我是一个简单的人作文【范文9篇】

大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的我是一个简单的人作文【范文9篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我是一个简单的人作文【范文9篇】一

“幸福”？看着这个话题，我很惘然。我一直觉得，幸福犹如一颗颗熠熠夺目的星星，高高地挂在天上，神秘璀璨地如同美丽的宝石，是那么地遥不可及。对于我来说，每天学校，家，两点一线式的生活，幸福更是如水中花镜中月了。

迷茫中的寻觅

放学了，我又单车穿过人山车海，朝家骑去。生活在这样一个光怪陆离的城市，每天在冰冷的水泥森林中穿梭，不知道在忙碌着什么。总觉得明日复明日，每天是单调枯燥，那有什么丰富的滋味有什么幸福的生活？身边步履匆忙的人群，他们在我身边走过时如同深海中的鱼，毫无表情，他们在想什么在为什么奔波呢？我很好奇，但我无暇也没心情去研究，得赶紧回家做作业。我正想加快车速时，突然耳边回想起了妈妈每天的告诫“车子骑得慢点，别总是赶时间而骑得太快。”“遵守交通规则，别超速。”唉，母命难为，我只得缓下车速。

平淡中的惬意

家，仍是这样的安静，父母还未下班。我放下书包，取出作业，拿起笔，开始完成今日的回家作业，一如平时。不知何时，父母回来了，也奏响了锅盘交响曲，同时也隐隐约约地传来父母交谈的声音，虽然不真切，但觉得家热闹起来了，暖起来了。很快的，爸爸喊我吃饭，也没意外的，餐桌上虽然都是普通的家常菜，但全是我的最爱。一家三口，边吃饭边聊着天南海北的话题，无所顾忌的——只有此时，我觉得是一天里最舒适最惬意的。

回忆中的温馨

又回到书桌前，再次面对着这个作文题目，再次思考着，什么是幸福。抬头无意中看到墙上的那幅画：七、八岁时的我和一个小伙伴手拉手在田埂上跑着跳着欢笑着，虽然脸已经晒得通红，但看着这张照片，似乎还能听到响彻云霄的欢笑声。看着看着，此时快乐也溢满了我的心田。当时我和伙伴们就算胃里消化着红豆角老南瓜也每天能找到无穷的乐趣，也每天总是互相喧哗着吵闹着嬉笑着关心着照顾着，当时为什么如此地快乐幸福？

生活中的幸福

“趁热喝了再做作业吧。”妈妈习惯性地给我端来了一杯奶茶。暖暖的，香香的，我双手捧起，小口，小口地啜，缓缓，缓缓地品着。自从妈妈知道我喜爱喝奶茶后，每天晚上总给我准备一杯。记得当时我还不以为然地说去超市买，很方便的，但妈妈却说自己煮的奶茶，牛奶足，营养更保证。有了第一次，就变成了我家的习惯——妈妈煮，我喝——每个晚上。“作业抓紧做，早点睡觉。”又是每晚的叮咛，我也习惯性地“嗯”着。转头提笔做作业，又触目看到这个“幸福”的题目。嗅着奶香，甚至还有妈妈的味道，我知道了我的幸福。

其实幸福很简单，简单到只要有人关心，只要有人相伴，只要多点知足，就能找到幸福。

看着窗外，星星还满布在天幕上，调皮地眨着眼睛，它们是在为我找到了幸福的真谛而高兴吗？

我是一个简单的人作文【范文9篇】二

记得，有天中午放学的途中经过一个施工的工地，就在那暖洋洋的中午的阳光下，一群挖地基的农民工，穿着脏兮兮的、结满了汗渍衣服，就那么随随便便的，面对蓝天躺在沙堆上，睡着的和没有睡着的，单纯的笑容是发自心灵深处的那种，明亮而璀璨。

突然间就被那快乐所感染。

再看看那些人，他们活着，忙着，他们没有时间去多愁善感;他们爱着，但他们却不懂怎么诠释爱情;他们满足着，因为他们没有奢望生活过多的给予;他们简单着，他们不用在人前掩饰什么。

他们也许从没有去讨论幸福是什么，然而真正快乐的确就是这么一群简单的人。

明白了：之所以不快乐，就是因为不能够活得单纯;其实，不要去刻意追求什么，不要向生命去索取什么，不要为了什么去给自己塑造形象，其实，简单本身就是一种幸福。

我是一个简单的人作文【范文9篇】三

幸福是如何的?幸福在哪里寻找?幸福的起点站在什么地方?让我们敞开心扉去寻找幸福吧!

