写书的内容让你感动的作文【通用8篇】

大家一定都接触过作文吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的写书的内容让你感动的作文【通用8篇】，欢迎阅读与收藏。

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】一

在人与人之间，难免会发生一些战争，但是，在这同时，人们却忽视了一种不可缺少的一种东西，那就是——宽容。

也就是在那一次，在那一件小事情上，我真的感觉到了，宽容的感觉真好!

那天，我刚走出校门，就与刚要回家的太阳撞了个满怀。于是，我加快脚步，向回家的那条小路跑去。

刚到家，我就掏出《数学指导丛书》开始写了起来。正写着，突然，一只拦路虎挡住了我的去路——“跳一跳”，用简便算法计算。”不会吧，有那么多数，而且数又那么大，怎么算得出来呀!我调整好心态，认真地分析起这道题来。可是，我脑子里却越来越乱，怎么也想不起来。

于是，我想到了我的好朋友——林博青。她做过这种题目，应该可以给我一点提示的。于是，我便去请教她。

到了她家，见她刚放学回来，我便和她打招呼：“博青，你怎么这么晚回来呀?”

“哎，初中就这样!”

“噢!对了，我有一题不会，可以教一下我吗?”

“呃，这个……这……哦，我还有很多作业呢，我还没写完呢，等我写完了再讲!”

“那，等你写完作业再教我，好吗?”

“不!我写完作业还要早点睡觉呢!”

“不教就不教!”我站起身就走。

这个林博青，忘恩负义的家伙，找我帮忙我都很热情，总会帮她办到，没想到，她是这么小气的人。

可是又想想，她在学校待了一整天，心情自然不好，而我又“火上浇油”，这也是我的不对，老师也常常教导我们，要学会宽容!

于是，我站起来，向她家走去……

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】二

请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。小编整理的相关内容，供参考！

　　【小学生请假条1】尊敬的陈老师：

您好!我2016级某某(专业名称)专业的张某某(姓名)。

因________(请假理由)不能上6月6日的(课程名称)。特此请假。请批准。

此致

　

　

　　　【小学生请假条2】尊敬的______老师：

我是_____________初高______级_____班学生__________，因_____________________，特向您请假___________(多久)，请假时间为_______年____月_____日_________至__________。离校期间一切安全责任由我(学生本人)自负，请您准假!

教师意见：

　　请假人：___________

　　_______年____月_____日

主要结构

1.居中写标题“请假条”，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子！

2.请假对象的称呼，请假是想得到批准，这个地方往往是老师、领导等，这个地方要尊称喔！

3.请假原由，这个地方要实事求是，否则后果自负！

4.请假起止时间，这个非常重要，必须重点提出，明确。

5.祝颂语。祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的.友好。

6.请假人签名。 你自己的签名，一般不用按手印，只需要签字即可。

7.请假时间。 填写当前你写请假条的时间。

格式

一般最常用的格式如下：

标题（居中）：请假条

上款（顶格写部门的名称或领导人的名字）：

正文（请假缘由、起止日期及天数）如：因......需要请假，请假时间自7月6日至7月7日共1天，恳请领导批准。

下款（标在右下）...............

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】三

1、每当风扫过时，车子就颤巍巍地摇晃几下。我知道，是她没有了力气，是辛辣的汗水模糊了双眼，分了她的神。好在女人继续把住车把，歪歪扭扭地向前走，像一个黑点消失在路的远方。

2、每天从窗户望下去，总会看见清洁工辛苦的捡着垃圾，他看上去四五十岁左右，穿着一身制服，但制服总是破破烂烂的，好像来都没洗过一样，头发也乱糟糟的，有着一双又粗糙又脏的大手。由于他浑身脏兮兮的，所以使我一看到他就觉得有点恶心，也很瞧不起他。

3、许多往事纷纷涌上心头:那天下雨，我的衣服淋湿了老师让我用于毛巾湾干头，又取下自己的大国市让我围上:在我们默写出现错误的时候，老师记录了每个同学的错误，然后针对我们的错误设计了故事和动作，比我们理解地记亿古文中的诗句。看着她夸张的表演，我们在笑声中记住了那些字，这就是我们的老师，即使在我们不懂事，违纪偷懒的时候，老师的批评也是那样严隶而有文果。

4、医者仁心，在平时也许看不出来，但是当重大疫情来临之时，她的一举一动无愧于这个词，她不仅是病毒的克星，也是我们大家眼中的白衣天使。她是最美的逆行者!

