初二人教版英语上写作课件【通用8篇】

作文大家都很熟悉。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。作文有很多笔记。你确定你能写吗？以下是边肖精心编制的英语写作课件【通用8】，希望对大家有所帮助。

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】一

我听雨的时候，是头脑最清醒的时刻，也是内心如火如荼的时刻。-铭文

这是夏天下倾盆大雨的时候。我总是喜欢透过窗户听雨声。之前不知道怎么听，因为不知道语文的美。现在，我像听雨一样听诗听歌。语文课不仅仅是文字的讲解和意义的分析，更是一种感受，一种情结，一种精神的升华。我喜欢把语文课比作听雨，因为语文可以像雨一样洗人心。

听着！“夜深人静听风雨，铁马冰川入梦”，雨马立克本腾在莫莫的外表下是一颗火热的心。听着！“落花独立，小雨燕齐飞”，于是轻柔的微风和细雨带给人一种落花一样美丽的小悲哀。

听着！“山河破碎，风飘，人生历练飘，雨打平”。在摇曳的苦风苦雨中，有着生命体验的深沉苍凉的叹息，有着家乡的悲凉。听着！“问归期，夕雨升秋池”，半夜雨打芭蕉于widex。这声音恐怕会让来访者心碎。

听，春夜喜雨，明杏花雨，人生烟雨...只有现在，雨声才能做出各种改变，才能和千万人一起忙碌，才能扮演不同的使者来表达感情，寄托心意。它们接踵而来，滋养或俘获你的内心，让你敏感，让你深思，让你拥有一个充实而明亮的精神世界。在我看来，语文课就像雨。每节课都是在雨中散步和唱歌。而每当钟声响起的时候，我总会生出一些无忧无虑的从雨梦或者风雨后的沧桑中醒来。

，曾经学过一句话，字云:“少年听雨唱楼上，红烛幽幽。盛年听雨，河阔云低，破雁叫西风。”它告诉我们:不同的生活境遇导致不同的风景可看可听。自然界和生活中的风雨，就像上好的语文课。在大风、打雷、大雨下，我感受到了中国人的生活:狂风告诉我，君子要像风一样走路；雷告诉我，君子要讲打地板；大雨告诉我，人要活得自在。一切又归于平静。透过窗户听着雨声，书的声音依旧，雨声很远...李文和(导师/张红霞)，云南省昆明市第二中学三年级(2)班

2015年作文专刊

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】二

今天下午，我去尤尼卡学校上英语课。这是我第一次接触英语，很期待。

上课开始了。老师先教我们字母的发音，然后教我们字母练习，这样我们可以很快记住。我们都觉得新鲜有趣。但是有的同学躺在地上一会儿，从座位上起来一会儿，影响了别人。我们听不清楚老师说了什么。《丁》结束了。老师还没说完，就有人匆匆跑了出来。我们只有几个女生没跑。老师叹口气说，还是女生听话。第二节课，老师教我们读“HIJKLMN”，玩字母游戏。放学了，老师布置作业，我们回去认真完成吧。

我非常喜欢在这里学习，我会努力学习。

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】三

这次期末考试我英语没考好。看着爸爸妈妈失望的表情，心情很不好。我决定在暑假补上英语。

我在我一个好朋友的家里学习英语。一开始，老师给我们每个同学起了一个英文名。我叫辛迪。老师立刻把我们带入了一个奇妙的英语世界。学生们都很兴奋，他们真的很高兴有一个英文名。上课到一半，宋老师突然说:“大家都累了，我们为什么不玩个游戏，它的名字叫‘快速反应游戏’。”学生们听到这些话很惊讶:你怎么能在英语课上玩游戏？游戏规则如下:老师在黑板上画两组数量相同的牙齿，分别给老师和学生做标记，然后在黑板上写几个英语单词。老师读对了，学生就跟着读；如果学生不跟随他们，他们将划掉一颗牙齿；如果她读错了，而学生没有听懂，老师会拔掉一颗牙。

