我的老师作文不少于【通用9篇】

每个人在平时的学习、工作或生活中都接触过作文。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。以下是边肖为大家整理的我老师的作文，不少于【9篇通用】。以下是边肖为大家整理的，仅供参考，希望对大家有所帮助。

我的老师作文不少于【通用9篇】一

都说父亲爱山，母亲爱海。确实如此。加上那些已经和你玩过的姐妹(兄弟)。但据我所知，全世界有很多孩子没有父母，俗称孤儿。为什么父母生了却不想要？

我有父母和一个弟弟。我的父母非常爱我们。父亲外出工作，母亲在家为我们做饭洗衣服...我很荣幸来到他们身边，感谢上帝给了我这样一个幸福快乐的家庭。但是世界上像我们这样幸福的家庭只有少数！一想到和父母分开的孩子，就有一种莫名的伤感。如果全世界都有我这样幸福温暖的家庭，每个孩子都会为国家做出巨大的贡献吗？也许事实就是这么残酷，就是让他们这么可笑。拥有一个幸福的家庭有那么难吗？然而我们这些家庭幸福的孩子却不懂得珍惜，总是和父母吵架。也许我们会因为一些小事和他们的父母吵架，也许我们应该为了一些零花钱吵架。我们和大人吵架的时候，有没有想过没有父母的孩子？他们连父母都没见过，怎么会和父母吵架？我们只是不知道自己什么时候快乐。通常，父母会说我们爱我们，因为他们爱我们。有一个父母不爱孩子的世界。这都是我自己总结出来的。希望你看完这篇作文后珍惜这个幸福快乐的家庭。

如果上帝能给世界上所有孤儿幸福的生活而不求幸福，就给孩子们一个幸福的家吧。

我的老师作文不少于【通用9篇】二

他个子不高，微胖的脸上有一双常常眯着的慈祥的眼睛，短短的灰发显示出他的忠贞。他右腿很强壮，但是左腿完全从膝盖以下切断，由一根曾经发光的圆木棍支撑。我们不知道这条腿何时以及为何被截肢。我只记得有一次，他讲到女娲补天造人的传说，笑着对我们说:“女娲的手捏泥人，累了，就用树枝捡起泥巴丢在地上，丢在地上的泥巴变成了人。只有一部分人因为女娲这么厉害而失去了双腿和手臂。我当时就被她迷了。”教室里爆发出一阵笑声，但笑过之后，每个学生心里都有一种酸酸的感觉，同时也增加了对刘老师的尊重。

他每天用他强壮的右腿和一根木棍站几个小时，给我们讲课。说到板书，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速转动，然后转向黑板。写完厚厚的粉笔字，我以拐杖为中心转向讲台。一个半百多岁的老师，一天不知道跳多少次，这样旋转。每次他转身，都会引起学生们兴奋的心跳。

他在课堂上讲得很好。祖国的历史让他骄傲。说到历代的民族英雄，他的豪爽言论常常让我们激动得落泪。说起祖国近代史上屈辱的岁月，他常常哽咽，让我们重重地低下头。

他不喜欢笔试，喜欢在课堂上提问，让学生说出自己的学习经历。我记得很清楚。如果一个同学回答得正确而深刻，他静静地站在教室的角落里，微微仰着头，眯起眼睛，认真地听，仿佛在品味一首美妙的音乐。然后，它似乎从神智不清中清醒过来，松了口气，满意地把分数写在乐谱上，亲切而大声地说:“好！五分！”有的同学回答不好，他会惊讶地睁开眼睛，关切地看着同学，低声说:“别紧张，想一想，再想一想。”一边点头，似乎每一个点头都能给学生一个启发。当时他甚至比被考的同学还紧张。这一幕，今天想起来，还是那么清晰亲切。

这是我的老师。

我的老师作文不少于【通用9篇】三

我们班的语文老师用他的话说:“我姓杜，我叫丛，是我们的老师。虽然半百多，但我的心是年轻的，而不是卑微的，诚实的，奉献的，创新的。”一旦听到这些，就不用多想了。你知道他是一个博学幽默的老师。

记得杜老师第一次踏进我们教室的时候，嘴角上翘着一抹微笑，让人看着很亲切。当时我就猜到全班已经看中了杜老师和他和蔼的笑容。

只见杜老师手里拿着一个塑料袋放在讲台上，从里面拿出三个瓶子，三根同样长度的细线，三根火柴棍，三根筷子。然后把“钓鱼瓶”几个字写在黑板上。看到这里，同学们都很惊讶，七嘴八舌地聊了起来。因为我们只听说过钓鱼，没听说过钓鱼瓶。杜老师做了个手势让大家冷静下来，然后说游戏规则。当学生们听“玩游戏”时，他们不必提及他们的兴奋。一个接一个，准备尝试。