5、终于有一天，我不在瞧不起他了。有一天，一位大约九岁小男孩正提着一个沉甸甸的的垃圾袋摇摇晃晃地向垃圾车走过去，由于袋里的东西太多，小男孩把垃圾撒了一地，若无其事的看着清洁工，接着又随手把垃圾在了扔在了地上，这一切让清洁工看见了，于是他便对小男孩说:小朋友，请你不要乱扔垃圾好不好?

6、我深深地感动了虽然有人说感动是制那问的火花，也有人说感动是火星和地建我的天潮地到了心言，感动就是在平凡的生活中，感情到那份关体和爱护。就是在我一头的间，护我的头，也网护了我心灵的那双手。

7、小孩子要学会保护环境，应从点滴做起。说到这里小男孩有点不耐烦了，而清洁工却一点也不生气，接着又对他说:好了下次注意点就可以了。小男孩似懂非懂地点了点头，然后就迅速的跑回家去了。等小男孩走后他又拿起扫把和铲子把地上的东西打扫干净，气喘吁吁的拉着车走了。

8、在天不亮的时候，他就开始捡垃圾了。每天的垃圾桶都积满了垃圾，有时甚至垃圾都撒了出来。而他从慢慢地把地扫干净，小心翼翼地装进袋子里，轻轻地放在他的车上，到最后把垃圾桶放倒，用铲子一点一点地把垃圾整理干净，整个过程没有一点遗漏，地上也干干净净的没有一点垃圾，然后他又拉着车走了。

9、对了，父亲打断了正在洗菜的母亲，说单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说:现在的局势，去抗疫多危险，多素呀....这可是国家的大事!父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!父亲的话语是那么的坚决，他那阳光般的话语深深印刻在我的心中。那夜，我辗转难眠。

10、回过神来，发现眼前出现了一双穿着绿色高跟鞋的脚，是老师，我抬起头来，印望老师，又望望桌角，发现老师的手正包裹着桌角。我才明白我的头撞到了老师的手。怎么这么巧?我疑贼着对老师笑了笑，老师也笑了笑，指指桌上的习题，示意我继续做题目。我于是收起困惑，继续做题。

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】四

我有一个很疼爱我的奶奶，她把我从小带大。当我受委屈的时候，奶奶总是呵护着我；当我生病的时候，奶奶无微不至地照顾我；当我晚上睡不着觉的时候，奶奶会给我讲故事。我就在奶奶的宠爱中幸福地长大。可是2008年初，奶奶不幸去世了。妈妈对我说：“你再也吃不到奶奶亲手做的菜了，奶奶再也不会和你见面了！”我感到伤心极了。

奶奶去世后，爷爷又找了个新奶奶。新奶奶的个子不高，有着一副慈祥的面孔。她是东北人，性格很开朗，待人也很和气。我每次去爷爷家，她总是给我买很多我爱吃的零食，做很多我爱吃的菜。

记得去年冬天，天气突然变得十分寒冷，我穿着厚厚的衣服还是冻得瑟瑟发抖。平时在家里活动时，我常常不爱穿鞋子到处乱跑，薄薄的袜子根本无法抵挡寒冷的侵袭，我的手脚总像冰块一样没有热度。奶奶仿佛看到了我可怜的模样，亲手织了一双毛袜子，冒着刺骨的寒风给我送到家里来。当时，她的头发被风吹得乱蓬蓬的，鼻子也冻得红红的。她从袋子里拿出一双紫色条纹的袜子递给我，说：“雨点，赶紧穿上这毛袜子，你的脚丫就不冷了。”我一看，那袜子不仅好看，还毛茸茸的。我穿上袜子，顿时觉得暖和了许多。奶奶在一旁微笑着看着我，那神情似曾相识，那不是我亲奶奶慈祥的样子吗？

这个冬天虽然非常寒冷，但是我感到很温暖，我的亲奶奶又回到了我的身边。

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】五

夏夜，公园里静悄悄的。

水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”

睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”

小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？”

“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”

蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”

睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”

这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

星星看见了，高兴地眨着眼。

啊，多美的夏夜啊！

附夏夜多美教案：

学习目标

1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

3、体会助人为乐的精神美。

4、保护环境、爱护昆虫。

教学时间

2课时。

课前准备

课件、头饰、生字卡片。

教学流程

第一课时

一、激起导入，引出课题

师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。

二、读课文了解课文内容。

（1）师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。

（2）用“＿”画出你觉得最动人的句子。

（3）师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗？

【这一环节的目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。】

三、转换角色，细读课文。

（1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。（教师给予学生适当的鼓励。）

（2）想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。

（3）评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想像，好吗？老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。

