怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】

必须熟悉各种作文，作文是由文字组成的，通过人的思维，通过语言组织来表达一种主题风格。你见过什么样的作文？以下是边肖收集的关于如何度过大学生活的英语作文[共8篇]，希望对大家有所帮助。

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】一

我第一次上大学已经两年了。我的一些同学说大学生活很无聊，因为他们有很多时间但不知道该做什么。然而，在我看来，大学的校园生活是有趣的，丰富多彩的，只要你让它有意义。

我第一次上大学已经两年了。我的一些同学说大学生活很无聊，因为他们有很多时间但不知道该做什么。但是，在我看来，只要你让它有意义，校园生活就是有趣的，多彩的。

另外，我加入了我们系的学生会。在学生会，我有一群一起努力，互相支持的工友。实际上，它看起来像一个温暖的大家庭，我们可以一起分享我们的生活。在各种活动中，我意识到团队精神的重要性，这有助于我们走得更远。

另外，我加入了系里的学生会。在学生会，我有一群同事。我们一起努力，互相支持。我意识到团队精神在各种活动中的重要性，这可以帮助我们走得更远。

最后，大学是提高学生和展示个人能力的伟大舞台。在大学里，我更多地了解了我们的社会，获得了更多探索外部世界的渠道。我意识到我不仅是一名学生，也是一名准备步入社会的成年人。

最后，大学是一个提升学生，展示自己能力的大舞台。在大学里，我对社会有了更好的了解，也有了更多探索外界的渠道。我意识到我不仅仅是一个学生，也是一个即将步入社会的成年人。

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】二

活着是命运的支撑点，停留在想要的地方。活着就是琐事的心跳，感受涓涓细流的韵味。活着就是对自己做出一个坚定的承诺，奔向理想的一面。

在有条纹的树枝上，有一点点浅绿色在发光。就跟长大一样简单。尘世中，很多噪音掩盖了最纯粹的一面。他们追求复杂，在心灵的净土上越走越远。我不想，我不想，真的很难想象失去自己会是什么样子，奢侈的生活真的好吗？我不知道如何生活，也不想追求。我只知道，我想有一点点快乐，看着楼，走着。但是现在，这种单纯会被磨掉，因为你不想停下来欣赏旅途中的风景。

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】三

在和很多同事谈话的时候，我提到了一个常见的问题，就是作文太难贴。这确实是一个值得我们深思和重视的问题。作文能力的培养不仅在学习阶段起着重要的作用，而且对未来的发展有着不可估量的影响。如何提高学生的写作能力？当然，这需要付出很多努力:教师的总体教学方向和思路，学生的写作兴趣，学生积累基础资料的能力，教师和学生的写作训练过程等等。任何不足都会影响写作能力的培养。经过十几年的教学，我现在从兴趣培养谈一些不成熟的看法。

现代心理学家皮亚杰说:“所有智力工作都取决于兴趣。”兴趣是最好的老师。它的确是学习活动的动力，是一切精神活动的先导，是进入写作的重要首要条件。因此，我把培养学生的写作兴趣作为写作能力培养的第一步。

俗话说，没有无缘无故的爱和恨。要让学生喜欢写作，一定有原因。但是在没有联系的时候，首先要打开学生心中的防线，让他们自然而然的喜欢上写作。我记得有一次我这样跟六年级的学生说:“同学们，学了五年语文，你们知道自己在学什么语文吗？”答案千差万别。我告诉他们:语言就是语言，文字就是文字。如果人们生活在一个大群体中，你必须与他人交流。要想告诉别人或者听懂别人说的话，需要面对面的语言交流。简单来说，学中文就是学会说，学会听。这个简单。但是由于时间和空间的限制，不能当面说的只能写下来，让不在你的时间和空间的人能理解你的想法和你的想法。这是一篇文章。只要你有你的想法和见解，你能写，能写你的见解，它就成了你的文章，也简单。完成这两个简单的项目后，你就会学好你的语文，学生们似乎突然意识到他们终于露出了开心放松的微笑。当学生接受了写作是自然的事情这一观点而没有排斥它的时候，下一步就是培养自己对写作的感情。我记得在写作训练中，专家杨告诉我们这句话:“感情是培养出来的，没有感情就不能喜欢。”作文的情感也是培养出来的。虽然不喜欢一个陌生人，但是对一个每天都在一起的同桌有感觉，哪怕她每天都很吵。作文也是如此。学生只有经常接触才能对它产生感情。一周写一次是不够的，三四次甚至更多，他们自然对写作有感觉。这不是用量来压学生。如果这样做，只会适得其反。要让学生真正喜欢作文，一定要注意一定的方法和技巧。