杜老师让学生三人一组上台。但是前两组都没有追上来，放在瓶子里的棍子总是一次又一次的滑出。我被抽到了第三组。我从前两组失败的学生身上学到了一些教训。站在瓶子前，我拿起绳子，把一端绑在筷子上，然后把另一端绑在棍子的左边。然后我拿起筷子，让挂棍掉进瓶子里。因为绳子绑在棍子的左边，棍子很快就掉进了瓶子里。我庆幸自己比别人动作快，但是现在棍子斜了。我一提，棍子就出来了，瓶子没抓到。这时我看到杜老师对我投来鼓励的目光，我又把小棍的线向右移了移，只让小棍微微倾斜，又放在瓶子里。这次小棍子挂着瓶子，但是可以说小棍子还是滑了出去，但是瓶子没有追上来，我只好沮丧地走下站台。第四回合老师问谁能去钓鱼，没人再举手。

这时，杜先生亲自动手了。他拿起我用的筷子，把绑棍子的绳子向右移了一点，让棍子几乎平了。他把棍子略低的一端放在瓶口上，然后稍稍提起绳子，把棍子平稳地丢进瓶子里。他并不急着把它提起来，而是让瓶子里的棍子贴在瓶壁旁边，然后提起绳子，使略低的一端朝上。耶！瓶子很容易被抓住。看到这里，我才恍然大悟。教室里先是一片寂静，然后雷鸣般的掌声再次响起。后来杜老师示意大家冷静一下，说:“刚才看了比赛，同学们想说点什么吗？”几个胆大的同学说:“做什么都要多练。”“杜老师的容易事，为什么我们做起来那么难？”“这个钓鱼瓶真的看起来很简单，很难启动！”.....同学们叽叽咕咕了一会儿，杜老师说:“不管怎么样，不但要敢做，还要用心去做。因为智慧可以战胜一切，你也可以得到一切！”

我不认为那个老师这样上语文课。这是我们的老师杜。

我的老师作文不少于【通用9篇】四

字典，我老师的400字作文

同学们，字典是我们学习的好老师。它可以让我们理解单词的含义，积累词汇，丰富知识

我的第一本字典是小学生用的金盾字典。第一次打开的时候就被深深吸引了，后面还有很多知识，比如二十四节气，全国各族简表，全国各年龄段简表。因此，我对字典产生了兴趣。

有一次，我在做作业。突然，我遇到了一个困难。因为一个字也写不出来，马上谦虚的问字典老师。字典老师给了我一个快速的回复，这让我克服了这个困难。

但是随着知识的增长，仅仅有一本小学生金盾词典已经不能满足我的需求。买了《小学生全能一通》和《现代汉语词典》。有了他们，我的写作和阅读能力有了很大的提高。

前几天在预习一篇叫《绿叶之梦》的课文。当我读到“教室里挂着鲜红、金黄、长长的彩色叶链时，屋子里充满了收获的喜悦。”我妈突然说:“站住，你把‘串’字看错了。应该读一遍，而不是四遍。我大吃一惊，怀疑地说:“不可能。”妈妈说，“不信就查字典。”我又问字典老师，字典老师回答我:“弦有两个读音，一个是四声，一个是一声，四声表示量词，一声表示某物串在一起。“原来是这样。我发现后，很快就改了发音。

印象最深的一次，老师让我预习第二十四节气的歌。结果忘了预习，甚至忘了想看什么歌。而且老师也不知道我的难处，我一上课就起来背。我心想:“哎，这次完了，是福不是祸，是祸不可免。”老师给了我一个头，我背下来了！你猜为什么？因为节气歌字典后面也有20遍，而且喜欢看字典后面的小知识，所以背下来了。

我的老师，字典，对我的学习真的很有帮助。

我的老师作文不少于【通用9篇】五

有人说，老师是天空中最亮的星星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山中最清澈的河，用芬芳的甘露浇灌我们的幼苗；有人说，老师是一片郁郁葱葱的树叶，用他强壮的身体呵护着我们未来的花朵。

老师，我佩服你，也说不出为什么会有这种佩服。看着黑板上工整优美的字迹，我无法衡量其中隐藏了多少秘密和汗水，只知道这就是你对社会教育的无私奉献。听你在讲台上说的每一句话，那是什么样的声音？是自然界鸟类的声音吗？是来自古典乐器的和谐旋律吗？不，不是。是一种天籁，包含了世间美好的音调。它让我们感触很深，因为那个声音不是普通的声音，而是知识的信号声音。当你听到声音不错的时候，你也可以投稿，你就知道有很多知识可以从远方飞来，走进你智脑的驿站。

