一堂有趣的作文课【精选9篇】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧。作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。以下是小编为大家收集的一堂有趣的作文课【精选9篇】，欢迎阅读与收藏。

一堂有趣的作文课【精选9篇】一

寒假前，我们上了一节科学课，科学老师让我们每人带一根蜡烛。带蜡烛?难道要上节蜡烛有关的课？我虽然觉得奇怪,但还是早早的带着一根蜡烛来到学校。

科学课到了，老师让我们先把蜡烛点燃。于是我掏出打火机，点燃蜡烛。见我们都点好了蜡烛，老师给蜡烛比较长的同学每人发了一个大量杯，让同学们把量杯倒扣在蜡烛上。由于我的蜡烛不长，所以便扭头去看我后面同学的蜡烛，只见量杯渐渐被一层白气蒙住，看不见里面的蜡烛了。又过了一会儿，老师把量杯都拿到讲台上，给我们看里面是什么样的。天哪！量杯的底部已完全被烧焦了！同学们都发出惊呼。

这是怎么回事？老师用手指触碰了一下被烧焦的部分，当他抽出手指时，我们惊讶的发现，他的手指上沾着黑色的粉！而被他触碰的地方，又恢复了原来透明的样子，原来瓶子并没有被烧焦啊。

接着老师让我们把蜡烛收起来，开始和我们讲解化学变化与物理变化，我们得知，化学变化就是产生新物质的变化，而物理变化就是没有产生新物质的变化，蜡烛燃烧属于化学变化。

科学老师用这种特别的方式，给我给我们上了一节有趣的课。

一堂有趣的作文课【精选9篇】二

每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不一样因为它的有趣，下面小编收集了一些关于初一，希望对你有帮助

初一1

我们每天都会上各种各样的课，主科、副科，科任课……但我印象最深的还是那堂生动有趣的语文课了。

“同学们，我们今天要上第25课。”随着语文郭老师的话音，这堂课开始了。同学们都开心极了，因为第25课学的是《奇异的琥珀》这篇课文。这是一篇科学普及故事，主要写的是根据一块包裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀推测出的一个琥珀形成的小故事。郭老师为我们展示了各种奇形怪状、有趣逼真的琥珀的照片，同学们不时发出阵阵惊叹声。老师带着大家一起深入理解课文，体会文中生动的语言，并向我们介绍了许多琥珀的知识。真是堂生动的课!

课上，同学们踊跃发言、积极举手，当了一次“科学家”，推理出文中线索和琥珀形成的联系。大家有的推测形成需要的条件，有的和文章联系进行猜测;有的根据环境描写联系生活，有的按琥珀的价值和样子举例说明……同学们一个个挥动双手、认真思考。被表扬的同学脸上露出灿烂的微笑，没被叫到的同学着急的伸直手臂。真是节有趣的课!

文章学习完毕，郭老师为了让我们将知识掌握的更牢固，把班上的同学分成两组，展开了一场别开生面的“辩论会”，以作者的想象是否合理由正、反方进行辩论。同学们讨论的热火朝天，一下子活跃了课堂的气氛。反方毫不犹豫地连连质疑，辨正方更是不甘示弱，举例指正。“你说的不对!”“我反驳!”“……”这真是堂又生动、又有趣的语文课啊!

这节生动有趣的语文课不但让我们掌握了重点，还丰富了我们的课外知识，而且，使我们更喜爱上语文课了。我喜欢这堂生动有趣的语文课!

初一2

经别人启发，又想起两件课堂上发生的趣事。

一件事是发生在刚刚开课不久，崔教练带领我们口读莫斯电码，“的、达——”，“的、的、达——”，“的、的、的、达——达——”……崔教练，小个子，山东人，说话山东口音很重。那天，他说：“现在，我们请孔惠同学带着我们读，孔惠同学是北京人，说得是标准的普通话”。孔惠的确是北京人，文文静静的女孩儿。只见她腼腆地慢慢站起来，细声细调地读着：“的达——，的的达——……”，虽然是标准的普通话，但没有了教练领读的那种阴阳顿挫的节奏和铿锵有力的声音，弄得大家哭笑不得。崔教练一看，这招不太灵，以后就不再让学员领读，而是继续使用他那纯正的山东腔了。

另一件事发生在南开大学三食堂的教室里，也和崔教练有关。那天，刘佳华在一张抄报纸上乱写了一通，随手把那张纸丢到地上。全队抄报时，崔教练背着手在教室里来回遛达，他发现了佳华扔的那张抄报纸。当全队停下抄报时，崔教练操着浓浓的山东口音说：“我给你们念念，这上面写的啥――‘娜娜，你姥姥给你炒鸡蛋了吗?’”这时，全队哗然大笑。崔教练崩着脸说：“一张抄报纸，就写了这么点没用的东西，就扔了，你们还笑!”接着，崔教练又对我们进行了一番节约用纸的教育。

想想教练们当年对我们真是用心良苦啊!