（教师可以参与到学生当中去，先齐读，再请有信心读好的学生读，教师指导。）

四、分角色朗读，体会夏夜美。

出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。

【这一环节的设计充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，这充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等，学生对分角色朗读非常有兴趣。】

五、歌谣识字，好记好认。

1、师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有？

2、教师加上动作描述。

出示第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。

学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。

3、教师加上动作描述。

出示第四段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。

4、教师根据字意讲解。

出示“时”字。师：大家认识吗？时间的“时”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们要珍惜时间，珍惜每一天。（根据学生的情况可以详细说明。）

5、教师出示带拼音“我会认的字”：“莲”、“哭”、“根”。认字，组词，请学生根据课文说一句话。

6、教师加上动作描述：“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的？”’

出示第9段落：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。”师生达成共识。

7、歌谣：感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。

【这一环节的设计，目的在于把重点字、词通过表演加以理解，把抽象的文字还原成活生生的情景。】

六、师生共同表演，走进童话故事。

师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的？（学生各抒己见；）教师给予表扬。下面我们再合作一次，我要看你们的.表现如何。

出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗？谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。（几名学生分别担任角色。）其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。

【学生对这一环节的设计很感兴趣，态度积极；满怀热情，进一步了解了课文内容。】

七、小结。

师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？

第二课时

一、谈话导入。

师：一个夏大的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？

二、出示头饰，板书。

出示睡莲姑姑。师：她怎么救小蚂蚁的？（学生表演睡莲姑姑说的话。）

出示小蜻蜓。师：他如何帮助小蚂蚁的？（学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家。）

出示萤火虫。帅：他做了什么呢？（学生表演萤火虫飞来“点起小灯笼”。）

【这一环节的设计，目的是让学生对上一节课的内容有所回顾，加深对课文内容的印象，也起到上下文衔接的重要作用。】

三、出示字幕，质疑解疑。

教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”……

学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。

师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜓比喻真的飞机，所以加上“”号。

教师表演引读：蜻蜓飞呀飞，飞过……

学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台

前，小蚂蚁到家了。

师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小错

蜒，还有萤火虫。帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助你高兴吗？

再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。

教师表演引读：星星看见了……

学生表演补充：（高兴地）眨着眼睛。

师：星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢？用自己的话说一说。

师生共同表演：啊，（多美的）夏夜呀！

师：夏夜哪儿美，课文中怎么说的？只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，还体现了哪儿美？体现了小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他高兴地眨着眼睛。

【这一环节训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质，学生从中受到良好的教育。】

四、了解学生掌握课文的情况。

1、出示习题，填上恰当的词语。

多美的（）高兴地（）

绿绿的（）青青的（）

亮晶晶的（）弯弯的（）

静悄悄的（）呜呜的（）

师：我们来看一看课文中怎么说的。

2、出示习题，你会连线吗？

3、指导“我会写的字”。

教师板书讲解：她，女字旁，女同学用“她”来代替最合适，还有谁适合？

妈妈、阿姨、姥姥、女老师等。为了区分男、女，男同学用哪个“她。他”？都有谁合适用“他”呢？爸爸、叔叔、爷爷等。

师：请用“送”、“过”组一个你最想组的词语，说一句你最想说的话。

师：请你说一句话，要求是句子中带有“时”、“让”这两个字，看谁说得通顺、流利。最后学生在书上书写生字。

五、运用新词语，我说夏夜美。

师：刚才同学们词语搭配得很恰当，句子说得很通顺、流利。你能用课文中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗？看谁描述得最美。

教师出示图片：星空、花园、池塘、街道。学生也可以不受约束，自由表达。

（教师可以根据学生的具体情况提示、补充，使学生从中受到启示，让语言更加完善。）

六、总结。

师：大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】六

《画家乡》课文内容

《画家乡》教学设计（第一课时）

课时目标：

1、 认识“宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、市”8个生字，会写“贝、虾、原”三个生字；

2、 能用“那么……那么……”这一句式说话，能有感情地朗读课文第二自然段。

3、 通过学习第二自然段，感受家乡的美丽。

教学过程：

一、开门见山，揭示课题

孩子们，你们知道今天我们上哪一课？齐读课题：画家乡

二、学生自学，整体感知

1、 布置自学要求：

认真的读课文，遇到难读的请你圈一圈，多读几遍，把课文读通顺；想想文中写了哪几个小朋友在画家乡，把小朋友的名字用横线划一划。（布置自学要求后，再请小朋友说说老师布置的要求，目的是检测孩子的倾听能力）

