中华体育精神作文【精选5篇】

特别是其中的话题作文，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的中华体育精神作文【精选5篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

中华体育精神作文【精选5篇】一

坚持就是胜利，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志。

古往今来，有许多名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗?

2015年9月6日，中国女排以3-1的优势战胜日本队，取得女排世界杯冠军。要知道，她们为了这份荣耀，坚持了11年，努力了11年，才有了今天的成功。这就是坚持的力量。

霍金21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，1963年，医生说他只能活两年半。不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器。但他还是完成了巨作《时间简史》。是什么让他完成了这本巨作?归根基地就是坚持。

半塔保卫战中我军以少胜多，以弱胜强，创造了在遭敌优势兵力围攻下固守待援，打守备战的经验。陈毅同志说：“半塔保卫战是固守待援的范例。”敌兵力共有一万多人，武器装备良好。而我守卫半塔的兵力只有五百多人，加上外围部队总兵力约三千人，其中还包指两个学生队、一个女生和少年队，大部分没有枪。敌我兵力悬殊很大。形成了对半塔的包围。当时我五支队指挥机关所在地苏营和半塔之间的通路也被敌人封锁。，固守半塔，以待援军，打得敌人大败。为什么能胜利?那就是坚持!

“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿?柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。

胜利之前的挫折是在所难免的，只有克服困难，坚持不懈的努力，胜利就会出现在眼前。这才是真正的胜利。

中华体育精神作文【精选5篇】二

今天，我们学校举办第六届快乐体育节。早上7点50分，操场上人山人海。看，一面面彩旗在空中随风飘扬，随着操场上的欢声笑语，体育节拉开了帷幕。

8点，校长正式宣布：“第六届快乐体育节正式开始！”顿时，操场上人声鼎沸，掌声阵阵！方阵开始表演了。首先教师代表的国旗队、校旗队、校徽队上场，他们雄赳赳，气昂昂，个个迈着矫健的步伐通过了主席台。接着学生代表的花环队、彩球队也上场了，只见他们面带微笑，步伐一致地通过了主席台。最后是运动员代表，他们有的挥着彩旗，有的抱着足球，有的举着向日葵，还有的放飞了气球，同时放飞了他们的梦想。我也身处其中，喊着口号，心里有股压制不住的兴奋劲儿。

最精彩的就是三年级的'足球操了，我们班第一个表演。我们表演的是《足球小子》，随着音乐的播放，同学们跳了起来，我生怕球掉了，给班级抹黑。我们一会儿点球，一会儿顶球，一会儿踢球。汗水和雨水浸湿了在场的每一个人的衣衫，也见证了每一个人的坚持和努力，精彩的表演赢得了阵阵掌声，展示了小小少年的风采。经过一个月的苦练，我们取得了优异的成绩。

虽然体育节开幕式已经结束，但我沸腾的心却久久不能平静下来。

中华体育精神作文【精选5篇】三

等待体育嘉年华会的来临；期待当日精采的演出；希望笑容洋溢在每个人的脸上。从老师宣布活动举办的那一刻起，我们无不欢欣雀跃；特别期望老天爷给个好天气，让大家可以有充分的演出，并且做到最好！

起了个大早，今天的心情真是快乐到极点！到了教室，有的同学在玩牌，有的人围坐着一起聊天，更有些人沉着的看着课外书；教室里的热闹画面，一点也不输给操场上玩乐的人呢！打扫工作一完成，我们立刻将感恩卡挂在办公室前，以便家长欣赏。配合母亲节的庆祝活动，虽然学校不是举办园游会，但是络绎不绝的人潮，也为场上带来超级人气！也因此，我们的嘉年华会，可说是温馨感人、又充满力与美的极致展现！

节目一个接着一个，活动一项完成一项。初一年级的趣味竞赛就要开始了！我的心情也跟着七上八下，深怕有个闪失，全班就与冠军擦身而过。“砰！”随着枪鸣而起，每个同学使出浑身解数，为自己的班级大声加油，这种团队合作的气氛，真是让人感动。“喔，耶！”皇天不负苦心人，经过多次的苦练，我们班的心血总算没白费。在裁判宣布名次当时，全班笑得合不拢嘴，因为，我们得到第一名啊！吃完午餐，是个感性的节目开始。全校在中庭举办感谢妈妈的活动。唱着“感恩的心”，哼着“妈妈的眼睛”，我们大声唱给天下的母亲，并祝他们母亲节快乐！

