学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧。作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。以下是小编收集整理的学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】，欢迎阅读与收藏。

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】一

结尾例说 人们常说，写文章要“凤头豹尾”。也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。 最常见的结尾方法，有以下几种： 一、自然性结尾 如《我爱班集体》 这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。 又如《我的同桌》 从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。 事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。 二、总结性结尾。 如《我爱班集体》由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。 又如：《父亲的臂膀》合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。 三、启发性结尾 如《我克服了困难》的确，困难像弹簧，你弱它就强。朋友们，你也有这样的体会吗? 再如《“傻气”和“实在”》同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是傻气呢，还是实在?在年画问题上，姐姐的做法应该肯定呢，还是应该否定?妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理?启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。 四、抒情性结尾 如《青春红似火》一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。又如《我爱班集体》闪光的红叶啊!你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢? 五、篇末点题。先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。 例如《谁是最可爱的人》朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人。 又如《我受教育最深的一件事》这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢?主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊!我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。 再如《书给了我知识和力量》如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。 总之，结尾的方法还有很多种，它们的共同点就是要加强文章的表现力，能使读者更深刻地理解文章的主体。

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】二

谁能告诉我，我该怎么办？

那是一个星期六，我走在学完电子琴的路上。我看见我们家楼下许多小朋友围在一起，我的好奇心又开始作怪了。我跑过去看了看，“哇！”我看见了三只可爱的狗狗。两只是雪白的，一只是棕色的。一项喜欢雪白狗狗的'我不知怎么的，对那只棕色的狗狗一见钟情，就把它买了下来。我抱着它就得好幸福，应为有一只狗狗是我小的时候的梦想。可一直喜欢干净的妈妈不让我养，甚至连摸一下都不行。我真好伤心哦，不过我终于有一只狗狗了！

我给狗狗起了一个好听的名字，叫“蒙达”。爸爸还说什么还不如叫“猛男”可所有的人又不都是和爸爸一样风趣，果然，妈妈不让我养。还让我把狗狗送走，我默默的抱起狗狗，走到房间里哭了……我哭得好伤心啊！那个夜晚是我遇到的最残酷、最冷的夜晚，面对着你最喜欢的东西可~~~~~`如果你是我就好了，你就可以理解我的心情。

谁能告诉我，我该怎么办！我该怎么办？

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】三

雪，一片一片的，纷纷扬扬的落下来，化成了一个个音符，弹奏出动人的旋律。

有人说：“这个冬天一定是暖冬。”我可不这么觉得，这不，第一场雪从天而“降”。前几个星期，天气还温和得像中秋时节，这几天，天气突然变得冷起来，温度骤然下降，我感到明显的寒冷，多加了一件衣服。

今天早晨，当我走出家门去上学时，感到有什么东西从天上落下来，抬头一看，原来是雪花，我不由叫了起来：“下雪了！下雪了！ ”过了一会儿，雪花一个比一个大，停着的汽车沾上了几片小雪花。来到学校时，雪又大了一些，风一吹，如小伞兵一样飞到我的衣服上。

晨会课时，雪更大了，白砂糖似的小雪粒儿从天空中飘落下来，这些小精灵便漫天飞舞起来，又很快变成了薄薄的六瓣花，似万花竞放，飘飘洒洒扑向大地。就一顿饭的功夫，整个视野变得银装素裹，我简直不敢相信此景，感慨道：“太美丽啦！简直像一个童话世界哟！”

第一节课下课，雪密密麻麻地向下落。窗外，对面的瓦上已有些积雪，显得亮极了！许多同学冒着雪到楼下玩耍，笑声充满了整个校园。

第二节课下课，瓦上已积了厚厚的一层雪。汽车更有意思，就像穿上了一件白皮袄，认不出真面目。校园里也成了雪的乐园，草地上一堆一堆的雪装饰着校园， 绿色上面是白点点，可爱极了！好几个低年级的小同学抓上一团雪直往别人身上扔，不一会儿，他们全都挂彩了，虽然如此，可他们仍就嘻笑着、玩耍着、奔跑着。

