感动的事作文【范文3篇】

大家都难以避免地会触碰到作文吧，作文依据体裁的不一样能够 分成记叙文、说明文、应用文、议论文。那麼那么问题来了，话题作文应该怎么写？下边是我为大伙儿梳理的感动的事作文【范文3篇】，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。

感动的事作文【范文3篇】一

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘露，滋养了开裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指出了新生儿的期待。

那就是一个星期三的上来，我身背书包去上学，赶到课室，我打开了书包却发觉我居然沒有带笔盒，笔盒里的笔、尺子、橡皮是今日尤其关键的，没笔写不上字，没尺子画不上图、没铅笔画不上画，没橡皮没法改正，现在我如同热锅上的蚂蚁—团团转。

不巧的事来啦，上课铃响了，教师发本子使我们抄古诗，我低下头，只听到教室里“刷刷刷”的写字声，可是我却只有低下头发愣。

已经我无奈的情况下，我的同桌跟我说：“你怎么不写啊？”我说我没带笔后，他二话没说就帮我一支黑笔，我谢了他，便立刻写了起來。下课铃响了，这堂课过去了也有其他的课该怎么办？我心再度坠入低谷，但不清楚如何的，我没带笔这件事情一下子就传开了。周边的同学们了解我没带笔，每个人都是在掏物品帮我，那一刻，我打动无比。想不到班级的学生们都那么热情，再想一想自身之前还老不是太想要协助大伙儿，我的脸猛然红了。

有些人说，太阳光无奈，却产生温暖；地面无奈，却表明广博；深海无奈，却创造性命。我要说，善心无奈却惠及世间。使我们大伙儿行动起来吧，把爱带来别人。

感动的事作文【范文3篇】二

人生漫漫，大家经历了很多事儿，有忧伤、有开心、也有打动。这些打动最后会转换为驱动力，使大家奋力向前。

仍然还记得那就是一个平时的星期五，一个平时的不可以再平时的日子。我飞快地整理着书包，一本一本的考卷放进书包，我的心情也愈来愈消沉。快步摆脱课室，冷风吹过，我抬起头，教学大楼前的树摇晃着，这些略微发黄的叶片简直漂亮，但是，不如中小学校园内中这些槐树。2个月不见了，也不知道他们如何了，也不知道那些年陪我们一起立在树底下的教师如何了……消沉的心里好像又增加了一丝悲伤。吸了吸鼻子，呼出一口气，向校门走去。

大门口人山人海，我扫视着那片人海。在哪片人海中，好像有一个了解的影子，一闪，又不见了。我晃了晃脑壳，哦，幻觉吗？我继续找寻着，母亲正立在周边张望着，我一路小跑，扑向了母亲。她并沒有迎来我的相拥，只是闪开了身，一抹了解的鲜红色尽收眼底。我呆在那边，看见眼下的人，灰黑色的鞋和长裙，鲜红色的羽绒衣，灰黑色的鸭舌帽上绣着五彩的花瓣。圆圆的脸部戴着黑色的口罩，那双大大的眼睛就是我最了解的，那就是凝视了我六年的双眼啊！她就立在那边，因为我立在那边想叫出那一个名称，可便是难以相信这就是确实。我又一次扑了上来，牢牢地地紧抱了她，这一切都并不是梦！“许教师！”我哑着喉咙，眼泪如咆哮的水灾奔涌而出。“哎呦，怎么哭啦？”那温柔的声音传出，激发了心里的成千上万浪花，眼泪越流越凶。相拥了仿佛一个世纪，我终于渐渐地退开两步，恋恋不舍地放宽了她。我笑了，她也笑了。她牵起我的手，渐渐地离去校门。

她就是我的小学老师，沒有想起她能在百忙之中赶到我的身边，守候我。尽管仅仅短短一段时间，但这也是教师对我的爱与关注。最打动的一件事，我觉得没什么能使我再那样打动了。感谢您，教师！谢谢您来接我放学后！我能战胜困难，努力奔跑的！

感动的事作文【范文3篇】三

　　【实例一：兴奋，热情】

　　上中学重新来过没那么激动，轻快过语文课上的歌声，那歌声啊!如一江春水涌进我的脑海中教师在讲台上选歌，下边的同学们像一群蜜蜂嗡嗡乱吵，一会说唱这首歌好，一会说唱那首歌好，吵得不亦乐乎。

　　但这时，教师沒有一点的气恼，她依然面带微笑的找歌。当老师把“我的好兄弟”放出来时，我还在心里好像都惊叫起来了，满腔热血持续烧开，情不自禁的歌唱，唱到高潮时，那也是极其兴奋!这觉得尝出不来是什么味儿，像澎湃的海洋敲击着岸上的岩层，如“海日生残夜”般壮阔;似“水何澹澹，山岛竦峙”般热情!!!

　　此次好奇怪，竟然沒有泪如雨下，很有可能这就是兴奋吧!

　　【实例二：兴奋】

　　“兴奋”，很简单的.两字，但今日针对我来说，不会再这么简单了。

　　今天下午第一节课是语文课，老师说过这堂课要评比“习作之星”，我心“砰砰砰……”地跳得强大，其实我早就准备好“迎来”此次评比了，但内心或是有点儿焦虑不安。“叮铃铃”上课铃响了，这堂评比“习作之星”课开始了，郭老师走入班集体，先报了一下“凤凰语文主题活动”有什么人参与，随后又报“习作之星”有什么人。教师第一个就报了我的名字，我心才平静下来，我松了一口气。可殊不知，教师却又要我站立起来，我渐渐地站立起来，害怕教师会由于我开小差罚我。一颗刚学会放下的心又悬了起來，随后，教师又报了“樊畅”的名称，我心又一次平静下来。

　　然后，教师又报了八个同学们的名称。报完名称后，教师使我们站着的这十个同学们到讲台前站成一排。随后，郭老师又用手机帮大家拍了多张相片，在郭老师照相的全过程中，杨婷一直紧握着我的手，它是兴奋的主要表现，因为我十分兴奋。你瞧，相片上的我正乐呵呵地傻笑呢。