写作基本功训练有哪些【范文7篇】

大家都处理过作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖收集的基础写作训练[7篇范文]，仅供参考。欢迎阅读。

写作基本功训练有哪些【范文7篇】一

写人是作文的基本命题。写人，可以着眼于人物的外在表现，即他们在做什么，或者他们有什么动人的事迹；你也可以专注于写一个人物的内心活动，写他在一件事面前，在和别人打交道的时候，或者在一个特定的环境里，内心的变化，以及由此产生的喜、怒、悲、喜的感受；也可以交错写人的外在表现和心理活动。

写人的文章要注意以下几点:

1、说明他是什么，比如他的年龄、性别、长相、职业、气质，以及他们之间的关系。

2.写下人物的特征。就是写这个人和别人的区别。只有写出特色，才能给读者留下深刻印象，文章才能与众不同，才能有所创新。

3.要通过具体的事件来表达人，千万不要像老师写道德评论那样写人。选定的事件应该充分表达这个人的性格和品质。写得好的东西，字也写得好。比如你看过董存瑞的《炸黑堡》和《我的战友秋》之后，你对这两位英雄的印象都很深刻。

4.把握人物细微的动作和变化，给予具体生动的描述。即抓住细节刻画人物，使原本平淡模糊的形象生动而有血有肉。比如《一夜的工作》，周总理扶正转椅就是一个详细的描述，体现了周总理有条不紊的工作作风。

5.在描述人物语言时，要符合他们的身份和性格，因为不同年龄、职业、性格等的人。，他们说的是不一样的，即使是同一个人，在不同的情况下他们说的也是不一样的。

6.紧紧抓住人物的特点和文章要表达的中心思想来写人。想想就不要写什么了。不能大大咧咧，不能啰嗦，不能多此一举，让人看了都不知道说什么。

写作基本功训练有哪些【范文7篇】二

夏季足球训练开始了！

每天下午，我们训练足球。我们踢足球是为了明年的比赛，成为最后三年级的冠军。我们都为了打败三(1)、三(3)、三(4)、三(5)、三(6)而专心踢球。有时候下雨，没关系，我们有健身房！教练也发生了变化，代替孙的是和向，他们是何和朱。而何教练和朱教练都不是普通的足球教练！我们每天都要踢一场足球比赛，我们班有两个大哥哥，其中一个足球踢得很好，所以我们只需要在每场足球比赛中都和他一起踢，就能保证你的成功。

训练足球是多么幸福啊！每天都要像折纸一样快乐！

暑假日记，200字，第二章:快乐海滨游

暑假的一天，爸爸带我去海边玩。

哇！海边那么多人！因为天气太热，人们来到海边避暑。我和爸爸穿上泳衣，带着救生圈出海。海水蓝得像天，有点咸。真的很酷！风吹着大海，大海波涛汹涌，海面上有几只海鸥在飞翔。远处有几艘渔船！

我和父亲高高兴兴上岸。我在海岸上发现了各种各样的贝壳。沙子也可以建城堡！

我和爸爸觉得海边和故事里的世界一样美好。

写作基本功训练有哪些【范文7篇】三

今天，我们训练的第三天，改变了先上游泳课再做知识训练的规则。我们从知识训练开始为期一天的生存训练。

知识培训学会了SOS求救信号。通过老师的讲解，我们知道了SOS是一种普遍的求救信号。无论在哪个国家或地区，任何一个发现SOS求救信号的人都会伸出援手，帮助你度过难关。如何通过语音发出求救信号？是“咔嗒”的声音。这也是一种寻求帮助的方式，可以将SOS模式与任何对象联系起来，以便人们可以轻松找到它们。一边学习知识课，一边期待游泳课。

