初中作文辅导【通用4篇】

在学习、工作、生活中，每个人都会不可避免地接触到作文。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。以下是边肖为大家收集的初中作文指导。【通用4篇】以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。

初中作文辅导【通用4篇】一

最近在一家教育机构报了物理化学辅导班。

我，于，焦，刘浩群，报了这个辅导班。(郝群不在我们班。)这里有九天的课，上午学物理，下午学化学。他们的教学还可以，老师也很好很亲切。但是最后一天(也就是第十天)是最糟糕的一天。上午要考物理和化学，下午要开会。我以为这一天会过得很轻松，结果…

早上天气很好。考完试，离开学只有十分钟了。老师对我们说:“你们可以在教室里玩手机，但是不能说话。”虽然老师这么告诉我们，教室还是很吵。

中午，我和陈辰、楠楠约好一起吃午饭，然后去义乌散步。我以为下午就不去了，反正也没什么事。但是，我还是想知道我的测试结果。我挣扎了很久，最后还是去了。

到教室后，班主任把错题告诉了我们，然后告诉我们以后怎么办，还告诉了我们她以前的学习方法。之后老师带我们去淄博工学院，说我们要开会，会得奖(之前老师让我们写作文——这里风景独特，说写得好可能会得奖)。到了那里，我们根本没有座位，就站在那里，那里蚊子很多，咬了我们很多。之后校长长篇大论，给我们讲了学习方法——学习有困难就来这里报名学习。听完我差点吐血。这是一种学习方法吗？太搞笑了。

后来颁奖了，结果我们班没人得奖。我们问班主任:“老师，为什么我们班这么惨？没有人获奖。”结果班主任很平静地回答我们:“只有在这里报考四科以上的人才能获奖。”“啊，(我和我的朋友都惊呆了。)那我们为什么要写那篇作文？再好也不会得奖。有什么用？老师，你怎么不早说？”

这没什么，更让人生气的是，开完破会还要在大太阳下拍照，大家都在的时候还要开始拍照。那天我恨不得把人热死。校长居然让我们拍照。赚钱真的很疯狂。拍照不是为了宣传吗？以校长的性格，过几天可能就要收钱拍照了。这是教育机构还是营利性机构？

好的教育机构不需要这样的宣传，有些人会认可，一有消息大家都会报名。糟糕的教育机构因其宣传而臭名昭著。

我想对这个教育机构的校长说，你的教学挺好的，何必那么费心去宣传呢？对店铺来说，顾客就是上帝，而对你来说，学生就是上帝。请不要强迫学生在那么热的天气里拍照，否则你会辱骂上帝。

腾飞教育会成为幸运辅导班吗

初中作文辅导【通用4篇】二

它活泼可爱；它有趣又顽皮；很幽默，那是我的小乌龟。

它坚硬的外壳，就像一个将军使用的盔甲，是它的自卫武器！他还有一个小山一样的头，头上有两只小眼睛，跟黑芝麻一样，两颊通红。好像乌龟感觉太单调了，加进去就像脸红了一样。它的爪子又长又尖。

有一次，我把乌龟翻过来，乌龟才知道自己被主人翻了。乌龟的呼吸管不停的动啊动，好像要屏住呼吸才能翻身。它伸长了脖子，想看看外面有没有动静，伸出一只爪子，然后伸出四肢和那条三角形的尾巴，却看到它变得很硬，快要成功了，但是一只铅笔挡住了它的去路。它绞尽脑汁，动了一会儿爪子，摇了一会儿小脑袋，其实不是“乌龟”，没用，不成功。小乌龟失去了之前所有的成就，但是他累得喘不过气来。也许是他执着的精神感动了苍天，终于成功了。我真的为他流汗。

我把红色的西红柿放在光滑的地板上。小乌龟看到了他们，慢慢地爬着，立刻追上了西红柿。但是西红柿滑到了另一边，小乌龟还是挺着大肚子爬。小乌龟刚好遇到他们，又跑掉了。于是房间里出现了“乌龟抓西红柿”的壮观景象。乌龟爬了无数次，后果总是一样，它不吃东西。我感到抱歉。我拿在手里，乌龟吃了。但它没有这样做。它抓住它，像抓船一样抓着它。我捡起西红柿，小乌龟津津有味地吃了起来。吃完后，他舔了舔自己的嘴。

这是我的小乌龟，是不是很可爱？

初中作文辅导【通用4篇】三

一、人生的积累

1.感受丰富有趣的家庭生活。注意力到处都是学习。只要我们注意观察和欣赏亲人的言行，喜怒哀乐，就能找到丰富的作文素材。比如我妈经常提醒你:“天热了就把外套脱了！”“专心做作业！”“抬头挺胸！”……。

它包含了多少关怀和爱！再比如开个家庭联欢会或者玩个小游戏，家庭成员的表现肯定不一样；最近家里谁最开心？谁做的家务最多？仔细观察过吗？只要我们是一个敬业的人，家里所有的欢乐、趣事、烦恼都可以包含在文字里。

2.体验丰富多彩的学校生活。有人说，学校生活、班级、作业、考试三部曲没什么好写的。其实这个三部曲是很好的素材。不说别的，就说上课吧。哪个班最有趣？“好玩”在哪里？哪个班最难忘？最难忘的细节是什么？况且校园生活也不仅限于这三部曲。体育比赛，文艺演出，班级和团队活动，你和同学、好朋友之间的故事，都是很好的作文素材。

3.观察多彩的社会生活。我们每个人都与社会生活息息相关。邻居的哥哥，巷子里修鞋的阿姨，小区门口的保安...有人给我们留下深刻印象吗？街头经历、公交经历、市容变化、路人遭遇等。