初一3

小孩子天真烂漫，有时，也调皮捣蛋。今早的语文课，可真是笑声连连。早自习的时候，我和孩子们一起朗读《两只鸟蛋》，并且编排了动作，孩子们朗读的过程中，仿佛置身其中，把自己当成了那个小男孩，轻轻的，小心的把鸟蛋送还。对于一年级小孩子来说，有感情的朗读课文，很难把握，我们可以带动作，带表情，和孩子们一起完成朗读任务!教学一节语文课，首先是让学生能够熟读课文，然后是识字教学。

在教学本课时，孩子们已经熟背课文了，接下来便是学习生字宝宝了。在熟读课文的基础上，孩子们已经基本掌握了本课的生字。当我出示本课第一个生字‘蛋’，让学生组词时，五花八门的词语漫天飞舞，(鸡蛋，鸟蛋，鸭蛋，蛇蛋，蛋壳，)突然有一个学生大声说“坏蛋”，全班都哄堂大笑，我便引导学生说：“谁是小坏蛋，不认真听讲呢?”孩子们瞬间便静悄悄的，坐得端端正正!不料，又有一个学生说：“羊蛋，牛蛋”。我瞬间被雷倒了!

真是哭笑不得，对于一年级小孩子，我对他们讲解更多的有关鸟类，哺乳动物，或者爬行动物是多么深奥的问题啊!我只能用最简单的话语对孩子们说：“你们见过牛妈妈，羊妈妈生出来的是蛋蛋吗?”孩子们异口同声的回答我：“不是，老师，是牛宝宝，羊宝宝。”就这样在欢笑中，解决了错别的词语!我和孩子们在轻松，愉快的课堂气氛中结束了本节课!

初一4

自己上课也有将近一个月了，虽然时间很短，但是我已经和同学们算是打成一片了，在课下会很开心的喊一声老师好，或者跟我说两句俏皮话。我也会很大方的跟他们闲聊几句，但是在课堂上我还是会把教师的威严拿出来，对他们很严厉。

有一次星期日是我的早读，我跟他们说了背什么，还提醒他们好几遍上课我会提问，要求谁答不上来就出去站着。他们错了。我每进去背的声音就大点，我每次走教室就没人说话了，还有每次我进去都会有那几个学生在睡觉。其实我也理解他们吧，初中的日子确实不好过，我只是看一看而已，但是我基本上把睡觉的同学记住了，我挺心疼他们的吧!但是现在他们是辛苦的时候，希望他们能够坚持住，好好的享受初中的困难，之后他们才知道现在过得生活有多么的幸福。其实我更想看到他们中考成绩出来时幸福的笑容。我会用我100% 的努力让他们能够吸收的更好。

上课以后，找了早读睡觉的同学。问一个答不上来，顿时我就很生气，谁答不上来就在教室前面跟我一起站着。就这样我在这个班找到了6 个学生，每次我板书写的满了，我就随便指6 个学生中的一个说：“你…… 去擦黑板”。等我需要一系列的教具的时候就会找另外的人来帮忙说：“你拿着这个”。受了我惩罚的同学，就回去坐下了。这下他们就很安静了老老实实的听我上课了。我感觉有时候教师还是需要一些严厉的惩罚的。他们这群小朋友我每天哄着、吓着、骂着、奖励着才能好好的学习。有点孩子气的我跟他们在一起很开心。

初一5

在六年的小学时光里,我上过无数次课,学到了无数知识.但最令我难忘的是四年级的一次科学课了.

四年级,我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学.晋老师说话既精辟又和蔼,她对数学知识十分了解,时常给我们出奥数题来扩展思维.她不仅布置的家庭作业特别少,还对学生特别亲切,所以深受同学们喜欢.记得在那年冬天,几乎没怎么下雪,到了本该春暖花开的时候,却纷纷扬扬地下起了小雪.同学们都想下课出去玩雪,但出乎意料的是,晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪!同学们不仅对这位新老师更加喜爱!