今天的游泳课和以前不同了。老师分组训练我们，分为四组:非游泳组，游泳组，50米组，竞赛组。我被分到了竞赛组，很兴奋。我可以代表班级参加比赛，为班级感到光荣。

我们组刻苦训练，老师让我游1000米。听到这个要求，我吓得再也没游这么远。游到250米的时候，已经筋疲力尽了。幸好老师让我们休息了5分钟。课间，我看到其他小组在玩，但是我们在游泳，很想玩水。但想到为班里争光，我的疲劳仿佛一下子被淹没了，不知不觉游了1000米，打破了我的游泳极限。

经过一天的生存训练，我不仅学到了求助的知识，也学到了坚持就是胜利，我期待着下一堂生存训练课。

写作基本功训练有哪些【范文7篇】四

这是我期末考试后第三次打网球和运动。今天，天气也很好。太阳隐约出现在云层中。没有阳光，夹杂着清新的风。今天玩的真舒服。

过去没有太阳对眼睛的刺激，起球的来源有很多。准备——看球——转腰——拉球拍——小跑——站着——转腰——踢球——击球——拿球拍都很连贯，但似乎跑位总是不到位，与球的距离不是太近就是太远，于是教练给了我一个“跑半场”的练习。

半个领域可以分为三点。教练攻击每一分，我要保护。来回十几圈都走不动，喘不过气来，但是打到了中间，明显比刚开始好多了！

打球后大汗淋漓，背后的毛巾也湿了，很享受累的感觉！运动后的感觉真好！

写作基本功训练有哪些【范文7篇】五

1.“读”。“读完才有感觉”的感觉是由“读”引起的。读书是感情的基础。如果你读得很快，你甚至可能不知道原著说了什么。怎么会有“感觉”？读得肤浅，但肯定不深刻。只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。想看一篇议论文，就要找出它的论点(观点和看法)，或者批判任何错误的观点，思考自己得到了什么启发，找出什么论点和结论。如果是叙事，就要搞清楚它的主要情节，有多少个人物，他们之间有什么关系，故事发生的时间和地点。作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动，等等。两个“感觉”。只要你仔细阅读原文，一篇文章可以有多种写法。如果你对原文的中心有很深的感受，可以把它写成一种读后感。如果你对原文的其他内容深有感触，也可以把它写成一种读后感。总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就能写出阅读的感觉。因此，需要适当选择敏感点。一篇文章可以排出很多感官，但一篇读后感只能讨论一个中心，所以接下来的步骤就是将这许多感官进行筛选比较，找出一个感觉最深，角度最新，现实中最有针对性，自己写的时候感觉流畅的，然后作为读后的中心，再在写作中进行论证。3.“旁白”。既然读后感是通过阅读产生的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。总之，阅读离不开“叙述”。但与叙事中“叙述”的要求不同。叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。不要求“触”，只要求引出东西。初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。四个“协会”。写完读完，要注意把基本思路和实践联系起来。好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。

附:阅读后写作训练教案

知识要点:

1.读后感是看了别人的文章或作品后，写出自己的感受和经历的一种形式。

2.读后感通常包括阅读和感受两部分。“读”是基础，“感”是由“读”引发的。只有看了原文才能有“感觉”。

3.看完觉得有记叙文和讨论，主要是讨论，属于议论文的范畴。

教学目标

让学生了解读后感的基本结构，掌握读后感的一般写法

教学步骤

1.读后感是读书笔记的一种形式，有时也叫情感议论文。在日常生活中，读一本书，学一篇文章，或者读一首诗，写出自己的感受，经历，收获，这就是读书的感觉。毫无疑问，“情”是核心，“情”可以是真正的道理，也可以是从书本中领悟出来的精妙思想；也可以从书的内容中得到思考和联想的启发；也可以是读书激发的决心和理想；也可以是读书对一些社会现象的感受和评论。

二、后阅读感的突出特点是:阅读是感的基础，感是阅读的结果，感来自于阅读，所以首先要在阅读上下功夫。第一步是仔细阅读原文，努力掌握文章的思想内容甚至语言表达的特点。一般来说，我们可以通过阅读单词和句子来理解内容，然后理解文章的难点和疑点，把握文章的中心，理清文章的思路。同时也可以将文本内容与历史经验、社会生活、个人现实联系起来，认真思考广泛的联想。这样阅读的感觉就会丰富具体，从而为写好阅读感打下坚实的基础。

