我们的故事怎么写【通用5篇】

作文你接触不到。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。为了让你写作文更容易更方便，下面是边肖精心整理的我们的故事怎么写，仅供参考。我们来看看。

我们的故事怎么写【通用5篇】一

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。我抓住他们的心理特点，让他们在开学后不久选择一个自己选择的老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如一个同学在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。

我们的故事怎么写【通用5篇】二

大家好，我叫蒋煜庭。我今年12岁，是一名初中生。我毕业于城北小学六年级二班。很高兴向大家介绍自己，希望大家能喜欢我。

我最喜欢看书，但最讨厌看高雅的书。我喜欢一些小说，童话也是我的最爱。同学们，你们喜欢什么样的书？大家一起交流吧。

我们的故事怎么写【通用5篇】三

【/h/】常说写文章要“豹子尾”。也就是说，开头要新颖优美，结尾要有力有力。精彩的结局可以为文章作出终点，使文章的中心思想升华到更高的层次，给人以无穷无尽的意义感，锦上添花。 最常见的结尾方式如下: 首先，自然的结尾 ，比如“我爱班级集体”[h/]，不仅让同学们深深感受到集体的温暖，也让我更爱我们这个集体。 再比如我的同桌 从此，我和刘佳不仅是班里的同桌，也是班外最亲密的朋友。 事情做完了，文章自然就结束了。好事有好结果，坏事有坏结果。以事实的结果结束，有利于表达中心思想。 二.结束语。 比如《我爱阶级集体》，从中我体会到只有热爱集体，给集体提供一个光和热，才能感受到无与伦比的欢乐和幸福。 当我合上《父亲的怀抱》里的日记时，我觉得自己是多么幸福。他的爱一直真诚地支持着我。看那些小东西，在岁月的洪流中闪耀着温暖而慈爱的光芒。每个人都不得不自卑于母爱，这是一种慷慨深沉的情感，是父亲对我的保护。 第三，启发性结尾 作为“我战胜了困难”，的确，困难如泉涌。弱了就强了。朋友们，你们有这样的经历吗？ 再比如“傻”“真”。同学们，请帮忙判断一下原因:姐姐是傻还是真的？关于年画的问题，姐姐的做法应该是肯定的还是否定的？是妈妈说的对，还是爸爸说的对？启发性的结尾可以帮助读者回忆和引导他们进一步理解文章的中心思想。 第四，抒情结局 ，如《青春红如火》，一棵红松撒下无数松果。你看，生命力强的种子破土发芽了，肯定会长成松林。它们也将刻上时代的光环。他们会很帅，会天长地久。与红松相比，作者表达了对英雄的无限崇敬。再比如《我爱阶级集体》闪亮的红叶！你有多深的友谊。为什么这个温暖而温馨的集体没有让我爱上它？ 5。文末的一些问题。先叙述事实，最后揭示写作目的，指出问题的意义。 比如“谁是最可爱的人”朋友！你们爱我们的祖国，爱我们伟大的领袖毛主席，爱我们的战士，他们是我们最可爱的人。 还有一个例子是“有一件事我接受的教育最深”，教会了我太深。上学的路上，我反复思考:为什么没有想出好的解决办法？主要是我不甘心要那本皱巴巴的书！我告诉自己:将来，我一定要成为像张洋一样的好学生。 另一个例子是“书籍给我知识和力量”。如果说以前我们读书只是为了看热闹的话，现在我不得不带着振兴中华的神圣使命感去读。这时候我深深的觉得，读书给了我知识和力量。 总之，总结的方法有很多。他们的共同点是加强文章的表现力，让读者更深刻地理解文章的主体。

我们的故事怎么写【通用5篇】四

会议通知是一种常见的公文文体，是上级在开会前广泛用于分配工作或向下级传达事情的书面通知之一。各种上级部门会涉及会前会议通知的撰写。边肖为你精心安排了会议通知的写作方法，希望可以借鉴。

首先，作为通知的一种类型，无论我们写什么样的通知，都要写清楚以下几项:被通知人的单位或个人的名称、发出通知的目的和要求、需要通知的事项、发出通知的单位的名称和时间。那么召集会议的通知怎么写呢？

首先，写这个通知之前，先问一下会议的细节。这些内容一般包括会议的名称、被通知的单位或个人、会议的时间和地点、与会者在会前的要求等。

一份完整的会议通知需要具备以下几个部分:

第一部分，标题。

一般有三种写法:一是只写“注意”二字；二、对于紧急或重要的事项，可以写成“紧急通知”或“重要通知”；第三种是在发文单位写，会议名称和主题。

第二部分，地址。

也就是说，要查找，你要指定写通知人的单位名称。一般在标题的下一行，你要把地址写在最上面，后面加个冒号。

第三部分是正文。

地址之后，是通知的主体部分。会议通知应明确说明会议时间、地点、与会人员、会议细节、会前准备工作等。如果内容比较多，可以在单独的文章里写或者用附件。

第四部分:签名和日期。

指明通知的发布者和发布时间。通知以公文形式发布的，必须加盖公章。

关于召开某公司年度工作会议的通知

XX部门或XX员工:

为及时总结XX工作，规划部署好XX工作，XX时间召开XX会议，现将有关事项通知如下:

一、会议时间:XX，XX，XX-XX，XX，XX

二.地点:XX

三.参加人员:详见附件一(内容较少可直接列举)

四.会议议程:详见附件二(内容较少可直接列举)

动词 （verb的缩写）相关要求:(此部分根据工作单位自身情况撰写)

1、XXX

2、XXX

3、……

XX公司

XX年XX月XX日

我们的故事怎么写【通用5篇】五

从结构上看，一种读后感至少应该由三部分组成:

首先要介绍原文标题的内容和特点，这是说明的部分；

二是根据自己的理解分析评价原著的内容和特点，也就是笼统地讲一下对作品的整体印象，也就是根据依据评价作品的部分；

第三，看完之后的感受和经历都是多愁善感的，重点是“感受”二字。

第一点是“读书”。“读书”是感觉的基础，“感觉”从“读书”中诞生。只有认真学习，理解难点和疑点，理清文章思路，透彻把握文章内容和要点，深刻理解原文精神，结合历史经验、现状和个人实际，才能真正有“感悟”。所以，要写出有后阅读感的作品，首先要看懂原著。

其次，要慎重考虑。读后感的主体是“感觉”。实事求是地说，我们应该在阅读原著的基础上进行自己的分析和评价。分析和评价是一个“感觉”的孕育、浓缩和进化的过程。有了这样的分析和评价，才有可能让“感觉”紧紧跟随原著的主旨和主要观点，避免脱离原著，漫无边际，离题太远。

所以要边读边想，结合历史经验，把现状和自己的实际联系起来，把书中的人和事和与书相似和相似的人联系起来，和与书对立和对立的人联系起来，这样才能激发自己的感情，使之有序、系统、理论化。总之，只有深入思考，才能写得深刻感人。

第三，一定要抓住重点。看完一部作品，会有很多感触和体会，但是写不出来。读后感是写作最深的感受，不是书评，不能全面介绍和评价作品。因此，如果我们仔细选择对现实生活有意义、有针对性的感受，就可以避免泛泛而谈、文章分散、无所适从、缺乏举例链接等弊端。