有趣的课堂作文左右【通用6篇】

说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的有趣的课堂作文左右【通用6篇】，希望对大家有所帮助。

有趣的课堂作文左右【通用6篇】一

今天，我们在课堂上玩了一个画鼻子的小游戏，这个有趣的小游戏给我们带来了不少欢乐。

老师先在黑板上画了一个三毛，可这个三毛少了一个鼻子，老师让我们每组选一个代表，他们蒙上眼睛后去给三毛加鼻子。四个代表排成一列，手里拿着不同颜色的粉笔.。第一个上来的是杨程超，他手上拿着红色的粉笔，眼睛眯成了一条线，看着三毛的脸部的中间位置，瞄准了好一会儿才说好了，于是老师蒙上了他的双眼，他顿时变成了一个＂盲人＂。接着老师扶着他走到黑板前面，只见他用手在黑板上东摸摸，西摸摸，终于落笔了。“哈哈哈，哈哈哈……”随着他的鼻子的诞生，一阵又一阵爽朗的笑声冲出教室。他赶紧把布拿开，睁眼一看，呀！鼻子长在了下巴上，成了一簇别有特色的红胡子。他自己见了也哭笑不得，摇着头回到了坐位上。坐在台下的“观众”们可开心了！有的又是跺脚又是拍手，情绪很激动；有的不住地“赞叹”着杨程超的“杰作”，笑得连腰都直不起来了；有的被逗得捧腹大笑，嘴中不断飞出一串串“音符”；……

有了杨程超这个先例，紧跟其后的舒颖不寒而栗，虽然她表面上满脸笑容，可她心里却十分紧张，一步一步慢慢地走向黑板。舒颖蒙上眼走上台后，大家的眼睛都盯着她，仔细地看着她的一举一动，好像生怕错过某个精彩瞬间，她似乎感觉到了似的，于是更加紧张了，她的手微微颤抖，在三毛的脸上摸索了一会儿便随手一画，竟把鼻子画在了三毛的脸颊上。教室里再次爆发出一阵震耳欲聋的哄笑，她自己看了也大吃一惊，苦笑着下了台，脸红彤彤的，像个红苹果。那鼻子像颗豆大的斑点，“无情”地映在了三毛的脸上。

后面的几个同学也把鼻子画在了不正确的地方。

嘻嘻哈哈的笑声响个不停，这时老师抛了个问题给我们：“同学们，你们知道怎样才能把鼻子画准吗？”大家听了都低头思考，笑声戛然而止。在老师的提示下我们七嘴八舌地讨论起来，教室里顿时炸开了锅，大家都各抒己见。最后得出“要瞄准方向”的方法。“谁自告奋勇再来试试？”“我来！”“我！”……在叫喊中沈嘉禾与黄嘉敏勇敢地上来，而且把鼻子画准了，“观众”们看得目瞪口呆。

这节课“三毛”的脸上不仅长出了许多鼻子，而且还长出也彩色的斑点和胡子。这个游戏不但带给了我们许多欢笑，还使我明白了做任何事情都要找准目标，不能漫无目的地去做。

有趣的课堂作文左右【通用6篇】二

今天我们要上作文课，我坐在座位上呆呆地望着讲台，心想：“今天作文要写什么呢?” 不一会儿，老师走进教室，对 我们说：“今天我们不写作文，去操场体验做游戏。”

首先，老师把我们分成两组来做老鹰抓小鸡的游戏 。我们这一组的老鹰是罗妍，母鸡是姚娅捷。老鹰看着我们一只只的小鸡口水都快流出来了，它向我们发起攻击，可是，这只老鹰是雌的，一点儿也不厉害，它从最后一只小鸡开始抓起起，但是母鸡很强大，小鸡也很灵活，老鹰左转右转也没有抓到小鸡，看到这一幕，母鸡非常高兴，做出了一副得意洋洋的样子，趁这个机会，老鹰一个箭步走上去，一口吃了一只肥嫩嫩的小鸡，它摸摸肚子，舔舔嘴巴，又向小鸡们发起了攻击，小鸡们左跳右跳，躲过了 老鹰发起的次次进攻，我也是一只小鸡，在紧张的斗争里，我很快就玩累了。于是，我走出了队伍休息休息。这时候，我看见另一组的老鹰太凶猛了，凶猛得像一只大老虎一样，我想：“幸好我不在那一组啊。”

叮铃铃，叮铃铃……” 下课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，拿起书包回家了。这是我最难忘的一节作文课。

有趣的课堂作文左右【通用6篇】三

10月21日星期四晴

随着落叶的飘落”老师正在上作文课。讲到这一段时，我们的高效大师——H“先生”来了一段即兴演出。只见他的双手高举头顶，缓缓下落，好像在表示落叶落了下去，边做边摇头，好像为这树叶的凋零而感到惋惜。

