莲是水生植物中叶子最大的，它们的叶子边缘直立，像是婴儿们圆圆的小床在水面上轻轻地浮动，百科全书上说，王莲的叶子直径能长到两米多长，二三十斤重的小朋友站在上面都不会沉下去呢！

荷花池的中央有一位亭亭玉立的仙姑，人们都说她是八仙中的何仙姑，她是最喜欢荷花的人，因为荷花是她的法宝，所以她无论风雨雷电，无论赤日炎炎，日夜守候在荷花池里，寸步不离。

这片荷花池每天吸引着成百上千的'人来观看，人们在这里流连忘返，久久不愿离去，一边欣赏，一边赞叹：出污泥而不染，濯清涟而不妖。

江南可采莲，莲叶何田田。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

百用作文初中【范文8篇】二

奶奶家屋前，有一个荷花湖，每到暑假，我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。

阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面。你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，清风一拂，更是可爱。

再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟颂着那“接天连叶无穷比碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，他披着碧绿的衣裳，露出雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖面上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲低，清香阵阵，沁人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮阳。

我爱清香四溢的荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。

百用作文初中【范文8篇】三

今年，我十四岁了，可以这么说，这正是一个充满活力和自信的年龄但是对我来说，生活完全不是如此。

人们常说，人只有拥有梦想才会有活下去的目标。才会充满活力，充满自信，虽然我也有梦想，也有目标。可是我却没有太大的信心。因为我觉得我的梦太遥远了，太遥远，似乎对于我来说没有留下一丝希望。

在12岁之前，我对篮球并不了解，也没有过多地去关注它。倒是经常和同学一起打篮球，在同学们眼花缭乱的球技之下，我觉得自己真是一个“超级菜鸟”。也正是从那开始，我喜欢上了篮球，喜欢它带给我的快感，我喜欢在篮球场上那种自由自在的感觉。

12岁时，我开始接触篮球，因为之前常跟小学同学打球，有一些功底，所以学起来比较轻松，很快就从“超级菜鸟”变成“菜鸟”，还结识了班上的几个喜欢打篮球的同学。我们当中我是实力最差的，这也是我的缺憾。

我自从学会打篮球以来，我就一直在努力，我希望自己将来有一天可以进入职业的球队，我并不是想要有多么出名，我只是想实现自己的理想。可是，我的身高成了我成为一个职业篮球运动员的最大问题，因为我的身高才1米七几，这对于进入职业球队来说身高就不够了，我一直在想，用什么办法可以让自己长高些，我想要扣篮，但是因为身高。弹跳的各种原因，我连篮板都摸不到。可我并没有放弃，我相信会有奇迹。

我热爱篮球，正如我热爱生命；热爱那球进篮筐时擦过篮网的那声音；热爱那投球不进的反省和改正；我一开始投球的姿势不对，这对于我这个打了一年多球的姿势，想要改谈何容易！我没

有放弃，我每天在家里对着墙壁练习投球姿势，练了将近一个月，终于也有所收获。

有一首歌叫《我的未来不是梦》，我深深的被它所感动，我也一直深深的相信，相信有那么一天，即使失败了，我也不会放弃我对篮球的热爱，我不会忘记篮球给我带来的无穷的快乐。

我一直在想，我如果球技好的话，也许我的篮球梦就有希望了。我相信一句话“只要功夫深，铁杆磨成针。”只要我不放弃，我相信我一定会成功的。

我，一个篮球爱好者，有一个篮球梦―希望在篮球的天空上自由飞翔，找到属于我自己的一片天空！

百用作文初中【范文8篇】四

春姑娘迈着轻盈的步伐，带着鲜亮的颜色。青春的气息，来到人间，万物复苏了！

春姑娘抚摸大地，大地渐渐地变绿了，小草偷偷的从土里钻了出来，伸了伸懒腰，呼吸着新鲜的空气，环顾四周，寻找自己的兄弟姐妹。柳姑娘以它独有的个性，率先穿上了绿色的纱裙，向自然界展示出它特有的美。

