爱国的事例【通用4篇】

每个人都试图写作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖收集整理的爱国实例[通用4篇]，仅供参考，欢迎阅读。

爱国的事例【通用4篇】一

安徒生追梦_

从前，有一个贫穷的孩子，他的父亲是一个鞋匠。父亲去世后，母亲为了生活，不得不带他去另一个婚姻。有一天，他有机会见到了王子。他满怀希望地在王子面前唱诗。背一个剧。表演结束后，王子问他想要什么奖励。可怜的男孩大胆地问:“我想写诗，想在皇家剧院演出。”王子从头到脚看着那个长着小丑般鼻子的笨男孩，然后对他说:“能背剧本不代表能写剧本。那是两码事。我劝你学一门有用的手艺。”

但回到家，他摔坏了自己的存钱罐，告别了从来不关心自己的母亲和继父，离家去追求自己的理想。当时他只有14岁，但他相信只要他肯努力，安徒生这个名字就会千古流传。

到了哥本哈根，他挨家挨户按门铃，几乎把达官贵人的铃铛都按响了，却没有人欣赏他。他衣衫褴褛地生活在街上，但他的热情丝毫未减。

终于在1835年，他的童话故事吸引了孩子们的注意力，翻开了属于安徒生的新篇章。他的童话被翻译成多种语言，没有一本书能和《圣经》相比。这时，他离家已经16年了。

你有理想吗？你想如何让梦想成真？坚持努力的过程可能很辛苦，充满痛苦，但只要你不放弃希望，最终会收获甜蜜的果实。安徒生说:“只要你是天鹅蛋，在鸭圈孵化也没关系。

以苦难为乐的巴尔扎克

巴尔扎克是法国现实主义作家的代表。巴尔扎克一生完成了90部小说，平均每天工作12个小时以上。每天晚上12点，仆人都会叫醒他。他穿上白和尚的制服，立即写信走了。一般他会连续写五六个小时，直到筋疲力尽才会离开桌子。

巴尔扎克是公认的观察和分析人性的大师，但在现实生活中，他并不十分聪明。他年轻时生意失败，欠了6万法郎的债。成名之后，虽然赚了不少钱，却因为铺张浪费而入不敷出。这几天，发生了一件有趣的事。

一天晚上，巴尔扎克醒来，发现一个小偷正在翻他的抽屉。他忍不住笑了。小偷问:“你笑什么？”

巴尔扎克说:“真好笑。白天翻了半天，一毛钱都找不到。在黑暗中你还能发现什么？”

小偷自杀了，转身离开了。巴尔扎克笑着说:“请随手关门。”

小偷说:“你关门的时候在干什么？”

巴尔扎克幽默地说:“不是用来防盗的，是用来挡风的。”

巴尔扎克曾夸口要超越拿破仑。“他的剑做不到的，我的笔可以完成。”他做到了，可惜他只活了五十年，留下了很多未完成的作品，成为全人类的巨大损失。

巴尔扎克曾夸口要超越拿破仑。“他的剑做不到的，我的笔可以完成。”他做到了。巴尔扎克的例子再次生动地说明，生活是一种精神状态。

巴伦伊克服残疾组织

巴伦伊小时候因病致残，母亲心如刀绞，但她强忍悲痛。她认为现在孩子最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。妈妈来到巴伦伊的病床前，拉着他的手说:“孩子，妈妈相信你是一个有抱负的人，希望你能用自己的双腿在人生的道路上勇敢的走下去！好巴伦伊，你能答应你妈妈吗？”

母亲的话像锤子一样击中了巴伦伊的心，他扑进母亲的怀里大哭起来。

从此我妈一有空就给巴伦伊练走路，练体操，总是累得出汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，一个妈妈不仅要言传身教，还要以身作则。尽管发高烧，她还是下了床，按计划帮助巴伦伊练习走路。大豆般的汗水从她母亲的脸上滴落下来。她用干毛巾擦了擦，咬紧牙关，帮助巴伦伊完成了一天的锻炼计划。

体育锻炼弥补了巴伦伊残疾带来的不便。母亲的榜样深深地教育了巴伦伊，他最终顶住了命运的严厉打击。他学习努力，在班上总是名列前茅。最后以优异的成绩考上了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴伦伊将全部精力投入到耳科神经病学的研究中。最后，他登上了诺贝尔生理医学奖的领奖台。