时间过得真快，活动就将进入尾声！等待下一次的嘉年华会；期待、期待自己仍有优异的表现、希望幸运天使可以再度降临我们身上！

中华体育精神作文【精选5篇】四

篇一：弘扬雷锋精神 _

学习雷锋好榜样，这是我们从小就开始学习的。雷锋，一个全心全意为人民服务的人，他的这种精神很值得我们学习。俗话说的好“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

每年的3月5日是学雷锋日，今年全市开展了学雷锋的活动，我们学校也开展了学习雷锋的活动，让雷锋的奉献精神、“傻子”精神、钉子精神、艰苦奋斗精神和螺丝钉精神传承下去。

我身边就有这样一位同学，他和我在同一个英语班，他就是一个热心肠的人，每次放学和他一起回家的路上，他都会做一些好事，我也深受感染。比如说，上个星期日下午放学回家，走到东门桥头的时候，看见一位老奶奶吃力地掂着一包东西，气喘吁吁的走着，只见他一个箭步上去，先扶着老奶奶，我紧跟其后拿过老奶奶手中的包，笑着说：“奶奶你家住在哪？让我们来帮你吧！”然后边说边走，老奶奶不停地赞扬道：“真是个好孩子，谢谢你们俩了”。我们都开心的笑了。回到家后，我仔细想想，做好事就要从每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起，原来做好事就是这么快乐的事情。

我还记得2014年“感动中国十大人物”的感人事迹，获得荣誉的，大多数都是普通人，他们在不知不觉中，做出了不平凡的举动。因为爱祖国，有了“核潜艇之父”黄旭华，因为爱他人，因此有了坚持捐款17年的九旬老人刘盛兰，以及因见义勇为高位截瘫29年、委屈艰辛而无怨无悔的方俊明等等事迹感人至深。他们这种精神值得我们学习。

我想我们应该弘扬雷锋精神，从我做起，从点点滴滴的小事做起，俗话说，做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。让我们行动起来，从我做起，从现在做起！让我们携起手来，共同努力，做一个新时代的“小雷锋”！

篇二：学习雷锋精神_

3月5日是学雷锋日。雷锋叔叔做的好事又回荡在我的脑海中，令我记忆犹新。难以忘记。我们要学习雷锋叔叔乐于助人的精神。让我来给你讲讲雷锋叔叔帮助一位老奶奶的故事吧。

有一天，雷锋看见一位白发苍苍的老太太背着个大包袱，走几步歇一歇，很吃力。雷锋急忙赶上前去，帮助老人背起包袱，搀扶她上火车。老太太累得满头是汗，喘了半天气，才对他说了一句话：“好孩子，大娘忘不了你呀！”上了车，人很挤，他给老人找了个座位，自己就站在老人的身旁。老人说她从山东来，到抚顺去找儿子，但又不知儿子的住处。她掏出一封信叫他看，记得上面写的地址是“抚顺高XX信箱第四宿舍”。这个地方他不知道，到了抚顺，他领着老人四处打听，走走停停地快9点钟了，终于找到了——这个“XX信箱”原来是个保密工厂。老人见到了儿子，高兴得满眼是泪。临走时，他们母子二人千感谢万感谢的，送出他很远。

一个星期天，我和妈妈去洛阳看姥姥，我和妈妈等了好长时间才等来了一辆车，和我们一起上车的还有一位老奶奶，车上人很多，这时有一个人下了车，我一个箭步走到那个座位前，坐下了。一路上老奶奶站在那里晃来晃去，没有人给她让座，我想起了雷锋叔叔做过好事，于是我站起来让那个老奶奶坐下，我站着。妈妈直夸我是个助人为乐的好孩子。我真高兴。

让我们学习雷锋精神宽以待人，树立崭新的自我形象。我们要用实际行动形成团结友爱、诚实守信、助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者、道德的实践者，养成良好的行为习惯，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神铸就人生的辉煌……我们要从身边的小事做起助人为乐，只有这样我们的生活才会更加美好。