春姑娘敲了敲门，冬眠的动物苏醒了，寻觅食物，嬉戏玩耍，为他的家族打造美好的未来！

春姑娘来到岸边，湖面的冰雪变脸了，碧波荡漾，波光粼粼，露出最美丽的笑脸和深深的小酒窝，迎接美丽的春天！

春姑娘来到田野，田野里，红色的拖拉机穿梭在肥沃的土地上，一片沸腾。农民伯伯辛苦的在播种秋天丰收的希望，麦田里。一条条喷灌的水龙。拍打着沉睡的小麦，小麦鼓足了进给大地铺上了一层绿融融的地毯，显得格外高兴。果园里，桃树。杏树。梨树，你不让我，我不让你，争先恐后的要开花。孩子们换上了五颜六色的春装，出来尽情玩耍，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，你追我赶，尽情展现出孩子们天真活泼的稚气

风来了，微微的刮着，树叶沙沙的响，仿佛一个合唱团在唱新年快乐真是娓娓动听！

雨了，滋润着大地，高楼大厦也焕然一新。田野里沉睡的小麦在甘露的`滋润下挺了起来。下雨了，滋润着我们幼小的心灵，洗刷秽气充实祥瑞。为新一年更好地展现自我！

春天是刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它成长着！

春天像个小姑娘，花枝招展，笑着，走着！

春天又像个健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前创造灿烂的前景！

一年之计在于春，一日之计在于晨，抖擞抖擞精神，舒活舒活筋骨，行动吧！为我们新一年做好筹算，夯实基础。让我们以美好的心态和坚定的毅力塑造丰实的硕果。在新的一年里，我要刻苦学习，打响新学期的第一炮！。

百用作文初中【范文8篇】五

今天，赵老师带了一只小乌龟来和我们一起“听课”。这只小乌龟名叫“长生”。

“长生”穿着一身绿而坚硬的外衣，像铠甲一样保护着自己。外衣上有左右对称的花纹，像棋盘一样四四方方的。它的胸壳像豹子的花纹一样，一块黄一块棕的，非常好看!它的.头是尖尖的、小小的，上面襄嵌着一对绿豆大小的眼睛。针眼大的鼻孔挤出一个个水泡。脖子上围着白绿相间的围巾，脖子一伸一缩的，悠闲地在水里生活。短而有力的四肢总是划来划去，好像要越狱似的。后面拖着又细又长的尾巴。

“长生”很有毅力，它走路的时候从来不愿从平坦的、好走的地方走，非得要像刘翔一样来个“100米跨栏”，从这里跨到那里。

“长生”也很谨慎，一但听见脚步声就拼命的往前冲，速度可不慢。一但有了危险，它就会缩回它那铠甲似的外壳里保护自己，不受伤害。

我们今天又喂了“长生”一点肉，但是不知道是怎么回事，“长生”不吃也不碰，估计是今天换了个临时住所不习惯吧。

我还发现“长生”喜欢照镜子，它对着镜子左看看，右瞅瞅，一会伸手，一会低头可有趣了!

老师说古人常把蝙蝠和乌龟画在一起送人，这叫“大福大贵”。可惜，下了课就要和小乌龟“长生”说拜拜了，真是舍不得呀!

百用作文初中【范文8篇】六

在我家的院子里有一个小土坡，土坡上种着一棵翠绿的小枣树，以及一截我顺手拣来插在土里已经枯萎的柳树桩。

进入了深秋，“呼呼”作响的西冬风一个劲儿的刮。土坡上的柳树桩也被西冬风刮得呈现了一道又一道的口子。而一旁的小枣树早已被西冬风吹落了全部的叶子，枯黄的叶子在空中飞翔着，小枣树在瑟瑟的金风抽丰中隐约抖动。