身心残疾

命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的:他上了三年小学，他的青春消失在飞奔的马匹和子弹的雨里。16岁时，他腹部和头部严重受伤，右眼失明。20岁时因关节硬化症卧床不起。面对命运的严峻挑战，他深深地感到:“生活中没有什么比被甩在后面更可怕的了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了勇敢的抗争:他不想在残疾荣誉军人的功勋簿上向祖国和人民伸手。他以沸腾的精力读完了函授大学的全部课程，如饥似渴地阅读俄语和世界文学名著。书籍召唤他前进，书籍陪伴他走过艰辛。

当奥斯特洛夫斯基的文化和文学造诣达到一定程度时，他写了一部描写科托夫斯基军队中英勇战士的中篇小说并发送给一家杂志，但没有被采纳。但是他没有灰心。他深深地明白，他很少升到高层。人们往往只看到成功人士头上的桂冠和脖子上的花环，而忽略了他们在不成功之前所遭受的痛苦、忽视甚至歧视。所以有些爬到理想巅峰的人，遇到困难和阻碍就畏缩，遇到忽视和歧视就半途而废，感叹是不合时宜。奥斯特洛夫斯基忍受着疼痛，默默地向目标爬去。1932年，他终于完成了《钢铁是如何制造的》一书。对此，他高兴地惊呼:“生命之门向我敞开！”“书是我的兵！”站着用枪打，躺着用笔打，死后用书打。这是奥斯特洛夫斯基作为一名军人和作家的一生。

奥斯特洛夫斯基博物馆位于莫斯科高尔基街14号，最初是苏联政府分配给奥斯特洛夫斯基的新房子。当时他虽然只有32岁，却双目失明，四肢瘫痪，全身无法活动，双手失去了写字的能力，甚至连头都极难转动。正如他在自传中写道:“体力几乎完全丧失，剩下的只是为党和工人阶级做点什么的欲望。”他不想把有限的生命花在闲散无聊上，强烈的历史责任感让他很难放下新的战斗武器——笔。

根据当时医生的诊断，奥斯特洛夫斯基还能活五年，但他非常清楚自己病情的严重程度。他曾经对护士说:“我知道我的病很严重。我很遗憾还有这么多工作要做。”临死前一个月，他已经清晰地感觉到死神在向他扑来，但他并没有要求看医生，也没有停止写作休息，而是努力加班加点，与死神赛跑。他在“三班制”中让他的秘书守在他的床边。他躺下来发号施令，他的妻子和助手帮他打字，他一刻也不肯休息。

奥斯特洛夫斯基思想的烈马驰骋在与乌克兰、波兰接壤的广阔的袁野上，他口述的每一封信都像一颗无情的子弹，射向入侵的德国强盗。就像他妻子赖莎一样？帕夫娜在回忆录中写道:“如今，打字机的声音就像机关枪扫射一样。”奥斯特洛夫斯基在新房子里住了仅仅七个月就去世了，但他以惊人的毅力完成了他的另一部长篇杰作《出生在暴风雨中》。他在给斯大林的信中写道:“我将把我的一生献给社会主义祖国年轻一代的布尔什维克教育，直到最后的心跳。”

12月20日，在完成《风暴的诞生》第一卷六天后，这位伟大的共产主义战士的心脏停止了跳动。

爱国的事例【通用4篇】二

你问自己“我爱我的祖国吗，我为什么爱它？”

想知道，我来回答:“我当然爱，因为祖国给了我生命，我亲爱的爸爸妈妈。就这些吗？因为祖国给了我最灿烂的人生，最美好的回忆。但你想一想，如果一些爱国人士不放弃年轻时的时光，为祖国保家卫国，我们会有今天吗？雷怎么不去保卫祖国呢？刘胡兰是怎么死的，不也是为了祖国吗？.....他们热爱祖国吗？他们为什么这样做？他们不热爱祖国吗？他们当然不想去爱，但是为了保卫祖国，为了建设新中国，他们又不能不爱自己！那么，那些跳楼自杀的人是为了无聊吗？他们也是不由自主？不，他们不爱国。他们就是不会回报祖国和家人。这种行为只会伤害他们的祖国和亲人垂死的心。所以，如果你真的爱国，就不要伤害自己，这样才能报答你的亲人，报答为祖国牺牲的爱国烈士。

