初中作文辅导【通用4篇】
在学习、工作、生活中,每个人都会不可避免地接触到作文。写作需要完整的文本结构,要避免出现写不完的情况。以下是边肖为大家收集的初中作文指导。【通用4篇】以下是边肖为大家收集的,希望对大家有所帮助。
初中作文辅导【通用4篇】一
最近在一家教育机构报了物理化学辅导班。
我,于,焦,刘浩群,报了这个辅导班。(郝群不在我们班。)这里有九天的课,上午学物理,下午学化学。他们的教学还可以,老师也很好很亲切。但是最后一天(也就是第十天)是最糟糕的一天。上午要考物理和化学,下午要开会。我以为这一天会过得很轻松,结果…
早上天气很好。考完试,离开学只有十分钟了。老师对我们说:“你们可以在教室里玩手机,但是不能说话。”虽然老师这么告诉我们,教室还是很吵。
中午,我和陈辰、楠楠约好一起吃午饭,然后去义乌散步。我以为下午就不去了,反正也没什么事。但是,我还是想知道我的测试结果。我挣扎了很久,最后还是去了。
到教室后,班主任把错题告诉了我们,然后告诉我们以后怎么办,还告诉了我们她以前的学习方法。之后老师带我们去淄博工学院,说我们要开会,会得奖(之前老师让我们写作文——这里风景独特,说写得好可能会得奖)。到了那里,我们根本没有座位,就站在那里,那里蚊子很多,咬了我们很多。之后校长长篇大论,给我们讲了学习方法——学习有困难就来这里报名学习。听完我差点吐血。这是一种学习方法吗?太搞笑了。
后来颁奖了,结果我们班没人得奖。我们问班主任:“老师,为什么我们班这么惨?没有人获奖。”结果班主任很平静地回答我们:“只有在这里报考四科以上的人才能获奖。”“啊,(我和我的朋友都惊呆了。)那我们为什么要写那篇作文?再好也不会得奖。有什么用?老师,你怎么不早说?”
这没什么,更让人生气的是,开完破会还要在大太阳下拍照,大家都在的时候还要开始拍照。那天我恨不得把人热死。校长居然让我们拍照。赚钱真的很疯狂。拍照不是为了宣传吗?以校长的性格,过几天可能就要收钱拍照了。这是教育机构还是营利性机构?
好的教育机构不需要这样的宣传,有些人会认可,一有消息大家都会报名。糟糕的教育机构因其宣传而臭名昭著。
我想对这个教育机构的校长说,你的教学挺好的,何必那么费心去宣传呢?对店铺来说,顾客就是上帝,而对你来说,学生就是上帝。请不要强迫学生在那么热的天气里拍照,否则你会辱骂上帝。
腾飞教育会成为幸运辅导班吗
初中作文辅导【通用4篇】二
它活泼可爱;它有趣又顽皮;很幽默,那是我的小乌龟。
它坚硬的外壳,就像一个将军使用的盔甲,是它的自卫武器!他还有一个小山一样的头,头上有两只小眼睛,跟黑芝麻一样,两颊通红。好像乌龟感觉太单调了,加进去就像脸红了一样。它的爪子又长又尖。
有一次,我把乌龟翻过来,乌龟才知道自己被主人翻了。乌龟的呼吸管不停的动啊动,好像要屏住呼吸才能翻身。它伸长了脖子,想看看外面有没有动静,伸出一只爪子,然后伸出四肢和那条三角形的尾巴,却看到它变得很硬,快要成功了,但是一只铅笔挡住了它的去路。它绞尽脑汁,动了一会儿爪子,摇了一会儿小脑袋,其实不是“乌龟”,没用,不成功。小乌龟失去了之前所有的成就,但是他累得喘不过气来。也许是他执着的精神感动了苍天,终于成功了。我真的为他流汗。
我把红色的西红柿放在光滑的地板上。小乌龟看到了他们,慢慢地爬着,立刻追上了西红柿。但是西红柿滑到了另一边,小乌龟还是挺着大肚子爬。小乌龟刚好遇到他们,又跑掉了。于是房间里出现了“乌龟抓西红柿”的壮观景象。乌龟爬了无数次,后果总是一样,它不吃东西。我感到抱歉。我拿在手里,乌龟吃了。但它没有这样做。它抓住它,像抓船一样抓着它。我捡起西红柿,小乌龟津津有味地吃了起来。吃完后,他舔了舔自己的嘴。
这是我的小乌龟,是不是很可爱?
