六级万能作文模板【通用6篇】

作文是接触不到的，根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，如何写出一篇优秀的作文？以下是边肖为大家编制的六级通用作文模板。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

六级万能作文模板【通用6篇】一

本学期我校的体育工作是以镇体育工作精神和我校具体的体育工作为基础，贯彻“健康第一”的指导思想，通过体育教学和一系列日常小组活动，使学生得到真正的锻炼。

1.积极开发课程资源，构建大规模课程模式。

根据我们的国情和学校的实际情况，我们应该开发资源，拓宽渠道，使学生对体育的学习不局限于体育课堂教学，让学生接触更多的体育知识、技能和信息。

2.实施开放式教学，关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。传统的教学行为在很大程度上制约着学生的身心发展。

我尽量把课堂还给学生，实行开放式教学，让学生真正成为课堂的主角，让学生选择，让学生体验，让学生锻炼，让学生评价，保证每一个学生在课堂上都有发展的空间，让每一个学生都能受益。

3.在教学中注重培养学生的创新能力。

在课堂上，我不让学生盲目模仿练习，而是让学生大胆求异，突破思维定势；鼓励学生敢于冒险，善于素质；教学生多角度思考；让学生充分发挥想象力，普通方式的创新和改革让学生从原来平淡的对体育的热爱变成“热爱”，既提高了学生的健康，又让学生创造和合作，促进学生积极、活泼、健康的成长。

4.尝试改革考核方式。

体育课考试是体育课重要的五一节。但在实际工作中，由于身体形态、身体素质、身体状况、运动基础、年龄等诸多因素的影响，对于同年级但个体差异明显的学生，统一的标准和评分方法存在明显的不公平和不科学因素。因此，在这学期的考核中，我探索总结了几种行之有效的考核方法:选择题测试法、自选题测试法和综合评价法，使考核显得公平合理。

六级万能作文模板【通用6篇】二

一、教材分析

全书共有20个主题。考虑到中学生的年龄特点和小学生的生活现实、兴趣和需求，整套教材的知识体系在整体结构上是延续的——教材趣味性、游戏性、注重过程性和参与性。如:手工系列“趣味鞋”；色彩系列《幻彩》、《万花筒》；泥塑系列《小说电脑》；欣赏《魅力漫画》系列，教师在教学中应注意新旧知识的联系。

从主题选择的角度，突出多样性和趣味性。我们应该在课程设计中充分挖掘人文精神的内涵，从与小学生密切相关的生活中选择人文主题，注重延伸和拓展。教材内容趣味性、游戏性，注重过程性和参与性。在循序渐进传授基础知识和技能的基础上，始终贯穿审美和情感的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的需要。

二，整体教学目标

通过观看和观看各种艺术作品的造型和色彩，可以用简单的文字大胆地表达自己的感受；启发学生感受和表达生活中美好的事物，并从中体验生活的乐趣；帮助学生理解和使用常见的颜色和点、线、面；了解基本艺术语言的表达方式和方法；培养学生表达情感或愿望的能力，发展空间感知、图像记忆、图像记忆和创造力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验；在艺术活动过程中，应强调趣味性的艺术学习，在教学内容和活动方式上充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的艺术素养。在艺术活动过程中，通过参加艺术实践活动，获得身心愉悦和持久的兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得持久的艺术学习兴趣；能表达自己的感受和想法，美化环境和生活。在艺术学习过程中激发创造精神，培养高尚的审美情趣，完善人格。

第三，单元目标新课程标准

造型和表现:懂得用三原色和三原色来画一幅画，有意识地用自己喜欢的TINT，用拓印和绘画来表现质感，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬的人物的特征，表现值班的场景，用刮蜡的绘画手法来创造天空图。

设计。用途:用绘画、剪纸、拼贴等表现万花筒图案，设计制作有趣而有特色的鞋子，用皱巴巴的纸团和废旧材料组合成小艺术品，画出简单的方形连续图案，制作建议发声玩具。

全面。探究:学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。通过绘画、摄影、写作展示采访结果和感受。

欣赏。评论:了解不同类型的漫画，欣赏各种漫画，让学生理解夸张变形是漫画艺术表现最重要的特征。简述制作漫画的过程。

(一)教材的重点:

