小学写作文的七大技巧【通用3篇】

大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理得小学写作文的七大技巧【通用3篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学写作文的七大技巧【通用3篇】一

　　下面是小编给大家整理的写作基础技巧汇总的内容，欢迎大家的查看!

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语?

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的.起因、经过、结果

　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙?六、描写角度：正面描写、侧面描写?

　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉?

　　九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)?

　　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用?

　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证

　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据

　　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

　　二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

　　二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

小学写作文的七大技巧【通用3篇】二

　　小学生写人写作技巧整理

　　以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

　　要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

　　1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的'手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　　3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

　　一、写一个人。

　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

　　(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

　　(二)通过几件事写一个人。

　　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

　　通过几件事写一个人，要注意以下几点：

　　1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

　　3、通过对比的方法写一个人。

　　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　　通过对比的方法写一个人要注意：

　　(1)要突出主要人物及其主要特点。

　　(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

　　二、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

　　(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　　三、写几个人。

　　写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

　　这类作文有以下几种写法。

　　(一)列人物表似的介绍。

　　(二)有代表性的介绍。

　　(三)以一件事为线索写几个人。

　　(四)通过几件事写几个人。

小学写作文的七大技巧【通用3篇】三

　　学生写作时，如果仅局限在把内容交代清楚的水准上，只选用一些普通的、直截了当的词，或一律使用简单句平铺直叙，那么，这样写出来的文章就会像一碗白开水，呆板、单调，没有可读性。下面是英语写作提分的十大技巧，为大家提供参考。

　　灵活改变句子开头

　　在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。

　　· You can do it well only in this way.

　　→ Only in this way can you do it well.

　　只有这样你才能把它做好。

　　· A young woman sat by the window.

　　→ By the window sat a young woman.

　　窗户边坐着一个年轻妇女。

　　避免重复使用词语

　　为了使表达更生动，更富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字，就会立刻想起like，事实上，英语中表示类似意思的词和短语很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。

　　· I like reading while my brother likes watching television.

　　→ I like reading while my brother enjoys watching television.

　　我喜欢看书，而我的兄弟却喜欢看电视。

　　合理使用省略句

　　合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章精练、简洁，而且会使文章更具文采和可读性。

　　· He may be busy. If he’s busy, I’ll call later. If he is not busy, can I see him now?

　　→ He may be busy. If so, I’ll call later. If not, can I see him now?

　　他可能很忙，要是这样，我以后再来拜访。要是不忙，我现在可以见他吗?

　　· If the weather is fine, we’ll go. If it is not fine, we’ll not go.

　　→ If the weather is fine, we’ll go. If not, not.

　　如果天气好，我们就去；如果天气不好，我们就不去了。

　　· She could have applied for that job, but she didn’t do so.

　　→ She could have applied for that job, but she didn’t.

　　她本可申请这份工作的，但她没有。

　　运用非谓语结构

　　非谓语结构通常被认为是一种高级结构，适当运用非谓语结构，会给人一种熟练驾驭语言的印象。

　　· When he heard the news, they all jumped for joy.

　　→ Hearing the news, they all jumped for joy.

　　听了这消息他们都高兴得跳了起来。

　　· As I didn’t know her address, I wasn’t able to get in touch with her.

　　→ Not knowing her address, I wasn’t able to get in touch with her.

　　由于不知道她的地址，我没法和她联系。

　　结合使用长、短句

　　在英语写作中，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是，根据实际情况在文章中交替使用长句与短语，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。

　　At noon we had a picnic lunch in the sunshine. Then we had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess.

　　→ At noon we had a picnic lunch in the sunshine. After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and playing chess.

　　中午我们晒着太阳吃野餐。休息一会儿后，我们唱的'唱歌，跳的跳舞，还有的讲笑话、下棋，大家玩得很开心。

　　使用短语代替单词

　　· He has decided to be a teacher when he grows up.

　　→ He has made up his mind to be a teacher when he grows up.

　　他已决定长大了当老师。

　　· He doesn't like music.

　　→ He doesn't care much for music.

　　他不大喜欢音乐。

　　· He told me that the question was now under discussion.

　　→ He told me that the question was now being discussed.

　　他告诉我问题现正正在讨论中。

　　套用某些固定表达

　　· He was very tired. He couldn’t walk any farther.

　　→ He was too tired to walk any farther.

　　他太累了，不能再往前走了。

　　· The film was very interesting. Both the teachers and the students liked it.

　　→ The film was so interesting that both the teachers and the students liked it.

　　这电影很有趣，学生和老师都很喜欢。

　　· Your son is old. He can look after himself now.

　　→ Your son is old enough to look after himself now.

　　你的儿子已经长大，可以自己照顾自己了。

　　使用地道英语

　　· Don't worry. Be bold and try it, and you'll learn it soon.

　　→Don't worry. Just go for it, and you'll get it soon.

　　别担心，大胆试一试，你很快就会学会的。

　　· Thank you for playing with us.

　　→Thank you for sharing the time with us.

　　谢谢你陪我玩。

　　综合使用“高级”结构

　　· We had to stand there to catch the offender.

　　→ What we had to do was (to) stand there, trying to catch the offender.

　　我们所能做的只是站在那儿，设法抓住违章者。

　　· If her pronunciation is not better than her teacher’s, it is at least as good as her teacher’s.

　　→ Her pronunciation is as good as, if not better than, her teacher’s.

　　如果她的语音不比她的老师好的话，至少也不会比她老师的差。

　　引用名言警句点缀

　　在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得有深度、有智慧，而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。

　　· As the proverb says, “Where there is a will, there is a way.” Though you fail this time, you needn’t lose heart. As long as you work hard and stick to your dream, you will succeed one day.

　　· There is a proverb goes like this “Life isn’t a bed of roses.” It is ture that it is likely for everyone to meet problems and difficulties in life.

　　· In the modern world, more and more people live alone, which is not so good for our life. It is better for us to make more friends and enjoy friendship. Just as a proverb says, “A near friend is better than a far-dwelling kinsman.”