描写老师的作文【范文5篇】

大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的描写老师的作文【范文5篇】，希望能够帮助到大家。

描写老师的作文【范文5篇】一

从小到大，教我的老师有许多，其中，令我最难忘的是小学一年级时曾教我的语文老师徐老师，她的脸总是慈祥的笑着，她的言行举止至今仍浮现在我的脑海。

记得当时，我们刚刚踏进小学的校门，觉得一切都很新奇，上课时，我们依旧在那里讲话，根本无视老师的存在，而老师没有生气，而是笑着对我们说：“你们的话可真多，肯定都是一个个小作家。”逗得我们笑了。过几天以后，我们的纪律也好了起来。

开学的第一次考试，我们班的林强同学考试成绩并不理想，徐老师也没有责怪他，而是说了一句话：“失败乃成功之母。”于是，在老师和同学的帮助下，林强同学果然考出了好成绩。还有一次，放学时，突然下起了倾盆大雨，一个又一个的家长把自己的孩子接走了，可还有一个同学，因为没有雨伞，所以被“困”在了学校里，徐老师发现了他，便对他说：“你的家住在哪儿，我来送你回家，等那位同学到了家，徐老师已经湿透了，他正准备说一声谢谢，但徐老师却悄悄的走了。

虽然徐老师只教了我们两年，但在她那里我学会了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的脸，我永远也忘不了。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘。

描写老师的作文【范文5篇】二

我的素描老师是位女老师，她的头发短短的，每次见到她，她总是扎着一条马尾辫。她的眼睛里，闪烁着素描的光辉，闪烁着对素描的热爱。老师的鼻子大小适中，嘴巴和鼻子的宽度差不多。我喜欢我的素描老师，她能让我感受到她对素描的喜欢，对素描这门艺术的理解和素描在老师内心深处的价值。老师会和我们一起欢笑，会在我们不知下一步该如何做时给我们一个指点。正是这两点才让我体会到老师的美丽，才让我懂得了素描的魅力。

有一次，我们素描二班的同学正在专心致志地画方锥贯穿体。突然“啊嚏”一声，没有人回头张望，也没有人笑，大家还在一心一意地画。才过了一会儿的时间，“啊嚏！啊嚏！啊嚏！”四个喷嚏下来，同学们再也忍不住了，哄堂大笑了起来，老师也咯咯咯咯地笑了起来，那位同学满脸通红地说：“有什么好笑的，不‘啊嚏’就打了几个‘啊嚏’喷嚏吗！”等他这句话说完，教室早已乱成一锅粥了，同学们已经笑得不成样了：有的捂着肚子，笑得肚子都疼了；有的笑得抽了筋；还有的不停地捶打着画板……就连老师也靠在墙壁上，笑得直不起腰板来。过了好一会儿，同学们才慢慢地安静下来，又开始专心致志地画了起来。“啊嚏”“哈哈哈哈哈！”同学们又被那位同学的“啊嚏神功”“笑”倒了：有的同学干脆把画板放在旁边，捧腹大笑了起来；有的同学甚至玩起了小赌注：“我赌他会打喷嚏！”“我赌他不会打喷嚏！”“赌什么！”“一张餐巾纸！”“成交！”过了一会儿，“啊嚏！”“耶！我赢了！”“喏，给你，一张餐巾纸。”老师做了一个安静的手势，教室立马就安静下来了。怎么样，我的素描老师是不是和我们一起快乐了呢？

老师会在我无助的时候给我指点。有一次，我们正在画一个圆柱体和一个正方体，可我不太会画圆柱体，我只得先画旁边的正方体。正方体画完后，就剩下圆柱体了，唉！弧线我不太会画呀！怎么办呀！正当我准备放弃时，一只手把我的画板拿起来又放回去。咦？怎么两条弧线画完了？我抬头一看，呀！原来是老师！“我来教你怎么画弧线。”只见老师握住我的手，画了一条又一条的弧线，我自己又试了一下。哇！会画了！太棒了！老师慈祥地说：“嗯，不错！很好！”“谢谢老师！”你看，我的素描老师是不是在我无助的时候给我帮助、指点了呢！

我爱素描，我爱我的素描老师！

描写老师的作文【范文5篇】三

听妈妈说，下个月，姥姥家的老房子就要拆了，我不禁怀念姥姥家那红砖青瓦的老房子，如同燕衔泥筑成的巢，把姥姥的心血和进了泥土，一点点浸润、一点点积累，曾经为她的四个儿女遮风避雨，如今又成了我们孙辈的乐园。

我一出生，妈妈担心我没与姥姥一起生活，会没有感情，所以隔三差五地就带我回姥姥家住上几日。时间久了，姥姥和她家的老房子便深深地印在我的记忆里。

每次一回到姥姥家，老远就瞅见那绿树掩映下的老房子，红砖青瓦在周围一片白色小楼中甚是“显眼”!老房子临着小巷，在我妈妈小的时候，姥姥就在老房子西侧种了两棵梧桐树。每到盛夏，高大的梧桐树为我们遮挡骄阳，整个小院笼罩在浓浓的绿荫下。即便是下小雨，也没关系，树下是淋不湿的。老房子的前面有一个粗糙的小水池，锈迹斑斑的水龙头和长满青苔的水池，曾给我带来无穷的乐趣，我在里面养过蝌蚪、小鱼，还有螃蟹。一到夏天，姥姥会早早地在池中泡上一个大西瓜，吃起来又凉又甜。

门前的小巷可热闹了。高大的梧桐树下，一天到晚都有拉家常的老奶奶、逗小孩的老爷爷，欢声笑语连成一片。更有我每天的期盼，每到傍晚，总会在同一时刻路过一个卖甜酒麸子的老爷爷。每当巷口响起“甜酒麸子”的吆喝声，我便会跑到大门口，眼巴巴地盯着那挑担的爷爷，不住地喊：“姥姥，快一点儿!”这时姥姥总会给我买上一碗，再用水一沏，酸酸甜甜中和着淡淡的酒香，那是老房子留给我最甜的记忆!

