如何学会自立【精选4篇】

在日常学习、工作抑或是生活中，特别是其中的话题作文。作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编为大家整理的如何学会自立【精选4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

如何学会自立【精选4篇】一

如何在审题中创新立意_中考作文怎么写 一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出，其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言，一般会从选材，立意，语言和结构这样几个方面去衡量，这四个标准里，其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意，一边羡慕于别人标新立异的思路，一边又苦于自己落入俗套的构思，这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实，创新立意并不是天马行空，而是有所根据的，它的根据就来源于卷面已经给出的题目，从审题入手去分析出题人的意图，从审题入手去挖掘更深邃的含义，如何审题审出新意，这是我们接下来几篇连载要集中解决的问题。 第一讲主要解决的是审题方法的问题，创新的前提是审准题，在准确的基础上才能有所新，如果题目审偏了，立意再好也是妄谈，所以首先要解决的问题是如何正确审题。 (一)短题要补充 很多题目我们看起来很简洁，不过三五字，但其实题目越短，审题难度越大，因为它能够给与我们的信息是极为有限的，很多时候让人感觉难以下手，这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。 如写《雪》这样一篇文章 1、在前补充：冬雪，看雪，洁白的雪 2、前后补充：瑞雪兆丰年，冬雪也暖人，风雪中的身影 3、在后补充：雪后，雪的温度，雪的诉说 再如以《朋友》为题写一篇文章 1、在前补充：真诚的朋友，执着的朋友，诚信的朋友，我最敬佩的朋友 2、前后补充：我的朋友叫自信，这个朋友值得尊敬 3、在后补充：朋友的心愿，朋友的真谛，朋友的故事 需要注意的是，补充题目这件事是在我们脑海中完成的，也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目，那么我们就不要随便改动题目，只是在心中把你要写的内容通过给题目补充，进一步缩小即可，如果补充题目的过程中发现脑海中想出的好几个题目都还不错，怎样取舍呢?这时，可以选择你最熟悉的那个话题，或者你认为最有话可说感触最深的那个去写。 (二)长题抓关键 题目长了有时也会干扰我们审题，原因很简单，各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心，这时就需要抓住题目的关键词去分析，而关键词就是我们平时所说的题眼，我们一般会选择动词，形容词和副词作为题眼，因为这些一般是起修饰和强调作用的，当然题目的主要对象一般是名词，这个是不容忽视的，但是关键是要看修饰它的那个词是什么，你要围绕那个词写什么。 如《这件事教育了我》中的“教育”，《其实并不是这样的》中的“并不是”，《**也美丽》中的“也”，《水仙花开》中的“开”。 (三)标志定体裁 有些题目常带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁，内容和重点。 1、记叙文的标志：题目中凡带有“记”“忆”“人”“事”“见闻”等字眼，一般都是记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《值得赞美的人》《假期见闻》《我的初中生活》等。 2、抒情散文的标志：题目中凡有“赞”“颂”“赋”等字眼，一般都是托物言志，借景抒情的散文。如《白杨礼赞》《绿叶颂》《茶花赋》等。 3、说明文的标志：题目中凡带有“制作”“介绍”“说明”“自述”“为什么”“原理”“话”，或直接写某事物的名称，一般应写成说明文，如《文具盒的自述》《森林为什么能防风》《手表的使用和原理》《秋天话菊花》等。 4、议论文的标志：题目中凡是带有“说”“议”“谈”“论”“评”“辩”“驳”“从……谈起”“从……说开去”“读……有感”等字眼，一般都是说明文，如《谈骨气》《由‘滴水石穿’想到的》《读有感》等。 (四)联想化深意 联想就是由甲想到乙，而甲一般是由实际意义的，乙是有象征意义的。如《圆月》《白杨》《长城颂》《我心中的阳光》就需要用联想法来审题，把这些大家在生活中熟悉的事物与一些具有象征意义的事物联系起来，从而给这个题目赋予更深层的含义。比如：“圆月”联想到中华同胞，“白杨”联想到扎根边疆的志愿者，“长城”联想到战无不胜的人民解放军，“阳光”需要联想温暖，亲情，关爱，希望甚至信仰，这样通过审题文章的寓意就大大深化了。 完成正确审题后，接下去几讲我们会结合具体题目来给同学们分析，如何通过审题来创新立意，请同学们继续关注。 作者简介：苏文卿，东学堂语文名师。授课内容围绕中考考点展开，讲授清晰易懂。所带学员成绩普遍在85分以上(满分100分)，语文单科年级第一的学生能够多次保持领先成绩，30%的学生成绩分布在年级前五，其他语文学习薄弱的同学也较上学年有了5至20分不等的提高。 引导式提问，注重答题思维和写作方法训练;从考试的角度提炼归纳答题公式与模块，便于学生掌握，帮助学生解决阅读答题不够全面、深刻等问题。提高了孩子学习的效率与效果。