老师，你是天上最亮的星星，我却是迷失在人间的小鸭子。每当我迷路时，一旦我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。我还记得我第一次见到你的时候，你为我们付出了多少，把我从一个幼稚的孩子变成了一个有理想有成就的小学生。我们不能在享受自己的成功和幸福的同时忘记老师。

老师，你是山中最清澈的河。你用你的博学让我认识了广阔的世界，让我看到了世界那么大。你就像我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清楚，就像山泉一样，清晰到可以看到底部。老师，你教会了我们勇敢的与困难作斗争，不要被困难压倒。我还记得你常说的那句话“不经历风雨怎么见彩虹？谁也不能随随便便成功。”是的，成功和困难是相对存在的。如果没有困难，哪里谈得上成功？

老师，你是一片郁郁葱葱的树叶，你用强健的体魄呵护着我们未来的花骨。你从不抱怨，但总是默默付出一切。为了你的学生，为了你的使命，你愿意做一片绿叶。你想用自己的能力打磨这个世界的黎明，让学生的梦想飞得更高更远。

老师，你用你的一生教会了我为什么要追求，为什么要有理想，为什么要超越自己。老师，你把最美的笑容留给这个美好的世界，你是我心中最美的神话！

我的老师作文不少于【通用9篇】六

冬雨总是让人感到寒冷和无助。三年的恍惚即将过去。在这样如水的时光里，我总想去触摸逝去的时光。当我伸出手时，即使是仅存的图像也会消失。无知苦恼自己的处境，向往远方的无限风光。一瞬间，就是地平线的宽度。

会有这样的雨季，天空的墨色会和很多年前的今天非常相似。曾经以为的苦日子，会成为我最怀念的回忆。失去了我们，失去了时间，失去了，我的老师。

她总是在我们玩得开心的时候出现在教室门口，然后就是一顿永远改不了的骂。像墨汁滴入水中，瞬间蔓延，渗透到我们每个人的脾肺。一开始我们忽略了，把所有答案都换成了一无所有。又因为面子和脆弱的自尊心，所以倔强的不愿回头看年轻，也开始反驳她。就凭这么一张冷漠轻浮的脸，我们就要用一张铁青的脸与之抗衡。直到一个突如其来的音符，让她强忍的泪水，随着时间滴答滴答，一起陷入破碎的悲伤。

我们是一群跑过冰面的鹿，没有留下片刻虔诚的鞠躬。我不懂青春，不懂人生，不懂结局的悲哀。我曾经像野兽一样被困在里面，让人误会，让人难过，让人受伤，却拔不出理智的一角。

我不知道她在讲台上承受了多少越来越沉重的负担和悲伤，哽咽着声音，一步一步按着裂开弯曲的伤口。那一刻，我知道我的心已经融化了。

那么多非理性的瞬间，那么多明知不对不承认的瞬间，那么多用利器对准她的瞬间，我们就像没有出路的飞蛾扑火，却在空瓶的世界里猛烈撞击，愚蠢地活着，却依然找不到真正解脱的出口。

亲爱的人们，我多么想对你们说对不起。

雨还在下，把整条街都浇空了。偶尔有孤独的行人裹好大衣匆匆走过。渐渐地，她一个人的身影在我脑海里打了出来。

她总是一个人，不管在校园的哪个角落。她足够强壮，可以有条不紊地自己做任何事情。多么清高，却让我莫名的心疼。她只能一个人喝，就算有人愿意分享，她也只是一笑而过。我们总是和她对着干，但她用更深的爱来照顾我们。

期末考试一塌糊涂，现实排名深深刺痛了我的心。如果我就那样拒绝放弃，又怎么会心甘情愿呢？离高考这么近，却越来越酸。看来这么多年的努力都要白费了。如此残酷的现实几乎让我悄悄放弃了对某个荒芜夜晚的所有坚持。

她搬了凳子，让我坐在她前面。她平静地甚至带着微笑告诉我，没有喊叫，也没有生气。我可以，我可以骄傲的转身。未来如此漫长。谁会记得最轻微的抑郁，时间会抚平一切。没错，18岁，这个年龄的心太单薄太轻，承受不了一丝污秽。我要成全我高贵而敏感的灵魂，已经脱胎换骨了。好像电流突然通过神经刺激心脏，眼泪拉得很低，但一定要忍住。那一刻，我看到了她温柔清澈的眼睛。