“H！”老师的一生大喊打断了他的表演。“站讲台上去！”H缓缓的站起身来，慢吞吞的弓着背，走上了讲台。站上了讲台后，H大师双手扶着椅背，倚靠其上，抬头仰望着我们的班级介绍。H还时不时的回头，讲讲话，露出了“天真”的笑容。他朝着汪天宇，双目直视着他，张开了嘴巴，作吃东西的状态。接着，他又伸出了舌头，将其在外边“溜达”了一圈，做了个鬼脸。可好景不长，他的这一搞笑举动又被老师发现了，他只好又转了过去,弓着腰，伸出双手，开始玩弄他的像玩具一样的手指头。老师说：“H，我看你什么时候再转过来。”说完，我便开始计时。随着一阵笑声，我的计时停止了。因为，H先生又转了过去。这中间还不到47秒。

看着他，我们便想起了幽默大师——憨豆先生。

也许H，就是未来的憨豆先生。H的搞笑故事仍在继续。他的动作就是我们的笑料。有了H，课堂更轻松！

有趣的课堂作文左右【通用6篇】四

暑假一天，我上了一堂有趣的作文课。

一开始，老师让我们猜字谜，一共有两个谜。第一个谜是：木口不呆，莫把杏字猜，你若猜困字不是真秀才，猜一字。我们有的猜呆，还有的猜果字，老师连连摇头，有一个同学猜束字。老师说：“对，没错”。老师又眨眨眼出了第二个谜语：左看三十一，右看十三，左齐右看三千一百一十三，猜一字。我们谁也不知道答案是什么，你看我，我看你。后来老师告诉了我们说：“是非字。”我们听了，恍然大悟。

后来，老师让我们接龙，做游戏，时间在不知不觉中一会就溜走了。

做完了一切，老师让我们完成作文，题目《一堂有趣作文课》，而且在三百字以上，我相信自已一定能行。

有趣的课堂作文左右【通用6篇】五

今天下午，甘老师给我们上了一堂精彩纷呈的习作课。

在课堂上，她带动我们玩了一个神奇的游戏，那就是“神耳游戏”。顾名思义就是通过多玩这种游戏，可以训练我们耳朵的灵敏度。

玩这个游戏的规则是：只能用耳朵仔细聆听，用心去记忆，听老师报数字，按要求回答老师指定的一个数字“3”在一长串数字中出现的次数。好高难度啊！于是我特别集中注意力，竖起小耳朵凝神听。当老师口中吐出一串数字，我只听到一半，头脑就一片混乱，老师究竟说了多少个同样的数字呢？老师提问：“一大串数字中，一共出现了几次3？”看着同学们争先恐后地举手，我本就慌乱的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬头看老师，只是费九牛二虎之力在心里默默地回忆老师说的那一长串数字，终于确定老师说了8个3。当老师公布答案果然是8个3的时候，一股快乐的力量瞬间涌入我的心头，我跟着同学们一起欢呼起来。

这就是“神耳游戏”带给我们快乐的体验，我期待自己练就一双“神耳”！

有趣的课堂作文左右【通用6篇】六

“丁零零，丁零零”，悦耳的上课铃响了，同学们争先恐后地跑回教室，而我们贝斯特辅导班的何老师则是慢悠悠地朝教室踱来。

何老师走进教室，站在黑板前说：“这节课我们来玩个词组混搭游戏好吗？”调皮鬼邢釜俊问：“老师，词组混搭怎么玩？”老师说：“我待会发给大家一张纸，教室里有两排桌子，每排是一个小组。每个小组三张桌子上的同学分别写人物、地点和事情。你们两个组PK一下，看哪组混搭的词组最有趣。”同学们明白了游戏规则就兴冲冲地在纸上写起来。

我和同桌张格格是写地点的，写什么地点好呢？我突然想到了一个主意，便说：“在大街上怎么样？”张格格点了点头。我在纸上把这个词组写了下来。我瞄了一眼前座的王瑞甲写的人物是谁，他没写我，原来他写的是邢釜俊和单秀龙。嘿嘿，这下有他俩的好戏看了。

老师把纸条收了上去，就用她那清亮的女中音念道：“一组写的是‘刘宁和王瑞甲在厕所里骑自行车’”话音刚落，我们全班都哈哈大笑起来。前座的王瑞甲捂住我的嘴说：“不许笑！不许笑！”虽然他捂住了我的嘴，但我仍然憋不住笑。现在老师要念我们二组的了，她说：“二组写的是‘袁伟铭和张格格在大街上跳舞’”唉！我真是个倒霉蛋，让他给捉弄了。而我的同桌像疯了似的，到处问是谁写的名字。前面的王瑞甲回过头来对我说：“哈哈，你中大奖了！”我气愤愤地说：“是不是你搞的鬼？我明明看见你写的不是我！”王瑞甲说：“我把名字改了！”我就说：“你太坏了！”王瑞甲说：“哈哈！知道我的厉害了吧！”

最后，老师宣布，第一组获胜，他们高兴得要飞上天似的。而我们二组的同学却低头耷拉甲，脸上挂着尴尬的神情。

有趣的一堂课结束了。我们不仅收获了快乐，还懂得了词组的搭配要遵循规律，否则会闹出笑话。