1.掌握水彩画的表现和工具的使用，能够熟练运用水彩画表达生活和自然之美。

2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3.做手艺培养动手能力，三维建模，想象力，概括力。

4.提高学生的欣赏水平，培养他们对美术的兴趣。

(2)教材难点:

1.在绘画中，需要大胆的想象力、大胆而现实的色彩和生动而自然的形状。

2.培养泥塑中的手工能力、手工协调、空间想象。

3.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，实践能力、三维建模和空间想象力也得到了加强。

第四，学生情况分析

初三学生对美术学习很感兴趣。很多学生平时热爱画画，但是受到右脑模型的干扰。因此，教师应该继续保持学生对艺术学习的兴趣，并在此基础上，对学生的绘画方法进行适当的指导，使他们接触到初步的艺术知识，感受到艺术的更大魅力。

动词 （verb的缩写）教学措施

1、注重学生造型表现的训练。在教学中，让学生运用常见的颜色、点、线、面，了解艺术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作工艺，通过看、画、做来表达所见、所听、所感、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。

2.注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。教师积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言。教师鼓励学生进行探究性学习，在欣赏活动中用简单的文字大胆表达自己独特的观点和感受。

3.在教学中加强师生双边关系，确立学生的主体地位，建立情感交流和平等的师生关系。

5.注重对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表达、收集数据等学习方法，引导学生自主学习、合作交流。

6.教师使用各种生动有趣的教学方法，如电视、视频、模型画，甚至故事、游戏、音乐等。，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7.教师尽可能多地尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计和制作生动的美术作品，鼓励学生利用网络资源，在一定的历史条件下搜索美术信息，开阔视野，展示自己的美术作品进行交流。

六、教学进度

每周内容

1 1.神奇的颜色

2 2.万花筒3。成年人和小人国

3 4.来回地

4 5.自然斑纹6。校园鲜花

5 7.最受尊敬的人

6 8.今天我值日。有趣的鞋子

7 10.手工包装

8 11.熟练的手

9 12.变废为宝

10 13.梦中的城堡

11 14.我设计的自行车

12 15，群星协会

13 16，一台新奇的电脑

14 17，计算机艺术

15 18，会响的玩具

16 19，艺术记者

17 20，迷人的卡通城市

18最终评估

六级万能作文模板【通用6篇】三

亲爱的先生或女士:

我写这封信是要为_ _ _ _ _道歉，如果当时我多加注意，我就不会犯这么愚蠢的错误了。

现在必须采取措施来解决问题，因为我理解______，对于由此带来的任何不便，请接受我真诚的道歉。我想出了几个补救方法来弥补_______。

请尽早让我知道你喜欢哪种解决方案。我真的希望你能接受我真诚的道歉。

真诚的你，

李明

参考翻译:

尊敬的先生或女士:

我写信为_ _ _ _ _ _ _道歉。如果我多加注意，就不会犯这么愚蠢的错误了。

既然知道_ _ _ _ _ _ _ _，现在就要想办法解决这个问题。对此给您带来的不便，请接受我诚挚的歉意。我想到了几种补救方法来弥补_ _ _ _ _ _。

请尽快告诉我你更喜欢哪种解决方案。我真诚地希望你能接受我真诚的付款。

你真诚地，

李明

六级万能作文模板【通用6篇】四

一、教材分析:

我们都知道《人民美版》教材内容丰富多彩，贴近学生生活，系统性、逻辑性强。在以上三卷建模表现领域的统计中，我们可以清晰的看到各种建模系列知识点的统一和提升，整体知识在以渐进和中档螺旋的方式上升。

六卷在中学阶段起着明显的承上启下的作用，与五、七卷关系密切。所以在掌握建模表达的学习领域，首先要跳出去思考:学生已经知道了什么，有什么优缺点，老师可以借鉴什么经验教训，或者需要避免的问题；学完之后，要为后面的知识打基础，还有哪些是学生继续学习和发展需要延伸的；教学目标如何制定才能体现知识的上升和进步，哪些具体的词语会更准确、更可测量；在评价方面，如何根据学生的具体情况给出真正促进学生发展的切实可行的评价。这样可以整体梳理教材，让我们的课堂更有效率，让我们的知识传递更顺畅、更系统。