篇三：学习雷锋精神_

雷锋，一个 人尽皆知的名字，虽然他的身高不足一米六，但他却是全世界人民心中的巨人，他是我们永远的榜样，我们所有少先队员都应学雷锋，做好事。

记得有一次，我和外婆带着水果去乡下探望年迈的太外婆。提着沉重的瓜果，我们 登上了二十七路公交车。“天哪！”一上车我就小声嘀咕了起来，“车上那么多人，我们到哪里去找座位呀！手里水果那么沉，总不能就这样站着吧？”“嘿，那儿有两个空位！”我就象发现了新大陆似的，拉着外婆，挤过了密密层层的人墙，好像是怕被哪个人抢了先一样，快速占领那两个空位。

汽车行驶了一会，在一个站上停了下来，随即又有一波人群挤上车来，一群正当壮年的人中夹杂着一位满鬓银丝的老奶奶，岁月的刻刀在她的脸上无情地刻划着。老奶奶提着用花布裹着的大包小包，看起来十分吃力，一直在哼哧哼哧地大口喘气，她一直在张望，寻找着空位，可之前下车的人留下的空位早已被那些年轻的抢走了，一个也不留。看着老奶奶疲劳的样子，我的内心开始波动了：老师常说要我们学习雷锋做好事，要不我给老奶奶让座吧！可不一会儿，我心中的小恶魔又把这个念头打破了，这个座位是我们好不容易争到的，怎么能这么轻易让给别人呢？再说，我坐哪里呀？水果那么重……哎呀，可是老奶奶看上去好像受不了了呀，而且她年纪都这么大了，应该把座位让给她，可是车上这么多人，难为情啊。正当我举棋不定时，一位大姐姐站了起来，给老奶奶让了座，老奶奶用饱含感激的目光看着大姐姐，我也感到那位大姐姐突然变得无比高大。

“学习雷锋，好榜样”是的，我们要在雷锋精神的感召下，多多的帮助别人，不用做丰功伟绩，可能是象那位大姐姐一样在公交车里让个座，也可能是在别人掉东西时帮他们捡起来……就能将雷锋精神传递。让我们帮助别人，也充实自己的心灵。

篇四：学习雷锋精神_

当三月的春风吹遍大地的时候，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋！雷锋，这个一直驻守在人们心中的伟大形象，他用“帮助别人，让自己更快乐”的精神作为人生的最高信仰，时时处处帮助身边的人克服困难、渡过难关。雷锋同志曾说：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”他是这么说的，同时也把这句话付诸了行动。当然，我们的生活中也有很多人在弘扬雷锋精神，他们都是雷锋，都是当今社会的活雷锋，我心中的雷锋就是那个穿着橘黄色衣服的环卫工人。

每当我们还在暖和的被窝里熟睡时，他们却握着一把扫帚，扫着地上的灰尘；每当晚上我们和家人一起吃饭时，他们还是在大街小巷中忙碌着。他们起早贪黑，无论是风霜还是雨雪，无论是烈日还是酷暑，他们总是在自己的岗位上默默工作。我想：在一个普普通通的岗位上重复着单调而枯燥的工作，环境是那么的恶劣，薪水又是那么的低，但他们却给这座城市带来了干净和美丽。

如果没有这些环卫工人，我们的城市会铺上一层灰蒙蒙的尘埃，人们呼吸到这些灰尘也会对身体不健康。这些灰尘不仅会给人们带来疾病还会使那些植物枯萎，在马路两旁栽种的那一株株的大树长得格外茂盛，到了夏天，人们经过这条路时总会感觉到一丝丝清凉，如果灰尘越来越多的话，这一棵棵大树将渐渐枯萎。如果有了环卫工人的爱护，我们的大树就能够茁壮成长啦。

他们被人们赞誉为“城市黄玫瑰”、“马路天使”和“城市美容师”，在我心中他们永远是最美丽的人，他们正是我们身边那默默无闻，无私奉献的活雷锋！

篇五：弘扬雷锋精神，做个小雷锋 _

雷锋叔叔曾经说过；“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限地为人民服务之中去。”这句话我一直牢记在心，时刻激励着我，做个小雷锋。在我身边就有这样一个小雷锋，她就是王嘉兰。

