借物喻人的例子10个【范文10篇】

作文你接触不到。作文是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。你总是写不出作文？以下是边肖收集的10个借用事物来描述人的例子[10篇散文]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

借物喻人的例子10个【范文10篇】一

夜幕降临时，家家户户都开灯。我正要打开书包做作业，突然停电了。这时，我想起了我以为掉在角落里的半根蜡烛。

十几厘米长的蜡烛在别人眼里是那么微不足道。但是它能给我们带来好处。没有电的时候，蜡烛可以给我们带来一点光，一点浪漫，一点温暖。每当我想到蜡烛，我就会想到“春天的蚕会织到死为止，每晚蜡烛都会哭掉烛芯。”我认为蜡烛不仅给我们光明，更重要的是，它是一种奉献和自我牺牲的精神。就像一个老师，他毫无保留的把自己一生的知识灌输给我们。

老师是卑微的蜡烛，关键时刻默默奉献的蜡烛。他们牺牲了宝贵的青春，却为国家培育了一批支柱材料。老师是无私的，他们值得所有的赞美。

第二部分:妞妞很普通，但也很伟大。

奶牛头上有角，四肢细长，身体强壮，尾巴长。年幼健壮的奶牛会拉犁，奶牛会产奶，牛皮可以当鞋穿，牛肉可以吃。在农村随处可见。牛把生命献给了人，却默默的死在牛棚的角落里，不求回报。没有人会关注一头牛的死亡，也没有人会记得它死后为我们做了什么。奶牛就是这样。他们生于世间默默无闻，留于默默无闻，却给人留下了很多东西。但它从不要求什么，只要一堆干草和一个牛棚就够了。鲁迅先生曾说:“冷眼看千人，俯首甘为孺子牛。”奶牛吃草，但它们挤牛奶。

这头不知名的牛让我想起了生活中喜欢它的人。务农的农民，工厂工人，学校老师，像牛一样默默无闻的工作，却不求太多回报。没有他们社会怎么继续存在？没有农民，人们就没有食物和蔬菜吃；没有工人，就没有高楼；没有老师，学生学不到知识。

我尊重牛，牛勤劳、勤劳，无私地为默默无闻的人做贡献。可以和松树杨树比；可以和“四君子”坐一起。我必须研究牛的这种精神。

第三章粉笔每当你谈到粉笔的时候，一定是大家通用的。它洁白无瑕，又长又圆，我们很熟悉。然而，每当我看到粉笔，老师的身影就会浮现在我的眼前...

语文课上，如果学生有生词，老师会捡起来，一个个写在黑板上，清晰的字迹会深深地印在学生的脑海里。

数学课上，当伙伴有不懂的问题时，他们“跳”到黑板上，写出解题过程和公式，我们马上就明白其中的奥妙了。

在英语课上，如果你有不清楚的英语单词，它会很快把单词写在黑板上，一串熟悉的字符会变成单词，印在每个人的眼睛里。

古诗词中有这样一句话:"春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭掉烛芯。"粉笔，如春蚕，给人无丝(私)献；像蜡烛一样，给人带来方便，默默无闻，从不抱怨。然而，我们的老师不像一支粉笔吗？白天，老师勤奋地教给我们知识，让我们吸取精华；晚上，他们在灯光下不知疲倦地备课和批改作业...

我更喜欢粉笔和老师。他们的无私奉献令人钦佩！他们永远是我们的榜样！

第四条:蜡烛是一个普通的圆柱体，有红色的外套，头上有一个“天线”。这是一支蜡烛。

蜡烛是一种非常常见的物品。相信大家都见过蜡烛。太便宜了，世界各地都有。看到这里，你一定觉得很奇怪。蜡烛太常见了。我为什么要费尽心思介绍他们？的确，蜡烛很常见，但它们默默为别人付出的精神深深吸引了我。它点亮自己，点亮别人，不求回报。想到这，我不禁想起了祖国花朵的饲养员，想起了祖国栋梁之才，想起了为我们默默付出的老师们。老师每天都早早回学校，教我们做人的道理，给我们传授丰富的知识。大家都说老师是园丁，茫茫人海中的指示灯。但不得不说老师是蜡烛。“一日为师，一生为父。”老师用辛勤的劳动和汗水培育着祖国的花朵，让我们成为祖国的贡献者。我们从不自私自利，不求回报。如果生活中没有老师，就像停电时没有蜡烛一样，生活会陷入黑暗。此时此刻，我想起上学期背诵的一首古诗:春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。这句话很适合老师。老师在课堂上坚持到白发苍苍，就像蜡烛一样，牺牲自己照亮别人。