有什么触动我们心灵的东西吗？有没有《新闻联播》《焦点访谈》《百家讲坛》《探索与发现》《希望英语》这类你特别喜欢的节目？你记忆中哪个问题还记忆犹新？认真记录一下，不也是作文素材吗？

4.欣赏大自然的神秘。大自然神奇。名山大川，小桥流水，花木昆虫鱼鸟兽，自然现象都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下探索揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线和大蒜的生长过程。

我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体验季节的变化。我们可以亲近山水，在大自然中观察和体验，在大自然中思考和成长。

"世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛."只要你看生活，仔细观察，你心里就没话说，也没什么可写的。

第二，语言的积累

生活的积累解决了写什么的问题，但是怎么写呢？“读书断了，写字如神。”广泛阅读，你会充满想法。说到积累，不能不说读书的积累。

1.上课注意阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心挑选和编排的，包括质量优美的散文，流传千古的诗词，引人入胜的小说；有的描写风景，有的写人笔记，有的表达对生活的感受，有的介绍科学知识。

这些文章值得阅读和品味，精彩的段落值得阅读和背诵，成为我们自己的语言。有了这些积累，我们控制语言的能力一定会提高。

2.拓展课外阅读。除了看课本，还要看很多课外书。经典名著读起来很有名，现代科技也应该知道；童话要读，名人传记要读；散文小说要读，诗词要背。“不动笔墨不读书”。通过对经验的提炼、注释和写作，一方面可以积累优美的句子，另一方面可以增强文章的鉴赏能力，在阅读中学会选词造句和排版。

3.丰富语言宝库。作文如果是盖房子，文字就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗等。是中华民族的瑰宝。要有意识地积累，在了解的基础上注意应用。成语接龙，诗词接龙等等都是很好的游戏形式，经常练习。写作文的时候，成语和诗词可以得心应手。

大众的口语中有许多生动的语言。你可以把它们记在你的笔记本上，这也是一种智慧的积累。持之以恒，你的语言会生动有趣，充满生活气息。

第三，情绪的积累

“文章不是没心没肺的东西”，“一切景物词都是感伤词”。这两句名言道出了情感对作文的重要性。

如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。

没有情感是写不出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写过那句著名的“望岭成峰”；看过海上日出的人很多，只有巴金写过脍炙人口的《海上日出》。看过黄河的人很多。只有李白能写出“黄河之水如何移出苍天”。

进入海洋的势头，永不回头；我们每一个人都站在地球上，唯独只有郭沫若写过壮丽的诗篇《地球，我的母亲》？？这是因为他们不仅看到了，而且还移动了它。所以，只有触动了我们的心弦，产生了哲学思想和激情，或者情感积累到无法表达的地步，才能写出打动别人的文章。

初中作文辅导【通用4篇】四

巴金有句名言:“读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。“借用这句话，辅导学生写作是指教师通过各种方法积极引导和帮助学生，让学生建立自己的想法，表达自己的观点，用自己的真情实感写文章。下面这个小系列就编了几个如何帮助大二学生写作文的方法。欢迎大家阅读参考。

进入小学三年级的学生，二年级只写一段，三年级马上让他们写一篇长文，要求300字。这种鼓励年轻人的方法让很多学生害怕写作文。如何帮助学生学习写作文？

第一，培养写作兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅可以转化为学习的动力，还可以促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一上初三语文课，就有意识地培养学生的写作兴趣。第一节课，我先向同学们做了自我介绍。同学们，你们看到我一定很奇怪吧。我是新老师，教你中文。我姓常。以后同学们都叫我常老师。我喜欢在网上玩QQ，看书，看电视剧，写作。我更喜欢和同学交朋友，发自内心的说。我希望我的同学能和我交朋友。现在，同学们对我有了一点了解。我还不认识你。谁让我先认识他的？短暂的沉默之后，外向的马静首先站起来自我介绍，于是学生们开始慢慢地自我介绍。每个人都有表达自己的欲望。不一会儿，其他同学也争相发言...说完后，我让学生写一段关于他们的介绍。写完后，我告诉同学们，这就是作文。有同学惊呼，哇！作文这么简单！我根据情况对学生说:只要你是一个在生活中有奉献精神的人，多观察，多思考，写作文并不难。学生渴望尝试。

第二，从模仿开始。

模仿是人的本能，很多发明创造都是从模仿开始的。人类通过模仿蜻蜓飞行发明了飞机；潜水艇是模仿鱼的游泳而发明的。学生在学习写作文时需要模仿。学生开始写的时候脑子一片空白，没什么可写的，也就是我们通常说的，聪明的女人没有饭是不会做饭的。模仿就是给学生饭，给他们准备做饭的材料。首先，教学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点。我们关注什么，关注什么？你在生活的这方面有什么感受吗？可以模仿它的方法，模仿它的内容，但要融入自己的生活和感受。这是模仿，不是抄袭。例子:我说:我们现在在写关于春天的文章。我这样向同学们示范:春天来了，校园里鲜花盛开，美不胜收。你说什么？生活说:春天来了，校园里的树长出了绿叶。春花多迷人啊！生活说:春天来了，公园里鲜花盛开，美不胜收。这是模仿。模仿可以打开学生的思路，让学生知道写什么，怎么写。

第三，多读书，多背诵。

两年的学生。我进入初三的时候，阅读能力很差。我通常在老师的帮助下阅读。大多数学生只背诵课本上的几篇课文。初三写全篇，基本没有联系。老师一开始让他写一篇短文，他脑子里一片空白。怎么写作文？读书使人明白，读书使人明智。学生读的书多了，脑子里就有了词汇，思维开阔了，脑子灵活了，记忆力增强了，语感不由自主地就建立起来了，写字的时候悄悄从笔尖流出来。读唐诗三百首是有道理的，但不要写诗唱歌。

第四，教给学生一定的方法。