2、 检查交流，整体感知课文

*哪几个小朋友在画家乡？（板书：涛涛、山山、平平、青青、京京）他们的名字都是两个一样的字组成，读的时候要读轻声（指名读、齐读）

*他们的家乡分别在哪里？（板书：海边、山里、平原、草原、城市）

教学生字“原、市”

*看着板书齐说：谁的家乡在哪里

三、学习第二节，感受家乡美

1、 看图感受家乡美

先去涛涛的家乡海边看看吧，图上都画了些什么？

2、 哪一段就在写这幅图呢？轻轻地读读这段话，标标这段话共有几句，并想想每一句在写什么？

3、 读后检查，教学生字

这段话里藏着6个生字朋友，跟他们打打招呼吧！（学生拼读生字）

指名读，重点强调：虾——吓 捡——拾

学生领读

4、 逐句学习

*这段话共有几句？指名读第一句。（读了这句话，你知道了什么？）

*指名读第二句

a、“那么蓝”写出了大海的——（颜色），“那么宽”写出了大海——（大）

b、形容大海很大的`词语还有吗？（积累“无边无际”）

c、指导朗读，读出大海是那么的蓝，那么的宽。

d、海水很蓝很宽，这儿用了两个“那么”连起来，你能不能用上“那么……那么……”来赞一赞图上的船呢？

船那么 ，那么 。

贝壳那么 ，那么 。

还能用上它来赞赞你喜欢吃的东西或身边的东西吗？

*指名读第三句

这一句你又读明白了什么？（船多、鱼虾多）从哪个词语读懂的？（一艘艘、装满）指导朗读

*这第四句最长了，遇到长句子该怎么办？加加停顿符号，划划词语“赤着脚、捡贝壳”，理解“赤着脚”就是光着脚，读好长句子。

5、齐读第二自然段

6、读小诗，巩固生字

宽宽的大海，金黄的沙滩，

赶海的我们，光着小脚丫，

捡起了贝壳，捉住了虾，

涛涛的家乡，美得像幅画。

四、书写指导

“贝、虾、原”

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】七

不要让愤怒侵占你柔软的内心作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的不要让愤怒侵占你柔软的内心作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有没有因为愤怒到失去理智做了让自己追悔莫及的事，有没有对无辜的人发过你那该死的脾气，有没有尝试着去控制自己的怒气，而不是让那肝火侵占你的内心？能够控制自己情绪的人才是能做到忍无可忍仍能再忍，能够应对生活中的各种不满和困难。人活在人世上，总有各种各样的不顺，人总不能一碰就着，我们要学着在这种复杂的红尘控制自己的情绪，控制自己，不要轻易动怒。

另外，世上没有那个人就是本应该承受你的怒气的，你的父母不是，你的朋友不是，你的爱人也不是，父母将你养育成人，付出了太多，我们回报的不应该是怒气，而是孝，朋友为你两肋插刀，尽心竭力帮你度过困难，而你不能忘恩负义将自己的`不顺归结于朋友，我们应该行之于义，爱人，是伴你走完后半生的重要的人，他陪你体会人生百味，酸甜苦辣后还要承受你的愤怒，你觉得这样公平吗？有人说过，只有那些一事无成的人才会对别人随意发泄自己的情绪，因为这是一种无能的表现，所以，你想成为那种无能的人吗？不想，那就学会控制自己的情绪，让自己成为一个情绪自律的人，这将会使你向成功更进一步。

写书的内容让你感动的作文【通用8篇】八

12月12日是我的生日，妈妈带我去买鞋，买完鞋我觉得有点饿，就让妈妈给我买了排骨饭。刚吃了几口，就看见一个身材高大的“黑”叔叔走了进来。看到他那衣衫破旧，通身乌黑的样子，我断定他是个卖煤的人。我在心里嘀咕道：“他可千万别坐到我这里啊！”谁知他端了一碗面，偏偏坐到我的对面，津津有味的吃了起来。可我却怎么也吃不下去了，硬拉着妈妈走了。

走出饭馆我感到舒服多了。走着走着突然发现鞋不见了。我和妈妈马上向刚才吃饭的饭馆跑去，迎面又碰到了那个黑叔叔，他果然拉着煤车。我想：“今天遇到你这个买煤的，我可真够倒霉的了！”我本想绕开他走，他却叫住了我。“小姑娘，这是你的东西么？”看着他的黑手上拿的鞋盒，我连忙说：“是我的，是我的。”“给，拿着吧。要是你不回来我还得去找你呢！”说完他露出一排洁白的牙齿笑了笑，拉着煤车走了。我连一声谢谢都没来得及说。

我为我以貌取人的做法感到惭愧。

叔叔对不起！这是我收到的最让我感动的礼物。