蜡烛，它是如此平凡而伟大。未来，我会像蜡烛一样，默默无私地奉献给社会！

第五条:粉笔黑板前面的桌子上，有许多粉笔。这些粉笔几乎都到了生命的尽头，甚至有些小的都不值一提。

丁00，上课铃响了。学生们跑到座位上挺直了胸膛，等待老师的到来。老师大步走了进来，把试卷放在桌子上，开始上课。老师拿起一支刚好够拿的粉笔，转身从黑板上给我们写。萨沙·武贾西奇，萨沙·武贾西奇，粉笔变成白色颗粒状物体，在黑板上留下自己的痕迹，一点点消失了。

当这支小粉笔为我们写下最后一个字，教给我们最后的知识，完成它最后的任务时，它就消失了。这一小块粉笔体现了多么伟大的品质。那就是——奉献。

奉献是一种无私的美，它是无声的，但它就在我们身边。哪里有汽车鸣笛，哪里就有警察。无论风、霜、雨、雪，无论寒暑，他(她)坚守岗位，呼吸着汽车的尾气，听到喇叭的响声，闻到尾气的异味，但反过来，交通又快又顺畅。这不也是一种奉献吗？

借物喻人的例子10个【范文10篇】二

相信大家都见过松树。不管你怎么看松树，它只是一棵普通的树，但我认为它也包含着许多值得学习的精神。

第一，我觉得松树有一种非常可贵的精神。无论是寒冬还是酷暑，它都屹立在那里，不动摇。而且，和其他植物不一样。其他植物(大部分)选择温暖的南方作为故居，松树则不同。它们生长在寒冷的北方，那是几千英里的冰增加的一点绿色。

第二，松树的另一个精神是，所有的植物都是无与伦比的，就是无论它生长在哪里，无论它生长的条件多么特殊，它的身体都是笔直向上生长的。黄山奇松中，有些笔直地生长在悬崖上，不像某些树木或小花小草。

从这两种松树的精神中，我看到松树不怕困难，正直:不怕困难，因为它愿意在寒冷的北方生长，它不缩水，不掉叶子，它一直坚持在与冰、雪、冷风对抗的最前沿；我能从它总是在长大，腰总是直的，从不弯腰这一点上看出它的完整。虽然松树只是一种植物，不能用正直来形容，但如果松树真的是一个人，我相信它会是一个“正直的人”。

如果每个人都能像松树一样不畏艰难，正直正直，也许人生就没有“严冬”了。

借物喻人的例子10个【范文10篇】三

你学过隐喻句吗？

乙:这不是废话吗？我是一名六年级的学生。我还没学过隐喻？张开嘴来，月亮像一个圆盘。

答:连幼儿园的小朋友都知道这个比喻句，在这里不好意思说。

b:那给我一个大学水平的比喻。

a:现在还在用吗？有你一个人，我一口气能找到不下10个比喻句。

我看你今天怎么吹牛。

答:迫在眉睫，表示事情紧急，如“迫在眉睫”；看，常用来形容一篇文章的组织，比如“你的作文看起来不清楚”。

b:“那就说说我吧。你还没想明白！”这里的“醒目”是对线索和线索的比喻吧？

答:你说得对。眼睛和耳朵，比喻监视新闻的人；肝胆，比喻赤诚之心；食欲是食欲或食欲的隐喻，也是对事物或活动的兴趣。

哦，你已经有很多答案了。然后继续接收。

答:知己是指关系亲密、信任的人；心尖，父母用它来称呼自己喜欢的孩子；甜心，指良心。

嗯，我知道。看得出来你是个没心没肺的家伙。

别咬吕洞宾。甜心，也用来称呼最深情最心爱的人。心，比喻中心。

北京是祖国的心脏。

答:说得好。让我们看看骨头。骨，比喻人的素质和精神；骨气是比喻在集体中起主要作用的人。

乙:嗯。我是我们班的文艺骨干。

答:你会给自己戴花！还有一个比喻背山；手臂是右撇子的隐喻；脚跟比喻位置。

乙(伸出手):这个呢？

那是鸡爪。

乙:说真的。

答:手掌，比喻控制的范围；手腕指的是手段；兄弟，兄弟。

这次我会告诉你真相。我们就像兄弟一样。

答:我们是兄弟姐妹——

甲方:深情。

借物喻人的例子10个【范文10篇】四

一天，青蛙、乌龟、小鸭子和小鸡出来散步。

突然，下了一场大雨，小动物们很匆忙。他们去了小猫的家。他们说:“猫，你能借我们一把伞吗？”小猫说:“|我这里有把伞。”小动物们说:“只有一只，我们有四只！”青蛙有一个好主意。他把伞给了鸡。他说:“我可以和乌龟和小鸭子一起在雨中生活，但是小鸡不能，所以他把伞给了小鸡。”雨终于停了，大家都回家了，大家都很开心。