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】四

著名诗人穆欣曾说:“我不知道我原谅了什么，但我真诚地觉得事实是可以原谅的。”这句话看似意味着原谅，但在原谅的背后，却表现出一种大度。做事要大方，做人也要大方。一颗宽容的心可以帮助我们解决许多矛盾。俗话说“退一步，使三分从容”。

慷慨并不意味着有耐心。做一个慷慨的人并不意味着做一个懦夫。慷慨是一种谦虚的做事风格。众所周知，阿姆斯特朗是第一个登上月球的人。这句话“这是一个人的一小步。但对人类来说，这是一个巨大的进步。”还是让很多人记忆深刻。但是你知道吗，阿姆斯特朗不是唯一登上月球的人，而且还是第二个登上月球的宇航员奥尔德林。当他们返回时，面对记者关于首次登月的问题，奥尔德林表现出了他的慷慨。他说:“阿姆斯特朗是第一个登上月球的人，但别忘了，当我回到地球时，我是第一个离开机舱的人。所以，我是第一个从另一个星球回来，踏上地球的人！”

如此巧妙的回答显示了他的宽宏大量。我们每个人都应该向他学习，我们应该宽宏大量。为什么要在意无关紧要的事情？周瑜被诸葛气死，就是很好的证明。

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】五

第一，需要

心理学家测试，在需要和被强迫两种情况下，人的工作效率都是7: 3。我觉得把这个效率运用到作文上应该没有区别。很多时候，学生只知道老师让我写什么，老师让我写什么，就会绞尽脑汁想编出来。我慢慢尝试让学生改变这种“强迫”，变成“我想告诉大家的，我想让大家明白的，怎么说才能让大家理解接受？”记得我在教学写留言的时候，让三个同学模拟一个情况:一个星期天，妈妈不在家，阿姨来了，想带我去动物园玩，妈妈没把电话拿出来，车在外面等着。我该怎么办？要么不去，要么给我妈留个条子。星期天谁想一个人呆在家里？但是妈妈怎么能理解这张纸条呢？学生们纷纷发言。经过讨论，我在黑板上的留言中提出了五点注意事项。出乎意料的是，二年级学生正确地记住了留言，很快每个人都写完了。这是换个角度的好结果。

二、体验

文章是生活和现实的反映。学生的文章是简单的反思。如果你请一个没吃过橄榄的人来谈橄榄的味道，他一定不能说；如果让一个没坐过飞机的人来写飞行的感觉，他是写不出来的。很多情况下，我们老师会问。学生们也写了，但课文不符合重点。最后一句没跟下一句。我们老师也想过:你儿子不能教。然而，它忽略了经验的重要性。要指导学生写身边的人和事，大胆地写自己的所思所见，随心所欲地写文章，无拘无束地写文章，写思路，写句子流畅，有强烈的写作欲望，表达自己真实的感受和愿望。记得上课组织一次春游，让家长签字。一个学生没有得到家长的签名。我气得好几天不理父母。每个人都同情他。我动员大家帮帮他，对他妈妈说点什么。题目是阿姨，听我说。大家都很乐意写。他们根本不认为这是一篇作文，他们都全身心投入其中。结果明显比其他方式写的好。学校里，家庭里，社会上有很多丰富多彩的场景，有很多教育活动，有很多值得赞美的人和事等等。我们也可以根据学生活泼好动、喜欢活动的特点，引导学生有思想，准备一个笔记本，每天有意义地写下自己的所见所闻所感。不要说太多，班里会定期举办交流展；也可以有意识的组织他们进行观察调查活动，亲自做一些事情，比如做科技小作品，养小动物，种花种树，做一些简单的家务，团队会议的主题活动等。实践表明，学生愿意做自己感兴趣的事情，做好也很容易。久而久之，学生手头就有了真实的东西，可以避免单调、呻吟的奇怪现象。