转眼间，深秋已往了，严寒的寒冬光降了。西冬风吹来，还下起了鹅毛般的大雪。风和雪吹过柳树桩，使柳树桩原本就裂开的口子裂得更大了。柳树桩索性敞开了衣襟，让风雪随便地来。而一旁的小枣树早已冷得瑟瑟抖动，不断地呜咽：“好冷啊！好冷！我快受不了了。”一边又沉沉的昏睡已往。那柳树桩正在用本身材内仅有的一点热量，把雪化为了雪水作为了本身的养分，争取在春天能抽出嫩芽。

不久，寒冬走了，迎来的是那春寒料峭的初春。在初春的呼喊下，睡去的柳树桩展开了昏黄的双眼。看到了万物清醒的场景，柳树桩用着冬天所储存的雪水，开始往泥土中深深的扎根。过了几天，柳树桩上冒出了一片嫩绿的新芽，为这个初春添了一份绿色，添了一份朝气，添了一份活力。柳树桩看着那一片嫩芽，初中生作文网，欣慰地笑着，兴奋地笑着，笑脸是那样的光辉灿烂，神色是分外的感动，看看身边的小枣树，它还在沉沉昏睡着呢，等着东风把它叫醒。

指导西席朱柳霖

百用作文初中【范文8篇】七

每个人都喜欢花，有人喜欢月季花，有人喜欢丁香花，有人喜欢迎春花，有人喜欢水仙花……但我喜欢的是平常不过的荷花了。

在我的家乡，我们顺着林间小道，穿过一个圆形的小广场，一个足球场大的荷花池展现在我的眼前。水面上，荷叶肩并肩密密的挨着，长长地叶杆，圆圆的荷叶，像撑起的一把把绿伞，又如舞女的裙子。丛丛的叶子中间，很多的荷花正在开放，像天空中点缀的繁星。荷花的白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩红润的脸庞，红的像燃起的火焰。花骨朵儿就如一个个还没有长大的宝宝。碧绿的荷叶点缀着的水珠，真像一个个盛着珍珠的翡翠玉盘。

然而，当荷花在那些绿色荷叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑呢；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放，有如羞涩的姑娘低头不语。

荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色的莲蓬，莲蓬向上的一面有着许多的小孔，里面正睡着荷花的种子呢！

湖中挺立着密密的荷叶，在荷叶中盛开着数也数不清的荷花，有白的，有粉红的，迎风摇曳，似在炫耀着她们无比娇羞的面容。

同时，在那一片片荷叶的掩映之下，露出了几朵荷花，有白如玉，有粉如霞。

这就是我喜欢的荷花！

百用作文初中【范文8篇】八

摘要：

在初中语文教学中，影视资源可以提高学生口语交际能力、鉴赏水平和写作水平，基于此，文章阐述了影视资源的特点，分析了影视资源在初中语文教学中的作用，提出了影视资源在初中语文教学中运用的具体措施，即训练学生的听说能力，开阔学生的视野，培养学生的写作素养。

关键词：

影视资源；初中语文；教学

“开发与利用语文课程资源”和“深入和发展语文课程”逐渐成为语文教育的重要课题。创造性地开展课堂教学，增强学生学习语文、使用语文的自主意识，提高学生的语文能力，成为语文教育的时代潮流[1]。电视、电影、网络等课外学习资源同样也提供了丰富的学习资源，合理开发和利用影视能提高初中学生的学习能力。将影视资源与语文教学相结合，会增加语文教学的活力和生机，使语文教学更加丰富多彩。

一、影视资源的特点

影视艺术是丰富人们业余生活的精神食粮，青少年对影视的日益关注，使其逐渐进入到学生的生活与学习中，影响着学生的价值观、人生观、道德观。影视可以把图画与声音结合在一起，将难理解的观点生动形象地表现出来，影视中的语言通俗易懂可以提供新的听说教学方法，是多元化的信息产物，超越课本资源，激发初中学生的学习兴趣和真实情感[2]。