二、学术状况分析

(1)心理特征

我们学校大部分三年级学生都在九岁左右。他们大多性格外向，好动，好奇，有自己的小圈子活动。由于外界和网络的影响，他们追求时尚，爱装酷，爱攀比，爱不劳而获。而且恋爱以自我为中心，感情变化不够稳定，经常为了一些小事吵架。自控能力弱，意志薄弱，容易受外界影响。

(2)思维特征

初三学生思维活跃，正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期，但仍然以形象思维为主，想象能力也从模仿再现向创造性想象转变。观察力也发展了，可以通过分析对比的方式有目的的观察。

(3)学习特点

初三学生压力感增加。一方面是教材内容比较难。另一方面，家长和老师对学生学习专业科目的要求更高、更全面，对美术科目的学习也更放松。因为他们接触广泛，视野开阔，身体发育良好，所以他们有很多兴趣，比如打球，玩网络游戏和网上聊天

同时，经过两年多的艺术学习，学生对绘画的理解有了一定程度的提高，逐渐掌握了一定的艺术表现手法。绘画作品水平普遍不错。一些学生学习美术的兴趣仍然很高，但一些学生的兴趣发生了转移，学习态度不正确，缺乏自信。

三、教学策略:

通过以下几个方面引导学生实现学习目标。

1、密切接触学生生活，将艺术延伸到生活和社会。将艺术学习与班级、其他学科、学校、生活、社会事件等联系起来。，一方面让学生用艺术知识和方法关注生活，另一方面让学生在生活中学习艺术，并认识到艺术在生活中的广泛作用和重要性。

2.注重培养学生的创新精神和能力。在整个艺术学习中更加注重培养学生的创新精神和能力。让学生敢于质疑和挑战，鼓励学生提出更有意义的值得探索和思考的问题，积极肯定和保护敢于标新立异、独树一帜的创新。

3.加强学生审美能力的培养，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。学生应该接触和欣赏不同的文化和艺术，只要他们能欣赏和感受美，他们就能更好地创造美。此外，教学一直偏向于传授知识和技术，而忽视了学生的情感交流、情感体验、价值观、审美等。，所以我们在研究这本书时应该更加重视和贯彻这些方面。

4.加强对学生学习方法的指导，多给指导，让学生边做边学。逐步培养学生掌握自学、分析、观察、比较、创造等基本学习方法。让学生慢慢学会思考、分析、合作、展示，最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。

5.注重养成教育，培养学生良好习惯。没有良好的学习习惯和纪律，即使是最好的内容也很难教。因此，本书教学在追求知识技能、学习掌握过程方法、培养价值观和能力的同时，还应更加注重日常教学中良好习惯的培养，渗透到每一节课、每一项活动中，增加其在评价标准中的比重。

六级万能作文模板【通用6篇】五

教材继续组织成专题，专题丰富，贴近孩子生活。它们富有教育价值和时代感，突出了学习语文的特点。八大主题分别是:自然奇观、观察发现、中外童话、作家笔下的动物、中国的世界遗产、人情、成长故事、科技成果。第三组(中外童话)和第七组(成长故事)也安排了综合学习，使得这两组的学习内容和形式更加丰富多彩。

每组开头的介绍指出了小组的题目，提示了学习要求。课例由3-5篇课文组成，围绕题目编排，分为精读和略读。全书32篇，其中精读18篇，略读14篇。精读课文后有思维练习，而略读课文前有连接短语，连接前后课文，提示略读课文的学习要求。在一些课文的后面，安排了“资料袋”或“阅读链接”，以帮助理解相关材料或丰富学生的阅读。课本背面附有八篇精选课文。

每个语言花园由五根柱子组成。其中四个是固定栏目:“口头交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”。还有《宽带网》《有趣的语言》《橱窗》《成语故事》，分别在8个语言公园安排了两次。第五、第八组安排两个“宽带网”，引导收集和了解有关中国世界遗产和科技成果的信息；两个“展台”安排在第三、第七组进行综合学习，为学生提供交流和展示综合学习成果的舞台。

一、学期教学目标:

(a)扫盲和写作教学

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共有400个，其中200个可以规范书写和书写。

3、会使用字典、辞典，具备初步的独立识字能力。

4、能熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、端正。用毛笔抄写正楷。

5.有条件的地方，可以学习用键盘输入汉字。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读，对课文不理解的部分提出问题。

