小学作文课视频教学【通用8篇】

每个人都尝试过在学习、工作甚至生活中写一篇作文。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。以下是边肖收藏的小学作文课视频教学[共8篇]。以下是边肖收集的。欢迎阅读，希望大家喜欢。

小学作文课视频教学【通用8篇】一

一、指导思想:

“肚子里有诗词书法，最重要的是文笔能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，促进校园文化建设的高品位，拓宽学生的知识面，激发学生的阅读兴趣，培养学生渴望、热爱和学习阅读的良好习惯和能力，根据小学生不同的年龄特点，制定了“阅读班”的阅读计划，以吸收中华文明的精华，同时发展学生的智力和实践能力。该项目作为学校阅读教学活动的延伸和补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力和水平。

二.活动目标:

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢阅读，与书成为好朋友，让书成为学生一生的伴侣。

2.通过引导学生阅读经典优美的文本，积累优秀的诗词，经过丰富的生活积累，可以形成良好的语感。

3.能够初步理解和欣赏文学作品，受到高尚情操和品味的影响，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4.让学生在积累知识的同时提高写作能力。

三、阅读内容:

1.新课标规定了一些古诗要背。

2.老师根据教学和学生的实际情况推荐一些文章或书籍。

3.《日出读书》中的书。

四.指导措施:

1.阅读指导训练是利用阅读指导课、阅读推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、阅读报告课等多种课堂进行的，以激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2.根据实际需要，可以灵活适当的选择和操作:朗读和默读；精读、略读、速读；模读、试读、复读；单读和同读；小组阅读、角色阅读、接力阅读；学习，欣赏等。

3.保证学生有时间阅读，利用好每周的阅读课和每天中午的“中午练习”时间，保证学生每天的平均阅读时间不低于半小时。

4.教有效的阅读方法，引导学生学会阅读，教学生简单的阅读方法，引导学生列出自读提纲。

(1)看到题目会想到什么？

(2)看完知道什么？你还想知道什么？

(3)还有哪些问题你不明白？要求学生看得见摸得着。

另外，加强“不动笔墨不读书”的方法:

(1)画圆；

(2)做注解；

(3)写读书笔记。

5.与学生一起阅读，及时交流阅读经验。

6.一边学习一边开展丰富多彩的活动。比如优秀阅读体验的评选，精彩片段的阅读大赛等等。，以激发兴趣，巩固成果。

7.分层次规划整理读书笔记。

小学作文课视频教学【通用8篇】二

今天在柴静的博客上看了一个关于剑桥大学的视频，很感动。

剑桥大学，为什么叫剑桥大学？说起来可能有点残忍。800多年前，1209年，牛津大学的三名学生误杀了当地城镇的居民。居民冲进学校，处决了三名学生。这引起了3000多名牛津学生的抗议，他们离开牛津，去了一个叫剑河的地方建造一所新大学。这就是剑桥大学的由来。

剑桥大学是世界上最好的大学之一。这所有着800年历史的大学有89位诺贝尔奖得主和无数名人。牛顿，你很熟悉！击中他的苹果激发了他的智慧。传说苹果树是移植到这里的。其实苹果树只能活100多年，所以剑桥大学的苹果树是砸牛顿的苹果树的后代。

耶稣学院是剑桥大学的圣地，那里有许多古老的传统和仪式。晚宴也需要仪式。学生和教授要穿长袍，教授坐台上，学生坐台下。教授们一进一出，学生们都要站起来，有点像哈利波特的魔法学校。柴静认为，这些仪式可以驯服年轻人的叛逆。

……

剑桥大学曾经是一个如此吸引人的地方。如果有机会，我一定要去那里看看，最好去那里学习。我一定要努力！

小学作文课视频教学【通用8篇】三

节目以韩庚的一首歌开始，三位主持人——撒贝宁、王和欧阳——一起走了出去，大声喊道:“我们开始上课！”

