七年级上册全部作文【精选3篇】

大伙儿总免不了触碰作文吧，依靠作文能够发泄心里的感情，调整自身的情绪。或是对作文一筹莫展吗？下列是我用心梳理得七年级上册全部作文【优选3篇】，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

七年级上册全部作文【优选3篇】一

　　自然地理新课程用图片配文字的材料、品牌形象形象化的数据图表、生动有趣的阅读材料、接近学员日常生活的课堂教学主题活动，构建了充斥着时代气息的地理教学情景，用日常生活实际有意思的地形图、照片、数据图表，给学员展现了生动有趣的思维过程。应对那样的教材内容，你该怎么使用？又该如何授课？如何充分发挥教师的作用？如何发掘学员的潜力？必须自然地理老师理智、积极地持续思考，才可以融入新课程下的地理教学。

　　一、思考是不是具有新课程的教育教学工作能力

　　新一轮基础教育课程改革对教师教学明确提出了全新升级的规定，规定老师不但要关心这些客观的一同的专业知识，关心学员对专业知识总体目标的认知能力和追求完美，更要关心学员个性化的差别，关心学员工作能力的发展趋势和人生价值的明确，关心学员个性化的展现自我，重视学员对学习的方法的积极研究，遵照学员心身发展趋势的规律性，对于学员的个性化充分运用学员的潜力。作为一名自然地理老师，想一想自身是不是已经学习培训、提升 本身的业务流程基础理论水准，是不是已在科学研究学员心理状态动态性的发展趋势，是不是想研究搭建融入新课程的自然地理教学方法和教学方式等。

　　二、思考是不是加强了地形图课堂教学

　　地形图是自然地理新课程的一个关键构成部分，它可将专业知识由繁化简，不但能协助学员产生室内空间意识，了解推进学过的地理知识，获得新的地理知识，并且有益于老师创设情境，正确引导学员观查思索，塑造学员的观查工作能力。自然地理新课程中附带很多的插画图片，如七年级上册就会有132幅，并且类型许多，有示意图、素描图、景观图、统计图、曲线图、柱状图、饼状图等，而且均是彩色图。应对这种类型多种多样的地形图，做为教者，你要过沒有在地理教学中应如何充分运用这种地形图的功效？又怎样由浅入深地具体指导学员读图、析图、描图、制图？怎样将地形图变为孩子学习自然地理不能缺乏的专用工具？如何塑造学员查看地形图、获得地理信息剖析处理地理问题的工作能力？这些。

　　三、思考是不是重视了主题活动课堂教学

　　主题活动是执行课程目标的主渠道，也是自然地理新课程的一大特点。主题活动可将多传送方式于一体。不但有益于学员得到的合理信息内容做到最高值，并且有益于完成各种各样感观、性命存在的价值。这表明主题活动能够激发学员多种多样感观协作参加研究，使听、看、说、思、做有机化学相互配合，使学员学好研究和感受，提升 自学能力。自然地理新课程计划了很多的主题活动。如七年级上册有34个主题活动，主题活动主题鲜明，有小制作、仿真模拟演试、读图剖析、动脑筋思索、填表、测算、制图、谈感想观点等。碰到这种主题活动，你得问一下自己，在自然地理教学课堂中，每一项活动主题全是融合本地特性精心策划机构的吗？每一项活动主题都塑造了学员相对应的工作能力吗？学员能感受到学习培训的自然地理对终生发展趋势有什么用？

　　四、思考是不是联络了学员日常生活。

　　著名教育家陶行先生曾提及"生活即教育"，"社会发展即院校"，"沒有日常生活做管理中心的教育是死文化教育"。确实如此，具体生活是文化教育的管理中心，文化教育要根据日常生活才可以造成能量而变成真实的文化教育。而地理教学更离不了学员的具体日常生活。联络学员的日常生活具体，不但使学员学得有兴趣爱好，学得轻松自在，并且有益于启迪学生思维，得到日常生活有效的地理知识，为孩子学习地理知识出示本质驱动力，塑造学员应用地理知识剖析处理具体难题的工作能力。自然地理新课程出示了很多与学员日常生活和周边全球息息相关的地理知识，重视学员工作经验在学习过程中的功效，重视学习过程中小学生的感受和体会。如体会变化多端的气温，依据天气预告分配生产制造与日常生活等。我想问一下自身，在自然地理教学课堂中小学生的生活经验心里有数吗？是不是充分运用了学员现有的生活经验的功效？是如何联络学员的日常生活具体，应用学员现有的生活经验剖析把握新的地理知识的等。