记住:认真仔细的阅读是写好读后感觉的前提！

第三，阅读后写作的一般结构是:引言-讨论-联想-结论

1、引用——围绕意义点，引用材料。阅读是感受的基础，写感受离不开原文的内容，更何况从头到尾没有对原文的简单介绍。不这样做，“读”和“感”就会脱节，“感”就会变成无源之水。是不正确的。把原文中你觉得好的、感动的和你感受最深的引用到文中。可以直接提取原文的重点句子，然后写出自己的想法；也可以间接描述原文，指出感情从何而来。总之，我们必须解释“感觉”的起源。但切记“感”是文章的主体，所以在写作过程中要注意“读”与“感”的比例。文字内容不要引用太长或太细，否则会喧宾夺主。很多学生只“读”，不“感”。抄原文，用语录代替感情，成了对书内容的介绍，本末倒置。

2.讨论——分析材料，提炼感觉点。在介绍了“读书”的内容后，我们应该对“读书”做一些评价。可以根据具体情况对“引用”的内容进行分析；也可以从现象挖掘到本质，从个体挖掘到一般；要对含义深刻的材料进行分析，然后自然地“提亮”自己的感情。注意写出自己的真实感受，具体一点，这样才有说服力。要抓住一两点经验最深的。看了任何一篇文章，都是多方面的触动。如果不选择，泛泛而谈，根本说不清楚什么。所以你要选择经历最深，见解最独到的感情来写。感受到的地方千万不要写。那么如何选择感觉的角度呢？请注意以下两点:

①、选择你能挖掘出深度的角度来写，不要勉强。

(2)感觉点要有新意，千万人忌。所以在写作时，要透彻理解文章的本质，紧紧跟随原文的中心，从不同的角度思考，会产生不同的感受和启发。比如《孙权劝学》这一课，可以从梦露接受他人意见、孙权善于劝导、学习内外因、鲁肃重视学习等角度来写。

读后感要合理，新鲜，活泼。有的同学写完后觉得或者板着脸说话，或者自怨自艾。前者往往无趣，后者则不自然。要做到这一点，第一件事就是“言语一定要真诚”，“情感在中间移动，来源于言语”。只有深受启发，有所收获，才能以理服人，以情感动人。

3.联系——联系实际，横向拓展。它有两层含义:一是材料分析和对原文的评论；第二，根据自己的感受与现实生活联系是重要的一步。

对原文的材料分析和评论要略写，但不能不写。与现实生活相联系是非常必要和重要的。只有联系实际，文章才有可读性和价值。通过对原文的延伸，可以充分发挥原文的内容，同时自己对原文的体会也会更加深刻。它是后阅读感的重要特征之一，也是区别于其他文体的主要界限。当然，联系实际不是乱接触，但一定要像写议论文一样有针对性，也就是说一定要有针对性，千万不要一概而论，牵强附会，苦斗，自然，懂事。

结合实际注意以下几点:

(1)、联系个人生活，不写自己的成绩报告，也不写自我批评。

(2)联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说谎，不说大话，不空话。这样才能不空洞，才能言之有物，才能深入中国。

(3)联系实际时，要力求真实。爱情真的很感人；理查德有权力。不要言不由衷，瞎编吧。

(4)联系实际时，联想要丰富。多关注国家大事、社会热点、各领域突出的人和事，选择最近发生的新人和新事物，体现与时俱进的特点。

4.结语——总结全文，升华感悟。总结既能回应前面的文章，又能强调意义点；也可以燃起希望，打电话。无论以哪种方式结束，都必须与前一种结合起来。读书之后，要时刻被“读书”所束缚。开头要引入“读书”，中间要不时回扣“读书”内容，结尾要适当回扣“读书”内容。