发现大自然的美

这次的主题是，美在你身边。

主持人邀请了神九飞船唯一的女航天员刘洋。

她向同学们讲述了她独特而精彩的太空之旅。最后她强调:“也许当我们真的远离地球的时候，就能体会到地球上自然的美好与珍贵，以及我们对地球的深深依赖……”之后，姚明高大的身影出现了。他给我们讲了他去非洲的所见所闻，体会到了动物之间的奇妙。是它们的存在让地球变得更加美丽。他最终呼吁:体验自然之美。

现在因为人们大量捕杀野生动物，原本富饶的动物王国变得贫瘠，每年都有大量动物死去，尸体腐烂在泥土里，只剩下一副空空的骨架，仿佛在向人们诉说自己的悲痛。

我突然想到，这个骨架会在历经沧桑后被困在土里。我们的后代只能靠当时挖出的化石来鉴别各种美丽的动物。多悲哀啊！

所以，让我们走进动物的生活，体验它们独特的魅力。

创造美

这个班的班主任是萨贝宁。

两个女人焦浏阳和叶在游泳池中的出现引起了观众的轰动，她们分享了自己游泳生涯的心路历程。焦浏阳对大家说:“对我来说，200米的距离虽然不远，但我已经在里面游了整整一段时间了。”当焦浏阳遇到挫折，想放弃游泳时，她总是问自己。有了这个，她坚持了很久。她还告诉我们:“如果你的兴趣能给你的生活带来一些快乐和喜悦，为你画一幅美丽的图画，你不应该为此付出代价吗？”只要你这样想，你就会变得愿意为之付出一些，哪怕是承受着超乎寻常的压力。"

给我印象最深的是于丹先生最后解释的内容:三壶开水里装着生鸡蛋、胡萝卜和茶叶。过了一段时间，蛋熟了，就开始变硬，就像社会上那些变得冷血无情，眼睛被金钱权利蒙着的人；而胡萝卜，则越来越差，就像那些软弱无力，无力用泥撑墙，没有骨气，没有能力的人；而茶，则在沸水中慢慢展开原本卷曲的身体，让一壶原本清淡无味的水变得清爽而充满茶香，就像社会上那些用自己的生命传播美，尽力去影响别人，在逆境中完美展现自己，持之以恒，充满善良与坚韧，用自己的方式诠释世间所有的美，让更多的人拥有美。

其实看完节目我突然发现，美一直就在我们身边。然而，我们被社会上各种权力和权力的争夺蒙蔽了双眼，使我们明亮纯净的眼睛和心灵蒙上了一层厚厚的乌云。然而现在，一股传播美的微风吹散了厚厚的云层，我们有一双重新发现美的眼睛！

还记得雷锋吗？他把一生都献给了人民。他的故事流传多年，他的名字成了行善的象征。自1961年以来，雷锋经常被邀请到其他地方作报告。人们流传着这样一句话:“雷锋走过千里，做了一万件好事。”雷锋真了不起。我从心底佩服他。

他让战友温暖如春；他让人民感受到了党的关怀。然而，22岁时，他被一场无情的车祸夺去了生命。我要延续雷锋叔叔的精神，就像毛主席1963年的号召:“向雷锋同志学习”。那么我们应该学习什么呢？当然，要学习他那种爱恨分明的阶级立场，言行一致的革命精神，不顾私利的共产主义作风...雷锋叔叔生活艰苦朴素，衣服打补丁，袜子越来越厚，但别人有困难的时候，他总是毫不犹豫地用钱支持他们。过年过节，他在火车站总是不可或缺的。他没有回家，而是去帮助老人和照顾年轻人。在战友面前，他是一个助人为乐的好同志。他看到自己的衣服脏了，就偷偷洗。当他发现他的牙膏不见了，他悄悄地把它们递了过去...也许你会和我一样，想继承这个22岁年轻人的这种高尚品格吧？但是，在我接旗之前，赖宁已经领先了。

