六年级上册语文期末作文【通用5篇】

在生活、工作、学习中，很多人都有过写作文的经历。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。以下是边肖精心编排的六年级上册语文期末作文[常用5篇]。以下是边肖精心安排的。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

六年级上册语文期末作文【通用5篇】一

回忆暑假生活，六年级作文第一卷

这个暑假，我度过了一个有趣的假期，就是在青龙峡训练营参加了一次野外训练。说起这个训练营的故事，有很多好的，也有不好的。我想摘两串珍珠和你分享。

一:站岗放哨

我们军训真苦。甚至让人睡不安稳。我们每天都要轮流站岗。轮到我们宿舍站岗了。我在二班值日。熄灯后，第一班值班的邱立明出去了，但我一点也不困，一边站岗一边思考着情况。我拿出游戏机解闷，终于有点困了，但是轮到我站岗了。

我穿上军装，一动不动地站在岗哨上。夜静得可怕，偶尔能听到几只蟋蟀陪伴我。一阵风吹来，草丛里传出“沙沙沙”的声音，仿佛有一条蛇藏在里面，随时可以出来咬我，令人毛骨悚然。

站了一会儿，眼皮不自觉地就打了起来。我使劲睁开眼睛，但好像眼皮上有一千斤铅，打不开；拿枪的胳膊酸酸的，我好想把枪扔掉；我的腿和脚麻木了。我很想坐在地上休息，哪怕是一会儿。

终于到了换班的时候，我拖着沉重的身体，一瘸一拐地回到宿舍。一拿到枕头就失去了知觉。

第二:告别会

经过10天的短暂训练，我们举行了一个特别的告别会。晚上，我们搬出宿舍，去空地准备演出。

聚会开始了。第一个项目是吃西瓜大赛。我们所有的队员都来到桌前，拿起一个西瓜。“各就各位，准备好，开始！”在教练的指挥下，所有的选手都迫不及待地咀嚼西瓜，一个接一个。过了一会儿，每个人的嘴里都塞满了西瓜。秦魏一口吃了一半，一口吃了两个西瓜。有的人干脆把西瓜放在脸上吃，有的人用西瓜在嘴上“刷牙”。一分钟过去了，秦魏吃了12个，获得了第一名。于教官送了他一份礼物。这是什么？哈哈，是个西瓜皮，逗得大家哈哈大笑。

接下来的节目是才艺展示。所有的露营者真的是多才多艺，表演各种各样的节目。刘正拿着自制的小纸扇，唱起了京剧《沙家浜》；舒欢唱英文歌《雪绒花》；陈为佳有一张聪明的嘴，说了一段快板。马上轮到我了，我急中生智给大家唱了一首郑成功收复台湾省的歌谣。

接下来我们玩了抢板凳，跳大绳，贴烧饼等等游戏。不知不觉，我们玩到了晚上11点。

快乐总是转瞬即逝，短短的10天训练很快就结束了。我体会到了军旅生活的艰辛，磨炼了意志。这10天将是我一生中美好的回忆。

六年级上册语文期末作文【通用5篇】二

人生只是酸甜苦辣。要问这位老人，我的生活可以说是幸福的。这叫甜。每次路过酸，但那次没有，至今记忆犹新。

毕业了，我们开个派对，开个派对。这不，屋外的气氛咄咄逼人，鸟儿在树上飞来飞去；房间里霸气十足，帅气的男生女生都在哭，连老师也是。唉！对我这个乐观主义者来说不是！关键时刻让我来破场面！冲到讲台上，拍了拍桌子，喊道:“各位，打起精神，吵一晚上。你也是，老师。这是派对狂欢，不是眼泪狂欢。”台下鸦雀无声，小眼睛看着我，似乎在抱怨我对自己的眼神不满。嗯...我该怎么办？我呆了很久，没人帮我。算了，不指望这帮哭。没事的。用“我们来玩个游戏，姑且称之为仲夏，怎么样？”既然你喜欢哭，那我就让你哭够了。嘻嘻，这次不哭了还不够！“规则很简单。我知道运输带不是。就这样，大家排成一个V字线，这边两行，那边两行，然后面对面说再见，拥抱握手，然后像运输带一样掉头。这样大家就能见面说话了，懂吗？”