一提起晋老师,我最先想起的就是一堂有趣的科学课.一直以来,我认为上科学课是最无聊的事,一翻开书,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知识往脑子里塞,实在是枯燥乏味的过程,你看——读一遍,便想把书合住,读两遍,便想出去玩……如此反复读下去,不但一点儿收获也没有,还浪费了大把大把的时间,这可真是令人头疼的事.不过,自从上了晋老师的那堂课,我便爱上了科学课.

科学课,我们照例要背一些知识,不过,晋老师教了我们一个新招——理解记忆.只见科学书上印有一个插图,记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫,我们的背诵任务就是这些.晋老师先让我们看书读,然后看着书上的插图背,最后看着黑板背,再有慢到快.在背诵过程中,我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫,这个幼虫经历几次脱皮,把自己结成蛹,挂在树上,过了几天,幼虫破茧而出,成为成虫,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而复始,大自然向我们展现了许多神奇的事情.

同学们越背越快,也越背越有兴趣.这不再是背书,而是一场游戏,谁背得熟练,谁就是冠军!在我们忘情地背的同时,读书的诀窍——理解,也悄然出现在我们面前,任我们细细品味.

这真是一次令人终生难忘的科学课!

初一6

“哈哈哈……”欢快的笑声从我们班里传了出来，你要问这是怎么一回事，那就看看下面吧!

上课了，老师让我们玩一种游戏“时间、地点、人物和事件”老师把小纸条发给我们，说：“每个人都写时间、地点、人物和事件，写完之后就交到老师手里，最好是有趣一点的。”

顿时，教室里鸦雀无声，大家都在想些什么好，样子也各不相同：同学们有的在那苦思冥想，紧锁眉头;有的同学胸有成竹，好像写这并不难;有的同学在那暗自窃喜，好像想出了什么鬼点子……

不一会儿，同学们开始陆陆续续的往上教。老师把纸条分成四类：时间、地点、人物和事件。

整理完后，老师叫四位同学上来抽纸条，我也被叫上了，并且被分配到抽时间哪里。开始读了，“在地球末日的时候，卢艺璇在地沟里玩双杠!”顿时，班里笑成一片，像炸开了锅。我的脸上更是一阵青一阵白，恨不得把那个写我命的人给打一顿。

令我最开心的还是姜传奇抽的那次。

老师叫姜传奇和其他三位同学上来抽纸条，姜传奇抽的是人物那组。只见姜传奇快速的抽了一张，看了起来。但是这时，我发现姜传奇的脸从红变成青，好像要有不幸的事发生在他的身上，我心里已经猜到了八九分。

老师让他们开始读，“在公元前2015年9月10日。”而姜传奇竟然没有读他的纸条!姜传奇极不情愿的开始读：“姜……传奇”原来他抽到的是自己!班里立即传出了一片笑声，好像炸开了锅。

老师拍了拍手，让我们停下来，并让剩下的同学继续读“在鬼屋里踢足球。”班里立即炸开了国：有的同学校的头直撞墙;有的同学校的趴在了地上;还有的同学笑得直不起要来……

我喜欢这堂有趣又生动的课!

初一7

时间过得真块，转眼间就到了小学的最后一个学期，现在我常常会回忆起以前发生的有趣事情，其中令我最难忘的就是上个学期的一堂课。

上个学期几乎是有吴明嬉老师来上的。

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了，我看了看课程表，“啊!!怎么又是语文课?!又要有一大堆作业了。”我与边上的姚远悄悄的说，他说：“是啊，听说还要默写课文呢!”“啊——真要命”没想到吴老师已经走到了我们面前，我和姚远无奈的笑了笑，吴老师好像没有听见我们刚刚说的话，所以就走开了。我长长地叹了一口气：“幸亏，没事!不然又要写反思了”

正式上课了，“上课。”“起立”“同学们好”“老师您好——”这时我听见了许多其他的杂音，多数是“好——”或“老猪你好——”。我听了真是哭笑不得。刚上课吴老师就让我们默写《有的人》，这时我们都有意见了，《有的人》还没背怎么默写，况且《有的人》是阅读课文。吴老师听了想了想说：“那就先背，被害了在默写。”我想：不会吧，当场背?还要默!!虽然大家都很不愿意，但又有什么办法呢，只好乖乖的做。我们大家都在努力的背，只有一个人在目不转睛地看着老师，嘴里好像还默默地数着。我凑过去问道：“你在数什么呢?”她说：“吴老师的摇头次数呀，你不知道吗?我昨天她刚回来我就注意到了。”我又仔细观察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。

“叮铃铃，叮铃铃”史上最漫长的一节课终于结束了，我赶快到记老师摇头次数的徐奕那录取询问结果，这个数字真实出乎意料——每分钟要摇25下!!

