初三中考冲刺激励语押韵【范文4篇】

每个人在生活、工作、学习中一定都接触过作文。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。下面是一个小阅读系列，和初三中考冲刺词押韵[4篇]。以下为小系列阅读，仅供参考。我们来看看。

初三中考冲刺激励语押韵【范文4篇】一

今天秋高气爽，空气清新。家里人早就准备好了东西，把行李背在背上。这是晚饭后吗？实话告诉你！我们要去一家豪华酒店吃蛋糕。在车上，弟弟活蹦乱跳的，我不停的喊爸爸，开快点！心里很激动。

到了酒店，下了车，一路唱着歌，走进了目的地。大家都到齐了，这么多人，会一下子得奖吗？我心里嘀咕着，赶紧找了个地方坐下，心里很激动。

薄饼开始了，我妈拿了两个骰子扔了下去。哟，我先博了。我高兴地把骰子扔进碗里，骰子像个淘气的孩子一样不停地跳来跳去。我的心悬在空中，我必须赢得一等奖。我终于停了下来，奖品是一辆玩具跑车。哇，好开心，这是我的最爱。轮到我妈妈了。我妈不慌不忙的接过骰子，轻轻的扔了下去。这是什么，上课权利，奖金500元。全场欢呼。我高兴地跳过去，吻了我妈妈。我妈好凶！

比赛如火如荼！今天我们有很多胜利。但是开心？

初三中考冲刺激励语押韵【范文4篇】二

我们下学期就要离开母校参加第一次大规模的期中考试了，这让我们非常紧张！

听说要考试了，有些人很难过，有些人欣喜若狂，但有些人根本不在乎。于是，我们班掀起了复习的热潮。每天都沉浸在做试题中，不断积累，不断记忆。语文和英语的形式是读、写、背、考。为了调动我们学习的积极性，语文老师特意给大家安排了一个对手。如果超过对手，将获得奖励，并纳入阳光青年的考核。这种方法让学生的竞争力瞬间点燃！每次考试结束，班级就像一个炸开的锅，他们都在关注对手的成绩。

数学老师的方法是联系不同的问题。对于那些特别难、特别复杂的题，我们只知道做题的思路，不需要重点记忆，但如果是基础题，就不要出错，否则会得到老师特殊的“优待”。所以这期间大家好像都打了鸡血，做，写，读。在每一张试卷中，我们都会发现一些不足之处进行改正，记住，联系一些新题型，在老师的指导下完成自己做不到的题，在学生中帮助讲解，因为还有“小老师辅导奖”和“优秀组”，哪个敢落在后面？大家都付出了100%的努力，100%的信心！

在复习考试之前，我们都为考试而努力。让我们一起努力奋斗，一起奔跑吧！

初三中考冲刺激励语押韵【范文4篇】三

每次发试卷，我首先想看的就是老师的评语。醒目分数一角嵌入的字迹可能有点潦草。偶尔会看到笔芯加水后深浅不一的字迹，但感觉很温暖很饱满——老师亲自写的。自然会珍惜老师的评价。看着评论细细品味，总会沉醉其中，就像在欣赏一首小诗。看着评论里云一样灵巧的字迹，多精彩啊！尤其是当赞美语出现在我的试卷上的时候，是多么的难得和可贵啊！

看那些多变的文字，时而严肃，时而幽默开朗，时而平易近人，时而发人深省。无论是浅显易懂，还是深刻深刻，都像是敲鼓一样敲打着我的心。有时候不直接批评表扬，而是留下一段简短的启发性的发言让我们体会…

成功和失败并存，不是每次考试都能一帆风顺的。

可能是因为前一次考的好而得意忘形，可能是考前一天晚上上网成瘾，数学考的出奇的差。直到现在，在孙山失去名字的痛苦仍然深深地印在我的脑海里。我不再渴望发试卷，看到老师写的评语，甚至害怕看到。我知道我的行为辜负了老师的信任，也为老师的言论和老师的评论感到羞愧。

试卷发了出来，我清楚的看到发试卷的同学轻蔑的对我笑。面对试卷，我连分数下面的评论都不敢看。我不想看到试卷上冷冰冰的批判性评论，也不想知道老师对我已经失去了希望。我无奈的看了一眼试卷，看到的东西让我心情轻松了很多:

“即使你三思，你也会输。更何况你呢？别灰心，老师期待你下一个好成绩。”

几句简短的话，但我很感动。老师并没有因为我的错误而轻视我。老师理解我。

因为这一课，也因为老师深刻的评语，我改掉了自己的轻率、傲慢、浮躁，把每一个知识都记在心里。在接下来的考试中，我很轻松的回答了问题，考出了理想的成绩。

看老师评语的心情也变得轻松了。看着评论的内涵总会带给我思考和遐想。“有志者事竟成。”“百分之九十九的天才靠努力”，看起来亲切，鼓舞，有意义。

因为这些原因，我更喜欢老师的评语，无论是表扬、鼓励、批评还是规劝，我都会认真理解，牢记在心，在老师的评语中不断学习和成长...

初三中考冲刺激励语押韵【范文4篇】四

海淀中考的作文题目还是给大家一个“惊喜”。如果原作文类型包括命题作文(含半命题作文)、题目作文、材料作文，那么海淀中考就是给图片作文加上“高中元素”。作文跟随2014年期中考试语言的变化。作文题目是“选一个”，另一个作文题目是“半命题作文”最多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。作文题目有两个，一个是带图作文，这是高中阶段主要考察的一种作文类型。目前只分析半命题作文。

在这两个主题中，大多数学生会选择“最_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

海淀的话题总是走“文艺路线”，倾向于情感作文。从2012年的《少年风格》、2013年的《好奇》、2014年的《有一个属于我的世界》，学生更倾向于自己对生活的感知，也可以说是打破了初三考生在备考阶段积累的情感类型的唤醒。不过这次期中考试的作文题目之一《最_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》，重点是别人。如果你练习过写《拥有》、《温暖》、《幸福》等。，类似于别人给自己，为自己做的一些情绪，你可以转移它的内容。

1)检查

要“符合题意”，准确审题。审题的本质是正确把握写作方向。这篇作文的题目类似于“半命题作文”。面对题目，孩子就像站在十字路口，中间填的部分就是自己写作的方向。在家里，在学校，在社会上，你会遇到很多人。本文重点写人物。举个例子，在这许多人中，你会觉得你尊重(或想念)人。你想想，你为什么尊重他？他让你感动的是什么？写出来，这个人对自己是一种激励，对自己是一种生动的教育，是自己的收获和感悟。

②构思

本文的想法可以确定为“他人”，是我们成长路上的陪伴和鼓励，值得我们尊重和敬佩。孩子会写情感和成长感悟，属于比较熟悉的孩子类型。在考试过程中，重点是突出“填题部分”。

③材料选择

我们身边，有很多值得写的人。他可能是每天业余时间努力学习外语的妈妈，也可能是努力练字的小伙伴；可能是不顾严寒酷暑默默工作的清洁工，也可能是自强不息努力工作的大叔大妈...选择其中一个，通过具体的例子来赞美他们执着的追求精神。如果你觉得他的其他品质让你佩服，也可以说说。也可以从熟悉和陌生中学习；古今；确定书中和现实中的写作素材，通过把事情说清楚来表达自己的感受。