七年级上册全部作文【优选3篇】二

七年级上册《安恩和奶牛》说课稿

　　一、说教材内容的影响力及课文内容的特性

　　七年级上册是以日常生活內容为模块编辑的 第一单元以真情为主题风格。《安恩和奶牛》是本学期第一次选编进教材内容的一篇小说集。主要是根据阅读文章国外出色短篇小说，进一步了解文学类的使用价值发觉真善美。

　　二 、说课程目标

　　语文新课程标准“阅读文章”一部分规定“对著作中感人至深的场景和品牌形象，能讲出自身的感受”,“教学建议”中“有关阅读教学”强调“阅读教学应重视学员体会、了解、赏析和点评的工作能力。”新课标“创作”一部分规定“能依据文章内容的基本上內容和自身的有效想像，开展扩写”“创作课堂教学应接近学员具体，让学员便于动笔，善于表述”，“激励随意表述和有创意的表述，激励写想像中的事情”。依据这种规定和提议，融合我院语文“读写结合”教研规定，我对第二课时制订了以下三个课程目标：

　　1.确立安恩的性格特征，

　　2.学习培训小说集营造故事情节的方式 ，

　　3.读写结合，应用 想像扩写。

　　三、说教学重难点

　　关键：

　　1．学习培训小说集描绘故事情节的方式 ；

　　2.学以致用，根据扩写小故事加重学员对营造故事情节的方式 的了解和应用。

　　难题：

　　1.对故事情节的掌握，特别是在是安恩的亮点；

　　2.对小故事发展趋势的推论工作能力。

　　四、说学情及学法

　　学好描绘，学好把人物写生动，这应该是初一学生的基本上也是关键的规定，因而要根据对文字的深入细致的阅读感受，感受主要表现角色的方式 ，体会角色的辉煌。根据扩写，学以致用，训炼学员的想像力、思维逻辑工作能力以描写人物的方式 。

　　五、说教法

　　精心策划好多个教学环节，突显以学员为行为主体，塑造学员的想像力为目地'。融合此次教研课题研究所要突显的读写结合的特性，设计方案了“我读我讲”、“我善发觉”、“我可想像”、“我的舞台”等阶段。

　　六、说教学环节

　　（一）导进：

　　为突显课堂教学关键，简约导进。确立本节学习目标。让学员回望上节课学过，把握住小说集以营造故事情节为管理中心这一点，先让学员再度确立文中的主角，随后当然导进对营造故事情节的方式 的学习培训，另外进一步加重对安恩这一品牌形象的了解。