这几年，我的功课越来越忙，回去的次数也越来越少，姥姥家又添了一个小表弟。那日，我又回到姥姥家，已不再像小时候一样只在外面贪玩，而是闷在老房子里，一屋子的人嘘寒问暖唯独不见小表弟。姥姥站在门口一喊，小表弟便从另一个小院出来，左手拿着东家的糖，右手拿着西屋的果，一脸的幸福与满足。姥姥说：“这两年你舅舅不在家，我一个人又要看孩子，又要做饭，多亏了街坊邻居帮忙。硕儿，快，把这水果给西院的大姥姥拿点，把这酒给你东院的大舅尝尝!”话音未落，小表弟就拉着我出门了。虽然我已过了爱热闹的年龄，但看着小孩子们你追我赶，像一群小喜鹊快活地从这个门进去又从那个门出来，我不由得欢喜起来。

老房子说老也不老，自从姥爷离世，老房子陪伴姥姥已经三十余载，虽然几次翻修，那青瓦依然会漏雨。因为扩路，那两棵高大的梧桐树也被硬生生地伐了。我想老房子一定是欣慰的，它陪着姥姥青丝变白发，它看着舅舅成家立业，望着小表弟一天天长大，日子越来越好……

描写老师的作文【范文5篇】四

在宝石一样蓝的天空中，漂浮着雪一样洁白的云，它们在天空中无忧无虑地飘动着，或浓或淡，还不停地变换形态，好像在向你炫耀它们的灵活多变似的。

有时，白云像一只白兔，在天空中自由奔跑，像有人在追赶它似的，不一会儿，就钻进云层不见了。有时，白云又变成翩翩飞舞的蝴蝶，一点一点地长大，直到变得模糊，成了一大片薄薄的云。

在每天的不同时间里，云也是姿态万千的。

清晨，太阳升起来了，但厚厚的云层像被子一样遮住了它，太阳只好给云层镶上了一条闪亮的金边，好像在告诉我们它在哪；有时，云层不厚，阳光透过云层的缝隙直射下来，好像千万把闪着金光的利剑。云也借着太阳的光变成了玫瑰色的，艳丽极了。

傍晚，太阳落山了，但它的余晖染红了半边天，似火的晚霞仿佛要把整个世界熔化。这时，老人们看见了，笑眯眯地说：“明天又是个大晴天。”小孩子们看见了，会欢快地喊道：“火烧云喽！”

在晴朗的夜空里，小星星顽皮地眨着眼睛出现了，天空中有几丝云在流动，它像丝带一样把小星星遮得时隐时现，好像在和小朋友玩捉迷藏呢！

啊，多有趣的云啊！我真希望自己也能变成一片洁白的云，在无边无际的天空中自由翱翔！

描写老师的作文【范文5篇】五

我想夸夸我们的班主任——幽默可爱的杨云平老师。

老师戴有一副眼镜，第一眼看上去就扑面而来一种威严感。但时间久了，你会渐渐发现，有时候紧蹙的眉头、犀利的眼神，诉说的也只有一种亲切。楼道里一传来钥匙摩擦的声音，大家就会知道，这是我们幽默可爱的班主任来探班啦。我们都知道，老师肩上的担子是不同于其他老师的，因为他是我们的数学老师，是我们的班主任，更是我们的段长。他的肩上，不只是50几个调皮捣蛋的孩子，还有400多个调皮捣蛋的孩子。

上课的时候，他总能带动大家的激情，让人对数学产生浓厚的兴趣。我们的课堂也是不同于其他课堂的，因为我们的“老师好”已升级成了“我要上大学”，这原本对于老师的问候语，已化为老师对我们的期望。随他一起上课的还有那把长尺。测量、指示等工作这把长尺都做过。老师用它惩罚同学是极少极少的，他从来都只用他温和的态度耐心地劝说、批评。他的课堂里，有让人想迫切知道这道题的最终答案的力量，因为他总能让每一道题都充满乐趣。

每次的班会课，他只会以班主任的身份和我们交谈，谈成绩，谈学习，谈得更多的是我们的进步。有时候他还会给我们看一些文学类的节目，例如《超级演说家》《朗读者》《中国诗词大会》等等。他会给我们看排名，会表扬会鼓励。他说我们班进步很大。他告诉我们学习的方法。他还慷慨奖励了那些进步的同学，用的是自己的钱。我记得他最常说的一句话是：当海水退去，就会知道谁在裸泳。他说学习亦是如此：当成绩出来的时候，就会知道谁不努力。他就是这样一个聪明、慷慨无私的班主任，无私地将“学习鸡汤”灌输于我们。

我记得“泉港二中好声音”中有一期《半学期过去了，6位段长都在做什么？》里面有我们熟悉的面孔，是杨老师，杨段长！他的工作量远超乎我们的想象，屏幕我下滑了好几下，才能看完他的21项工作。他就是这样一个恪尽职守的年段长。

这便是我们幽默可爱的班主任，三个身份也累不倒他。感谢他，让我们班进步很大，让我们班能时常光临年段第一。