圆形和三角形组合图形【通用8篇】

每个人在平时的学习、工作或生活中都写过作文。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。以下是边肖整理的圆形和三角形组合图[共8篇]。以下是边肖的读书汇编，仅供参考，欢迎阅读。

圆形和三角形组合图形【通用8篇】一

周日，万里无云，阳光明媚。我骑上自行车，准备去公园放松紧张的心情。

我来到公园，径直走向沙滩。路边的塑料袋被我跑过去带出去的风吹起来了。

我在建一座城堡，玩得很开心。突然，一声哭毁了我的快乐心情。是谁呀？我又好奇了。我以为是小孩摔倒或者挨打。然而我眼前看到的却让我大吃一惊:四个大人围着一个七八岁的男孩。小男孩突然哭了起来，满脸通红，眼泪滚了下来。四个大人走来走去，一会儿递给他零食，一会儿哄他，他只是哼了一声，继续哭。哎，看他那架势，真像个小“小皇帝”。

“小皇帝”哭着什么也没给他，直到他奶奶问:“宝贝，你玩滑梯吗？”他只是爆发出笑容，大喊:“我要玩滑梯，我要玩滑梯！”妈妈把小皇帝抱在梯子上，然后大家挤进滑梯，防止小皇帝掉下去。但是人多手多，所以“小皇帝”就从八手里掉了下来。他很感兴趣，然后大哭起来。旁边的人都惋惜的说他没用，爸爸妈妈不停的给小皇帝带零食。

我就站在那里，默默的看着眼前发生的一切，只觉得腿有些麻木。那是爱吗？想笑的时候笑不出来，想哭的时候哭不出来，但是最后还是笑了，但是这个笑不是甜的香的，而是苦的涩的…

圆形和三角形组合图形【通用8篇】二

从前，一个人买了一只猫和一只狗。那只狗叫英雄狗，英雄狗特别喜欢欺负小猫。

有一次，猫听说仙猪的房子里有那么多老鼠，就成了鼠患。猫想:我帮神仙猪抓老鼠，不仅可以为我上次十二生肖的失败报仇，还可以弄一件隐身衣报复大侠狗，让他整天欺负我，一下子成名。那不是一举两得吗？

于是，猫冲向了神仙猪。他帮仙人猪把他家的老鼠都抓了，咬了之后放在仙人猪家门前。神仙猪说:“我用魔法猜想有十一只老鼠，你只抓了十只。也许有一个跑了，但你可以告诉我你想要什么。”猫毫不犹豫的说要一件隐身衣，神仙猪毫不犹豫的把隐身衣给了猫，猫赶紧道谢。

猫改名为隐形猫。他想偷偷攻击勇士狗，勇士狗却说:“我已经知道你在哪里了。”猫莫名其妙地问:“你怎么知道我在这里？”英雄狗说:“因为我的鼻子很敏感，我已经闻到了你的味道。”隐形猫说:“你真牛逼。”说完，隐形猫不好意思地离开了。

圆形和三角形组合图形【通用8篇】三

嗨！大家好，我是一个挺拔的竹子，在这座山上站了好几年了，应该是“5”年吧。我在竹生活中经历了一段时间——“变形计”。他们总是说“每个人都有自己的生活”。我们的朋友猫有九条命，但我想说的是我们竹子有n条命！

我记得五年前的某一天，我还年轻，不过是一个小小的竹笋，就像人类饥饿的婴儿一样，极其脆弱。春天到了，我天天开心地在清凉的春雨里洗澡，妈妈却很着急。今天我妈又让我们兄弟姐妹开会了。“唉！我妈天天开会，这无疑说明人类是最可怕的。这时，人类会上山采摘我们的新鲜竹笋吃，等等……”真的，早上起来的时候，我们的竹村充满了兴奋，现在却是一片寂静。看来竹人是怕了，所以我还是不信。他们越是这样，我对外面的世界就越好奇，于是我决定离家出走，环游人类。

但在我走出半步之前，没有一个人类被抓个正着。我看到一个人走过来，准备拉我下来。对于这种行为，我说冷静。为什么？因为我根本跑不动，又懒得离开，所以被人类带走了。我可以借人手让我去他们的世界。为什么不可以？“咔嚓”一声响起，我被他拉了下来，一点疼痛都没有。他把它扔进了篮子。“哇！太舒服了，等等，这味道不就是同胞皮做的篮子吗？人类太罪孽深重了！”不过，我还是好好享受吧！我们一路下山来到山脚下的一个小房子里，所以这里是人类的家园！我好奇地环顾四周。一切都很新奇。我被带到一个较小的房间。里面有一些圆形的东西。我不知道它们是什么。突然，我的外套被脱掉，扔进了一个圆形的东西里。一股水流了下来。人类在给我洗澡吗？我静静地享受着。然后，我被放在一个板子上，人类用刀把我割来割去。“咚，咚，”我崩溃了。“啊，我的头怎么在这里？”“什么，为什么我有这么多块？”“这还是我吗？”.....我惊呆了，但后来发生的事情让我更加难以预料——我看到人类三次“解决”我，五次除以二，把我倒进一个热气腾腾的圆圆的东西里。我的身体在燃烧，我不想在这里呆一会儿。我挣扎着逃离这个魔掌，却跑不出去。我在热锅上——竹子。我想出去。哎，来得正好，人类把我倒进了碗里，我终于摆脱了噩梦。现在我成了菜，被一个小姐姐抓住进了她嘴里。我觉得我即将开始一段新的旅程...

我的变形仪，从竹笋到笋片，我经历了竹子一生中的第一次变形。

现在我想起我当时真的很生气，很可笑...