第三，鼓励

大家都爱听好话。如果学生的作文能得到老师的肯定和表扬，他们的心理就能得到满足，这可以激发他们对作文的兴趣，从而让他们每次都开心，写得好。因此，我们的教师不仅要注意写作前的指导，还要注意写作后的评论。与其停留在几个错别字或者个别不通顺的句子里，不如全面观察，找出每个作业的特点，给予肯定。有些能力是随着训练的增加而具备的。比如一个正在纠结两位数运算的大一新生，到了三四年级自然就过去了，还会和作文比一段充满掌声和肯定的话。当然也要委婉的指出不足，在班里办一个优秀的作文专栏。每个月老师可以从这个月的作文中选出十多篇好文章，让学生定期用作文纸抄下来，然后老师批改，指出文章的精彩之处，写好评语，贴在教室里。但是作文不能总是几个人写的，这样每个学生都应该有机会展示。那些平时文笔不好的同学，看到作文也可以展示一下。他们总是阅读和阅读自己的文章，并一次又一次地改变它们。之后他们的作文更加用心，进步明显。每个学年结束时，还可以将学生的作文编成优秀的作文集，分发给学生，这样会让学生更有兴趣。班级优秀的作文集并不完美，但学生真实的学习成绩会给学生带来积极的影响。老师也要给予个别辅导，给杂志、论文集、报纸等投稿一些好的作文。如果发表了，对学生的影响是不可估量的。

“传授技能和技巧，再说一遍，指点迷津，只是开始，不是结束。”这是叶圣陶先生说的。在“说”和“指”之后，就有了必要的练习时间。这是别人不能为他们做的事。他们必须自己动手，认真练习。不练习就知道方法，只是纸上谈兵。总之，作文教学是一项长期的系统工程，培养兴趣爱好只是入门。如果随着时间的推移，积极引导和督促学生进行训练，让他们对作文产生感情，真正喜欢上作文，我们的作文教学岂不是会更成功？

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】六

12月9日

今天是星期二。今天是本月初九。今天也是英语日。早上。我吃一些

ead和一些牛奶

太快了。然后我在六点五十左右去上学。走动时。我在教室里打扫卫生。我十二点回家。我午餐吃一些面条。我大约在13点40分去上学。下午。我在计算机课上做卫生。很有意思。然后我在八点钟回家。晚上。我吃一些米饭、土豆和肉。它们非常好吃。然后我做作业。我大约在23点20分睡觉。今天的成绩很棒。就这样走了一天。

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】七

当我在高中的时候，我不得不一直学习，几乎没有空闲时间做我想做的事情。此外，我不得不一次又一次地专注于课本和练习。所以，我几乎没有时间看杂志和小说，看电视。更糟糕的是，我不能经常和朋友一起玩，这是我最不能忍受的。总之，我在高中所做的一切都应该被考虑进高考。

然而，我的大学生活和高中生活完全不同。我可以自由安排时间。我大部分时间都在图书馆看书，在那里我可以睁开眼睛，开阔视野。在我的空闲时间，我也加入一些俱乐部，在那里我可以交到很多不同专业的朋友。我大学里的老师非常善良和博学，他们不仅教我们知识，还教我们如何做人和如何与人相处。另外，我还有更多提升自己的机会。

我相信大学生活是我人生中的一个重要阶段。在大学里，我可以学会如何自学，如何与人相处，如何独立生活。大学为我提供了一个展示自我和做自己的舞台。

怎样度过你的大学生活英语作文【通用8篇】八

活动目标:

1.学唱《一起摘橘子》这首歌，掌握米、苏、拉的音高和节奏变化。

2.培养注意力，探索尝试多种合作唱法，体会合作唱法的美感。

活动准备:几件乐器。

活动流程:一、与师生交谈，介绍主题老师:前几天我们在橘园做了什么？杨:我们去摘橘子吧。老师:我怎么才能摘橘子？杨:把手转过去，使劲抠。老师:你摘了几个橘子给谁了？杨:我摘了六个橘子给了我妈妈……老师:今天，让我们唱一首关于摘橘子的歌，好吗？少年:哇！

二、游戏歌曲的探索

(1)学歌1。老师弹旋律，引导孩子听着想:有多少首歌，有哪些？(歌里有四个短语。有三种声音:do、re和mi。婴儿在唱歌。) 2.老师边弹边唱师生编的歌词。老师:这是美好的一天。请上车，准备出发。你说什么？孩子表达歌词，老师用歌曲句子逐一总结。3.孩子边动边说歌词:(1)老师一边欣赏一边引导孩子表达听到的歌词，老师马上纠正发音、发音、口型，如抠、快、笑等。(2)孩子听歌曲旋律，边看歌词边拍手(根据歌曲旋律节奏拍手)。(3)师生边拍腿边一起读歌词:左右腿互换，即第一句打左腿，第二句打右腿，以此类推。