这就是我心中最难忘的一节课，也是最漫长的一节课。

初一篇8

每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!

“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了，成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!

初一篇9

“同学们，我们今天玩一个叫‘吹蛋’的游戏吧!”咦?我以前听过吹牛、吹风，吹蛋是什么意思呢?

后来啊，老师就解释了，就是两个人一起吹鸡蛋。首先把同学么分为甲、乙两个小组，每个小组选出一位代表参赛，选手可以众人选举，也可以自告奋勇。比赛的时候，选手必须蒙上眼睛，再转三圈，老师说开始才可以吹蛋。

后来，我这组居然选了我，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下的，心想假如我输了的话，我们组的人肯定会埋怨我的，所以我一定要赢，不能输。他们那组派出了和我体型一点也不相称的刘炽伟。于是我们去了讲台，老师在讲台那里画了一条界线，还放了一个蛋在上面。老师把我们俩的眼睛用红领巾蒙好之后，还让我们转了三圈。好了，现在万事俱备，只欠东风了。可是老师老是不说开始，而且我耳朵里也传来了同学们笑声，还有一丝丝的塑料袋的声音。我就想丈二的和尚，摸不着头脑。老师到底要干什么呢?“开始!”老师一声令下，我就连忙的深吸一口气，然后就一顿乱吹了，吹着吹着，我好像明白了点什么。我们吹的不是蛋，而是其他的东西，但是老师没有喊停，所以我还是一直在吹!

比赛结束了，我把红领巾摘下来，果然不出我所料，老师偷梁换柱真的把鸡蛋换成了面粉，同学们也在一旁偷着乐。在回顾一下刚才的战场，早就已经一片狼藉了，我和那位对手也满身面粉了。最可怜的事两位挨着讲台的同学，也受到了牵连，真是太可怜了。

在比赛的时候，刘炽伟临阵脱逃了，所以我赢了。看着同学们哈哈大笑的样子，虽然“牺牲”了自己，但让同学们获得了快乐，自己也很快乐呀!

初一篇10

说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢?因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。

有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊!怎么会有趣呢?让我来告诉你。

这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。

这就奇怪了，什么叫三张纸啊?原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。

终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈!太好笑了，简直太好笑了!”

我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。!

最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。

同学们，你该相信了吧，这就是有趣的课堂!

一堂有趣的作文课【精选9篇】三

我是一名语文课代表。今天，我去问龚老师上课前要不要发什么作业时，她说：“不用，今天我们考试。”回到座位上，我顺便对陆陈澄说：“今天作文课上考试，快别做作业了，复习吧！”

做眼保健操时，我觉得不对劲：今天是学校开放日，有老师听课怎么会考试呢？龚老师这葫芦里到底卖的是什么药啊？当我睁开双眼，只见龚老师快步走向书橱，抱起试卷放到讲台上：“今天我们做一个期中考试前的摸底考试。而且，这成绩是1比2，可以抵两次考试成绩。”可想而知，难度相当大。不会吧！再多的★也没用了。这可怎么办呀！这下惨了！回家要吃“栗子包”了。可怜那！“啊！”“这可怎么办？”同学们交头接耳，乱轰轰的一团。

“老师又没通知，怎么考？”“不对呀，昨天我在六点钟的时候给你们家长们发过短信了呀，今天要考1-4单元，让你们好好复习。看来你们的家长只是在忙自己的工作啊！”龚老师笑眯眯地回答。哎，昨天爸妈出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什么街啊？真让人生气。“不对，我昨天没看见手机上有这条短信。”陆陈澄反驳道，我将信将疑地看着他，“真的，是没看见。”

“好了，课代表来发试卷。不管你们有没有复习，今天都要考。”看来龚老师是铁了心的让我们考试。这下完了！我们四个课代表在发考卷时，很多同学趁机翻开书，想“临时抱佛脚”。我害怕了，忐忑不安，急得如同热锅上的蚂蚁，可又半信半疑：第四单元还没学完呢，怎么考？回到座位上，龚老师把要做的题目勾了一下。哦，原来是做学过的题目啊！但后来，龚老师又让我们合上试卷，从后往前传，收起来。这是怎么回事？当回家作业吗？再一看课程表，呀！不是作文课吗？龚老师不会耍我们吧？肯定是让我们写作文。不过我很佩服龚老师的演技，她把我们引入了“陷阱”。果然，龚老师打开投影仪，让我们以“虚惊一场”为题，写一篇作文。