到了中午，雪景更美了。可真是无法形容，像一副色彩鲜明的.水墨画，像一首优美的诗，像一个粉妆玉砌的世界，更像一曲风铃敲打的乐曲。

雪如烟一样轻，如柳一般柔，像仙女一般飘飘忽忽，袅娜娜，来到人间，来到我心爱的校园。千变万化的雪花，出国留学网有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像缕缕柳絮轻歌曼舞，有时又像朵朵杨花前拥后挤，在天地之间，为我们挂起雪帘。透过雪帘，高楼大厦若隐若现，如含羞的少女，“犹抱琵琶半遮面”。经过一上午，雪花渐渐小了，房屋、地面变得白乎乎、软绵绵、平坦坦的，滑溜溜的，偶而可以看到一些薄冰，一不小心就会滑倒。

看着这动人的景像，不由想起“瑞雪兆丰年”这个谚语，但愿这场雪可以给我们带来快乐与幸福。快过年了，下场雪也是好的，给新年带来好运，带来喜气。

这就是今年的第一场雪，景色迷人，似乎成了一个白雪王国。天女散花，群仙起舞已无法形容此景，因为它太美了。我真想大叫一句：“Snow,I love you very much!”

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】四

写一件事的作文400字 蹭饭

我听妈妈说，我的同学冯方彦的爸爸厨艺非常好。到底有多少好呢？我很好奇，于是我决定到冯方彦家去蹭饭。

这天晚上，我给冯方彦的妈妈打了一个电话说：“阿姨新年好，我是冯方彦同学何恒悦。我想明天到您家吃饭，您有时间吗？”“当然可以。”阿姨爽快地答应了。

第二天，我带上我亲手制作的小礼物笔盖和一只小兔子，兴高采烈地出发了。她的家比较远，所以妈妈用电瓶车把我载过去的。大概过了三十分钟，我们就到了冯方彦家——西湖花园。远远地，我就看见冯方彦和她爸爸在楼下等我。我见了冯方彦爸爸，有礼貌地说：“新年好，叔叔！”叔叔听了，笑眯眯地点点头。

我和冯方彦在房间才休息了一会，就听到从门外传来叔叔的声音：“两个小同学要吃饭了！”“好的，我们马上来！”我和冯方彦异口同声地回答。我发现我们吃的是意大利面，而且有很多形状，有的像扇子，有的像贝壳，还有的像电话线。我想：形状不同，味道应该也不同吧。嘿，我却猜错了，味道都是一样的。“烧得真好吃，烧得真好吃！”我啧啧赞叹。叔叔听了高兴极了，脸上露出的笑容就像绽开的花朵。

最后，我心满意足地挺着大肚子回家了。我觉得叔叔的厨艺棒极了！我要向叔叔学习做意大利面，下次我就可以做给爸爸妈妈吃了。

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】五

“老……老师,对不起,我…来晚了。”李芳满头大汗,大口喘着气说。老师说：“李芳,你身为班长应该以身作则怎么这么晚才来？”“我…”，李芳低下头：“我…睡觉睡过头了。”“下不为例，进去上课吧。”老师严肃地说。又过了十分钟，下课了。李芳却似乎并没有因迟到受到批评而不开心,而是像往常一样，和大家说说笑笑。老师的脸上也露出几分惊讶的神情。大伙儿的心中带着疑惑，度过了一天。

第二天晨会上，校长说：“今天，我要表扬一下X(X)班的李芳同学,昨天早晨,她不顾迟到挨老师批评,在上学路上，帮助了一位昏倒在地的老奶奶，及时拨打急救电话并通知了老奶奶的家人，老奶奶问她名字，她也没有回答，经过查监控等多方面调查才确认了是我们学校X 班的李芳同学。在此，对李芳同学提出表扬，更为她这种助人为乐、不留姓名的雷锋精神点赞，大家一定要向她学习。”校长话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。