我来到了诗情画意的公园，倾听了鸟儿的歌声，目睹了蝴蝶和蜻蜓的打闹……这些在我的眼中，是多么的美妙，多么的奇丽啊!百花齐放的美景，简直就是花的海洋、花的天堂。看到了如此优雅、生动而又富诗情画意的迷人风光是多么令人向往啊!生活在这美丽的环境之中是多么地幸福啊!

在一个令人烦躁不安的雨天，忽然，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正蹒跚着向学校走来。“是妈妈!”我急忙冲出校门，一头扑到妈妈的怀里，妈妈用冰冷的手抚摸着我的脸，我却感觉全身暖烘烘的。我上下打量着妈妈，只见妈妈全身湿透了，微笑的脸庞上没有一点儿血色，一股泪水流到我的嘴巴里，啊!我哭了，满脸不知道是泪水还是雨水，回家的路上，妈妈一个劲地把伞往我这边推，可她自己却有一大半身子露在外面，我把伞推了过去，说：“妈妈，还是您遮吧!”妈妈笑着说：“没关系，妈妈不要紧，只要把你遮好了就行了!”一股浓郁的幸福感洋溢在我的心头。

奶奶很勤劳，爸爸妈妈的工作忙，家务事全靠她老人家料理，每天天不亮，奶奶第一个起床收拾，做饭，我和弟弟都上学去了，奶奶去买菜，做午饭，就这样从早到晚，她总不肯闲着，这让我知道了我们全家是多么幸福!

啊!原来这就是幸福，我不费吹灰之力就可以得到的幸福，幸福其实随处可见，我寻找到幸福咯!

我是一个简单的人作文【范文9篇】四

曾记得

那千年尘封的青铜

铸出一个古久的商周

曾记得

那尔虞我诈的纷争

刻下英雄的战国春秋

曾记得

那古朴梦幻的诗词

书下一个浩荡的宋唐

强大的古国

千年延续的不朽的梦

皎洁如黑夜的月

令人赞叹她柔和的光辉

不会忘记

虎门阵阵升起的浓烟

不会忘记

圆明园狂舞耀眼的火焰

不会忘记

南京三十万冤魂的悲号

无数人一心为国

无数人壮烈牺牲

受伤的中国

列强铁蹄带来的残破

黯淡如草原的萤火

飘渺让人轻视

黑暗不会是永远

一九四九

改变了中国，也改变了世界

巨龙重新腾飞

世界为之惊叹

然而

多少人对受过的耻辱沉默麻木

将过去遗忘在地平线

时间还在流驶

一切又继续沉淀、淡忘

还记得

中菲黄岩岛的冲突

还记得

中日钓鱼岛的争端

还记得

中印边界线的矛盾

我们不能忘记

我们身上流的正是华夏的血

为中华的崛起

我们应当牢记

我们为此骄傲

一九六七年西部的那一阵光芒

我们为此骄傲

一九九七年香港五星红旗飘扬

我们为此骄傲

二零零八年中国的无与伦比

中国梦

不再是只是虚幻

而是我们共同的梦

简简单单的三个字

有多少人的奋斗

中国梦

我的梦！

我是一个简单的人作文【范文9篇】五

王大飞长得实在很“节约”，眼睛小小的像枣核，脸平得似乎是用熨斗熨平后粘上了五官，头发乱糟糟的仿佛是简单修理过的杂草。人如其名，他实在简单的很，甚至简单到有点让人心疼。

我一直觉得大飞是个小人物，很小的那种，我从军训起就这么想。军训时大飞给我的感觉像是扶不起的阿斗。似乎因为初中的用功使他有一点驼背，他走起齐步来，活生生一只立着的大虾干，又略有些不协调，让人觉得不舒服。那时候，我有点看不起他，因为我不太待见连军训都不好的人。