初中作文辅导【通用4篇】三
一、人生的积累
1.感受丰富有趣的家庭生活。注意力到处都是学习。只要我们注意观察和欣赏亲人的言行,喜怒哀乐,就能找到丰富的作文素材。比如我妈经常提醒你:“天热了就把外套脱了!”“专心做作业!”“抬头挺胸!”……。
它包含了多少关怀和爱!再比如开个家庭联欢会或者玩个小游戏,家庭成员的表现肯定不一样;最近家里谁最开心?谁做的家务最多?仔细观察过吗?只要我们是一个敬业的人,家里所有的欢乐、趣事、烦恼都可以包含在文字里。
2.体验丰富多彩的学校生活。有人说,学校生活、班级、作业、考试三部曲没什么好写的。其实这个三部曲是很好的素材。不说别的,就说上课吧。哪个班最有趣?“好玩”在哪里?哪个班最难忘?最难忘的细节是什么?况且校园生活也不仅限于这三部曲。体育比赛,文艺演出,班级和团队活动,你和同学、好朋友之间的故事,都是很好的作文素材。
3.观察多彩的社会生活。我们每个人都与社会生活息息相关。邻居的哥哥,巷子里修鞋的阿姨,小区门口的保安...有人给我们留下深刻印象吗?街头经历、公交经历、市容变化、路人遭遇等。
有什么触动我们心灵的东西吗?有没有《新闻联播》《焦点访谈》《百家讲坛》《探索与发现》《希望英语》这类你特别喜欢的节目?你记忆中哪个问题还记忆犹新?认真记录一下,不也是作文素材吗?
4.欣赏大自然的神秘。大自然神奇。名山大川,小桥流水,花木昆虫鱼鸟兽,自然现象都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下探索揽胜,也可以自己观察蚂蚁的路线和大蒜的生长过程。
我们可以走进春天的公园,夏天的荷塘,秋天的田野,冬天的村庄,体验季节的变化。我们可以亲近山水,在大自然中观察和体验,在大自然中思考和成长。
"世界上缺少的不是美,而是发现美的眼睛."只要你看生活,仔细观察,你心里就没话说,也没什么可写的。
第二,语言的积累
生活的积累解决了写什么的问题,但是怎么写呢?“读书断了,写字如神。”广泛阅读,你会充满想法。说到积累,不能不说读书的积累。
1.上课注意阅读。无论是什么版本的语文教材,都是经过精心挑选和编排的,包括质量优美的散文,流传千古的诗词,引人入胜的小说;有的描写风景,有的写人笔记,有的表达对生活的感受,有的介绍科学知识。
这些文章值得阅读和品味,精彩的段落值得阅读和背诵,成为我们自己的语言。有了这些积累,我们控制语言的能力一定会提高。
2.拓展课外阅读。除了看课本,还要看很多课外书。经典名著读起来很有名,现代科技也应该知道;童话要读,名人传记要读;散文小说要读,诗词要背。“不动笔墨不读书”。通过对经验的提炼、注释和写作,一方面可以积累优美的句子,另一方面可以增强文章的鉴赏能力,在阅读中学会选词造句和排版。
3.丰富语言宝库。作文如果是盖房子,文字就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗等。是中华民族的瑰宝。要有意识地积累,在了解的基础上注意应用。成语接龙,诗词接龙等等都是很好的游戏形式,经常练习。写作文的时候,成语和诗词可以得心应手。
大众的口语中有许多生动的语言。你可以把它们记在你的笔记本上,这也是一种智慧的积累。持之以恒,你的语言会生动有趣,充满生活气息。
第三,情绪的积累
“文章不是没心没肺的东西”,“一切景物词都是感伤词”。这两句名言道出了情感对作文的重要性。
如果说生活是文章的源泉,那么情感就是文章的灵魂。