经过激烈的竞争，最终的赢家是我们，因为我们以团结的力量和认真的态度打败了宋小姐。

上完这课，我对英语变得非常感兴趣。因为宋老师的课那么生动有趣，我能和我们一起玩游戏，我很开心，我学到了一个道理:无论我做什么，即使困难，我们也能做好。

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】四

5个弹簧

快乐学习

春娃娃一路上遇到了很多同伴。你能说出他们的名字吗？

日复一日，月复一月地积累

你能读下面的单词吗？用你最喜欢的颜色给你能读懂的单词涂上颜色！

我会读书

我会写的

同学们，你们要把字写的正确漂亮！

回答:

杜鹃花的春天很晴朗

我能做到。

把单词连接成一个流畅的句子。

参考答案:

丁咚丁咚，欢快的泉水边弹着钢琴边跑下山，遇到了许多同伴。

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】五

关于英语课堂作文

萧在语文课上教了我们许多成语，什么春暖花开，万里路，唯恩报恩等等。我就这么自发地萌了起来，我爸妈决定做一个成语猜谜游戏。

我接受了这个想法，并说他们不认为他们非常赞成。妈妈说:“我给你看两个猜测，看看谁猜得快，谁猜得准。我想我妈会给我们猜猜是什么成语？”

突然我看见妈妈笑得最醉，张被老板拽着腰，弯着腰笑，头左右摇晃着笑，身体向前一会儿向后一会儿。没等妈妈停下来，我马上冲过去，说:“笑。”妈妈说:“没有，但是有些接近”于是我悄悄问爸爸，爸爸也说是笑。为什么笑的明显不对？我对自己说，以为我们猜不到她妈妈来看提示我们说，“我在笑，可能会有动作啊！”哦，我刚刚理解了一定量的“笑得前仰后合”

然后我妈妈还表演了几个成语:爪子，瞪，一跳三级跳，在欺骗我猜得很好，父亲和母亲表扬。

这一成功给了我很大的学习灵感，并做了通常的半电动松弛。

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】六

听雨的时候，也是我脑海里最清晰的瞬间，同时，也是最能让我省心的瞬间。-铭文

这是夏天下倾盆大雨的时候。我总是喜欢透过窗户听雨声。之前不知道怎么听，因为不知道语文的美。现在，在语文课上，我像下雨一样听单词和诗歌。语文课不仅仅是文字的书写和文字的讲解，更重要的是感受、感悟和精神的升华。

我喜欢把语文课比作听雨，因为语文可以像雨一样洗人心。

听着！“卧夜听风雨，铁马冰川来梦”，宛般的雨声在陌陌的外表下是一颗火热的心。听着！“落花人独立，微雨燕齐飞”，如暖春雨。听着！“山河破碎，风起云涌，人生历练跌宕，雨打平”，如雨如尘吟咏悲叹。听着！“一杯浊酒抵千里，不舍则不可指望”，如雨如强龙管。听着！“当你要求一个回归的日期，晚雨升池”，如雨如尘埃般回响...

就像下雨一样。语文课上，词、诗、歌如雨，成为修饰感情、寄托心意的使者，让它们俘获人心，肆意渲染。只有语言才能让我们感恩，坚持。

雨雾朦胧，让人走入过去。去听那天外面的声音——“一千个声音都静了，剩下的钟响了”。去长安看美景——“天街雨酥，草色近而不近”。去体验战场的荒凉——“乌云碾压城市毁灭，金鳞闪耀太阳”。

所以，语文课感觉像下了一场雨。每次下课，总会从雨带来的梦里醒来，体验迷茫的沧桑。

语文课上，我曾经学过一句话，说:“少年听雨唱楼上，红烛昏。盛年听雨，河阔云低，破雁叫西风。”这是中文告诉我们的。不同的生活环境，让我们看到和听到的感觉都不一样。

突然，风开始了，雷声轰鸣，大雨下，我感受到了中国人的生活。狂风告诉我“君子要行如风”；闪电告诉我，“君子说话打地板”；大雨告诉我“人要活得充实”。

一切归于平静。窗外，雨一滴滴地下着。大雨还在，风景还在。更重要的是灵魂的呼吸，岁月的回响，灵魂的升华。

语文课，书的声音依旧，雨还很远...