如何学会自立【精选4篇】二

长埋於地下数十年，甚至更久，为的只有两个字：生存；但它终归有一天会钻出地面。那，这就表示它只有短短的几个月生命了；为了能依偎在柳树身上歌唱，它，终於从地底出来了。这就是蝉，为了追求自己的梦想，毅然放弃了上天赐给它一次仅有的机会：生存的机会。

机会，不光是生命；其中包含了很多，很多。但它唯一的性质就是：机会——只有一次。儿时的我，认为机会有很多次，甚至用不完；因为，儿时的我，天真无邪：亲朋好友不会因我无知的言行举止而生气。但，我长大了，我懂事了。大家对我的行动有了关注；自然，我失去了很多机会。

记得前几日，无意识的跟朋友开了个玩笑，本以为她会很自然的接受这个无意识的举动；但，她发火了，她还是第一次对着我发火。我彻底的茫然了。但，这也许不能怪她，或许是我太过火了吧。我想过要澄清事实，甚至也去找过她解释；但，换来的却是她那失望的叹息和逃避的眼神。这时，我彻底的明白了，明白了她也许已经不把我当朋友了吧。

怀着无助的叹息——我慢慢的走了。一阵寒风迎面吹来，从我衣缝处钻入我的衣服内。但我以感不到丝毫的冷，我的心已被冻结，无法体会冷暖了。

一生做事都非常谨慎的我，就因为犯了一个无意识的错误而失败了；可惜，上天没能给我一次改正的机会。终於——眼前那棵槐树上的最後一片枯叶——凋零了。

如何学会自立【精选4篇】三

家里的小表弟到了学走路的年龄，大人们怕他摔倒，总是不敢放手让他自己去走，小表弟也一直习惯性地依赖家人，需要大人的帮扶才敢走路。

有一次我带小表弟在小区花园玩，他看着不远处一群小朋友在玩耍，羡慕不已。我故意让他呆在那儿，自己走到离他远一点的位置看着他。他下意识地去牵我的手，想过去凑热闹，小手却掏了个空。他目光寻找到我后，依赖而期待地看着我。我突然觉得他应该自己独立行走了，我不应该再去搀扶他，这样对他自己对他身边的人都有好处。

看着我久久没有移步，他失望地在原地大哭起来，几分钟以后不得不尝试着自己走。我克制着自己，用一个旁观者的态度看着他走路。几步后，他重重地摔倒，又号啕大哭起来。过了一会儿，见没有人理会他，自己便爬起来再走。如此几次，他终于走到了玩耍的小朋友那边。

看到我浑身沙土的小表弟，还挂着眼泪和小朋友玩得不亦乐乎的红脸蛋，我欣慰地笑了。他已经忘记了几分钟前的惶恐和疼痛，现在正快乐地和小朋友们玩得热火朝天。他终于不用依赖任何人的帮扶，独立自由的走向了他感兴趣的人和事。

由此我想到了我的学习和生活，我已经长大，我要培养自己独立与自信的精神，学会自己处理自己的事，即使有困难也要试着自己解决，要明白一个真正有成就的人，肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。因此，必须学会依靠自己，自主、自立地处理学习生活中的各种问题，为即将面临的“小升初”做好准备！为以后能有国际竞争力加油！

如何学会自立【精选4篇】四

自立

我听过这样一个故事：在一个乐园里，一个人遇见一个美国小男孩。一个人在里面穿梭，对任何项目都很好奇，什么都踊跃参加。但是在他将近走开时，他才忽然发现，那男孩没有右脚！

听完这个故事，我想了很多。为什么他妈妈不来？为什么他不去找他的爸爸妈妈？为什么他右脚残疾？无数个为什么涌上心头，我自己一一在心里回答的同时，对那位母亲的谴责涌上心头。但，我想了想，终于恍然大悟。原来，他的母亲是为了培养小男孩的自立才这样做的！

我又想到了自己，我自己身上没有一点儿残疾，在同学乱嘲笑我时，我会在这里偷偷地哭，和我的小狗说话，家里衣服要妈妈挑，做饭要妈妈做，我做的是什么呢？吃饭、睡觉，看电视、写作业、看书，我和那个小男孩比，他是多么自立啊！

从今天起，我也要做一个自立的人。