3、能联系上下文，理解单词和句子的意思，以及关键单词和句子在休会文本中表达感情的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，关心作品中人物的命运和悲欢离合，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课外阅读和生活中获得的漂亮的单词，精彩的句子，语言材料。

9.读好诗，在读的过程中注意体验情感，领悟内容，背诵15首好诗(段)。

10.养成读书看报的习惯，和同学收集交换书籍资料，课外阅读总量不低于15万字。

(3)写作

1、关注周边事物，乐于用文字表达，增强作业的自信心。

2.能够非正式的写下信息、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容。

3.我愿意把我的作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要，使用冒号和引号。

7.第一学期课堂作业8遍左右。

8.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

(4)口头交流

1.能够用普通话交谈，在交谈中认真倾听，对不理解的事情向人请教。

和别人讨论不同意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够形象具体的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然，观察社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的汉语活动，并在活动中学习汉语和合作。

4.在家庭生活和学校生活中尽量运用语文知识和能力。

二、教学措施:

(a)扫盲和写作教学

1.读字任务主要靠学生自学和自考，教师在此基础上进行适当的检查、指导和引导。

2.在课文精读教学中，写作任务应在教学过程中得到合理安排。

3.对学生的钢笔和毛笔字符给予指导。

(二)阅读教学

1.练习朗读和默读

在教学中，很多课文对朗读提出了具体要求。在阅读教学中，我们应该多读少说，让学生主要通过自主阅读、条目阅读和情感阅读来阅读和理解课文。

2.理解内容，体验感受

无论是理解内容还是感受，都要注重学生的自主阅读，让学生体验学习过程，通过自主阅读理解课文，有一些自己的体会，进而启发、补充、深化自己的理解和感受。

3.理解表达的方法

对于表达方法的理解，教材采用启发式，每个学生都应该在教学中体验理解的过程。

4.积累语言

语言学习是一个长期积累的过程。在教学中，应引导学生通过背诵和抄写来积累语言，积极积累，培养兴趣，逐步形成习惯。

5.延伸到课外拓展

为了使学生能够逐步学会阅读，丰富和深化学习内容和收获，应适当指导教材的扩展。从具体实际出发，设计和安排教学过程。

(三)口语交际教学

1.口语交际教学要充分体现听说双向互动，根据实际情况采取不同的互动方式。

2.口语交际注重人际交往，在听说双向互动中要培养学生的听、说、应对能力。

(四)写作教学

1.在练习类型中，现实主义和写作相似性都被考虑在内。

2、注意激发兴趣，让学生以任何形式自由表达。

3.注意练习后的交流和展示。

4.注意引导学生修改作业。

(e)综合学习和教学

1、通过安排，让学生明确任务，知道做什么，怎么做。

2.在学生活动过程中，教师要时刻关心、了解活动情况，并及时评价。

3.用各种形式充分展示和交流。

三、班级情况分析:

这个班有16名学生，包括8名男生和8名女生。因为全班男生比较多，纪律不好控制，活泼好动，容易调动情绪，容易冲动。后进生要因材施教，对症下药。此外，与原浙江教育版相比，目前的人民教育版教材难度更大，课文数量增加，阅读量增加。总之，无论是常规教育、养成教育还是具体的语文教学，都要注意引导和两种教材的过渡与衔接。

六级万能作文模板【通用6篇】六

21世纪末，有一种笔叫“万能笔”。

这种笔有很多功能:可以变成铅笔、钢笔、自来水笔等。；当你用笔写字，突然没墨水了，他可以自动加墨水或者换铅；这种笔有感光功能，写字时可以“感受”光线是否足够明亮。如果光线不够亮，上面有光源，会亮起，照在你写字的地方；如果你写字时姿势不正确，显示屏上会出现一张“哭脸”。如果你的姿势正确，它的显示屏上会出现一张满意的“笑脸”；如果你写作的时候没有想法，也可以帮你打开思路；写的时候如果有错别字，会提醒你；如果你有写不出来的字，也可以在它的显示屏上找到你想要的字。

21世纪末，几乎每个人都会有这样一支笔。我真想有一支这样的笔！