竹子变形仪

圆形和三角形组合图形【通用8篇】四

听了范宇老师的课，给了我很多启示。她介绍了几种多边形的花，根据学生的生活经验，巧妙设计，可以激发学生的欲望，从情感上抓住学生，然后设计一系列恰到好处的题，让学生在自然条件下得到三角形、四边形，甚至N边的外角，遵循由特殊到一般的规律，让学生愉快地接受新知识。讲解完外角，我展示了几个相关的习题，源于教材，揉进了自己的创意。老师轻松，学生充满兴趣，值得我好好学习。但是“是否存在一个多边形，其每个外角等于相邻内角的六分之一，简单说明原因。”学生的想法和老师的不一致。如果允许学生更充分地描述自己的原因，老师拿出解决方案给学生比较，学生自然会选择省时省力的方法。总之，范老师充分发挥了导演的作用，给了学生启发的空间，非常成功。但是我有点迷茫。这样会让尖子生变好，差生变坏吗？以上是我的经历和困惑。希望大家批评指正。

圆形和三角形组合图形【通用8篇】五

各种购物者

“卖菜！卖菜！新鲜蔬菜！”一进菜市场，就被“惊天动地”的喊声吓了一跳。母亲若无其事地看了我一眼，说:“有什么大不了的？”我漫不经心的看了看四周，哎！这个菜市场真的很热闹。卖鱼、肉和蔬菜的人不少。连买菜的人都是“万能”，老人和成年少年“万能”。

看，来了一位七岁的80岁老奶奶，头发花白，面色红润，手里提着一个环保的编织筐。她走到一个摊位，熟练地摘了几根黄瓜，然后付钱离开。她一眼就知道自己是“常客”。看那边那对年轻人。穿衣打扮是现在最时尚的风格，但是要从左到右选一捆青菜，还要和卖家讨价还价。可以看出你是个“宅女”。鱼摊旁边，一个“富婆”引起了我的注意。她的头发染成了金黄色，脖子上的玉项链在阳光下闪闪发光。我看到她要了两条河豚，塞了几百块钱给卖家，然后头也不回的走了。直到她高跟鞋的纹身越来越轻，卖家才放慢脚步。哦，够大胆的！菜摊上的一些老人，在这里看一会儿，在那里看一会儿，逛逛。两个人在一个猪肉摊边上，挺着啤酒肚，要了十几斤的猪腿肉，看样子能吃的不错。哟，那几个家庭主妇拎着几大包东西，好像还有好多米，油，盐，酱，醋茶。

只要你仔细观察，你会从各种购物者身上找到很多乐趣！

圆形和三角形组合图形【通用8篇】六

3月31日形体课上，陈老师让我们组成4向纵队对比。结果我们一队和二队表现都很好，得到了奖励(我在二队)。下课后，我们和陈老师一起来到她的办公室。我看到陈老师拿出一个写着“神奇糖”的罐子，给我们每人一个。我得到的是草莓口味。陈老师说，吃糖纸也可以折纸鹤。

圆形和三角形组合图形【通用8篇】七

听了范玉老师的课，我感触很深，尤其是当她深入挖掘这一节的教学内容，准确把握教材的时候。可以利用多媒体教学将抽象的内容简单明了地展示给学生，学生可以在轻松的状态下接受并灵活运用。这是我认为这一节最成功的部分。在新课程背景下，教学理念要求我们帮助学生形成认知框架，给学生带来理性的挑战，通过解决问题来学习。这堂课，范宇老师设题，掌握原则，推导过程，灵活运用几个环节。层层叠叠，环环相扣。让学生感受到知识的连贯性、紧密性、逻辑性和应用性。首先，这门课的开始对学生很有吸引力，观察用三角形拼写的三种小花图案，为学生进入课堂设置巧妙的问题。这时，老师巧妙地将这一节的教学内容隐藏在这些模式中，培养学生在课堂上观察和思考的习惯。老师想做什么？立刻引起了学生们的注意。这时老师在适当的题型指导下，把复杂的数学原理拆分成小问题和知识点。比如求第一朵花中三个角的度数之和，让学生寻求问题的解决方案，找到数学原理和数学知识，用这种方法解决Kobanawa中的第二朵花的问题，从而掌握学生的数学意识，提高学生发现数学知识和解决问题的能力。前后知识的连续性，将零散的知识聚集到一起，提升到一定的高度，解决了本节教学的重点和难点，充分体现了数学思想由特殊到一般。这时，老师给出了这一节的题目“多边形外角之和”，从而完成了本课的推导过程。舒适自然流畅。然后老师根据学生的学习热情解决课本上的实际问题，学以致用，灵活运用。这样才能达到这节课的高潮，难懂的知识也能轻松化解。整个过程是松弛的，紧紧抓住学生，充分体现了以学生为本的教学思想。最后，范宇老师设计得非常好，注重课堂教学的实用性和应用性，设计难度适中的习题，巩固知识，以学生的基础、知识基础和思维基础为前提，让每个人都能学到有价值的数学。总之，这节课通过猜想展示了学生的思维，促进了创造性学习，这也正是我在以后的教学中要学习的地方。以上只是我对这门课的粗浅认识，还是希望各位老师指导。

圆形和三角形组合图形【通用8篇】八

成语典故藏于形式，藏于影子。成语拼音

cánɡxínɡ·yǐnɡ

成语讲解

隐藏，隐藏:隐藏。隐瞒真相。

成语故事或出处

《邓习字吴侯篇》:“为君藏而藏，无私群下，掩目塞耳，万众畏震。”

习语的同义词

回避习语的用法

组合型；做谓语；带有贬义