难忘的一节课怎么写【精选5篇】

每个人都在生活、工作、学习中处理过作文。借助作文，我们可以提高语言组织能力。以下是如何写出边肖组织的一堂难忘的阅读课[5篇文选]。以下是边肖组织的阅读。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

难忘的一节课怎么写【精选5篇】一

今天上体育课，因为纪律不好，被老师罚了几十次体育活动。

第四节大家都精疲力尽了，连平时活泼好动的“跳球”都还低着头趴在桌子上；平时爱逗人的马大哈，今天累得说不出半个笑话；平时多嘴的“充油桶”今天一个字都吐不出来。

这时，英语老师来了。她看到我们今天好累，就说:“同学们，来，今天我们玩一个叫‘藏乐’的游戏，好吗？”“好”！学生们异口同声地回答。“游戏规则是这样的。我们选一个同学捂眼睛。我在另一个同学的书里放了一张英文卡片，然后捂眼睛的同学就猜了。当她靠近那个同学的时候，大家都会喊出话来，然后随着那个同学的距离，喊出不同的声调，直到那个同学发现。你明白吗？”老师问。“明白了！”大家又活过来了。

第一个是贾敏猜的。老师把卡片放进了杰通的书里。贾敏回过头来，迷惑不解，假装是一个科学家在探索。她来到一个团体，奇怪，她的声音不太对！于是，她收回脚步，走向另一组，感觉声音更大了，于是她一步一个脚印，像个老女人。最后试了几个同学，找到了卡。然后是熊家兴，他的表情和举止就像一只搜救犬。他冲进一组，觉得声音不太对，又跑出去了，试了几组，最后在最后一组林的桌子上找到了。他“夺取”了胜利，带着荣耀回来了。有同学说:“这个林忆思真的很坚决。他手里拿着一个很重的责任，却装作若无其事的样子。他真是一流的演员。”最后一个是郑宜林。老师把卡片藏在小军的书包里。郑铱林装可怜，希望任何同学能给她一些建议，但大家都不拿这个当回事，大家都知道她天生就是个“恶女”。铱林根本没工作，但是很狠心。她去了一个声音比较大的群，一个个搜。在庄小军的办公桌上，她恶狠狠地看了他一眼，逼他招供。庄小军没办法，只好拿出卡。

啊！这门课真的让我难以忘怀！

难忘的一节课怎么写【精选5篇】二

生活中一定有难忘的事，印象深刻，刻骨铭心。写一件难忘的事，这篇作文要做到以下几点:把故事和难忘的原因写清楚，要有中心，有条理，连贯。写之前先提纲，写完再认真修改。

首先，选择你熟悉的材料。

每个人都有这样的经历。当我们谈论熟悉的事情时，我们会聊个没完，但当我们谈论陌生的事情时，就很难说几句了。写作文也是这个道理。熟悉的东西是指经历过的，仔细观察过的，感兴趣的，感觉到的东西。例如，一个同学在龙潭湖的冰上玩耍时，不小心掉进了冰洞里。就在这个关键时刻，另一个和他一起来的同学冲了过来，把他从冰洞里拉了出来。这种生死共患难的友谊，这惊心动魄的一幕，让小作者刻骨铭心。如果你能选择这种写法，你作文的内容就不会是空洞的。当然，作文的内容也要力求新鲜，这样才能让人读完赏心悦目，达到吸引人的目的。

第二，要想写好叙事作文，必须写好对事物发展变化的记述。

没有什么是静止的。学生要想写一个具体的东西，就必须把握这个变化。这种变化一般有三个特点:

首先，一切都随着时间的推移而改变。学生写东西的时候，要思考不同时间有什么不同。不要只关注某个时刻的情况，不要关注随时间变化的发展。就时间而言，一个事件的发展可能在几分钟和几小时内很短，也可能在几天和几周内很长。

其次，一切都随着地点的变化而变化。所以学生在叙述一个事件的时候，也要认真考虑不同的地方发生了什么变化。比如班上同学之间可能会发生什么事情。课间操场呢？上学路上有什么进展？回家后发生了什么？第二天发生了什么...认真想一想，再开始写，自然会写出具体的东西。

最后，一切都随着矛盾的出现和解决而发展。所以学生在叙述事情的时候，要把握矛盾的变化，展开情节，让文章的内容有起伏。俗话说，文似看山不喜和。文章的跌宕起伏会让人觉得历历在目，难以忘怀。比如写“擦玻璃”，你遇到过哪些困难？你是怎么解决的？学生只需要仔细思考，把解决这些矛盾的过程写清楚，这件事就会很具体。

最后，要特别强调写具体的关键部分。

写一件难忘的事，总让人觉得为什么难忘。这种点睛之笔体现在其发展的一些重要阶段和场景中。所以一篇文章不要平均用墨，要细致，突出重点，以中心为重点，用心表达。尤其是人要仔细思考，仔细写下自己微小的动作、面部表情或者细微的环境。比如一个同学写自己腿受伤，同学背自己回家，要仔细想想同学是怎么背你的。他受伤后走路不方便到什么程度？我的同学是怎么背着我的？他在路上克服了哪些困难？他当时是什么态度？有哪些难忘的动作？他说了什么？经过这样仔细的考虑，文章就具体写出来了。

