一节有趣的语文课作文【范文6篇】

大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的一节有趣的语文课作文【范文6篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一节有趣的语文课作文【范文6篇】一

上课了，老师走进我们的教室，就问：“你们想上一节有趣的课吗？”同学们说：“想。”“那今天我们就上一节游戏课吧。”

我跟你们讲一下游戏规则吧！老师给我们分了四组，这四组分别是春、夏、秋、冬，第一组写“名字”，第二组写“在什么地方”，第三组写“心情”，第四组写“事情”。老师说：“你们记得了吗？记住了就开始动笔写吧。”

游戏开始了，老师叫四位同学来把写的词语连成一句话：麦当劳在家里伤心地放屁。同学们听了哈哈大笑起来，有些人都差点把桌子锤破了。老师又请来四位同学，这四位同学说：老板在班级高兴地发大财。同学们又哈哈大笑起来，有的同学直接打翻了桌子。

通过这节课我知道了一个道理，如果上课不认真听讲，写作文时词语搭配不当，就会闹出很大的笑话。

一节有趣的语文课作文【范文6篇】二

【范例1】

下午第一节课是科学课，有一次的科学课，我们都十分开心，因为这节课我们都带上了自己喜欢的玩具。

”叮铃铃“，上课了，老师让我们先打开课本，又问：请问人在滑滑梯上滑下来的路线是什么?拍皮球时皮球弹跳的路线是什么……“说着，在黑板上写着：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、荡秋千和风车转几个词，又请了几个同学上来花他们的运动路线。等他们画完了，就一个个幽默地向我们解释：“这个皮球先是掉下来，隔一段后又弹上来;这个秋千则是直来直往的大侠;这个风车不是坏了就是附近的风有毛病：先往左边转一半，再往右边转一半……”我们听得个个都捂着肚子、趴在桌上哈哈直笑呢!

老师又说：“别笑了!让我们先来说说哪个是直线运动，哪个是曲线运动吧!”

“我认为滑滑梯、荡秋千、风车转是曲线运动。”徐俊杨说。

“我认为青蛙跳、拍皮球和荡秋千是直线运动。”王喆说。

老师听完了回答，一个个为我们讲解哪个是曲线运动，哪个是直线运动，哪个既是曲线运动又是直线运动。

临近下课，老师让我们拿出玩具玩一会儿，再说说他们是直线运动、曲线运动，或者既是直线运动又是曲线运动。我们哪管老师的话，当老师宣布玩时，早就迫不及待地拿出了玩具，疯狂地玩了起来：有的手忙脚乱地按着按钮，比谁的车(飞机)跑得快;有的使劲儿甩悠悠球，看谁的招最牛;有的不停地拧着发条，打发时间;还有的快速拉陀螺拉绳，正在比拼呢……我带了两个玩具，一个是陀螺，既是曲线运动又是直线运动，因为拉绳抽出来时是直线运动，而转动时是曲线运动;另一个是个很无聊的玩具，是曲线运动，因为靠里面的齿轮转动，才能使棍子上的小球互相敲打。

这节科学课既玩了玩具，又学了知识，真有趣!

【范例2】

开学的`第一个周四下午，我们期盼已久的科学课，终于开始了!

章老师像往常一样大腹便便地拿着各类试验器具走进教室，同学们的目光紧跟着他，都着急地想知道今天要做什么实验。

首先，章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识，他说：“学好科学课有三个重要步骤：一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。随后，老师端出一杯黄黄的水，神秘地对我们说：“这是糖尿病人的尿，谁敢来尝一口?”说着……，就神速地将中指伸进了杯子里蘸了下，但我看到了却是把小姆指放进嘴里舔了一下。他虽然“狡猾”，但他的这个“诡计动作”可逃不过我锐利的眼睛。马上就有同学大喊：“老师您没尝，您是用中指蘸，小拇指舔。”老师听了，连连夸赞我们观察能力强。有位同学举起手来，也想尝一口，老师这才说：“你们举手了，真勇敢，迷底揭晓，这是——饮料”!接着，又开始了另一个小实验，大家目不转睛地盯着章老师，只见他先把杯子里的水装满，叫我们猜可以放几个回形针?有人说9个、8个、11个、50个、99个……，老师没说话，而是一个接一个地连续放了99个回形针，水也没满出来，一直放到140枚时，水才满出来。

章老师给我们讲解说：“水满出来和周围环境，以及水有没有装满等多方面因素有关，实验得出的结论是水的表面存在张力。”

科学课实在太有趣了，我每天都好期待哦!

一节有趣的语文课作文【范文6篇】三

今天是星期日，我晚上有英语补习课。

由于上课地方离家远，所以没吃晚饭妈妈就带我上课去了，但我还是最后一个到的。同学们都已经到了，我的英语老师大牛老师站在门口等我呢。 大牛老师是个很热情、很幽默的大哥哥，他讲课特别精彩，经常逗得我们捧腹大笑。 大牛老师看到我说：“就等你了呦！”开始上课了，大牛老师用他生动的语言给我们讲了一些日常用语，最后老师说让我们用英语编一个小故事，题目是《大牛的一天》。大牛老师还给我起了头，one day,Dnneil very happy……剩下的老师让我们发挥自己的想象，有的同学说因为大牛老师去吃肯德鸡了，有的说大牛老师捡到钱了，有的说大牛老师去玩汤姆熊了……我们各式各样的故事惹得大牛老师也捧腹大笑，大牛老师还夸我们思路开阔、思维敏捷，是些聪明的孩子。