总之，无论怎么写好读后感，都不能只是引用而没有感觉，也不能重复别人的观点。你要从文本中提炼出新的思路，结合现实生活，从新的角度写出深刻的、创新的读后感。

根据以下材料，从自我选择的角度写一篇不少于800字的议论文。

1814年，英国人斯蒂芬森制造了世界上第一辆蒸汽机车。当时有人开着国家马车与之赛跑。新火车又丑又重。慢慢地走着，美丽的马车在张冕骄傲地跑着。而且因为火车没有配备弹簧，路基损坏。然而，斯蒂芬森并没有因为比赛的失败而丧失信心。他不断改进机车，坚信火车有着车厢无法比拟的未来。100多年后，车厢仍然以原来的速度转动车轮，而火车却在飞速前进。高铁时速可达200公里，实验列车的速度更是惊人。

这个问题需要写一个读后感。怎样才能掌握读后感的写作风格？下面分析一篇文章，从中我们可以得到一些启示。

例1“失败是成功之母”

——来自世界上第一列跑不过马车的火车

看了世界上第一辆车和一辆远远落后于马车的马车比赛的故事，不禁想起一句中国名言:失败是成功之母。

(引用和透露。开头引用材料，揭示中心:失败是成功之母。文章集中于所提供的材料，并有目的地介绍它们，从材料到论据，简洁、恰当、清晰。)

如果火车的发明者因为原来的机车跑不过车厢而灰心丧气，不去找麻烦，不去想办法改进，那么也许甚至到了今天，人们还坐在车厢里，穿着国家的房子，不知道什么是机车！没有第一次的失败，怎么会有未来的成功！

(分析:坚持原材料，明确意见。本文充分发挥了原材料的论证作用，通过对材料的简要分析，一方面揭示了作者从材料到观点的思维过程，另一方面阐明了中心，可谓一举两得。)

然而，当有些人谈到“失败”时，他们无法避免。他们总是认为无论做什么都只有成功，没有失败和挫折。其实只要回顾一下历史笔记，就会发现真正成功的人，都是在经历过失败和挫折之后才取得了巨大的成就。清代作家蒲松龄倒向巅峰后，在愤怒中写了一本书，才写出《聊斋志异》；著名化学家埃利希在665次失败后，于666年发明了这种药物。被称为“发明之王”的爱迪生一生发明了1000多种新产品，但每一项新发明的诞生，他都经历了无数次的失败。在一个新发明实验的过程中，失败了8000多次，但他还是乐观地说:“失败也是我需要的。8000次失败至少让我知道，有8000种方法是行不通的。”因此，没有失败，就没有成功的果实，也完全没有必要害怕失败。也许今天的失败预示着你明天的成功！

但其实不是每个经历过失败的人都会成功。能通过失败获得成功的人是明智的，但世界上有更多平庸的人失败后不悔改。他们中的一些人被墙撞了，但他们不知道如何改变。吸吮是老路一次又一次，结果是一次次碰壁。有一类人明明失败了却不承认。这种人最危险。

我们不仅要正确对待学习和工作中的失败，也不要因为国家建设中的一点点挫折而悲观。如今，我国正处于社会主义初级阶段，仍有许多不完善之处。与一些发达的资本主义国家相比，它就像一辆不完美的火车，一辆漂亮的马车，我们每个人都是火车设计师。如果我们因为这辆火车跑不过车厢而对它失去信心，那么这个国家就没有未来了。但是如果我们像斯蒂芬森一样，不要灰心，不要灰心。找出我们“车”的不完美之处，并加以改进。总有一天，我们的国家会像一列高速列车，把资本主义国家远远甩在后面。

(联合。联系实际，深化主题。另外，现实不仅指个人现实(思想、学习、工作和生活现实)，也指社会现实(自然界和人类社会的各种现实)。文章第三段把中外历史上的三个例子联系起来，叙述和讨论相结合，说明“真正成功的人，都是经历过失败和挫折之后才取得巨大成就的”。第四段用辩证的眼光思考问题，分析问题，与上面形成鲜明对比。说明有些人经历过失败却没有取得最终的成功，一是因为不悔改，二是不承认。第五段把进步与自身和社会国家联系起来，详细而有条理，联系自身，短时间内一句话，着眼于国家建设，针对性和现实性鲜明，使文章的思想上升到一定高度。