军训结束了，回到课堂中，大飞更成了大家眼中的活宝。“王大飞，你来回答。”经常伴随着老师寻常的声音，可能在大飞听来就心惊肉跳。大飞细黑的双臂撑起干瘦的上半身，眯着小眼瞅着黑板，脖子向前点一下，一句“啊？”是引爆全班笑声的导火索。我感觉他有些怕生是怎么，大飞的声音很小，小到几近呢喃，于是说得明白的事到大飞这里也说不大明白。

这样，大飞成了我们的笑料，有些问题必须起哄着让大飞来回答。那节心理课，大伙就一定要让大飞起来介绍自己，尤其是赵班，回过头来拍手，如果没有纪律，他就要站到大飞那里将大飞揪起来说了。大飞微微眯缝了眼角，有点无奈地缓缓立起，身子往左前倾着，双臂稍曲端着本子，低头看了一会儿，抬起头来，咬牙切齿地说：“我讨厌说大话的人。” 又低头恶狠狠地默念了本子上的话，抬起头，结巴地说：“我——最大的烦恼——有人在——语文课上说大话。”他认真的.神情，打击报复式的语言，将大家都逗乐了。

上周六的晚上，我和大飞同坐一辆公交车，我俩面对面地谈了一道，讲到了五中（大飞初中在五中）的过去，还有我那个和他一班的发小，大飞讲着，有点自嘲：“我在五中，上了初四以后，基本上月考第一都是我了，初中的知识多简单，自己听着课鼓捣鼓捣就出来了。我中考虽然也是学校第一，但五中第一到了咱们班，也就不怎么地了。”大飞越往后说声音越沉重，神情越平静。可我仿佛看到了他平静的外表下那颗不甘于平静的心。

大飞真的很简单，他不是一个聪明人，做作业效率也不高，只能一点一点地抠着学习。他需要比别人更多的时间，然而我们总是拿自己的天赋嘲笑大飞。写到这里，我也忆起我拍手喝大飞倒彩的时候了，我不由得有一种愧疚感，王大飞兄，对不起了。大飞是不记仇的，到现在，他依然对每个人保有微笑，即使黑他最多的赵班，也只有心理课那一次被暗讽。大飞不应当是我们生活中的一个小丑式的人物，没有人能嘲笑这样一个怀揣梦想的人，他会在自己的生活中顶起天立起地来，用他自己装饰别人的梦。

王大飞兄，加油！

我是一个简单的人作文【范文9篇】六

我想每个人都知道，世界上最简单，最单纯的爱，是我们的妈妈给的，我不知道你们是怎么想的，但是我认为，母亲是上帝派来保护我们的天使，让我们不受到任何伤害，我的妈妈就是这样的。

记得有一次，下雨天，我还在学校打扫卫生，而我并没有想到妈妈会在外面等我，到我出来时，看见了妈妈，心了很高兴，但我并不知道妈妈已经感冒了，而她还是把自己的雨衣让给了我，让我不受雨淋，而妈妈还是冒着雨挺险而出，回到家了，我看见妈妈的身上全都湿了，我的心里，有说不出的难过，难过中还带着一种心酸……

还有一次，这件事让我深深地印在了脑子里。那是一个星期六，我正在玩耍，不小心可找了下巴，直流血，正当我要回家时，妈妈来了，看见了我这样，慌忙扔下菜，打车去了医院，来到医院，医生说要缝五针，我害怕极了，抱着妈妈说：“妈妈，我害怕。”，而妈妈却说：“没事的，一点不疼”，我听了妈妈的话，躺到了床上，而妈妈扶着我的胳膊，只觉得胳膊上有一滴滴眼泪流了下来……

