怎样描写公园的景色【通用6篇】

大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的怎样描写公园的景色【通用6篇】，希望对大家有所帮助。

怎样描写公园的景色【通用6篇】一

在我家的附近有一个公园叫做中山公园，中山公园的景色很美丽，晚上我一写完作业就去中山公园玩下。

小花开了，小树渐渐地长高了，我看见中山公园的水很清澈，清得可以看见水底的鱼儿。中山公园的水很静，近静得可以听到任何人发出的声音。

中山公园的荷花开了，我给大家介绍荷花的用途，和花可以作为滋补药用，荷花是粉红色的，有点白。荷叶是睿智的荷花一般在五六月份开花，开花时可漂亮了，吸引了很多游客，游客都在那里拍照。

中山公园有卖菜的，也有卖水果的，卖鱼卖肉，等等，好多好多，简直就是一个大的市场。公园的市场去买东西，我买东西首先到卖鱼的地方，在卖鱼的那块地方可以看见，鱼在那里活蹦乱跳，我买了鲈鱼，我们又到了卖水果的地方买了水果和零食，我们最后到了卖肉的地方。我和妈妈看到了鸡，鸡不停的在那里叫着，我们买完之后就回家了。

中山公园行了，我和妈妈带着手套，准备堆雪人，不一会儿我们就开始终堆，，先堆身子然后，再堆脑袋，不一会儿就对堆完了，望着可爱的雪人，我们高兴极了。

这就是中山公园的美景，希望大家有时间可以来看一看。

怎样描写公园的景色【通用6篇】二

1、城市的黄昏问候着骑着幽怨的门窗，你可知道此刻安静的我安静得有些疯狂。安静的，安静的，安静的。不要让别人知道哦，我是如此安静的爱着扭头看向窗外，不是窗外的景色多么迷人，是屋里的气氛太过沉闷。

2、格斯挺直了腰，瞪着别格，随即又瞪着道克，道克正王着前面窗外。他没答完试卷，我并不感到奇怪。他有一半的时间都花在往窗外看。

3、窗外雨在下，一颗挨着一颗，我的泪水也蓬勃了，如窗外那断了线的雨珠。窗外的虫鸣鸟叫，像是为那些灯火配上音，让窗外的这个世界不是那么单调。窗外的那棵树，是一棵饱经风沙的树。窗外的那棵树，是一棵不显眼的树。窗外的那棵树，是一棵努力汲取营养的书。窗外的那棵树，是一棵为希望而成长的树。窗外的那棵树，最终成为一棵生机勃勃，枝繁叶茂的树！

4、窗外，一片片绮丽的风景，外面那些如徐生生的纵景，浅搁着一世盛世之声的名声。窗外一缕清风吹过，它带着一种催人睡眠的暖意，穿透了夜的宁静飞到窗前

怎样描写公园的景色【通用6篇】三

我们的校园座落在青年街，一年四季都很美，是青年街一道亮丽的风景线。

春天，校园的树木抽出了嫩绿的枝芽。花坛里，一朵朵花儿竞相开放，五颜六色，美丽极了。草坪里，小草们探出一个个好奇的小脑瓜，教室里不断传来朗朗的读书声，为这幅美丽的春景图增添了无限生机。

夏天，树木郁郁葱葱，蝉儿在枝头不停地叫着：“知了，知了。”好像在附和同学们回答老师问题呢。小草拼命地吸收绿色，花儿们争奇斗艳，像在参加选美比赛呢。

秋天，叶子纷纷飘落，像是一枚枚邮票，传递着秋天的信息。傲然绽放的菊花散发着芳香，松柏树显的更加苍翠了。

冬天，大地一片粉装玉砌的世界。那些落光了叶子的树木，挂满了亮晶晶的银条儿，而那些冬夏常青的松柏树上，则挂满了蓬松的雪球儿。一阵风吹来，树枝摇晃着，那些银条儿和雪球儿，就漱漱落下。我们在雪地里，堆雪人，打雪仗，好开心。

怎么样？说我们的校园一年四季都很美丽，不虚此名吧？

怎样描写公园的景色【通用6篇】四

描写窗外景色的作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的描写窗外景色的作文，欢迎大家分享。

若是从不同的时间看，窗外的景大概也是不同的吧？有时大雨倾盆，有时灰云蒙蒙。有时霞光万丈，有时黄昏，有时日出。有时天湛蓝的，有时却如一块白布，连飞鸟都不飞过。谁能在天上信笔涂鸦呢？或是点缀几点白云。又或是用霞光染红了天边。有谁的白手帕会像这天一样不沾一点污秽呢？有时河水里也有一片天，也被沉浸成蓝中带绿的神色。窗外，窗外。感谢上天给我们的福祉。让我们的窗外有变幻无方的美景。

若是窗外是春呢？春天的天，一碧万顷。在屋檐上，冰开始融化了。墙角的无名的花。依然芳香。春姑娘大概来了吧，花的妖娆，草的活力，树的高俊。窗外的春，灵动，清新。多想牵着蝴蝶的'翅膀一起翩飞，在醉人的花丛中。多想化作树上的一片叶，长着春天的眼睛，看看春天的模样。若窗外是冬呢？千里冰封，万里雪飘。窗外寂寂无人，只有雪花簌簌的落，落在电线杆子上，落在树上，落在屋檐上，落在路上，落在田野里。冷峻的风从人们紧缩的脖子上吹过去，仿佛一块流动的冰。池塘完全被冰封住了。有调皮的小孩想走过去，冰却垮了，幸而及时从池中救起。窗外的风景每一天不同，每一月不同，每一年不同。那么，是谁在大自然中，画好了一幅幅美不胜收，美妙绝伦的图画，等待着我们推开窗，自由的把精神驰骋在美妙无比的窗外的色彩与明暗中去呢？

怎样描写公园的景色【通用6篇】五

怎样写好写人作文?

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

怎样描写公园的景色【通用6篇】六

　　器物一般指生活用品、文具、玩具和工艺品等。怎样写器物呢？写器物要从摹形、描神、议物三方面着手。

　　一、摹形。摹形就是说明物品的大小、形状、质地、构造、色彩等特征。描摹器物最好先总述，再分述，后总结；例如写铅笔盒，可先写铅笔盒的质地、形状、大小；再分述铅笔盒主要部分的特点，介绍盒盖的图案，介绍盒中间层的构造特点和作用，介绍盒底的构造和功能；最后议论总结。这样借用“总－分－总”的方式，按照一定的顺序就能把器物写清楚、写具体。

　　二、描神。就是准确、生动地描绘物品的神态。例如有位同学在《一对小瓷鹅》中写道：“小瓷鹅头顶上有一块突起的红包，仿佛戴着一顶小红帽。它的眼睛又黑又亮，十分有神。它全身羽毛洁白，像一层薄雪覆盖在身上。”作者不仅写了小瓷鹅的外形（头、眼睛、羽毛）的特征和颜色，而且展开联想，小瓷鹅“戴着一顶小红帽”，身上覆盖着“一层薄雪”，突出了小瓷鹅的美丽。同时小作者匚用比喻的修辞手法把小瓷鹅描绘得栩栩如生，给人们留下深刻的印象。

　　三、议物。指议论或说明器物本身的用途、意义，也可抒发对器物的情感。如有位同学在写“液化气灶”时，先具体说明液化气灶的外形特征，然后写道：“人们用液化气灶煮饭菜，既省时又省力，十分方便。因此，大家都喜欢液化气灶。”这样写说明了液化气灶的作用，的确令人喜欢。