没有情感是写不出好文章的。比如去过庐山的人很多,只有苏轼写过那句著名的“望岭成峰”;看过海上日出的人很多,只有巴金写过脍炙人口的《海上日出》。看过黄河的人很多。只有李白能写出“黄河之水如何移出苍天”。
进入海洋的势头,永不回头;我们每一个人都站在地球上,唯独只有郭沫若写过壮丽的诗篇《地球,我的母亲》??这是因为他们不仅看到了,而且还移动了它。所以,只有触动了我们的心弦,产生了哲学思想和激情,或者情感积累到无法表达的地步,才能写出打动别人的文章。
初中作文辅导【通用4篇】四
巴金有句名言:“读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。“借用这句话,辅导学生写作是指教师通过各种方法积极引导和帮助学生,让学生建立自己的想法,表达自己的观点,用自己的真情实感写文章。下面这个小系列就编了几个如何帮助大二学生写作文的方法。欢迎大家阅读参考。
进入小学三年级的学生,二年级只写一段,三年级马上让他们写一篇长文,要求300字。这种鼓励年轻人的方法让很多学生害怕写作文。如何帮助学生学习写作文?
第一,培养写作兴趣。
俗话说,兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅可以转化为学习的动力,还可以促进学生智力的发展,达到提高学习效率的目的。我一上初三语文课,就有意识地培养学生的写作兴趣。第一节课,我先向同学们做了自我介绍。同学们,你们看到我一定很奇怪吧。我是新老师,教你中文。我姓常。以后同学们都叫我常老师。我喜欢在网上玩QQ,看书,看电视剧,写作。我更喜欢和同学交朋友,发自内心的说。我希望我的同学能和我交朋友。现在,同学们对我有了一点了解。我还不认识你。谁让我先认识他的?短暂的沉默之后,外向的马静首先站起来自我介绍,于是学生们开始慢慢地自我介绍。每个人都有表达自己的欲望。不一会儿,其他同学也争相发言...说完后,我让学生写一段关于他们的介绍。写完后,我告诉同学们,这就是作文。有同学惊呼,哇!作文这么简单!我根据情况对学生说:只要你是一个在生活中有奉献精神的人,多观察,多思考,写作文并不难。学生渴望尝试。
第二,从模仿开始。
模仿是人的本能,很多发明创造都是从模仿开始的。人类通过模仿蜻蜓飞行发明了飞机;潜水艇是模仿鱼的游泳而发明的。学生在学习写作文时需要模仿。学生开始写的时候脑子一片空白,没什么可写的,也就是我们通常说的,聪明的女人没有饭是不会做饭的。模仿就是给学生饭,给他们准备做饭的材料。首先,教学生一篇范文,帮助他们分析这篇范文的优缺点。我们关注什么,关注什么?你在生活的这方面有什么感受吗?可以模仿它的方法,模仿它的内容,但要融入自己的生活和感受。这是模仿,不是抄袭。例子:我说:我们现在在写关于春天的文章。我这样向同学们示范:春天来了,校园里鲜花盛开,美不胜收。你说什么?生活说:春天来了,校园里的树长出了绿叶。春花多迷人啊!生活说:春天来了,公园里鲜花盛开,美不胜收。这是模仿。模仿可以打开学生的思路,让学生知道写什么,怎么写。
第三,多读书,多背诵。
两年的学生。我进入初三的时候,阅读能力很差。我通常在老师的帮助下阅读。大多数学生只背诵课本上的几篇课文。初三写全篇,基本没有联系。老师一开始让他写一篇短文,他脑子里一片空白。怎么写作文?读书使人明白,读书使人明智。学生读的书多了,脑子里就有了词汇,思维开阔了,脑子灵活了,记忆力增强了,语感不由自主地就建立起来了,写字的时候悄悄从笔尖流出来。读唐诗三百首是有道理的,但不要写诗唱歌。
第四,教给学生一定的方法。