借物喻人的例子10个【范文10篇】五

一篇500字的散粉笔在作文中借用事物来描述人

三尺讲台，注定了一个老师的一生。从此一根粉笔不离手。

春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会消失。自古以来，这首古诗就被用来形容老师。古今中外，老师把自己的生命变成了黑板上智慧的结晶，载着一群群学生跨过成功的河流。

粉笔，为什么不！作为老师智慧的载体，他看着自己的身体一寸一寸变矮，没有遗憾。

“洁白、干净、纯洁、磨人的生活来教育人。春天的蚕丝被会织到死，留下智慧铸造中国人的灵魂。”这不仅是粉笔广告，也是粉笔最真实的写照。

他的生命如此短暂:用自己的血和泪，他被扔进了知识的精灵。下课40多分钟后，他化作尘土，消失在远方。

“洒热血”对我们人类来说是如此英雄，但对粉笔来说却是如此普通。粉笔自诞生以来，就肩负着这样的使命——用自己的生命换取学生的智慧。他默默付出，不求回报，只希望学生能好好学习，天天向上。

你有没有试过用自己汩汩的鲜血来写作？你有没有试过把皮肤蹭到黑板上看着自己血肉模糊无力？每天，每年，粉笔重复着这个工作！但是学生们很少注意:用脚磨，用手搓，用手指掰，用胳膊磕；墨水洒的地方，用它吸；有争执就用它来扔...但它只知道默默奉献，不突出，而是无知；不要“安分守己”，专心“飞蛾扑火”...结束你的生命，守护者，这位老师，这一群学生，这教室，这讲台，这黑板。

蜡炬是它的写照，也是老师最真实的写照。

借物喻人的例子10个【范文10篇】六

少女有青春的梦。当女孩们在日出和晨风的映衬下，放声歌唱或跳下轻快的舞步时，坐在角落里的我是如此的格格不入。

谁还没做梦？谁不会为了梦想而奋斗？只是我的梦想不够火。“算了，梦想的实现需要努力。”我轻声对自己说。我的梦想是成为一名职业围棋手。希望有一天，我能站在赛场上，名字后面有“九段”二字。这是我最大的梦想，也是一个非常艰难的梦想。

“九段”是围棋选手的最高荣誉，有些人老了以后会把一生都献给达到它。“初生牛犊不怕虎。”我有这样一个目标。我每天早上五点起床，什么都不整理。第一，感觉自己在起床的边缘下棋，学着玩围棋是自己梦想的第一步。我一直那么痴迷于吃饭睡觉。不过我见过的棋风比较多，也跟他们混过。而且没有可以互相学习交流的人，我都急哭了。

围棋不受人欢迎，尤其是女棋手。面对同学的嘲笑，我开始输了，快要输了。“女棋手真的能走到第九段吗？”“怎样才能克服学习围棋遇到的问题？”……

我在乡下的祖父让我看到了曙光。那天回到老家，我正拿着笔记看着。突然，有人拍了拍我。我以为有人要抢我的笔记，就抱在怀里。回头一看，是我爷爷。他被我手里的笔记吸引住了，问我是什么书。我告诉他这是一个围棋子。我爷爷浑浊的眼睛突然亮了，焦急地说:“给我看看！”我带着怀疑把书递给了她。他津津有味地读着，仿佛遇到了久别重逢的老朋友。大概过了两三分钟，他问我:“你喜欢围棋吗？”我赶紧点头。我爷爷拉着我的手，和我一起去了院子。我师父不知从哪里搬了出来，我激动得差点跳起来。爷爷笔直地坐在桌旁，我坐在对面。他拿了黑子放在我旁边。他笑着对我说:“你是初学者，让你有一些，让你有三个儿子。”我很惊讶，为什么我爷爷有玩围棋的工具？为什么我爷爷知道围棋的秘密...我爷爷似乎看出了我的疑惑，但他保持沉默。我和爷爷下了一盘棋。打了不到100局，全输了，没办法，只能走了。我爷爷的技巧和策略让我吃惊。通过交谈和学习，我意识到他是个五手牌手。一瞬间，新世界的大门向我打开，围棋为我打开了大门，爷爷则带领我进入围棋的世界。

