英语图表作文范文【精选3篇】

在平常的学习培训、工作中或日常生活，大伙儿总免不了触碰作文吧。依靠作文大家能够体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容。下边是我用心整理的英语数据图表作文范文【优选3篇】下边是我用心梳理的，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。

英文数据图表作文范文【优选3篇】一

　　------- 基 本 资 料 -------

　　姓 名：赵 出世年月：1992-6

　　性 别：女 身 高：169

　　婚姻情况：单身 籍 贯：湖南常德

　　现阶段所在城市：湖南常德 政治面貌：共青团员

　　------- 求职意向 -------

　　期待岗位：英语翻译

　　岗位种类：全职的

　　工作中地址：义乌市

　　薪资待遇：3000-4000元

　　住宅规定：面议

　　------- 工作经历 -------

　　20XX 10.-2014.8 ××进出口贸易有限责任公司 外贸业务员

　　20XX.7-9月 深圳市××××鞋业有限责任公司 业务助理

　　------- 教育背景 -------

　　最高学历：大学本科

　　大学毕业学校：常德中山市外院

　　学过技术专业：英文

　　毕业时间：2013-7

　　外国语：英文：娴熟

　　计算机能力：娴熟

　　所获资格证书：CET-4

　　------- 自我评价 -------

　　性格外向，乐观向上，善于奋发进取，积极主动勤备，有团认精神实质，而且有较高的.使命感，办事十分细心，用心，除此之外，有优良的综合能力和个人心理素质。

　　------- 联系电话-------

　　联系方式：×××××××××××

　　电子邮箱：

英文数据图表作文范文【优选3篇】二

　　看图在今年高考书面表达中占据非常大的占比。如何写看图作文呢?下边是语文迷网为大伙儿产生的方法。

　　1.认真阅读绘画及文字描述，最先应明确文章体裁。这类文章内容一般以记叙文或说明文为主导。

　　记叙文：要把握住记叙文的六要素：時间(when)、地址(where)、角色(who)、事情(what)、缘故(w～)和全过程(how)。即：五个“W”和一个“H”。依据绘画提醒把这六个难题写清晰了，最少可获得合格成绩。如2000年的全国各地高考题，時间：2000年2月8日早晨;地址：生态公园外的生态公园道上;A物;“我”、一个老头;事情;这一老头被一辆淡黄色小轿车撞倒，“我”把他送至了附近的医院;缘故：驾驶员担心负责任而逃跑，全过程：“我”那时候正顺着公园路散散步。

　　说明文：一般需先把绘画联络起來，搞清楚绘画的目地、用意;随后开展抽象性归纳，找到一个说明对象，然后依据绘画从時间、全过程、流程等层面多方面表述、表明;最终开展小结，下结论。对事情开展表明时，一定要保证条理清楚，一目了然通俗易懂。如20典型性例题考英语试题，创作者最先告知另一方早已为他找到屋子，然后详细介绍屋子的状况，最终征询另一方的.建议。

　　2.明确人称。假如以、回忆录等方式来写，一般选用第一人称;如果是以说故事的方式来写，则一般选用第三人称来写较为便捷。但无论用哪一种人称，全篇都务必一致。

　　3.明确时态。依据绘画內容及所选用的文章体裁，明确文章内容所需用的时态。谨记全篇时态的一致性。

　　4.充分发挥想到要有效、适当。这类文章内容的表明一般都规定学生作适度的想到和充分发挥，便于使前后文能能够更好地连贯起来。但想到和充分发挥一定要依据绘画保证合情合理，不可以太多地随意想到和充分发挥。如20典型性例题考试题，假如告知另一方：我基本上把大城市找遍了，总算给你找到一套房屋。那样想到显而易见是能够的。殊不知，假若你写出：我到东城区去找，那里的房屋很贵;因此，我又到西城区去找，而那边已经基本建设当中，标准不大好;然后，我又到南市区去找，发觉那边离新创建的华文院校又太远了……像那样的想到和充分发挥就太浮夸了。

　　5.虚实结合，详略得当。针对绘画中的內容，该详尽描述、描绘的，就务必要详尽、实际;能够一笔带过的就一笔带过。也就是平时教师所说的有时候要泼墨似水，而有时候又要惜墨如金。如绘画中全部的時间、数据或观点需一词不漏地写清晰，而有一些全过程或缘故则可适度简单。

        典型性例题

　　假定你是图①中的男孩儿。请依据下列绘画出示剧情案件线索，以SharingH。usework为题，用英文描述你帮妈妈家务劳动的历经及感想。

　　留意：

　　1.书面表达务必包含绘画所主要表现的具体内容，能够适度调整关键点，使其连贯性、详细;

　　2.词数：100词上下.

　　题型的与解题技巧：本题考察看图写一个故事。

　　【分析】文中记叙“我”帮妈妈家务劳动的历经，描述的是早已做了的事，因而用过去时。关键点：1.见母亲另外做几个事儿，感觉母亲太累了，决策帮妈妈做一点家务活;2.在帮妈妈洗衣服时，“我”的盆友来叫我要去踢球，“我”拒绝了;3.等把衣服洗好时，“我”累得满头大汗;4.母亲见“我”把衣服洗好啦，夸“我”是个好孩子，“我”觉得十分高兴。

　　One possible version:

　　One day when I was about to play football, I saw Mother was taking a lot of dirty clothes to wash and a bucket to carry water. I thought Mother was very tired, so I decided to help her wash clothes. While I was doing the washing , Li Ming came and asked me to play football with him. I refused him and told him that I would help Mother finish the housework first. When I got the housework done,I was so tired that I was sweating all over. When Mother came back home, she found I had washed all the dirty clothes and said that I was a good child . I felt very happy.

英文数据图表作文范文【优选3篇】三

　　依据汉语疏忽和英文提醒词句，写下含意连贯性、合乎逻辑性。不少于60词的短文。所给英文提醒词句供采用，请不要写下你的校名和名字。

　　汶川地震(Wenchuan Earthquake)产生后，九岁学员林浩(Lin Hao)救了两位同学们，随后徒步七个钟头抵达安全性地址。

　　你要就林浩同学们的个人事迹，以"Learn from the Hero"为题，让你校英文专刊文章投稿。內容包括林浩同学们事迹简介，你对这件事情的'体会，及其你需要向他学习哪些。

　　提醒词句：a student, nine years old, happen, save ,walk, to safety, be deeply moved, brave, give up

　　参照范文：

　　Lin Hao is a student. He is only nine years old. After Wenchuan Earthquake happened, he saved two of his classmates. Then he walked for seven hours to safety.

　　I was deeply moved by his story. I think he is a brave boy. He did his best when he faced great danger. I should learn from him. I will think of others first and help them as much as possible. I will never give up when I face any difficulties.

　　4、提醒：

　　在学习培训和日常生活，你遇到过开心和伤心伤心的事，请用英语叙述那样的历经

　　规定：1：词数不少于60个，开始已得出。可采用以下语汇：experience 历经工作经验 unhappiness 不开心 confidence 信心

　　Hights And Lows In My Life

　　We all have experienced highs and lows in our lives. I will never forget the experience when I began to learn English. I like English but I couldn't get the right way in learning. The more I wanted to remember, the harder I found it was. I was in a low spirit. I almost gave it up.

　　Luckily, my English teacher encouraged me and helped me find a good way. By and by , I realized English was not such a terrible thing. I became brave enough to open my mouth to speak English.