二、影视资源在初中语文教学中的作用

影视是语文课程的重要部分，能够拓展语文教学空间，提高艺术修养，培养思想道德，帮助学生提升文化修养和个性品质。教师把影视引入语文课堂，将传统的教学模式转变成具有生命力教学模式，不仅改变了沉闷的课堂氛围，还简化了教学流程，扩大了课堂容量，激发了积极学习语文的兴趣，培养了独立思考的能力。

三、影视资源在初中语文教学中运用的措施

（一）训练学生的听说能力

如何训练口语交际能力一直是语文课堂努力研究和探索的目标，口语交际能力已经成为现代公民必须具备的能力。在日常交际中，培养学生的听说能力，使学生更好地进行人际交流。而一口流利的普通话，是营造良好人际关系的前提。教师应该要求学生观看中央新闻，观察播音员的发音、吐字、唇形，模仿播音员的姿势、声调、讲话等，进行普通话训练；也可以选择影视作品中有哲理的经典对白进行模仿配音，形成学生的口头禅，从而提高驾驭其语言的能力。在课堂上引入有争议的影视进行分析、讨论、质疑，探讨大众传媒中的热点、焦点问题，发表自己的意见。这样，不仅培养了学生的思维能力、表达能力、审美能力、批判能力，还提高了学生对自身、生活、社会、人生的认识能力。

（二）开阔学生的视野

现实课堂语文教学中，文学原著很少被关注，为了改变这样的现状，必须引进影视。一般来说，只要人物性格鲜明、故事性强的戏剧或小说等都能改编为电影。初中语文课本文体丰富多彩，有很多作品已经被改编成影视作品，如鲁迅的《孔乙己》、老舍的《骆驼祥子》、安徒生的`《丑小鸭》等，不仅仅将文字转换成影像，还重新构建文字整体感受，把原著和影视相互结合，审美价值不自觉地进入学生的自我世界中，有助于学生更深刻地理解课本，培养学生的创造力，提高学生的鉴赏力。越来越多的经典文学作品被拍成影视剧，学生可能不喜欢阅读，但确无法抵抗这些影视剧。教师正好利用学生对影视剧的热爱，在课余时间让学生观看影视剧，带动学生阅读原著的欲望，从而展开积极而主动的课外阅读。教师应该做好学生观看影视剧引导，提高学生的阅读水平，让学生认识到作品源于生活，又高于生活。

（三）培养学生的写作素养

初中学生思想单纯，易受不良因素的影响，影视观后感成为语文教师帮助学生树立正确人生观、世界观的重要途径。初中学生具有较强的好奇心，接受新鲜事物也最快，语文教师可以利用MTV，引导学生对音乐由感性认识转变为理性的思考。如果学生在写作时能够借鉴一些影视作品，巧妙利用，拟出好的题目，可起到画龙点睛的作用。教师应该在教学中介绍一些结构比较独特的影视剧让学生模仿。电影作品叙事顺序也值得学生在写作中借鉴，如结局式开头、截取式开头，把事件最突出的片段或结局作为电影开头，然后再按事件发生的时间顺序交代经过。掌握多种记叙顺序，根据需要进行选择，避免应用单一叙事顺序，增加文章的生动性。利用影视指导学生进行细节描写、景物描写，可以起到事半功倍的作用。教师可以借助学生喜欢的影视，利用影片中空镜头对学生的景物描写进行指导；利用特写镜头学习细节描写，指导学生少些平铺直叙、多些细节描写，这样的训练使写出来的作文更耐看、更生动。

四、结语

影视中的内容涉及领域广泛，初中学生认知能力有限，语文教师应该认真挑选利于学生身心健康成长的影视作品，引入课堂教学，提高教学质量。影视是初中语文教学课程的重要部分，要求教师要不断创新，积极利用与开发影视课程，在实际教学中不断进步，切实提高初中语文教学质量。

参考文献：

[1]郭会茹.浅谈影视资源在初中语文教学中的运用[J].学周刊,2015(28):124-125.

[2]夏烈.将影视资源引入初中语文教学的创新研究[J].现代教育科学,2014(4):126.