中国围棋文化历史悠久，博大精深。作为一个少年，我要贡献自己的力量去弘扬传统文化，和Go共舞，这是我独特的青春风景。

借物喻人的例子10个【范文10篇】七

人物描写四例_高中生作文

不写人就写不出文章。写人离不开写人物的血肉和灵魂，千方百计让人物站起来，丰满起来，活过来。但是从学生在考场上的作品和作文中可以看出，很多人物都是卫生纸人和木偶人，所以在描写人物时要避免四件事。

一个禁忌:脸谱的定型素描。

例1:我仔细看新同学，高个子，不胖不瘦，平头；往下看，两道浓眉下有一双大眼睛，鼻子挺直，嘴巴宽大，脸略黑；上身穿一件白色运动衫，下身穿一条灰色裤子，脚上穿一双网球鞋；他左手背着书包，右手拿着网兜。网兜里有一个新足球。仔细看完这段话，我们会发现作者笔下的人物都很平淡，缺乏灵性。

首先，在描写人物的时候，不要像画面膜一样什么都看，抓眉毛和胡子。要描述一个人物的外貌，就要把握其最显著的特征。比如鲁迅在《故乡》中描绘的杨二小姑形象，只抓住了“颧骨凸”、“嘴唇薄”、“两手夹在两腿之间，不穿裙子，两脚张开，就像一个罗盘仪里有细脚的指南针”等特点。几笔描绘出一幅清晰生动的图像。其次，描写人物不要死板的静态复制。比如在“两道浓眉，一双大眼睛”之后，加上“眼睛眨一下，眼神流露出智慧，还有一些调皮表情”等描述性的句子，人物就活泼多了；比如“网兜里有新足球”后，主观猜测“你就知道你是球场虎”也能表现出人物的性格特征；如果我们想让角色活起来，不妨加上一些动态描述:“他好像感觉到我们在看他，于是不自然地冲我们笑了笑，低头看了看口袋里的足球，用右脚轻轻踢了踢。”

两个禁忌:像蜻蜓一样轻轻拍打水

写清楚心理活动的原因对表现人物很重要。在描写人物心理活动时，要深入人物内心，揣摩人物内心最深处的脉络。写清楚人物在想什么，怎么想的，尽一切可能充分展示他们内心动态活动的过程。否则，人物形象就会苍白。请看下面的例子:

《出埃及记》2.我走进办公室，迎面遇到曹小姐的眼神，满是责备。我喊了一声“曹小姐”，曹小姐点点头，只有“嗯”。

如何让上一段的人物“活”起来？首先我要写出“我”进办公室的心情:“我怀着忐忑不安的心情进了办公室”；其次，表现了遇到曹老师时“我”的具体感受:“老师的眼神完全泯灭了往日的善良与善意，却又充满了责备，于是一股恐惧袭上心头，只觉得手心冒汗，似乎连心跳都能听见”；再一次凸显了“我”叫曹老师的声音是如何从平时的“我不得不勉强笑着喊“曹老师”，连声音都有点颤抖”；最后写了老师的回应表情和态度，可以这样描述:“曹老师皱起眉头，鼻孔里有声音”。人物的心理活动如果以这样一种丰富多彩的方式来渲染，会更加具体和真实。看了这段话，好像有一个很紧张的中学生形象，即将被批判。

三大禁忌:机械运动形式的拉片

动作描写是刻画人物最重要、最常用的表现手法。在我们熟悉的世界各地的文学作品中，对动作的生动描写比比皆是，如格朗德生前独特的动作，金范升迁后出人意料的疯狂，孔乙己“炫耀”九便士和“感动”四便士的尴尬。作家莱辛说:“主要是让人行动起来，通过行动表现人物特征。”如果机械地复制一个角色的动作，那个人就会变成“僵尸”。请看下面的例子:

我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前。粉笔也断了好几次。本来是一道简单的数学题，花了十几分钟。

最后一段只有人物“做了一件事”是客观机械地写出来的，动作之间缺乏连贯性，就像是“连环漫画”和“连环漫画”。我们可以加上具体的动作描述，把“怎么做”的过程写清楚，变成一段精彩流畅的“视频”。比如我既然“不愿意站起来”，那就应该是“慢慢把一本书拿到讲台上，先在粉笔盒里一根接一根地挑选粉笔，然后写，擦，写，折腾半天”。

四大禁忌:录音式单对话

描写人物的语言不是记录，应该如鲁迅先生所指出的那样:“对人物语言的描写，可以使读者通过说话看人。“要达到这个层次，就要注意人物语言的描写，必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教育等特点，必须体现人物的特点。

