二年级写小兔子的短文【精选5篇】

大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便以下是小编帮大家整理的二年级写小兔子的短文【精选5篇】，欢迎大家分享。

二年级写小兔子的短文【精选5篇】一

我家养了一只可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，所以我给它起了一个好听的名字叫：白白。它的耳朵长长的、尖尖的，有一双红得像宝石一样的圆眼睛，特别美。它的嘴巴挺有意思的，竟分成了三瓣。它的尾巴短短的、毛茸茸的，像小雪球一样。它的前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的，非常快。

白白最爱吃美味的青菜和胡萝卜了。每当它饿的时候就张大嘴巴，好像在说：“小主人，我的肚子好饿呀！快给我吃点食物吧！”我每次喂它吃完食物后，白白就会高兴地跳起来。

有一次，我带它去公园玩，白白听到草丛里有一点动静，就把耳朵竖起来，四处张望。原来，是一只美丽的花蝴蝶，白白使劲地往蝴蝶身上扑，好像要跟蝴蝶交朋友一样，弄得满身都是泥，最后还是没能捉到蝴蝶。

看，我家的白白又调皮又可爱吧！它给我带来了很多快乐，我喜欢我家的白白。

二年级写小兔子的短文【精选5篇】二

小白兔借尾巴二年级作文

一天，小白兔在窗户边看到其他动物都有一条长长的尾巴，可是自己的尾巴又短又小难看呀。想着，想着，小白兔就出门去借尾巴。

小白兔来到树林里看见松鼠姐姐在用自己的尾巴上蹿下跳，羡慕极了，心想：要是我也有一个那样的尾巴那该多好啊！想着，小白兔高兴地说：“松鼠姐姐，你能把你的尾巴借给我，行吗？”“不行！不行！”松鼠姐姐摇摇头，“如果没有尾巴我晚上就没被子盖了，而且没有尾巴我就不能飞行了。小白兔听了，垂头丧气地走了。

小白兔来到河边发现小鱼妹妹在快活得游泳，小白兔心想：如果我有小鱼妹妹的`尾巴那该多好啊！想着，小白兔笑眯眯地说：“小鱼妹妹，你能把你的尾巴借给我，行吗？”“不可以！不可以！”小鱼妹妹甩甩尾巴，说：“如果我没有尾巴，我就不能逃脱敌人的魔爪了。”小白兔听了，闷闷不乐地离开了。

小白兔还向袋鼠妈妈、牛伯伯、猴子哥哥、猫啊姨、燕子姐姐，狐猴爷爷借尾巴。

到了家里，小白兔把早上的事情一五一十地告诉了妈妈。听了小白兔话，兔妈妈语重心长地说：“孩子，你的尾巴可以帮你逃过敌人。”小白兔听了开心极了。以后它再也不担心尾巴不漂亮了。

二年级写小兔子的短文【精选5篇】三

星期五放学，我在马路边看见有一群人拥挤在路边，我很好奇，就使劲地往人群里挤啊挤，终于挤进去了。哇，好多可爱的小鸭子呀！怪不得这么多人在看。你瞧！它们有的走路摇摇摆摆的，好像在显威风；有的欢快地叫着，仿佛在说：“哇，人真多！”还有的伸长脖子东张西望，好似在找朋友呢！这些小鸭子不仅动作滑稽，而且外形也很可爱。

它全身长满黄色的毛，眼睛黑不溜瞅的，尾巴微微向上翘起，脚是菊黄色的，像枫叶，我真想买一只回家，可妈妈说：“我们住的是小区房，养小鸭子不方便，”唉~~~我只能看着这些可爱的小鸭子依依不舍地回家了。

二年级写小兔子的短文【精选5篇】四

我喜欢紫水晶般晶莹透亮的葡萄，喜欢乐呵呵笑红了脸的苹果，也喜欢小葫芦似的黄澄澄的梨。但是，我最喜欢的还是那金灿灿灯笼样儿的桔子。

桔子长得扁圆扁圆的，大小不一，大的像个拳头，小的像个乒乓球。它们外衣的颜色可多啦，有黄绿相间的，有金灿灿的，还有绿油油的。熟透的桔子像一个个金色的小灯笼，挂满枝头，令人一看一股喜爱之情油然而生。

昨天，妈妈买回一袋桔子，我拿出一个小心地“脱下”它的外衣。只见里面有十几瓣橙色的果肉，紧紧地拥抱在一起，像十几个小兄弟团结一心。果肉上还披着一张网状桔络，我闻了闻，一股沁人心脾的气味扑鼻而来。我不由地舔了舔嘴，迫不及待地掰下一片月牙状的果瓣塞进嘴里，轻轻一咬，汁水染满舌头。味道酸酸甜甜的，给人一种清爽的感觉。

桔子全身都是宝，果肉含着丰富的维生素C，可以治感冒。桔子皮可以用来泡茶，也可以入药，听说有助消化、止咳化痰之功效。“桔”与“吉”谐音，它还是吉祥的象征呢。真没想到一个小小的桔子有这么多的作用！

啊！我喜欢外形漂亮，营养丰富的桔子。

二年级写小兔子的短文【精选5篇】五

今天一上课，老师说：“咱们做个有趣的贴鼻子游戏吧！”同学们听了老师的话，都高兴得合不拢嘴了。

老师请了第一个同学上去给熊猫贴鼻子。老师把红领巾蒙在了她的眼睛上，让她在原地转了三圈。她拿着“鼻子”慢慢地摸索着走到了讲台上去贴鼻子。结果她把鼻子贴在了熊猫的眼睛下面。老师又叫了第二个同学，同样把红领巾蒙在她的眼睛上，让她正转两圈反转两圈。她拿着鼻子走到了前面，贴在了熊猫的眼睛上面，大家都哄堂大笑起来。接着，老师又请来第三位同学。老师让她在原地转了又转，把她转得都晕了。然后，她拿着鼻子走到讲台前犹犹豫豫的，不知把鼻子贴哪里。最后，他把鼻子贴在了熊猫的外边。

她们谁都没有贴成功。老师告诉了大家一个窍门，第四个同学按照老师教的方法，先摸到纸中间的印，再把手放在两边，把两只手慢慢地往中间移，移到中间再往下移一点儿，就找到了鼻子的位置。最后，他终于成功了。

这堂课真有趣呀！