写作基本功训练有哪些【范文7篇】六

写文章有“秘密”吗？

学生要想写好作文，就要从小练习作文的基本功。

作文基本功怎么练？

前人给我们总结了几条有效的经验，就是多观察，多阅读，多练习写作，多思考，多修改。

多观察:也就是说，要注意观察生活，在生活中做一个有爱心的人。鲁迅先生回复《北斗》杂志关于如何写文章的讨论的第一封信是“注意各种事情，多看看，看到一点就不要写。”注意周围的人、动物、植物和风景。

多读书:古人说:“读一本书，就会写得神一样。”当你十几岁的时候，你可以长期阅读和背诵一些好文章，也可以学习一些写作方法。鲁迅先生说:“大作家的作品，凡是被评价过的，都注明‘怎么写’。”鲁迅也主张“广泛”，除了看文学书籍，还要适当地看一些历史、地理、科技知识的书籍，增长见识，开阔眼界。读书的时候也要养成认真的习惯。你应该尽最大努力从读书中获益。

多练笔:俗话说“记性好不如文笔差。”现在很多同学开始写观察日记，做读书笔记，很好，应该坚持。已故作家老舍告诫我们:“打好基础，第一步是学会‘记住’，每天记住一件事。”“最好的诀窍就是‘天天写’、‘天天拿笔’，哪怕写几十个字。”因为“习惯了之后，虽然不记得了，但能抓住要点，这样久而久之，肚子里的东西就多了。”不练不写，手就生了；多练，多写，熟能生巧。

多想想:老舍先生说:“看了一篇文章，仔细想想。一个会写文章的人，能用一个字用几个字，就会找到一个合适的字来用。当你读一篇文章时，你只读它。不仔细想想，就体会不到它的好处。”如果你想读一篇文章，写一篇文章，你也应该考虑一下。当你有笔的时候，你会写它。结果你写不了几千字，写了几个字就写不出来了。你要“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯。你怎么能写好这样的文章？多思考才能睿智，多思考才能深刻，多思考才能生动。

多修改:修改是写作的重要组成部分。如果把写文章比作生产一个产品，那么修改就是生产过程中必不可少的“过程”。有人说好文章修改了，有道理。一篇文章哪里需要改，哪里不需要改，都要从实际出发，从立意、选材、篇章结构、语言、标点符号等方面对所写文章进行细致的增删改，使文章更完美、细致、准确地反映客观实际。学生刚开始写作文时，应该养成认真复习的习惯。

上面说的“五加”，不是写作的“秘诀”或“诀窍”，而是练习作文基本功必须知道的常识。

写作基本功训练有哪些【范文7篇】七

在每周二最后一节活动课。老师会把我们班的男生分成两队打篮球。每个队有十个人。

为了进球，我们两队交替使用各种持球方法，但也有很多错误的动作:有的带球跑动，有的故意冲撞，有的抢球。最了不起的是抢球。我们队队员护球的时候，对方居然过来抢，被罚下场。我觉得他们简直就是“足球运动员”。但是我们的智慧比他们的好。我们在拍摄的时候经常互相传球，使得彼此没有漏洞。当对方以为我们要出手的时候，都被拦在篮板下，于是我们巧妙的把球传给队友，让对方一次又一次的输球。还有一次，当我们的前锋准备射门的时候，他们在球离开他的手之前击中了我们的前锋。当我们的前锋准备再次射门时，他们抱住了他的脚，让他摔倒了。然而，打他的人和抱住他脚的人最终还是被罚下了。

所以在打篮球的时候，不要违规，更不要使用暴力，要用聪明机智的团队精神去赢得比赛。

体育比赛应该是友谊第一，比赛第二，互相学习，共同提高。