这真是一堂有趣的作文课！

一堂有趣的作文课【精选9篇】四

一堂有趣的科学课300字作文

“丁零零——”上课铃响了，同学们静静地坐在座位上等老师来上课。

这一节是科学课。侯老师走上讲台，她亲切地对我们说：“同学们，今天我们来学习‘寻访小动物’这一课。小动物们生活在哪里？它们长什么样？待会儿老师带你们去校园里找一找，看看谁的'眼睛最明亮，发现的小动物最多，好吗？”同学们一听，一下子兴奋起来。侯老师带我们来到学校的一操一场上，同学们三个一群，五个一伙，纷纷到校园的大树下、花坛里、草丛中去寻找小动物。我和陈紫萱一起来到草丛边，发现一条黑白相间的一毛一毛一虫正在叶子上爬，我心里一阵欣喜。

我们又来到花坛边，看见一只金色的蜜蜂正在桂花树上采一花粉呢！我们继续寻找着，突然发现前面的草坪上围者一大群同学，我们赶紧跑过去。原来，草地上有两只绿绿的蚂蚱正欢蹦乱跳的，真可一爱一！附近，还有一群蚂蚁在运粮食呢！真没想到，居然有这么多的小动物生活在我们身边。不过，侯老师说了，我们不能打扰小动物，而要一爱一护它们。我连忙拿出笔和小本子，把我们看到的小动物记录下来。

“丁零零——”下课了，我们只好回教室了。这节课真有意思！

教师点评：这篇文章详细地记叙了一节科学课的过程，条理清楚，叙事流畅，首尾呼应。同时，字里行间透着童真童趣。

一堂有趣的作文课【精选9篇】五

暑假一天，我上了一堂有趣的作文课。

一开始，老师让我们猜字谜，一共有两个谜。第一个谜是：木口不呆，莫把杏字猜，你若猜困字不是真秀才，猜一字。我们有的猜呆，还有的猜果字，老师连连摇头，有一个同学猜束字。老师说：“对，没错”。老师又眨眨眼出了第二个谜语：左看三十一，右看十三，左齐右看三千一百一十三，猜一字。我们谁也不知道答案是什么，你看我，我看你。后来老师告诉了我们说：“是非字。”我们听了，恍然大悟。

后来，老师让我们接龙，做游戏，时间在不知不觉中一会就溜走了。

做完了一切，老师让我们完成作文，题目《一堂有趣作文课》，而且在三百字以上，我相信自已一定能行。

一堂有趣的作文课【精选9篇】六

我们的英语老师是一个极其幽默的人，她总能将英语课由一碗枯燥的白开水变成一碗情意浓浓的骨肉汤，下面就随我去看一下我们的英语课吧！

你还未到班级就会听见从班里传来的嘻嘻声，那绝对是老师又在逗我们了，你一进班就会接到热情的招待，我们再来看我们怎样上课的吧！

老师一进教室，完全没有别的老师那样严肃的表情，我们同学也没有那样拘束，一看到老师，我们总会对老师抱以一笑。

老师上课特别幽默，时不时讲个笑话，把我们逗到哈哈大笑。有一次，我们表现非常积极，老师提的问题一下就说出来了，老师说：“你们今天怎么了，都喝乐虎了吗？”我们一时还没反应过来，老师接着说：“电视上不常说吗？乐虎提神抗疲劳啊！”，我们一经老师提醒，立刻想了起来，哈哈大笑。

后来老师又说：“我们男女生比赛，输的可要受罚了，嘿嘿！”，我们一听觉得大感不妙，于是我们男女生都卖力地读了起来。读完，我们每人也捏了一把汗，老师先对女生奸笑了两声，我们男生都觉得我们赢了，正乐呵着呢！可老师却说：“胜利的是——女生”，随着女生的欢呼声，我们男生只好受罚，就对女生说：“你们读的真好呀！”，而且还做出女生的动作。

你们看，有这样的老师我们的课堂是不是非常有趣呀？

一堂有趣的作文课【精选9篇】七

“浮起来了！浮起来了！”在欢声笑语中，我们正在进行一节有趣的实验课。

实验的材料是：烧杯、水、鸡蛋、盐和筷子。首先，赵老师把鸡蛋小心翼翼地放进装满水的烧杯里，只见鸡蛋在水中跳跃了几下，就像一个小姑娘一样害羞地躲在杯底。

接着，赵老师往烧杯里倒盐，然后用筷子均匀地搅拌，鸡蛋围着筷子旋转起来，像一个小女孩跳起了圆圈舞。当水和盐溶为一体时，鸡蛋像一个单脚站立的芭蕾舞者一样跳起舞来，向人们展示着它美丽的姿态。赵老师接连放了几次盐，鸡蛋一点一点地浮起来。直到第五次放盐，鸡蛋从水里冒了出来，像个调皮的小精灵悄悄地浮出水面，看看这美丽的大自然。