我也爱我的国家，我会对自己许下承诺！

爱国的事例【通用4篇】三

议论文开头的作用:

1、开门见山，提出中心论点。

2.对现实中的某个现象(或案例或观点)进行分析，然后提出论据(或提出话题)，具有很强的针对性

3.引用名言提出论点或话题。同时，名言也是证明论据的论据。

4.一个故事或案例引出一个论点或话题，同时故事和案例又是证明论点的论据。

5、提出错误的论点和论据，为下面的批评设定目标。

6.使用生动的隐喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能形象化抽象的真理，便于读者接受。

议论文结尾的作用:

(1)深化中心论点，提出……的结论；

(2)强调…的中心论点；

(3)、发出呼吁...或者希望人们...；

(4)补充论证。(它的作用是使论证更加严谨。)

(5)总结全文，得出中心论点

(6)提问发人深省，让人关注或思考某个问题

段落结构的作用:

(1)、引出下一篇(全文)；(2)总结前面(全文)；(3)承上启下。

作为议论文段落，需要结合文体特征添加具体答案。

如果开篇段落的作用经常导致中心论点(题目)，那么我们可以参考以下两个具体答案标准格式的例子来使用或灵活运用:

①、在开始时通过写作...，提出了中心论点...(还是引出的话题...).

②、在开头引用名言，提出中心论点...(还是引出的话题...).

(3)开头，通过引用名人的有趣故事(或轶事...)，作者提出了中心论点...(或引出的话题...)，也起到了吸引读者阅读的作用，增强了讨论的趣味性。

关于结尾段落的作用，请参考8:“结尾的作用”。

议论文题目分析:

一、角色分析1分论点，2分题目，3分论点

方法:主谓短语和动宾短语一般是论点，如:珍惜×，学习×，继续保持努力的风格

平行短语一般讨论事物之间的关系，比如思考和做，成功和失败

题目中有会谈、辩论、发言、讨论，一般都是题目。

二、效果分析:指出文章内容，澄清文章论点

运用隐喻，论文生动地提出。

分析文章的论证思路

首先要了解一般议论文的结构:提问(引言)、分析问题(这个理论)、解题(结论)。

其实分析议论文的论证思路，我们加一些“先”“后”“后”等论证，

“最后”是一种表达开合关系的词语。做这个题目的时候，要特别注意开头和结尾的语句。

议论文写作的特点分析

分析议论文写作的特点有很多角度，如修辞、论证和写作技巧

①、修辞:

隐喻:将× ×与× ×进行对比，形象化，形象化抽象真理，有力地论述××的论点，方便读者理解和接受；

排比增强了论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；

引用古诗和古文使文章富有文采，同时也证明了××的论点。

引用名言，××的论点得到了有力的证明。

提问:增强语气，让人深思

提问:启发读者思考，强调某个观点

(2)演示方法:参考演示方法的功能。

(3)写作手法相对固定，常见的有:(1)举例论证和理性论证相结合(包括叙述和讨论)；(2)论证方法主要是……(3)生活分析针对性强。同样，做这种题目一定要有具体的句子支撑，也就是在文章中用具体的例子进行分析。

常用论证方法的作用

举例论证:使论证更具体，更有说服力。回答格式:采用举例论证的方法，通过给出…(总结例子)来证明…从而使论证更加具体，更有说服力。

引用论据:如果引用名人名言、格言、权威数据，可以增强论据的说服力和权威性；引用名人轶事，可以增强论证的趣味性。回答格式:引用论点的方法是用来证明观点的...通过引用...这样论点就更有说服力(或者更有趣，更能吸引读者)

对比演示:功能是突出。回答格式:采用比较论证的论证方法，将…与…进行比较，突出…的观点。

隐喻论证:真理很容易被理解和接受。让论点更生动，更容易让读者理解。回答格式:采用隐喻论证的论证方法，比较…并证明…的观点，使抽象而深刻的道理得到生动的阐述，通俗易懂。

议论文的语言

1严格(修改的、限制性的语言)

2.生动(成语，各种修辞手法的运用)

3.语序(从生活逻辑和语境的角度)

4.句子顺序(使用相关词，特别注意递进关系)