“嗯，比赛开始了，大家都动了。”说的时候，我也感动了。第一个面对我的是吉祥，一个男生。他通常不和我一起玩。我只对他说:“我会遇见你的。我一般不跟你玩。希望你不要忘记我。”我很惊讶，到目前为止我还没说过这么恶心的话。下一个是李。我和她都是乐观主义者。她更像一个姐姐。“我们今天分开了。你一直像我妹妹。谢谢你。希望我们的友谊天长地久。”一个拥抱后，她会回复我“希望姐姐能像友谊一样永恒。”眼泪都下来了。为什么，我不能。我是一个乐观主义者，眼睛感动到流泪又回去了。接下来是马振浩，一个帅气大胆的男生，我们关系也很好。“你非常开朗漂亮，是我们的好队长。和你在一起我忍不住开朗开心。也很高兴听到老师在夸你们一起努力。很不幸，我们今天分开了，你不能做我们的队长。希望你初中的时候能再次成为我们的队长。我还没来得及说话，他先说了一句，这一次，真的不好了，眼泪都下来了...

那真的变成了眼泪的狂欢，那么酸，却又那么开心...

六年级上册语文期末作文【通用5篇】三

作为一名小学语文老师，如何教好学生，如何胜任这个使命？深感责任重大。在我看来，想要上好一堂课，就要了解教材，了解作者的意图，培养学生。现将我的教学经验总结如下:

首先，根据教材和我们班的学生情况，制定了相应的教学计划，以尽可能地反映编辑的意图。备课时，认真研读课文，根据大纲、编辑意图、本单元训练重点，跟踪作者思路，与作者产生共鸣。

第二，上好一堂课的前提是备课，备课要做好，不能光靠“教参”。要让学生学好一篇课文，教师首先要反复研究课文，找出课文的思路，抓住关键词，找出关键词和表达的思想感情；要区分段落，总结意思，抓住文章中心思想。

第三，设计教学环节。在我看来，教师在制定教学环节时，应该像导演一样，精心设计层次清晰、可操作性强、实效性高的课堂活动。根据教材内容和学生实际，把握好教学中必须突出的重点和需要解决的难点，把重点放在一个“读”字上，通过提问来促进阅读，认真思考，让阅读变得易懂。学生自主阅读、教师示范阅读、教师与学生同步阅读有机地安排在初读、精读、精读等各种教学环节中。要精心设计课堂提问，每次要求学生阅读都要带着问题阅读。杜绝“小和尚念经，无心说心里话”的阅读。课堂提问要有思考的容量、价值和深度，要着眼于文章的重点、作者缜密的构思、事物的联系、学生的惊喜、情感的发展和内容的矛盾。我相信如果我们能做到这一点，这将是一个很好的教训。

第四，教课外阅读的方法，掌握课外阅读的方法。掌握了方法就解决了“学”的问题。我探索了几种引导学生课外阅读的方法:

1、写作提纲法。主要是对文章进行总结和概述。

2.卡片摘抄法。即阅读时，摘抄卡片上文章的要点或重点句子和段落。

3.符号替代法。即根据自己的阅读习惯，在文字中设计各种符号、圆、点、勾、画。

4、评论写作。就是把批注的文字写在自己感受最深的地方。

5.指数法。即通过索引阅读，记下文章标题、作者、报纸名称、期数、页码，必要时翻索引。

6.剪裁剪裁。就是把好的文章和片段剪下来贴在剪贴簿上。这些方法主要是基于学生“手、脉、口”的实际阅读训练。

不劳无获。教书伴随着苦与乐。我们将坚持“勤奋学习、善于思考、努力工作”的原则，再接再厉，把工作做得更好。

六年级上册语文期末作文【通用5篇】四

课_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _首先看拼音。写的话侯圣普谢胡先勋文哲党()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()(