十八岁是一种琐碎甜蜜的情感，一个女孩是无情的。心里有根弦，忍不住轻轻拨动。学生时代的爱情就像一种优质产品，明明是精心培育却装死装活。它干净纯净，不想让任何东西碰它。年少轻狂，试图为对方撑起一片天空，在寂静的生活中带来温暖的小运气，但也会触犯学校从此严令禁止的高压线。躲着，怕她辱骂，鄙视，鄙视，怕她觉得我是这样一个不理智的女孩。在她面前，我把头埋得很低，像一个犯错的孩子，在父母面前乞求原谅。而她就像天空中的太阳，投下了更大的温暖。这个无声的发光体一直在我面前，兀自发光。

所有人都觉得她MoO安静体贴，所有人都觉得她聪明独立，但她不知道她也有一颗像烤箱里发酵的面团一样柔软的心。涟漪像涟漪一样，直到它们到达内心最敏感的深处。于是她的话，像清泉一样，滴入我心中的一片软泥里，起了微妙的化学作用，在黑暗中悄然发芽。

亲爱的人们，我想像你们关心我们一样关心你们。

时间在穿透光影的树枝上由棕转蓝，我的生命被层层包裹。最后，我会停留在高考的闪光马赛克里，滑得很快，迷茫而脆弱，也带着疑惑和暧昧。

当我想到你的时候，我能感觉到你。谢谢，谢谢你让我认识你。

我的老师作文不少于【通用9篇】七

在我的眼前，常常浮现出一张熟悉、亲切、难忘的脸。她是我的启蒙老师——马老师。

马先生有一头乌黑发亮的卷发，明亮的眼睛和一张带着微笑的白脸。她的努力和对学生的关心是我尊重她的重要原因。

一天晚上，吃完饭去学校附近玩。当时已经很晚了，学校一片漆黑。突然，我发现我们的教室仍然灯火通明。于是，我跑到教室外面的窗口，踮起脚往里面看。看到马老师拿着红笔，认真批改我们的作业。那时候我们还小，作业乱七八糟，错别字百出。老师看到正确整洁的地方就笑；看到错误和潦草的地方，锁紧眉头，用红笔改正。老师变得很认真，很久都没有注意到我站在教室外面。终于，马老师找到了我，她走到窗前，关切地问:“有什么事吗？”我轻声说:“老师，你怎么这么晚还不回家？”老师一听，笑着说:“白天太忙了。只有晚上你才有时间批改作业。另外，你明天必须改正你的错误。批改完毕，老师就可以回家了。”然后，她回到书桌前，继续批改作业。

我性格内向胆小，上课不敢主动大声说话或回答问题。有一次上语文课，马老师让我回答问题。我站起来，心怦怦直跳，双腿颤抖，声音比蚊子还小。老师鼓励我:“别怕，大声点。”于是，我慢慢放下勇气，大声回答了这个问题，周围立刻响起了雷鸣般的掌声。下课后，马老师走过来小声对我说:“以后多说话，就算回答错了，也是收获！”听了这话，我的心一下子就热了起来，感觉老师像妈妈一样关心我，爱我。

啊！马老师，您是一个辛勤的园丁，为我们浇水施肥。你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们。我永远不会忘记你，马小姐。

我的老师作文不少于【通用9篇】八

教师是一个高尚而神圣的职业。从一年级开始就想当老师，经常在想:如果我真的当了老师，我会成为什么样的老师？

我想，如果我成为一名老师，我会成为一名让学生感到亲近的老师。我不喜欢某些老师，整天板着脸，假装很严肃，让学生觉得我很可怕。所以，每天，我的脸上都挂着温柔善良的笑容。

我想，如果我成为一名老师，我会成为一名和同学混在一起的老师。只要我有时间，我就会和同学一起玩游戏，开一些玩笑，给我的学生讲一些故事。这能把我们拉到远方。

我想，如果我真的成为老师，我会成为同学们的知己。只要有时间，我就会和同学聊天，告诉他们开心和不开心的事情。

我想，如果我成为一名老师，我就会成为一名学生喜欢的老师。上课时间，我用不同的方式教我的同学。有趣的课程会让学生主动举手发言，让学生觉得上课不再枯燥，让学生更享受上课。

我觉得，如果我当了老师，我的学生考不好，放学后我给他们上课。

总之，我觉得如果我真的成为一名老师，我一定是一名离学生很近，和学生混在一起，受到学生喜爱，奖惩分明，和学生成为知心朋友的好老师。

我的老师作文不少于【通用9篇】九

她有明亮的眼睛和短发。她是我的老师，陈小姐。

陈先生是我们的班主任。不管我们问她什么问题，她都必须告诉我们。

陈老师叫我们语文与道德。她认真地教我们。让我们的成绩提高很多。所以，我们很喜欢陈老师。每次陈老师讲课，我们都认真听。

陈老师教我们这么辛苦，我们一定要好好学习，报答她的恩情。