1988年，赖宁一离开家，就发现了一场山火，他二话没说就跑到了火边。他绝望地冲进火海，加入了救火队。山火熄灭后，赖宁宝贵的生命随风而逝。之后，国家追授赖宁“英雄少年”荣誉称号。这个英雄在学校也很厉害。从小就关心集体，热心助人。在同学眼里，他是一个学习成绩优秀的好学生。难怪他抢先了一步。

不过，别灰心，你我一定能接过这面旗帜。让我们继续发扬雷锋精神！期待吧，努力吧！你我接过了先辈的大旗，延续雷锋精神一定会成为开拓者！

“红军不怕远征，钱山只是闲着。五岳兴亡，乌蒙取泥丸子……”听着这首歌，我想起了红军在穿越草原，攀登雪山的过程中，没有因为自然障碍而停止前进的精神。

长征不仅是老一辈的骄傲，也是我们的骄傲，是我们中华民族的骄傲。它不仅记载在中国人民解放斗争的史册上，而且是世界历史上永远不能忘记的重要历史事件。

长征的开始是国民政府强迫的。我们的红军在国民政府的各种袭击中伤亡惨重。红军在长征途中，要面对沿途自然环境变化的考验，要防备国民党和日寇，使红军有很多作战经验。特别是面对国民党的一再“围剿”，红军立即掉头，于1935年3月21日至22日凌晨再次迅速渡过赤水河。红色政权屹立在中国土地上，与国民党政权对抗。他们强行渡过大渡河，粉碎了反革命前后进攻关营的阴谋；飞越泸定桥，实现胜利的第一天。

最后，1935年10月，红军长征在甘肃会宁会师，宣布红军二万五千里长征胜利。红军长征的历史事件将永远留在中国历史上。中国红军用血肉之躯写下了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征。它传奇般的牺牲精神和不屈不挠的革命英雄主义精神，一直是中国革命和建设成功的基础，它激励着拥有13亿人口的中国走向一个谁也无法预测的未来。中国工农红军长征是世界上无与伦比的壮举。它就像一条永远刻在地球上的红丝带，已经成为人类坚定无畏的象征。

为了这个永恒的信念，红军克服重重困难，浴血奋战。正是因为这种永恒的信念，才产生了“红军不怕远征”的精神！正是因为心中有了这种永恒的信念，红军才有了“钱山只等闲，五山卷起小浪，五梦取泥球”的英气！

这时，我感受到了一种力量，一种因为历史而越来越顺从的力量。感谢长征中的那些先辈，感谢他们给我们留下了宝贵的精神财富——永恒的长征精神！

小学作文课视频教学【通用8篇】四

“丁！丁当！”该上课了。铃声响了，唉！为什么这么快？是的！太快了。虽然下课了，但是同学们还是意犹未尽。夹杂着愉快的气氛，我目送老师离开。带着不情愿的心情走出教室。这到底是怎么回事？让我慢慢说...

“丁！小叮当！上课时间到了。”五年级数学老师大步走上讲台，推了推眼睛说:“今天我们要去玩一个游戏。”学生们一听到“游戏”这个词，立即欢呼起来。期待老师:“那么，老师你玩什么游戏？”老师回答说:“这个游戏大概是六的倍数。从第一个学生到最后一个学生，来回数数字。当轮到任何人说数字是六或六的倍数时，他们应该大喊。如果你错了，你必须背诵一个数学定理。数不过来就要上台表演一个节目！”“好！太好了！”学生们高兴地大喊。

“好！开始！”老师大叫。学生们开始数数:“一，二，三，四，五，到，，十三，十四！”王强犯了个错误...然后小红...