议论文的语言特点:分析议论文的语言特点:①从逻辑角度分析其用词的准确性和严密性；②从推理的角度分析其叙事的概括性和简洁性；③从修辞角度分析其词语的清晰、生动、情感色彩。我们从不同的角度来解释一下:

a、语言的准确表达是:①概念的准确运用；②适当的定语、状语等修饰语。

b、语言严谨性的特点是判断推理严谨，语言表达细致，逻辑性强。

c、语言明确表现为:表达清晰，无歧义，态度明确，爱憎分明，恰当运用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

d、简洁的语言概括:议论文中的事实叙述不细致，不笼统。使用议论文的目的是通过推理说服人。不

应该详细叙述。否则，喧宾夺主。这在一般议论文中都有体现，就不举例了。

回答思路:加一些字有什么用？思路:(1)确定并回答语境中词语的(表面)意义；(2)词语表达中心或阐明观点的(深层、隐喻或引申)功能；这类题型主要测试语言的准确性和生动性。

再比如语序是否可以颠倒。回答思路:(1)说明词义；(2)明确单词之间的时间或过程的顺序，并强调其顺序或层次。

1.论点(要证明什么)论点应该是对作者观点的完整陈述，在形式上是一个完整、简洁、清晰的句子。从全文来看，它将能够控制整个文本。表达形式往往是肯定或否定判断句，是明确陈述句。

A.抓住文章的论点。只有一个中心论点(指挥官的子论点)

(1)清晰性:可以有N个子论点(补充证明中心论点)

⑵方法①从位置找:如标题、开头、中间、结尾。②分析文章论点。(可用于测试预测参数是否合适)3摘录方法(只有子参数，没有中心参数)

B.分析论证是如何提出的:①提出事实和理由，然后总结论证；2 .开门见山，提出中心论点；(3)根据生活中存在的现象，提出论题，通过分析讨论，总结中心论点；(4)描述作者的经历湖，总结中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后逐层分析推断，最后得出结论，提出中心论点。

爱国的事例【通用4篇】四

今天，我给大家讲一个故事。

首先是爱国主义的故事。很久以前，在非洲有一个黑人男孩，为了参加马拉松，他训练了五年，最终得到了参加马拉松的机会。比赛开始了，枪声响起，选手们迅速开始了。小男孩总是领先，把白人选手远远甩在后面。人们想知道为什么一个黑人身体如此健康，跑得如此之快。小男孩跑到一半的时候，有东西从他上面掉下来，落在小男孩身上。小男孩手脚骨折，流下鲜红的血。然而当时的小男孩并没有退出比赛。他只是不停地跑，从未放弃。他跑了一会儿后，身后有一条满是血迹的跑道。这时，前三名已经产生。前三名选出后，马上就可以颁奖了。不过这时候主持人说:“赛场上，还有一个运动员没有出现，以后再颁奖。”黑人小男孩跑到终点的时候，一个白人教练想把他扶回来，但是黑人小男孩说:“不行，你要是碰到我，我就犯规。”。他不停地跑啊跑。当他跑向终点线时，人们停下了红腰带。当黑人小男孩跑到终点前时，他终于崩溃了。然而，他拉下了红带，他成功了。他对着天空喊道:“祖国，妈妈，我成功了——”这个故事告诉我们一句话:一个民族没有精神就不能成长发展，一个企业没有精神就不能长久，一个人没有精神就不能成长！我们必须有这种精神！

第二个故事是:从前有两只鹰，一只是小鹰，一只是鹰。这只小鹰从来不需要在家里做任何事情。他幸福地生活在家里。有一天，鹰生病了，不能去寻找小鹰。然而，小鹰号说:“妈妈，去给我打猎。我饿了。”老鹰想:这样不行。我会让它自己学会飞翔和捕猎。然后，老鹰抓住小鹰，飞向天空，把它扔下去。当它快要落下时，老鹰立刻飞下来抓住了它。经过这么几次往返，小鹰不仅学会了飞翔，还说:“妈妈，这真好玩！”老鹰经常这样，就直接扔下去，自己飞到顶端。小鹰号喊道:“妈妈，你不要我了吗？”小鹰号见妈妈不听，赶紧展开翅膀飞去追妈妈。

就这样，小鹰终于学会了飞翔。