用五感法写春雨的作文【精选3篇】

在日常的学习、工作、生活中，每个人或多或少都会接触到作文。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。下面是边肖整理的一篇写《春雨五感》的作文[3篇文选]。以下是边肖编的。欢迎阅读收藏。

用五感法写春雨的作文【精选3篇】一

“没有规则，就没有界限”是中国的一句老话，但它仍然适用于今天的社会。“依法治国”的政策使我们的生活稳定和谐。作为青少年，应该怎么看待法律？

首先要懂法律。我曾经看过这样一个故事:在公交车上，一个小男孩把头伸出窗外，向四周张望。突然，司机伸出刹车，小男孩差点从车里掉出来。后果可想而知。如果他知道自己在车上骑行时不能把身体伸出窗外，会有惊心动魄的一幕吗？因此，作为一个青少年，了解法律很重要。

其次，懂法固然重要，但不能局限于懂法的层面。作为一个青少年，我们应该在了解法律的前提下遵守法律。举个例子:未成年人禁止进入网吧。这个规律我想大家都很熟悉。然而在五彩缤纷的网络游戏下，又有多少青少年抵挡不住诱惑，知法犯法，沉迷网络。更何况为了在网上打游戏，欺骗家长，敲诈学生走不归路。显然，了解法律远远不够。我们应该努力学习文化知识，抵制不好的诱惑，让自己健康成长。

最后，用法也是必备技能。只有学会运用法律，才能保证自己的权利不受侵犯。如今，随着中国的快速发展，仍然存在青少年辍学打工的现象。是的，他们没有履行自己的义务，同时也没有享受到受教育的权利。他们真的不想学知识吗？不，我觉得很大一部分是生活所迫。如果拿起法律武器保护自己的受教育权，长大后会不会变成文盲？

法律是对付罪犯的利剑，是我们的守护神。让我们学会认识、遵守、运用法律，在法律的羽翼下共同成长。

用五感法写春雨的作文【精选3篇】二

大自然是一个奇妙的作家，用灵巧的双手写出诗意如画的灵动云朵；轻雾比轻纱细；雪白如雪，世间万物。它的作品里我最喜欢的是那种柔软舒适的春雨。

春姑娘在春风的灯光下回来了。下了几场蒙蒙春雨后，山是绿的，水是绿的。在山脚下，一条清澈汩汩的小溪越来越湍急美丽。像涓丝，雨又轻又细。我听不到噪音，也感觉不到雨声。我只觉得仿佛是一种湿烟，轻轻滋润着大地，滋润着人心。连绵不断的春雨把大地染成绿色，柔和的春风温暖了河流。春雨的滋润下，菜花开得更金黄，麦苗长得更绿。在一条纵横交错的田沟里，泉水在流动。刚探出头来的杨树、柳树、小草，在春雨中伸着枝叶，贪婪地吮吸着田野和沟渠里甘甜的春雨。一场又一场柔和舒适的春雨让春天越来越强烈。

雨在空中飘动，

用五感法写春雨的作文【精选3篇】三

解决方案:

应用文是在日常生活、学习和工作中直接用于解决实际问题的常用文体，如公文、通知、信函、广告、收据等。每个人都应该掌握它，所以他们应该学会如何写应用文。

原因:

为什么要学写应用文？

我们可以从一个故事了解到，一个气象学校的毕业生，绰号“作家”，被分配到一个洪涝灾害频繁的县工作，县上派他到烈马河上游的水文站报道洪水。烈马河水位在汛期波动较大，县城应根据上游水文站的报告安排防洪事务。到达车站后不久，“作家”就把第一份水文报告送回了县里。县长看到的时候，报告里全是对水文站的描述，比如“青山立在墙上，指着蓝天”，“沟壑深，似无底洞”。前两页全是这种东西。县长笑了笑，把报告压在公文夹里做其他事情。他自言自语道:“这孩子真不懂事。怎么才能欣赏他的风景描写？”当他走出办公室时，县长想，“作者写了一份“洪水报告”，所以他没有说任何关于洪水的事情？于是县长回到办公室，从公文夹里拿出“作家”的报告，又看了一遍。到了最后，他看到写道:“昨天下了一场暴雨，烈马的水位上涨了。山多雾，降雨量400毫升。”县长喘着气说哦，还好我又看了一遍这个报道。哎，400 ml的狂雨，烈马河水位涨了4米，轰动一时。”他几乎跑出办公室，召集所有县当局组织烈马河沿岸乡镇的防洪工作。烈马河的大堤上，白天还有人。大家都忙着抬土，抬堤。晚上也是有灯的堤坝，所以他们还在工作。但是汛期一直没到。县长不得不派人到上游水文站了解情况，才知道自己是个只记得堆砌文字乱描述的“作家”，把“四毫升降雨量”写成了“四百毫升”，扩大了一百倍。县长把“作家”叫回来，严厉批评了他。过了一会儿，作家没有听到县长的声音。他慢慢抬起头，看到县长靠在椅背上睡着了。原来县长看到了“作家”的误传，24小时没吃没喝没睡。现在他很紧张，再也支撑不住了，就睡着了。“作家”看着熟睡的县长，想到自己不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。

这个故事说明，应用文是一个重要的工具。办公应用文称为公文，又称公文。国务院办公厅《国家行政机关公文处理办法》规定:“国家行政机关公文是传达贯彻党和国家方针政策、发布行政法规和规章、请示答复、指导协商工作、通报情况、交流经验的重要工具。”用于私事的应用文称为个人文书，是人们在社会上联系感情、交流信息、交流思想、互相帮助、互相交流的重要工具。气象学校学生不知道应用文和文学作品的区别，不知道应用文的目的，不知道应用文的要求，不知道认真的态度，给县里造成了很大的人力物力浪费。这就从反面说明了学习写应用文的重要性。

对于学生来说，学习写应用文也是一项学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》也明确规定小学生要学习最简单的应用文。如笔记、通知、信件、日记、调查报告、会议纪要、指示、文稿等。学习应用文的能力是小学生必须掌握的写作技能之一，因为学习这种应用文能力可以更好地为社会服务，将来为国家做出贡献。

操作说明:

要写好应用文，在具体操作中要明确应用文的目的、特点等。

应用文的目的是实用，就是分析实际问题，帮助解决。官方应用文是领导和指导的工具。一切应用文，不是宣传一种先进的思想或行为，就是批判落后；或者起到互相联系，增进相互了解的作用；或者交流信息，把握趋势，研究对策；或者作为证据。总之，为了实际应用。

既然应用文的目的是应用，它就有自己的特点。如果你要求正确的观点，那就强身健体，祛邪；内容要真实，一个是一个，一个是两个，不能像写小说一样虚构；语言要准确简单，避免乱描述、乱描述；它具有一定的可编程性。也就是说，应用文在漫长的岁月里形成了一些特殊的程序和固定的格式。格式不对，会被批评。

火车

字母是常用的应用文体之一。看完下面的例子后，请给你的亲戚或朋友写一封信。请注意信的格式。