在学生的欢乐中，时间在流逝。学生们欢乐的笑声回荡在教室里……这次的纪律不知何故比以前好了，欢乐的气氛越来越浓。一个又一个同学，一分又一分。最后——“丁，点菜当”！上课时间到了！

在学生们的叹息中，这堂生动的课结束了。这样，老师既让学生学到了知识，又让学生爱上了数学课，真是一举两得。

小学作文课视频教学【通用8篇】五

小学数学教师阅读教案

日子就像一眨眼。不经意间，相信大家都在期待即将到来的工作和生活。需要写好教案吗？相信大家都在担心再写教案。以下是边肖编写的小学数学教师阅读教学计划。欢迎阅读收藏。

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是年轻人不可分割的人生伴侣和导师。阅读是人们重要的学习方式，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说:“你应该每天看书，和书做一辈子的朋友。这是一条汩汩流淌的小溪，一天也不能切断。它丰富了你的思想。”这是苏霍姆林斯基敦促教育必须首先阅读，教育者必须不断学习的时刻。尤其是一个小学老师，明智地阅读是生活中不可或缺的一部分。我会积极响应我们学校发出的倡议，捧书，读经典，充实自己的生活，让自己的生活在阅读中更加精彩！为了成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师。Xxxx个人阅读计划特制定。

首先，我的阅读目标:

1、努力提高理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2.坚持每天读书，逐渐养成多读书，好好读书的习惯。

3.努力开阔视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。

第二，我看了内容，

1.聚焦阅读:柳州教师培训读本及100条教师新建议

陶行知教育名著

2.准重点阅读:《苏霍姆林斯基给老师的100条建议》

欣赏你的孩子，细节决定成败

三、阅读活动的主要措施:

1.除了学习教育理论书籍《柳州教师培训读本》和《教师一百条新建议》

《教师100条新建议》和《陶行知教育名篇》，我还将积极阅读以下杂志:

《小学数学教学设计》，《读者》。：

2.积极参加学校组织的各种阅读活动。

3、以自学为主，课后和休息日主动学习和摘抄。

4、主动与同事沟通，讨论阅读体验。

5.每天保证半小时到一小时的阅读时间。

6、充分利用网络，在线阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。

7.坚持阅读与反思相结合，带着问题去阅读，寻求问题的解决方法，专心写好阅读体验。坚持阅读与课程改革相结合，充分理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。

8.每天晚上睡前读20分钟。让阅读成为一种习惯。

四、时间安排

(1月和2月)

1、制定阅读活动计划，参与学校阅读活动的启动者。

2.利用寒假读《柳州师专读本》。

(3月、4月和5月)

3月:学习《柳州市教师培训读本》第一章《教育政策》和第二章《教育条例》；

4月:学习《柳州师范读者》第三章《教育理论》；

五月:学习《柳州师范读者》第四章“教育实习”和第五章“师生模式”；

每月必读《小学数学教学设计》和《读者》

(6月、7月和8月)

六月:提交一份阅读体验和平时的读书笔记。

七月:利用暑假自己看陶行知的著名教育文章。

8月:利用暑假读100条给老师的新建议。

每月必读《小学数学教学设计》和《读者》

(9月、10月和11月)

9月:1。重点阅读《陶行知教育名篇》，参加学校的“读书沙龙”活动《陶行知教育名篇》。

2.参加教研组组织的小组阅读活动。

10月:1。重点阅读《教师100条新建议》这本书，参加学校的“读书沙龙”。

小学作文课视频教学【通用8篇】六

杨利红西顶小学

小学生书法是实施素质教育的一个重要方面。书法是书写汉字的艺术。学习写汉字是开始，也就是把汉字写好。正确、工整、美观地书写汉字，可以提高汉字作为交流工具的准确性和效率。好的书法具有很高的审美价值，可以提醒人们更好的生活，享受各种美。小学生写作教育不仅是培养学生写出好的文字，更是培养学生的道德素质、意志力、智力素质和审美情趣。这学期，吴中市开始将小学生书法带入课堂，背诵经典学习书法成为小学重要的基本功训练。这学期的教学目标。

第一，养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

1.首先，要想写好，就要培养正确的写作姿势。

从初三开始，教学生坐写字时，身体要挺直、挺拔，肩要平齐，胸要挺起，头要挺直，略向前，不歪斜；双臂自然张开，右手写字，左手压纸，双脚保持平展稳定。请勿交叉或踮起脚尖。