世界上的妈妈，都是以一张大大的手掌，来保护我们，让我们健康，茁壮成长，我想对您说：“妈妈，我会爱您”。

我是一个简单的人作文【范文9篇】七

岁月偷换，浮生若梦，风化了一丝云烟，带走了几许感叹，不经意间便模糊了谁的背影，消散了谁的呢喃，唯有简单却深沉的母爱几经辗转而依旧不变，令我难以忘怀。

又是一个暖阳当空的午后，我坐在窗边的摇椅上，望着翻飞的落叶，享受着舒心的时光，勾勒着秋的美丽。

晚霞投下几抹橘黄，还沉浸在叶子中的我，不知母亲何时来到我身旁，用探究的眼神扫视着我的画。抬起头，对上母亲灼热的目光，本能地用身体挡住画纸，却不料母亲上前争夺，撕扯中，原本舒缓的摇椅愈加剧烈的摇晃，不由得攥住手中已被汗水浸透的画纸……随着“咣”的一声，一切都安静下来，只能听见钟表走动的声音。一分钟……两分钟……三分钟，我缓慢地站起身，忍着难忍的疼痛寻找着自己七零八落的碎片，少了一片，终究少了一片，原本完完整整的画再也拼不回去了！愤怒顿时涌上心头，我狠狠地向母亲抛去厌恶的眼神，却忽略掉那饱含歉意的目光，头也不回地地跑回房间，只留下母亲一个人坐在地上黯然神伤。

事情已经过去了一个多月，我们之间犹如隔了一堵密不透风的墙，坐在餐桌旁吃着可口的饭菜，我游离的视线避开了对面投注过来的关切的目光；坐在台灯下，绕过温热的牛奶，刻意拿起旁边冰冷的矿泉水；乘公交车时，宁可随着拥挤的人流颠簸，也不愿坐在她的身旁……一个月来，我与母亲如陌路般，毫无交集。

打开电脑查找资料时，无意间发现母亲攒在文件夹里的文章，原本想发现母亲一些不为人知的秘密的我，却读到这样的文字：“女儿，很欣慰，你长大了，有思想了，可是我发现我们之间的距离越来越远了……今天的事，真的对不起，但请相信，我依旧是最爱你的母亲……”久久凝视着屏幕，当初的怨恨顿时荡然无存，只剩下两行清涕和泪水打着键盘的声音……

一直以为母亲对女儿的关爱与和呵护理所当然，便肆无忌惮地去伤害母亲，直到今天，读懂母亲那句“对不起，我爱你”时才了解了母爱在苦涩和无奈中却依旧执著的伟大与无私，才了解母亲放下身份的争夺只是为了了解尚未成熟的孩子的心，只是为了保护一个尚未懂事的孩子的茁壮成长。原来这就是母爱，原来母爱如此深沉与简单。

母爱如晴朗的天空，明净不掺任何杂质；母爱如澄澈的河流，涓细而源源不断。不要再因母亲偷窥你的日记而烦恼，不要再因母亲检查你的书包而厌恶，更不要因为母亲坚持相送而责怪……那份被误解的执著中无不浸润着专一而简单的爱。

简单爱，将我向你推；

简单爱，将你我包围；

简单爱，在我心中你永远那么美……

我是一个简单的人作文【范文9篇】八

易永琪　　河边的风肆意吹着，蓬松的头发无序飘动，零乱了思绪。踱着步，低着头，此刻想起了你，浮现出笑容的你。河水的浪花跃起，浪花朵朵，一浪挨着一浪地拍击河坝，绵绵不绝。连河水也猜到我现在的感受：我的心立刻澎湃腾沸起来。　　你爱看棒球，你爱看日落，你更爱日落下棒球划过天际的那一线。挥杆，球划过天空，在夕阳下，美丽的弧线，优雅轻盈。想带你去骑单车，踏着车，咕辘声与欢笑声荡漾，曲折的小路播种我们的青春与与吟笑。也可以一同坐在草地上，看那夕阳，汗滴晶莹剔透，从脸颊上滑下，伴随着嘴角丝丝笑意。　　现实无奈。心里，沮丧和苦闷已然取代了甜蜜与微笑。车仍然依着杨柳，微风与柳枝交融缠绵。我漫无目地踱着步，沿着成行的柳树独行。日落，低眉看着自己孤单的影子，被拉得长且单薄。抬头，似有曙光，你站在柳树旁，撑着伞，撇着嘴微笑，红晕的脸颊带着几分光彩。面面相觑，洁白的牙齿久久没合拢，迈步一前，牵起你的手，真温暖，伴随着一阵莫明感动。夕阳夕下，一对影子在杨柳边停滞住了。　　爱，单纯没有悲哀，简单没有伤害。

我是一个简单的人作文【范文9篇】九

伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。

一、简单明确的教学目标

教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。

二、简洁明了的课堂教学

“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的.东西，不要出现关于语文和非语文的东西。

三、简约明晰的评价

教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。

语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。