就这样，一堂英语课在我们不断的笑声中结束了。

一节有趣的语文课作文【范文6篇】四

今天刘老师在作文课上教我们全面观察橘子，就是动用五种感官：眼、耳、鼻、口、手这几种感官来观察橘子的形状、颜色和构造。

首先，我们用眼观察了橘子的颜色。橘子的颜色是金黄中掺杂着一些青绿色。有的橘子和乒乓球一般大，有的有拳头那么大。剥开橘子的外衣，就看到了一群紧密相连的小朋友，围团地抱在一起，这些小朋友的后背上还有一些断断续续的白带子。看着这橘子一瓣一瓣的，就像一朵盛开的橘黄色的花朵。把橘子剥开，里面的水儿像洪水一样迸发而出，溅了我一脸，里面的果肉很饱满，还有一些果肉里，有几颗籽。

刘老师讲完橘子的形状后，又教我们用耳去听橘子的声音。橘子怎么可能有声音呢？我们都很疑惑，老师告诉我们可以通过想象，把橘子想象成一个人在讲话。老师拿了一个橘子，他拿着橘子往上抛，让我们可以想象到这个橘子在说什么，我仿佛听到了橘子在说着：“别抛了，别抛了，把我弄得晕头转向的。”

这一个环节，我们是用鼻子去嗅橘子的气息。橘子的种子从土地里钻出到长成一棵树，再到开花结果，经历了太阳的照射、风雨的洗礼、土壤的滋润、农民的汗水，它们留下的气息都种进了这些橘子里。剥开外皮，扑鼻而来的是一股清香，里面又有一点儿青涩的气味，好像一朵刚开放的花朵青涩的样子。

接下来，刘老师又带领我们用手这个感官去摸橘子的外皮。橘子的外皮有数不清的小坑，摸起来不是那么的光滑，圆润。一瓣一瓣的果肉摸起来软软的，就像婴儿的肌肤一般水润。里面的果肉轻轻一捏就爆出水来。

最后，刘老师让我们用口去尝橘子的味道，把橘子扔进口中，清甜中带有一点酸涩，我这种不喜欢吃酸的人，酸的我浑身都在发抖。

到这里，这堂有趣生动的作文课就结束了。通过这节作文课，我真正认识和了解了全面观察：用眼去看、用耳去听、用手去摸、用口去尝、用鼻去嗅。

一节有趣的语文课作文【范文6篇】五

小学六年的学习生活即将过去，在这天真无邪的二千多个日子里，不知上了多少堂生动活泼的课。多姿多彩的美术课，探索大自然奥秘的科学课，妙趣横生的语文课……都在我的心坎上留下了深深的烙印，但给我印象最深的还是五年级时上的一节英语课，仿佛就在昨天。

回想起来，同学们是那样天真活泼，课堂是那样富有情趣，令我自豪。

那是春天，大地复苏。校园里鸟语花香，英语老师迈着轻快的步伐，走进教室，交给我一项重要的任务——当一次老师，我愉快的接受了任务。

“叮叮叮”，上课铃响了，我深吸一口气，走上讲台，对同学们说:Hello, Nice to meet yo.” “Nice ti meet yo to.”同学们不约而同地回答.我向同学们介绍了自己,同学们马上送给我热烈的掌声。随后,便开始在掌声中上课了，同学们,跟我读单词” “Yes,teacher.” “cover,cover, go” “cover, cover” “sell” “sell, sell.” “ok, agoin.” 接着，同学们又响亮的读了起来。“好，现在我们每组同学充当一个角色，第一组彼得，第二组安妮，go。”我一声令下，充当角色的游戏马上就要开演了。“I like drawing， Let is draw，图片。”顿时，全班大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑。“安静。”我拿着棍子喊道。这时，第二组的唐敏说“你们笑什么笑，没文化，不知道，中外结合吗?一看都不懂。”“哎，还中外结合，我看你是狗屁加唐敏相结合。”刘兵说。顿时，唐敏无话可说了，用书遮住脸，真想找个地缝钻下去。我说“笑什么，你们不知道鼓励他，反而在这里冷嘲热讽。唐敏，相信我，你会读懂的，加油。”听了我的鼓励，同学们和我一起为第二组的同学加油。第二组的同学昂起头，用洪亮的声音读出了安妮说的话：“I like drawing，Let is draw pictures。”刚说完，教室里便响起雷鸣般的掌声，第二组成功了。我对他们投去赞扬的眼光，他们也自豪的坐了下去。“唐敏，你刚才怎么不钻入地缝里去呀?”“哎呀，地缝里的大王不让我抢他地盘。”说着，大家都笑了起来。

“叮叮叮”下课了，这节课便在欢声笑语中结束了。

我第一次当小老师，既收获了成功，又收获了欢笑。虽然往事不再，但它已成为我记忆中的珍宝。

一节有趣的语文课作文【范文6篇】六

今天的语文课是校长给我们上的，以为语文老师临时回家收玉米去了，所以让校长给我们上课。

因为是下午第一节课，大家都有点昏昏欲睡，校长就让我们玩“飞花令“。两个人一组，关键字以抽签决定，输的人唱歌。

第一组是我和一个男生，关键字是”月“

由我开头”峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。“

他立马接到”烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。“

然后是我”举杯邀明月，对影成三人。“

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清。”

…………

我们俩你来我往，他渐渐落了下风。

“春花秋月何时了？往事知多少。”

他想一会没有接上来，输了。他唱了一首《浪人琵琶》。

之后第二组，第三组……。

都比完的时候，校长告诉我们中华诗词文化博大精深，她说腹有诗书气自华，让我们每一天背一首古诗词。

真是一节有趣的语文课。