二、团字捧()次()秀()料()棒()左()绣()摇()合()原()村()将军()闲()愿()脏()谱()

第三，同义词是快()美()清()静()暖()喜()累()荣()

四、填表(略)

5.选词填空，冷静，冷静，冷静1。夜深了，周围()下来了。2.如果我们出了什么事，不要惊慌。3.听了* *，小红感触良多()。1.经过反复实验，他终于研制出了一种稳压器。2.考古学家最近又建造了一座古墓。3.当他独自上床睡觉时，骗子已经溜走了。

6.换句话说:这只白鸽是爸爸捡到的。爸爸发现了这只白鸽。省力安全水壶手柄是小明发明的。【文章来自www。]例子:我的思绪无法平静下来。我的思绪像滚滚云海，静不下来。我们决心早日实现祖国的四个现代化。

2.我们应该尊重老师的辛勤工作。

3.经过努力，他的错别字有了很大的改进。

4.经过努力，他在拔河比赛中获得了第一名。

5.校园里五彩缤纷的花朵。

8.根据课文1填空。我举起雪儿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“雪儿”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 2.“日照香炉生出紫烟，可以看到挂在川前的瀑布。”是一首“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的诗。这两句话的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3. "庐山的风景很_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。”“走在山路上，你往往会有另一种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9.阅读短文，完成练习。乌鸦兄弟住在同一个巢里。有一天，鸟巢破了一个洞。乌鸦想:“老二要修了。”小乌鸦想:“老板会修好的。”结果没人修，然后洞越来越大。乌鸦想:“这个二胎一定会修好的。窝破成这样还能活吗？”小乌鸦想，“但是没有人修理它。直到寒冬，西北风吹来(瓜果)，大雪纷纷飘散。乌鸦兄弟都蜷缩(全荃)缩(索索)在破窝里，哆哆嗦嗦地喊着:“冷！冷！”大乌鸦想，“小乌鸦想，”老板能忍受这么冷的天气吗？肯定会修好的。”但是没有人开始，只有(知止)蜷缩得更[近]了。风越刮越大，雪越下越大。结果巢被吹到地上，两只乌鸦都僵住了。1.用文本中的点状单词划掉错误的发音。2.将适当的单词保留在[]中，并划掉另一个。3.“我”字是一个结构为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _使用单词顺序搜索方法，查找大写字母_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 “乃”字是一个结构为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的字。在“忍”字里，“忍”的意思是()(1)忍；2无聊；3麻烦；4.在原文的两条横线上填入适当的句子，使文章完整。5.看完这个故事，你明白了什么道理:10。春游期间你最感兴趣的是什么？请写下来。

六年级上册语文期末作文【通用5篇】五

一群小动物在森林里玩耍时，一只小鸭子不小心掉进了一个深坑。

动物们看了又想。猴子先说:“我用尾巴把它拉上来。”结果，因为猴子的力量太小，它没有成功

大象说:“我把鼻子放进坑里，然后把小鸭子卷在鼻子上，让我把它带上去。”结果小鸭子的毛太滑，卷起来掉了，小鸭子还是没有得救。熊说:“让我把它抱起来。”结果坑太深了，小鸭子没能被小熊的手抓住，没有得救。小鸭子说:“我觉得你拉不上我，唉！”飞鸟说:“我可以拉你上来。”

”于是这只鸟用嘴咬了小鸭子的头发。结果小鸟力气太小，小鸭得救了。(六年级)六年级作文。这时，熊想出了另一个办法。他拿起水桶，拼命往坑里倒水。其他动物也来帮忙。水越积越多，整个坑都被水填满了。小鸭子飘了上来，最后得救了。

小鸭子出来了，他说:“谢谢你救了我。我现在就去管理中心，让他们把这个坑填了，免得伤到其他动物。”管理中心派人补坑，给每个小动物一个小礼物，表扬他们助人为乐，机智聪明。

森林恢复了往常的兴奋。