姐姐的对象一走，全家人就开始说话。“不可能！长不大！”妹子说。我问我妈:“你怎么看？”妈妈说:“我没看清楚。”“我觉得他是二等伤残。”小弟说。“胡说！我看到了，没错！”妈妈说。姐姐说:“弟弟说的二等残疾，不到一米八！”“没错！我们家没有一米八是二等残疾。”小弟说。“爸爸是二等残疾人，只有一米七，”我说。

这段话只“记录”了人物所说的话，而没有写说话人的语气、语调和说话时说话人的态度、表情和动作。如果能注意这些，就能增强场景感和立体感，读的时候就在那里了。比如为了表现妹妹的独断专行，我可以让妹妹“毫不犹豫地开口说话”；“我”似乎不赞同姐姐的观点。我是一个稳重谨慎的人。我可以加上括号“我盯着她，转头问我妈”；为了突出弟弟的骄傲自大，我不妨让弟弟说话“骄傲地摇着1.8米高的盘子”。

人是活着的，文章里写的人物也应该活着。只要我们仔细观察，详细展示生活中的实际情况，你作品中的人物就会丰满而鲜明。

借物喻人的例子10个【范文10篇】八

拟人化句子的例子

1.远处的霓虹灯亮了，像一道美丽的彩虹，像一条仙女跳舞的裙子，像一座彩色的桥，像耀眼而华丽的云。

2.蜡烛上的火焰快乐地跳舞。

3.真理，但它不会弯曲。

4.春天就像一个害羞的小女孩，躲啊躲。

5.每晚蜡烛都会哭泣。

6.风很调皮。过了一会儿，它带动着悠悠满天的云彩，不停地换她的面具。过了一会儿，它卷起地上的落叶，让它们旋转起舞。

7.此时，博雪突然觉得很惭愧，露出一丝粉红。

8.小溪在歌唱，欢快地向前奔流。

9.那一天黄河不是在微弱地发光吗？山脚下不断蜿蜒的自然是文河，泰山膝下无数小笼包是落在莱山等名山。

10.田是个害羞的小女孩，躲啊躲。

借物喻人的例子10个【范文10篇】九

2016年个人贷款合同模式(民间借贷)

甲方(借款人):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

身份证号:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

乙方(贷款人):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

身份证号:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

甲、乙双方就以下事项达成一致，并签订最新的借款合同范本。

一、乙方借给甲方人民币(大写)，应提前交付给甲方。

二.贷款利息:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

三.贷款期限:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

四.还款日期及方式:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

动词 （verb的缩写）违约责任:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

不及物动词这一最新的贷款合同模式自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _起生效。本合同一式两份，双方各执一份。

甲方(签字盖章):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

乙方(签字盖章):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

本合同的签署日期为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

借物喻人的例子10个【范文10篇】一十零

对人，对彼此的爱

生活在物质社会，不禁问自己:这个社会是不是缺少了什么？在我冥想的时候，周先生的文章《义利之外》给了我们一些线索。除了“君子喻义”、“小人喻利”之外，还有“以情喻人”。“情感代表一种审美的生活态度，主张随性而行，适可而止，人人保持本色”这句话，似乎让我想起了什么.....

边读边想，突然想起田园诗歌鼻祖陶渊明先生的一篇短篇小说。颜延之和陶渊明是老朋友了。临走时给了陶渊明2万元，但陶渊明无法拒绝，就放在餐厅里了。无论贵人或穷人拜访陶渊明，他都是喝酒的。如果陶谦先喝醉了，他会对客人说:“我喝醉了，想睡觉。可以回去了。”我觉得陶渊明先生的真情实感完全体现在这里，没有任何做作。他看重的是难得的友谊，而不是毫无意义的友谊的“两万元”。面对老朋友的心，陶渊明没有拒绝。但作为朋友要把酒绑好，不要以感谢和放弃颜延之为目的。在朋友面前，陶渊明真诚地与朋友交往，自由地透露自己的想法。

陶渊明的为人处事方式与周的观点是否一致？以真诚的态度对待自己真正的朋友，有一种淡泊的人生情怀，不是为了利益，也不是为了物质服务。更何况，陶渊明讲究的是交朋友过程中的美好过程和各种悲欢离合，而不是交朋友带来的小名小利。其中，我也有同感。

我记得我曾经痴迷于阅读。有一段时间，即使看到一本书，我也不自觉的放下正在做的事情，津津有味的拿起书，不知道自己在哪里。现在想想，沉浸在书海里真是太好了。忘记别人，忘记世界，只有书和你在一起。我也在不知不觉中忘记了“读万卷书”。

是的，有一种爱的缺失，一种让人不再被义利所束缚的奇妙的对象。