2.培养学生正确的写作方法。

3.正确的写作姿势不仅与良好的写作密切相关，而且有益健康，所以我们必须特别注意，注意养成良好的习惯。

4.在养成良好书写习惯的同时，要时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。实施真正意义上的书法教育。

第二，选择好的书法教材和正确的写作方法

1.书法不同于语文课上的写作。除了要写出足够的笔画外，还要掌握汉字的帧间结构和一些常见的部首，以及更重要的起、跑、完、返峰、接等要求和技巧。初学书法的小学生一定要严格。他们不是问一节课多少，一周多少，一个月多少，一学期多少，而是问一个字写得多好。

3.从笔画到结，必须教会学生严格按照结的顺序进行描摹和临摹

汉字的基本笔画是:横、竖、左、按、举、折、钩。汉字的笔画顺序规则可分为基本规则和补充规则:

基本规则是从左到右，从上到下，先横后竖，先左后压，先外后内，先外后内，然后封口。补充规则包括两侧前的中间、右上或写前的内点等。

第三，按计划一步一步，有目标一步一步地进行

根据自己的写作技巧、书法修养和书法特点，结合学生的实际情况和认知规律，制定计划，选择教学方法。书法教学将逐步进入正式、深入、持久的发展。逐步培养学生养成自觉欣赏书法和勤奋写作的良好习惯，提高写作能力，也能使学生吸收思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化，传承中华文明的目的。

小学作文课视频教学【通用8篇】七

关于《一节课结束了》教学的思考

陈佳丽用“心”设计

“下课了”是北京师范大学出版的《小学数学》第一册第二单元第二课时的内容。这节课主要通过让学生体验身高和长度的比较过程来掌握比较的一般方法。难点是让学生掌握比较的相对性。

在这节课中，我使用了“心”的设计，以米老鼠为主线，从高度、长度、网格数三个方面突出了这节课的教学重点。回顾这节课，我在以下几个方面做得很好:

首先，课件是精心准备的。

我改了原主题图，从踮脚的角度来判断是否公平。通过选取班上三组孩子的图片，一组有脚尖，一组有一个孩子站在讲台上，另一组有一个孩子坐着。通过这三个典型错误，前两个强化了孩子应该站在同一平面而不是高度的认识，最后一个强调应该站得比高度还直。这三个例子让孩子分组讨论比较的公平性，让孩子对身高和身高的比较有更深的理解。

第二，模块清晰，设计合理。

这节课，我完成了米奇的挑战，让孩子们知道并掌握了关键内容。然后，通过帮助米奇解决难题，我们可以测试孩子们对这一课的掌握程度。最后，学生的知识可以通过在孩子总结后独立完成课堂训练来进一步巩固。

第三，设置认知冲突，保持学生兴趣。

在这门课上，我多次设置了理解冲突。比如让一群学生上台变高变矮后，让高一点的孩子和老师比较，然后马上问问题:为什么这个(相对高一点的)孩子一下子又高又矮？让孩子时刻保持兴趣，也为学生打开了思考的空间。

第四，善于让孩子在比较中找到身高和长度的相对性。

这堂课我多次强调过比较的相对性，强调不同的比较对象可能会有不同的结果，通过板书，让孩子重复，我明白了在表达比较的结果时，一定要加上谁比谁好。

第五，实践设计有层次，有梯度。

这堂课，无论是课堂试题，还是孩子总结后独立完成的分层作业，我都遵循让尖子生满意，照顾成绩相对落后的孩子的原则，尽量让练习的分层更加生动。比如练习绳子比绳子短这个题目的时候，学生说绳子绕的次数多，绳子就长，我马上展示一组绳子绕了三次，但是圈圈的大小不同让孩子比较，而这里，练习就显得更梯度了。

但是，在这门课的教学中，仍然有以下几点需要改进:

1.教师组织教学的能力需要加强。可能是因为一年级的孩子刚入学，没有形成良好的行为习惯，老师在课堂上没有表现出良好的组织能力，两个孩子在课堂上没有进入状态。

2.未能充分利用孩子的主动特点，从而将更多的主动环节融入课堂。比如你比别人高的时候，可以让学生同桌或者分组坐；比如比较长度的时候，可以让学生同桌，比较手臂的长度。