李芳虽然迟到了，但是她将帮助帮助别人吧，快乐自己的高尚品质融入到了生活中，成为了全校师生的好榜样。

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】六

世界上有成千上万个小事情，而这里的小事情指的是什么呢？其实就是环保了一下大地。

一天下午，我到公园去玩，看到前面有一个红旗上面写着：百日大扫除，喜迎青奥。看到这个红旗后，我便往地下一看，咦！怎么有一张白纸，于是我便把它捡起来扔到垃圾桶里。

这样做让我感到非常地开心，因为我环保了一下大地妈妈，不仅让大地妈妈的衣服干净了一些，还让地球妈妈的衣服干净了一些。我感觉到她们在对我微笑。

青奥马上要到了，让我们一起做一个环保小士兵吧！

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】七

生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】八

成长的过程就像一些些眨眼睛的星星，有快乐的，也有伤心的，有感动的......其中有一件伤心的事，就是在今天发生的。事情是这样的。今天下午放学的时候，只见老师在黑板上写十个大字(没写完作业的同学留下)，我便拿出纸条(记没有写完作业的同学名单)。当我准备把同学没有写完作业的名单写在黑板时候，老师让我上办公室拿那张，上午报纸没交的那张纸条。回来后，我就把没写完作业和没检查作业的记在黑板上。我就回到座位上，眼前的一切把我吓住了，我的钢笔不见了，那可是我昨天才买的钢笔啊!我心急如，先问一问我的同桌郑凯博，你见到我的钢笔没有。他说：“我没有见”。这一会儿我的心情像喝苦茶一样难受极了。我找啊找钢笔好像给我作对，就是不出来，这一会儿更把我急的眼泪快出来了，我怎么向妈妈交待吗?我更加难受了。放学后，老师选了让写完作业的和会背书的人给哪几个背。我也留下来了，本来我不用留下，为了找我的钢笔。过了一会儿，我都急满头大汗了，还没找到，我就回家了。我今天简直太倒霉了，真是太伤心了，希望明天能有人拾到交给语文老师。

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】九

一、

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?

一、人物语言的描写要符合人物的经历、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀!

在生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

学校的一件事情怎么写作文【通用10篇】一十零

在你的生活中一定也有难以忘怀的事情，是给人留下深刻印象的，使人难以忘怀的，要写好难忘的一件事这篇作文就要做到以下几点：要写清楚事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写以前先列提纲，写完以后要认真修改。

一、要选择自己熟悉的材料写。

大家都有这样的体会，聊起自己熟悉的事情，我们会滔滔不绝，讲个没完，但谈起陌生的事情来，恐怕就难说上几句了。写作文也是这个道理。所谓熟悉的事，就是指亲身经历的、认真观察过的、感兴趣的、有感受的事情。比如一位同学在龙潭湖冰面上玩耍，一不小心掉进了冰窟窿，正在这危急时刻，同来的另一位同学奋不顾身冲了过去，把他从冰窟窿里拉了上来，这种生死与共的友情，惊心动魄的场面使小作者终生难忘。能选择这种事写，作文内容就不会空洞。当然，作文内容还应力求清新，使人读后赏心悦目，达到引人入胜的目的。

二、要想写好叙事作文，就要写好事情的发展变化。

任何事情都不是一成不变的，同学们要把一件事写具体，就必须抓住这种变化，这种变化一般有三个特点：

首先，任何一件事都是伴随着时间的推移而变化的。同学们写事时就应该想一想，不同的时间有哪些不同的情况，不要只盯住某时某刻的情形，而不去注意是件随时间变化的发展。一件事发展的过程，就时间而言，可能几分钟，几小时很短暂，也可能几天，几个星期，比较长。

其次，任何一件事同样伴随着地点的更替而变化。因此，同学们在叙述一件事时，也要认真考虑一下，不同的地点，事情有哪些变化。例如，同学之间在课堂上可能发生了一件事，课间在操场上又怎么样了？放学路上又有什么进展？回家又发生了什么变化？第二天又怎么样了……这样去认真想了，再动手去写，事情的经过自然就写具体了。

最后，任何一件事都是伴随着矛盾的产生、解决而发展的。因此，同学们在记叙事情时，应抓住矛盾的变化把情节展开，文章内容才有起有伏，常言道，文似看山不喜平。文章出现起伏波澜，才会使人感到生动、难忘。例如，写“擦玻璃”，就要写遇到了哪些困难？自己是怎么解决的？同学们只要仔细想一想，把解决这些矛盾的经过写清楚，这件事就很具体了。

最后，特别要强调把重点部分写具体。

写一件难忘的事，总要使人感受到为什么难忘。这点睛之笔集中反映在它发展的某些重要阶段和场面之中，因此一篇文章，不能平均使用笔墨，要详略得当，突出重点，围绕中心，细致表现。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。例如，一位同学写自己腿受了伤，同学背自己回家这件事，就要细想同学背你的经过，要想自己受伤后走路不方便到了什么程度？同学当时是怎样非要背我？路上他克服了什么困难？当时他的神态怎么样？有哪些令人难以忘怀的动作？他都说了什么？这样细想之后，文章就会写得具体了。