三年级上册英语重点归纳【精选6篇】

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历。通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。下面是小编收集整理的三年级上册英语重点归纳【精选6篇】，欢迎大家分享。

三年级上册英语重点归纳【精选6篇】一

阅读，可以丰富我们的知识，更能使我们变得富有智慧。

人们常说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”大诗人杜甫也说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些话都告诉我们，要珍惜时光，好好学习。如果小时候不努力读书，等长大的时候再意识到这个问题就晚了。

读书有很多好处，最明显的可以提高我们的写作水平，我们在阅读时积累的优美语句可以运用在平时的作文中，使自己的作文更优美，而且这些积累的句子可以灵活运用于各种类型的作文中。

读书也可以让我们明白许多人生道理。书，教会我们怎么样做人，怎么样做事，怎么面对和解决困难，怎么样走向成功的道路。

但是，并不是所有的书都是有益的。比如说，一些内容并不健康的漫画书，同学们可一定要注意哟！而且，读书要注意劳逸结合，不能太过疲劳，更不能沉迷于课外书中而影响了学习。

书，是我们成长的必备之物。书，使我们的知识更丰富，带领我们走向成功之路，如果我们离开了书，长大就会一事无成。因此，读书有益，让我们爱上读书吧！

三年级上册英语重点归纳【精选6篇】二

争上游三年级作文

今天，我做完作业，姥姥正好也有空，我便对姥姥说：“姥姥，咱们玩扑克牌吧！”姥姥很高兴地说：“好吧。不过咱们说好了，到做饭的时间就不玩了。”“没问题”我爽快地答应了。

我拿出事先准备好的（其实是我做过手脚的）牌，准备和姥姥玩争上游。第一局，我胸有成竹地对姥姥说：“您先抓牌，咱俩争上游，OK?” “Yes。”姥姥也回答了句洋文。我狡猾地笑了笑，幸好没被姥姥看见。我们抓起牌来。由于我是按顺序“洗”的牌，所以黑桃3、大王、小王都理所当然地在我手里，第一局我赢了。

第二局就没这么顺利了。姥姥好像看出了上一局的问题，这局打得很警惕，猛烈进攻，打得我是落花流水。输牌的当然是我了。

第三局我把我唯一的.大王“进供”给了姥姥，得到了出牌权，我先出了一大把顺子，然后再出一大把对子，哈哈，赢了。

我吸取了第二局的教训。掌握了技巧，往后的几局牌我总是占上风。这时，“姥姥要去做饭了！”姥姥说（其实是想当逃兵了）。我说：“只要您连赢我五局，我就放您走。”

没办法姥姥只能留了下来，接下来的“战斗”当然是我赢多输少，姥姥只有甘拜下风。

三年级上册英语重点归纳【精选6篇】三

天空下着毛毛细雨，“沙沙沙”好像在弹奏着一首美妙的歌曲。我跟往常一样背着书包走到车棚，一看电瓶车后轮胎像没吃饭的肚子，扁扁的，我惊呆了，那怎么办?妈妈说;"那我们只好走着去上学了。

我一手撑着雨伞，一手拉着妈妈的手，妈妈帮我背着沉重的书包，快步向学校走去。老天爷好像在和我开玩笑似的，我走得越快，雨下得越大。路上的人也匆匆忙忙地，有的赶着去上班，有的赶着去上学，他们都从我身边飞快地经过。我的脚步也加快了，时间在跟我赛跑，我的心情也越来越糟了，路上背着书包的学生几乎看不到了，我急得差点哭了出来。不知是汗水还是雨水，湿透了我的全身，我干脆扔了雨伞，飞快地向学校冲去。

学校的大门就在眼前了，我从妈妈手中抢过书包，直奔教室，幸亏上课铃声还没响起，我坐在位置上，心还在"嘣嘣嘣”地乱跳，久久不能平静。

三年级上册英语重点归纳【精选6篇】四

一、学情分析

三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

以此为目的将这部分教材分为五个内容：

1、自我认识

2、学习策略

3、人际关系

4、思维训练

5、其它

三、教学目标

1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。

4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。

四、教学重点

重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力

五、教学措施

1、根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。

2、从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。

3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。

三年级上册英语重点归纳【精选6篇】五

“咯噔、咯噔……”随着高跟鞋踏出的脚步声，我们知道是年轻的英语老师来给我们上课了。只见她捧着课本，笑眯眯的进了教室，对我们说：“今天这堂英语课与往常不同，也算是一场比赛。”同学们立刻兴奋起来，有的同学忍不住喊出声来：“比就比，谁怕谁啊！”

老师先把我们分成两组，然后就宣布了比赛规则：由老师分别从两个组中点名让同学回答问题，答不上来的就站着，最后看看哪个组站着的同学多，哪个组就算输了。比赛开始了，首先是我们组的于乐源PK另一组的李永琪，当老师说出“蔬菜用英语怎么讲”时，于乐源立刻响亮的回答“vegetable”。“回答正确”老师说。我们高兴地向另一组伸出胜利的手势。轮到李永琪了，他却因为一时疏忽回答错了，只有站在那里了。随着比赛越来越激烈，胜负也马上就能分晓了，因为我们组站着的同学明显比一组少的多。

最后老师宣布我们组获胜，我们都情不自禁的欢呼起来，这堂英语PK赛真是太有趣了！

三年级上册英语重点归纳【精选6篇】六

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在“阅读”和“讨论”两个环节中学生接触和理解到许多课本知识，掌握了一些解决问题的材料和方法。进一步提高，就要求学生对阅读了的内容进行归纳和综合，认识历史事件的本质和前因后果，进行纵向和横向比较，将知识的各部分按一定逻辑顺序归纳成系统的有机整体。这样，有助于在学生头脑中形成完整的知识结构，有利于学生对客观事物认识的深化，有利于巩固已掌握的知识。每节课都如此，就会形成知识——方法——能力之间的良性循环，效率就会越来越高。课堂归纳一般控制在１０分钟左右，教师以启发、点拨、释疑、小结的形式和学生一起整理知识，“穿线织网”，归纳出教材知识结构和思想内涵。尽可能由学生归纳，一些难度较大的可由学生先讨论，再归纳总结。教师的归纳要精练易懂，所以教师平常备课，就要用规范的最经济的书面语言把答案写出来，并反复修改、推敲，讲时“避免掺水分”，避免学生不得要领，找不出“关键词”、“得分点”。