3.突破挑战第三关时，学生可以合作交流谁走的路更长，对学生的数学概念有清晰的认识。同时，在这个过程中，教师要强调两条路线有相同的起点和相同的终点，但中间弯曲程度不同。

4.教学要学会等待。在后半段，老师有一点时间可以等待，所以应该给学生更多的时间思考和回答。

在这节课上，我要感谢王老师的宝贵建议。在以后的教学中，我会扬长避短，努力上好一堂课，成为一名更好的老师。

关于《下课了》教学的思考

这门课的教学内容是身高和长度的比较。比较的方法有两种:直接比较和间接比较。直接比较主要靠视觉感官进行，一般适用于差异明显的比较。本课的重点是引导学生理解比较需要在同一起点进行。间接比较的用途是，对于那些看起来无法直接区分长度的东西，需要找到参照对象进行间接比较。

首先，导入链接。请把学生身高和老师比，把学生生活比。学生兴趣高，以此引导学生用语言表达数学情境:谁比谁高谁比谁矮，培养学生的语言表达能力，但力度不够，要有更多的人参与进来，让每个学生都有机会去谈论。

然后，探索新知识。链接1:谁更高？谁矮？有些同学会认为他们身高一样，但也有一些同学可以通过观察指出调皮的“脚尖”是不公平的。老师引导学生理解对比要在同一个起点进行。然后，通过动画操作，让学生应用“同起点”比较法。链接2:谁比谁长？谁矮？虽然有动画操作，但是对比的过程演示的很直观，很清晰，拉直对齐后再做对比。但如果是现场设定向学生借绳，相信学生可以通过操作活动积累数学活动的经验，感悟会更深。链接3:谁走了很长的路？通过老师的手画出两个孩子的行走路径，学生自然可以数方块，比较长度！这一部分是学生掌握间接比较——数格的重点。有了这部分学习经验，学生可以将知识转移应用到课后练习中(比较兔子的高度和铅笔的长度)。值得一提的是，两种比较方法的应用应该优化整合。在教学中，不需要强调学生的间接比较，增加思维负担。只有优化比较方法，才能更方便有效。

总的来说，在这门课上，我更注重引导学生，循序渐进地提问，引导学生循序渐进地推理、思考、探索，比较成功。然而，课堂气氛的营造是不够的。虽然学生可以安静地听，形成认真听的良好习惯，但课堂参与率不高，值得反思和提高。21:48:02

小学作文课视频教学【通用8篇】八

2016年5月14日星期六阳光明媚

今天中午，我开着妈妈的电动车去李老师家学钢琴。太阳热的时候，我背着妈妈享受酸奶。

到了熟悉的地方，下了电动车，钉上弹钢琴的钉子，看着妈妈。我妈冲我笑，我也笑了。老师来的时候，我给老师练钢琴。钢琴弹到一半，老师喊:“停。”我心里愣住了，心想:没门！太不幸了，错了！我偷偷看了一眼我妈，只看到她皱眉，眼里流露出疑惑和焦虑。我的心

我咯噔一下，暗暗叫了一声:不，妈妈要生气了。

果然，过了一会儿，我和老师换位置的时候，我又看了一眼我妈。妈妈面无表情，眼里燃烧着一团小火焰。火越烧越大。而心里的恐惧也在上升。我一脸茫然，眼里流露出恐慌。但是我妈看到我茫然的眼神好像更生气了。我不敢再看妈妈，就坐下来认真听老师弹钢琴。第二次和老师换位置的时候，我又忍不住偷偷瞥了我妈一眼。我妈还是面无表情的看着我，我更是不解...

回家后，我妈立马就睡了。醒来后，她的脸色好多了，也没跟我说什么。看来我妈妈今天太累了。但是我在心里暗暗告诉自己:下周不能“三天打鱼两天晒网”，不然钢琴练不好，焦虑的感觉真的很可怕！