淘气的小猫【精选3篇】

淘气的小猫【精选3篇】一

　　一、说活动教材

　　（一）教材内容

　　《淘气的小猫》故事情节看似简单，从中我们感觉到对小动物的爱心及宽容等。读本深刻地反映了一个老人对于自己宠物的依赖，即使它将自己家搞得一团糟。整个故事充满了童真童趣，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，读本主要以小猫淘气的性格特点为线索，贯穿始终，使幼儿从中感受到快乐，小班这一年龄段的孩子经常会做出一些淘气的事情，通过图本幼儿可从中明白做了淘气的事情以后，要勇于承认错误改过来，还是一个人人都喜欢的乖孩子。小猫淘气的形象深深地吸引着孩子，故事主要讲述了主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”。它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋······最后把家里面搞得乱糟糟。读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。在语言学习上，主要引导幼儿仔细观察画面，并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词描述小猫的动作。在利用预测情节方面，我们主要引导幼儿发现线索，并利用线索预测小猫在下一页玩耍的地方。读本内容来源于接近幼儿的生活经验，符合幼儿的概念水平，并有助于丰富其经验，该读本多页之间由线索巧妙连接，有助于发展幼儿的阅读策略，多角度叙述，有助于发展幼儿的观察技巧。

　　二、说活动目标

　　《淘气的小猫》读本讲述了一直淘气的小猫在家捣蛋的故事。读本中我引导孩子观察：前一页的画面信息里提示出了小猫接下来将要去的地方，让孩子体会和学习图画线索在忽视预测中的作用。在引导孩子感知小猫淘气的同时通过观察图本的最后一页，体会家庭的温馨和爱，所以我将第一阶段的目标定为一下三点：

　　1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

　　2、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。

　　3、尝试根据图画线索预测故事的发展。

　　三、说活动重难点

　　活动目标是根据幼儿的年龄特点、原有知识水平、能力以及课题内容和性质来确定的，所以本节活动的重点定目标2理解故事内容，能总结小猫的性格特征。小班这一年龄段的孩子一般在提问问题时使用描述性问题较多，但根据图本内容的需要我用了分析性与创造性的提问，这两种提问适合中班年龄段的孩子，相对小班孩子还是有一定的难度，所以我将目标3定为本次活动的难点尝试根据图画线索预测故事的发展。

　　四、说活动准备

　　为了达到教育目标，根据教学的需要，准备的材料有，在室内设计场景，小桥、山洞，游戏歌曲，小猫头饰，大书《淘气的小猫》

　　五、说活动教法学法

　　托尔斯泰指出：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣，教师不是为了教而教，而是应采用恰当的方法。”本节活动我用了这些方法：提问法、讲述法。提问在教学中起着不可替代的作用，在引导幼儿观察图本时我以开放性与描述性的的提问帮助幼儿理解读本的内容，促进幼儿的思考，幼儿在一页一页的阅读读本后，在每一页的结尾我会再一次讲述总结该页的主要内容，以便幼儿更好的理解故事内容。幼儿主要通过观看图片并在老师的引导之下去感知理解读本，通过采用各种法式的提问，为幼儿提供描述的机会、理解的空间，让幼儿敢说，想说，发展幼儿的想象力。在以巧妙地故事名引入时我用开放性的提问，如：“什么是淘气？淘气是什么意思？”这样不仅能加深幼儿对故事的理解，更能引起幼儿对故事阅读的兴趣。在封面阅读时，预设假设性提问：“小猫做了哪些淘气的事情？”引导幼儿对读本进行猜测。倒序阅读第五页，预设论述性提问：“是谁把家里弄得乱糟糟？”引导幼儿细致地观察房间情况并进行猜测。因为有在封面阅读时，已提到淘气的小猫，所以孩子会一致认为是小猫。我认为这个问题似乎太简单。阅读第一到四页时。预设论述性提问：“小猫在哪里，它的动作是怎样的？”引导幼儿观察图画从而了解小猫的特点和生活习性。同时预设假设性提问：“小猫接下来会去哪里？猜一猜？”引导幼儿尝试根据图画线索预测故事发展。以上的这些提问可让幼儿对阅读产生强烈的兴趣。

　　六、说活动过程

　　我把活动流程设为三个环节

　　（一）导入活动

　　戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏（跳过小河，钻过山洞）

　　这个环节主要激活幼儿关于小猫的相关知识经验与当前的故事阅读联系起来，和孩子们一起通过玩与读本知识相关的游戏，在游戏中的动词“跳”、“钻”可帮助幼儿更好的理解后面读本的内容。

　　（二）阅读封面

　　（指读书名）这本书的名字叫《淘气的小猫》，什么是淘气？淘气是什么意思？这只小猫做了哪些淘气的事情，让我们一起去看看。

　　（三）阅读图画，看图猜测。引导幼儿观察每一页画面。

　　1、倒序阅读，首先阅读第五页，请幼儿观察家中乱糟糟的情况，请幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。阅读第1—4页进行印证。

　　2、用开放性提问、预设假设性提问、预设论述性提问，通过提问引导幼儿发现图画中的线索利用线索预测故事的发展。了解小猫的性格特征，了解读本内容。

　　（四）总结分享

　　1、逐页展示大书，引导幼儿补充，用词不同，基本达意即可。

　　2、讨论：你们现在知道淘气是什么意思吗？

淘气的小猫【精选3篇】二

　　小猫咪咪全身长满了雪白的绒毛，大大的脑袋上长着两只圆圆的小耳朵，一双会变的大眼睛留心着周围的动静。它地胖胖的身子后面还拖着一条长长的大尾巴，可神气了。　　

　　咪咪总是喜欢在温暖的地方睡懒觉。瞧，这会儿它又缩成一团，藏起四肢。可爱极了！我很喜欢我家的小猫。　　

淘气的小猫【精选3篇】三

　　我有一只十分可爱的小猫，它是姥姥送给我的，我给它取名叫丽丽。

　　丽丽长得十分可爱，雪白的皮毛，一双水汪汪的大眼睛，蒜头似的小鼻头，粉嫩的小嘴上长着几条长长的胡须，可爱极了。不过，你可别被它可爱的外表给蒙骗了，其实，它是一只名副其实的淘气猫。

　　那天，天气晴朗，阳光照耀着树林，在地上投下长长的阴影，许多行人在树荫下乘凉。我写完作业，闲得无聊，就去找丽丽玩。我大声呼喊着它的名字，可无猫回答。正疑惑间，忽觉得身后似乎有什么在爬动，不禁转过身去看，却吓出了一身冷汗—竟然有一只帽子在地上爬动！我正准备走上前去看看是不是它，忽然想到：“不对啊，帽子那么小，小猫那么大，怎么可能钻进去呢？里面的该不会是鬼吧！”想到这儿，前两天看过的《潘多拉的魔盒》里的妖魔鬼怪就浮现在我的脑海里了。我不禁毛骨悚然，一个劲儿地向后退。那帽子仍不善罢甘休，朝我缓慢地移来。我已退到墙角，无路可逃。想到我即将要被“鬼”“吃掉”，我不禁害怕地哭了起来。恍惚中听到帽子中有“喵喵”的声音，我恍然大悟，走上前，一把揭掉帽子，果然是小丽丽。它睁着水汪汪的一双大眼睛，好奇地盯着我，我气极了，抬起巴掌想要打它，它惊恐地“喵喵”直叫，扭动着它胖乎乎的小身子，对我撒娇，好像在说：“小主人，我错了，你饶了我吧！”我只好放下手，点点它的小鼻头：“你呀……”

　　丽丽不仅淘气，还很可爱，我十分喜欢它。