初一作文乡情【精选3篇】

初一作文乡情【精选3篇】一

　　课前谈话：

　　一、假如我们幸福，我们就一起……（唱歌）

　　二、你们想问我一些什么问题？

　　（生：你叫什么名字。你教什么年级？）

　　（生：你的那火烧不起来怎么办？）

　　教学过程：

　　1、出示孙悟空模型。你们一定认识他吧？他怕火烧吗？（你读名著，很不错）

　　2、我手里的孙悟空模型怕不怕火烧呢？（摸摸看，是纸做的。）

　　3、拿出瓶子，闻闻：什么味道（纠正闻的动作），酒精有什么作用？

　　4、实验演示：把孙悟空放进一个大盆子里，再倒进酒精，点火，（火燃烧起来了）你们猜猜看，里面的孙悟空此时会怎么样了呢？（生：化为灰烬了……毫发未损……）

　　5、从盆子里取出水淋淋的孙悟空，真是没有烧坏！这是为什么呢？

　　6、板书过程：拿、放――倒、点――烧――盖、猜――毫发未损

　　7、再请一个同学当众演示。

　　8、请大家说说过程。

　　9、再请那个同学去揭开盆子的盖儿，看看孙悟空还在不在？（烧为灰烬了）这是为什么呢？

　　10、板演过程：拿、放――点（没有倒酒精，因为盆子里还剩余酒精）――猜（没有盖盆盖子）――化为灰烬。

　　11、分组讨论，探索这个不同结果，是什么原因呢？

　　12、 板书上画了两个标点符号“？”、“！”。分别表示什么含义？

　　13、刚才的活动有趣吗？那么，此时，你最想什么？（生：我想把这些写下来。）

　　14、学生写作，教师提示：可以写自己的心里感受、……〔学生在写作的时候，教师不宜喋喋不休地说话，不要去干扰孩子，再说，那么多的话，孩子哪记得住哟！（大约用了十几分钟）

　　15、 读读自己的习作给大家听。

　　一男生：《火烧孙悟空》 （边听边评点，教师和学生一起，共同、帮助这个同学修改作文。）

　　16。结束语：下课后，找最好的朋友，把这篇作文研究研究，写得更好。

　　在黑板上再加一个“！”，你们知道这又是什么含义吗？（生：说明老师一直记住我们）。

初一作文乡情【精选3篇】二

　　站在这里，我既觉得荣幸，也觉得谦卑。在我之前，有许多卓越的领导人从这里起步；在我之后，也会有许多领导人从这里继续前进。

　　在二中的历史中，我们每个人都有自己的位置。我们还在继续推动着历史的前进，但是我们不可能看到他的尽头。这是一部成为友人和崇尚自由发展的二中史。这就是二中史。它不是一部完美无瑕的发展史，但他是一部在伟大和永恒理想指导下几代人团结奋斗的历史。

　　这些理想中最伟大的正在逐步实现的二中的承诺，即每个人都有自身的价值，每个人都有成功的机会，每个人天生都会有所作为。二中人肩负着一种使命，那就要竭力将这个诺言变成生活中和历史上的现实。

　　我为人处事的原则包括：坚信自己而不强加于人，为公众利益勇往直前，追求正义二不乏同情心，勇担责任而绝不推卸。我要通过这一切，用我们历史上传统价值观来滋养我们的时代。

　　二中人慷慨、坚强、体面，这并非因为我们对自己的信任，而是因为我们拥有超越我们自己的信念。一旦这种精神丧失了，任何措施都无法补救。一旦这种精神出现了，任何错误都无法与之抗衡。

　　前任爱尔兰总统，现任联合国人权高级专员玛丽？罗宾逊曾在哈佛大学讲过这样一句话：“我恳切地请求你们把学到的知识用在最值得追求的目标上，致力于给他人创造更美好的生活；这样你会对我们生存的社会作出贡献二令自己满意。”

　　说到这里，我想到了韦尔斯利——位于美国马萨诸州的女子文理学院。从这里走出的著名女性不胜枚举。它不仅是一个地方，更是一种理念——一种对美德的考验。这里有一个关于美人鱼的故事。其中有这样有句话“多样化，如同所有值得存在的东西那样，需要人们付出努力——努力去了解和尊重人之间的差异，互相爱护，互相珍惜，珍惜之间的独特个性，同时无条件地接纳别人同样具有的独特个性与品质。”

　　因为我坚信我们所做是一切和学校的工作同样重要。我们不要仅仅追求个人享受二忽视公众的利益，从身边小事做起，为班级，为学校效力。做有责任心的二中的一员，共同建设一个互助的团体和有特色的人生。

初一作文乡情【精选3篇】三

　　语言是上帝的留给人类的不竭动力，振奋人类意志，愈合人类心灵，并给予无限的谆谆教诲！

　　————题记

　　池塘里残积着去年冬天的浮冰，西边飘来的几朵浮云有意似地遮住了太阳，阳光和煦，春风正暖，风景甚佳。我抱着一本《万历十五年》来到一棵樱花树下，半倚在木椅上，悠闲地打开扉页，随之映入眼帘的一行整齐工整的小字使我平淡的内心又泛起了波澜，我嘴角上扬，定神的看着。虽然只有寥寥数字，却久久不能回神——心有多大，历史就有多大。

　　这本书是我的好友z所赠，扉页上的话也是他一并留下的。与其说他赠的是书，不如说他是特意留下了话。我与z的性格天差地别，我性子急，做事讲究速度。他性子慢，总是不慌不忙。每次与他一起读书或者一起做题目时，他的效率却比我高得多。每次我都暗自纳闷，为什么差距会这么大呢？他却在旁边笑而不语，拍拍我的肩膀算是给我安慰，然后又慢腾腾的去做其它事了。

　　一次与z共看《明朝那些事儿》我们两人相对而坐，彼此都心无杂念，不到两个小时这本书就被我一扫而净，而他却只看完了三分之一。我暗自得意，又去追捧新书去了。待他看完，与他交流，虽然都是侃侃而谈，但我说的都是一些重大事件和重要人物，一些细枝末节的人物和史实却被我所忽略了，而他不仅讲出我所不在意的而且分析出了社会背景和人物性格。这让我瞠目结舌，问他如何做到的，他笑了笑，不急不慢的说到：“心有多大，历史就有多大。你的心眼太小了，容得下几块石头却容不下整片沙漠，而我却都能容下。历史如此，其他的学习和生活同样如此。”我恍然大悟，若有所思的点了点头，我想我们两个的差距或许就在这里吧。后来，我们两个因为学业分开了不常见面，z就送给了我一本《万历十五年》和那句话。那句话就一直陪伴着我。

　　今日重见这句话又打开了我尘封已久的思绪，也不断提醒着我这句话为我立下的汗马功劳和帮助我战胜困难与挫折的点点滴滴。看着这行字z的身影仿佛清晰可见。他赠予的良言也一直在我的耳边回荡“心有多大，历史就有多大。”

　　许久合上书，不知不觉几片浮云已被阳光驱散，残冰也在一点点慢慢消融。这珍贵的良言正如这阳光一样温暖着我的内心，像残冰化作的水滴滋润着我的内心。

　　春风正暖，风景甚佳，良言就如这春一般温暖。