王嘉兰是我的同学，她头发黑油油的，一双宝石般的眼睛，嵌在了白皙的脸上，高高的鼻梁，还有一张樱桃小嘴。她既不是班长，也不是课代表，她是一个名副其实的小义工。

每天早上，她都早早地来到学校，一放下书包，就拿着又湿又凉的抹布，冲到我们的卫生区，一边认真地擦着墙，一边用哈气暖着手，我走上前去，问道：“王嘉兰，今天是你值日吗？”“不是呀！但是我是小义工，这是我应该做的”她的语气中带着坚定。说完，她继续干了起来，是呀！她多么像墙的美容师，天天给墙美容。只见她一会站起来，一会又蹲下，虽然天气很冷，但她却是汗流浃背，不久，上课铃声响了，她立刻站起来，把抹布放在教室的窗台上，坐在了自己的座位上，认真听老师讲课。下课了，我忍不住问王嘉兰：“王嘉兰，你为什么要这么努力地打扫卫生，你又不是值日生”。只听到王嘉兰肯定地说了一句：“学校是我家，爱护学校靠大家。”听后，我被她小小雷锋的精神感动了。

我深深的记得这样一件事，一位五年级的大姐姐得了白血病，需要较大额的治疗费，学校希望同学们捐款、献爱心，同学们有人捐五元，有人捐十元，还有人捐五十元，可王嘉兰却捐了一百元。我们有同学问她：“你问什么捐这么多呢？王家兰说：我们要设身处地替他人着想，多帮助别人，别人快乐，自己也会快乐。”这些小小地事迹，都证明王嘉兰就是我们身边的小雷锋。

雷锋精神如同一盏灯，照亮了别人，也照亮了自己，雷锋精神如同一朵玫瑰，送人玫瑰，手有余香，同学们，让我们弘扬雷锋精神，向我们身边的雷锋学习，做个小雷锋吧。

中华体育精神作文【精选5篇】五

课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，个性是体育课改的这天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能用心主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的这天要解决的问题。透过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是必须能够实现的。此刻可能所有班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费力的（200米都跑不完），别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不用心活动？开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这

么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你必须会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在之后的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习资料。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人必须要克服内心的自卑心理，融入到群众的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、用心练习，就必须能获得快乐，获得成功”。

一．课的构思：

培养学生自主学练潜力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践潜力。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮忙学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新潜力。在动作技能构成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选取辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。透过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。

二.教学过程：

准备：在课的开始部分，选用了创新“群众性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。

基本资料：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，透过比赛，带给了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，透过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。

3.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。

由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者透过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取必须的组织教学形式来完成必须的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据必须的教学资料和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？

一、根据体育课的特点组织教学

在初一体育教学中，教师要根据体育课是透过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师务必严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学资料和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习用心性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学个性重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联

系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，持续学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

二、根据教材特点组织教学

同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，透过多次重复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的理解为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师能够充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

三、根据学生的生理和心理特点组织教学

根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学资料。由于学生注意力在课的前半部到达高峰，意志力在课的中后部到达高峰，情绪则在课的后半部到达高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的资料，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体此刻“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。

同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体状况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。务必着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。

一、教学目标：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习用心性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知潜力等个方面都有所不同，这给教学带来了必须的难度。

二、上课流程：1、介绍学习资料，提出具体要求2、“以绳练跳”跳绳学生十分喜欢的一种体育活动，透过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。我把这项练习作为准备引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生到达“练跳”的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳潜力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、群众跳等。让学生自由选取，尽情发挥这是调动学生的学习用心性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。3、简单篮球操和熟悉球性练习。在这个环节我是让学生充分的展开自己的想象和个人潜力，自己去练习，互相竞赛，用心创新。4、运球综合练习（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢游戏）在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的用心性，目的是培养学生的团队配合精神。5、教学比赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛。这是全课的高潮，也是学生展示才能的时刻，我是在讲清楚规则要求后，让学生充分自由的去发挥的。7、放松

，小节本课资料。

三、本节课的反思：根据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习资料。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要透过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球潜力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的潜力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里透过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的用心性十分高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。

总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的用心性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。