　　【设计意图】

　　备考回望，由读到说，合理导进，了解写法，完成课程目标1、2，为达到目标3作提前准备。

　　(二)、随意读小说末尾，说说你的体会。提供教学课件4

　　小故事的结果出乎意料，却又在意料之中，你可以在行文中发觉蛛丝马迹吗？

　　【设计意图】

　　学习培训小说集中伏笔的应用，梳理小故事的前因后果，为扩写小故事作进一步的提前准备

　　(三)、提供教学课件5、6 小组讨论沟通交流，先说说，再写写

　　小故事实情复原后，你是否会感觉回味无穷：想要知道安恩和奶牛的别的小故事吗？

　　安恩和奶牛来市集前的日常生活场景会是如何的，安恩道出事儿实情后，周边人的反映会如何？留意要合乎安恩的性格特征和小故事的发展趋势脉络。

　　【设计意图】

　　激起学员的想像力，塑造她们的思维逻辑工作能力、口头上语言表达能力和写作水平。

　　(四)、提供教学课件7

　　学员写约十分钟上下后，老师点名让某些学员展现，别的同学评价，老师也做适度示范性评价。

　　留意紧紧围绕营造角色的方式 和刚刚的创作规定评价。

　　【设计意图】给学员出示展现和点评的服务平台，最大限度反映学员是课堂教学的主人家堂是学员的演出舞台这一点。

　　(五)、提供教学课件8布置作业

　　1. 课后练习将本节课所写的精彩片段再改动健全。提前准备抄到宣布作文本上。

　　2. 收集人和动物的故事，提前准备开故事会。

　　【设计意图】

　　使课内学习培训拓宽到课余，课內外融合，使学习过程更极致；其次，课余再次关心人与动物，使关注、重视小动物的幸福质量变成学员的优良素质。

七年级上册全部作文【优选3篇】三

　　每一个人全是与众不同的。你也是如何的呢?下列是我产生的这就是我，期待对您有协助。

　　这就是我作文(一)

　　我是一个白晢、庄重的小姑娘，一头闪闪发亮的“金头发”，一张白里透红的小脸部嵌入着一双不很小的双眼，如果你和我坐着一起，就仿佛你眼前放到了一杯橙汁，你一定会淌口水，禁不住喝一口，这个时候，从喉管到胃，甜甜蜜蜜、清清爽爽，你内心马上会感受到一阵非常痛快的味道。

　　我是一个很节省、胆怯的小女孩，还记得有几回祖父给我钱要我买文具，我转了几个商场，我看见都并不是很便宜，因此我又跑到市场批发看价，果真比商场的划算三四元钱!我又多看看了几个的文具店里卖的'价格也没有市场批发卖的划算，因此 ，为了更好地省一些钱，我就去市场批发买文具……

　　自然因为我十分胆怯，还记得之前我一个人在家，妈妈和外公也有外婆都出来做事了，而我也一个人在家的情况下就遭受了许多 惊吓，楼上楼下的居民开窗户或关窗户是，我的心儿一揪一揪的;楼底下有一点稀稀疏疏的脚步声我乃至能够像弹黄一样一跃……

　　自然因为我有缺陷和优势，缺陷是上彭教师的数学课，害怕举手发言，因此 彭教师常常指责我……

　　因为我有自身的个人爱好，便是歌唱、舞蹈，我在家里隔三差五就歌唱，有一些歌曲歌词记不清了，我也哼歌，舞蹈平常在公园玩的情况下就能跳，每周六都是在宜昌市青少年宫那边学习舞蹈呢!每一年舞蹈考级我还参与了，上年考级被评选为出色……那美好的歌声与悠雅的民族舞蹈多么的让人沉醉!

　　这就是我，这就是一个节省、胆怯，喜爱歌唱的一个小女孩。

　　这就是我作文(二)

　　在平常人眼中女生都温润如玉、文质彬彬，可是我却不同寻常，我十分喜欢“舞刀弄枪”。我经常会看一些武打主题的电视剧，随后，跟随剧里角色踢拳打脚。有时候感觉不舒服，便干脆关了电视机，找来一根细竹竿，一边回忆着剧里角色的一招一式，一边尝试抡拳踢腿。

　　昨日黄昏，我吃了晚餐，赶到院子里，看到花圃边有一把翻地铁耙，便抡起來像猪八戒那般挥起钉耙来啦，“卡嚓”一声，母亲把握住机会，把这一搞笑幽默的一幕始终保存了出来!你看看，一个小姑娘，衣着长裙，扎着二只小翘辫儿在舞翻地铁耙，你觉得滑稽不滑稽?

　　哦，正确了，之前我和妈妈去一家玩具店，店内女生喜爱的饰品呀，头饰呀，也没有造成我的留意，可是我却被一把木剑深深吸引了。因此，我便用一些花言巧语去取悦母亲，母亲在我的软磨硬泡下不胜其烦，只能同意帮我买。返回家中，我便迫不及待地拔出来木剑舞起来。

　　实际上，我还有一个特性，哈哈哈，我真不好意思说，便是……便是&helli