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】七

“丁，丁”的铃声响了。这个班是英语班。学生们有说有笑地走向教室。嘿，他们手里拿着什么？红苹果、金橙、紫葡萄等水果。刀叉盘子等餐具，还有一瓶水果沙拉酱，呵呵！今天我们学习做水果沙拉:让我们做一个水果沙拉。

老师让我们五人一组工作。我、戴克威、张瑶瑶、袁灿、左佑分成一组，开始做水果沙拉。

我先把橘子剥下来，把剥好的橘子放在准备好的盘子里，把香蕉、葡萄、芒果放在盘子里。该削苹果皮了。我拿起苹果，不禁抖了一下。差点割破手，终于削完一个苹果。但是苹果已经像火星上的陨石坑一样坑坑洼洼了。

我开始了水果切的第二步，比切容易多了。我把大大小小的水果放在案板上，大幅度切开。嗯？为什么切出来的水果那么奇怪，形状又不一样？大的大的，小的小的，算了，不用管那么多。

让我们进入第三步和第四步！我正要往切好的水果里放沙拉酱，这时我看见高的鼻子里塞满了沙拉酱。我忍不住笑了。当高看到我在嘲笑他的时候，就好像我发起了“攻击”。我赶紧辩解。他见“攻击”不起作用，就张牙舞爪的向我扑来，我赶紧跑了。最后，他还是没有“攻击”我。

这门英语课真的很有趣！

初二人教版英语上写作课件【通用8篇】八

构思自我报告:面对这个题目，一开始不知所措，不知道怎么写。从小学开始上了无数的语文课，不知道写什么好。最后选了两个班:小学第一个班和最后一个班。第一课的无知，最后一课的告别，成了我心中不可磨灭的印记。

语文博大精深，魅力无穷。无论是文字的丰富性，句子的简洁性，还是文章的生动性，都体现了“汉语”的独特性和奇妙性。

我们不需要被单独留下。从读书的第一天到今天，我们上的课最多的一定是语文。从单词到单词，从单词到句子，从句子到段落到文章，这是一个循序渐进学习汉语的过程，也是我们成长的过程。

带着对学校和老师的憧憬，我走进窗户明亮的教室，手里拿着墨香的课本，满心欢喜地等着老师。

他来了，不笑的时候看起来很严肃，笑起来很温暖。先自我介绍一下。这个环节肯定是必然的。但是，老师忘了，我们是第一天才上学的。“老师，什么是自我介绍？”“不知道怎么介绍。”这样的问题冲出来，让老师既无奈又好笑。接下来要开始学习知识。“金木的火与水，上与下，左与右”这几个字现在看起来很简单，但对当时的我们来说却很难。老师一遍又一遍地教我们读书，学生们的小脸上充满了严肃和专注。

生活还在继续。突然，我的小学生活就要结束了。

那是小学最后一节语文课。铃响之前，学生们已经进了教室。老师进来的时候，一个“听写”打破了教室的安静，引起了学生的好奇和猜想。"拿出听写本，这次听写53个单词！"为什么会有零整？我们拿出了充满疑惑的听写本。“第一个字，第二个字……”原来老师在听写我们全班的名字。一开始大家都觉得很好玩，但是老师把每个名字都认真慢慢的念出来，导致学生放弃，被感动。看书写字，开始听到有人小声抽泣，最后全班都哭了。老师还告诉我们要用眼泪记住每一个名字，在以后的生活中珍惜这些名字。别让他们以我们为耻...

过去和现在一样生动。那种精彩的，搞笑的，端庄的，深情的，或者充满情感和诗意的语文课，在我们的成长中留下了印记。有了这些声音和风景，我们就有了身体节、智慧节以及精神和情感节。

我们在成长。