这次实验说明了盐水有浮力，而且它的浮力比清水大，所以鸡蛋能在盐水中浮起来。这次实验不但有趣，而且还让我们懂得了科学原理，真是一举两得啊！

一堂有趣的作文课【精选9篇】八

今天，莫老师给我们上了一堂有趣的作文课。

上课一开始莫老师就让我们猜她最欣赏的同学是谁。有的同学猜是王小睿，因为她的成绩很好。有的同学猜是胡馨儿，因为她的字写得好，作文也写得好，而且还是班委干部。我想莫老师会不会欣赏的是我呢？虽然我平时调皮捣蛋的，可是我的成绩还可以！

这时，我听见莫老师又说：“你们说的都不全对，今天我把我最欣赏的孩子的照片带来了，你们想不想看？”同学们异口同声的说：“想。”只见莫老师拿出来了一个漂亮的盒子，说：“那个让老师欣赏的同学的照片就在这个盒子里。”莫老师先请王小睿上去，只看见王小睿小心翼翼地走上去打开了盒子。“扑哧”一下，王小睿笑了起来，脸上露出了喜悦的神情。接着莫老师还请了陈彦君、胡馨儿、何月上去看。他们都疑惑不解地上去，看了过后又兴高采烈地下来了。我想那张照片可能是他们自己吧，不然他们怎么会这么开心呢？哎！莫老师的葫芦里到底卖的是什么药呀！我的心情又激动、又紧张，像十五个吊桶打水——七上八下的。莫老师又说：“为了满足你们的好奇心，一组一组的上来看吧。”看了的人都眉开眼笑了，我的心情越来越紧张。轮到我看了，我急步走上去一看：原来是一面镜子，我想莫老师拿一面镜子来干什么。最后，莫老师说：“你们看到的是什么？”我们异口同声的说：“是我们自己。”莫老师说：“对，就是你们，我欣赏的是五（2）班的全班同学。”

今天我特别快乐，因为我也被老师欣赏！而且老师还告诉我们：生活是一本书只要留心观察，用“我口写我心”，用“我手抒我情”，不愁写不出好文章！

原来，作文也可以让我们快乐有趣起来。

一堂有趣的作文课【精选9篇】九

在校园有许多有趣的课，一次作文课，我们不仅写了作文，还做了有趣的游戏。

在上一周的作文课上，老师宣布：“我们今天玩猜字谜的游戏!”同学们都很期待，老师笑眯眯地问：“今天的谜语是‘十八口’，猜一个字。”同学们有的手在桌子上比比画画，有的正苦思冥想，望着黑板，还有的同学手托着下巴。陈嘉钒举起手说：“我想十和八是个木，一个口把木字包起来十个困。”老师没有判断对错，请了我，我站起来，胸有成竹地后所：“十和八是木，口加在下面是个杏字。”其他的同学顿时茅塞顿开，老师解开了谜底：“这两位同学都对，一个是在下，一个是把木字包起来，还可以是呆字，只要把这两个组合在一起，合理就对。”

老师又出了谜语：“一条小狗四张嘴。”陈嘉钒脱口而出：“品!”老师摇了摇头，我把手举得搞搞的，心急如焚，似乎答案在嘴里就要蹦出来一样，我激动地说：“器!因为旁边四个口，中间一个犬，就是器。”老师点了点头。

老师宣布最后一个谜语：“九十九，打一个字。”我心里想：把九和九再加一个十根本不是一个字，左右不行，上下也不行，我心里十分着急，千头万绪无从下手。同学们也发出唉声叹气的声音，有些同学愁眉苦脸，有些同学站坐不是，大家都想不出答案来……，大家渴望老师宣布谜底，田老师笑着说：“九十九怎么来的?”老师转身写了一个“百”，一百减一就是九十九，百减“一”就是个白字。大家大吃一惊，老师后所：“大家不要被固定思维困住，要多方面思考问题。”大家恍然大悟，游戏结束了，大家有了亲身经历，写起作文也下笔如飞。

这就是一堂有趣的作文课。