难忘的一节课怎么写【精选5篇】三

第一条:难忘的一课

我得到了一张票去听一个关于如何提高我的汉语水平的讲座。周日下午一点，我和妈妈坐公交车去了文华路80号的地方。

我们提前十分钟进入会场，当时大厅里没什么人，但几分钟后，人数逐渐增多。不一会儿，整个会场挤满了人。这时，我发现我的好朋友彭和他的母亲也进场了。我赶紧挥手让他在我身后坐下来听讲座。这时，主持人出场了。他首先介绍了今天讲课的老师的信息。然后老师上台了。老师姓赵，不知不觉上课已经悄悄开始了。观众很安静，每个人都认真地听她讲课。赵老师说:“越早学中文越好。当你错过9-15岁的黄金时间时，学习中文会非常困难。而且，学习语文，要从根本上学习知识，不仅仅是表面的知识，更是深层次的知识。

老师还讲了汉字的象形和简笔画。汉字很有趣。每一个字都是一个小故事，每一个小故事都让我记忆深刻。中国文化延续了五千年，唐诗宋词和四大古典小说在国内外都很有名。连汉字都这么有趣。价值十四大文明古国之一！中国人的智慧真的是无穷无尽。

这个讲座让我觉得学中文没那么无聊。这个讲座不仅增加了我的知识，也让我爱上了学习汉语。

第二部分:难忘的一课

我还记得四年级第二册第四组课文《夜莺的歌唱》里的那一课。

正文内容是这样的:一小群德国士兵进了村子，让吹口哨的男孩带路去苏蒙塔斯村。把打火机给对地方，不对就杀了他。

于是“小夜莺”(因为小男孩的哨声是夜莺的叫声)带着德国士兵翻过大山，来到了一片小树林。他巧妙地与埋伏在那里的游击队合作，最终打败了德国士兵。

一开始我们都瞧不起文章里的“小夜莺”，觉得他太可怜了，但是他帮助游击队消灭了德国士兵，才让他变得这么出名。老师似乎看出了我们的想法，说:“小夜莺，他有打败德国士兵的机智和勇气。如果不信服，也可以试试。思考五分钟。”

我们是这样想的:如果我是文中的小夜莺，我会在小夜莺的地方吹口试。德国兵来了，我就装作不认识路。当他们在山里游荡时，我会打电话给游击队，当德国士兵睡着时，我们会悄悄地用刀把他们全部杀死，而不必花一枪一弹。多节省啊！

想到这，我信心满满地举起手。老师叫我起床后，我说了我的想法。我以为老师会夸我，结果失望了。老师听后皱起眉头，然后说:“万一敌人不给他们带路呢？”我呆若木鸡。这时我才知道，小夜莺真的有过人的智慧和勇气。

通过这一课，我充分认识到，遇到困难时，不仅要有勇气，还要有三思而后行的精神。

第三条:对我来说难忘的一课

每个周六都去江苏路上英语课，但是12月25日的课是最难忘的。

孩子们，不要误会，这个“难忘”不是因为圣诞课而难忘，而是因为这是这学期的最后一节课。

一上课，彭老师就说:“这节课，我们先评了试卷，发了奖。”听到这里，每个学生都小声说，只有老师说:“我们二班开了个小茶会。”“耶！”全班欢呼。

“这个问题有很多错的人，所以我们……”就这样，漫长的第一堂课结束了。

叮叮叮叮铃第二节课上课铃响了，兴奋的同学们在讨论这节课玩什么。彭老师说:“这节课我们先从接龙、英语等单词开始，然后表演唱歌、跳舞、猜谜、讲笑话等节目……精彩的话说完后，万承宇自告奋勇地举手，三步并作两步走上舞台，大方地说:“我给大家猜个脑筋急转弯。仔细听:一只乌龟走到河边，正准备游泳，却不小心摔倒，撞到了一株植物。”全班异口同声地说:“发霉的乌龟(玫瑰)”他不甘心，说:“还有一只乌龟，他也遇到了同样的事情，他撞到了一株植物。”全班同学回答“野玫瑰”万承宇失望的走了回来。王瑶洁走上讲台:“让我猜猜大脑中的一个急转弯:为什么人死后会变冷？”当所有的同学都在努力思考的时候，我举手:“因为我的心是安静的，自然是凉的！”王瑶洁低声嘟囔:“你真行！”我骄傲地笑了。

不知道为什么。时间过得好快。下课后，我们和我对好朋友赵越说:“希望彭老师下学期教我们……”

第四章:对我来说最难忘的一课

从小学一年级开始上了很多课，印象最深的就是这样一节课。

因为我们是计算机班，所以经常开班。有一次全国各地的老师来我们班。那次我们上英语课，那次我们用的是触摸白板。我们先唱了一首儿歌。然后，英语老师首先让我们玩一个游戏:用棍子移动球，这样单词的字母顺序就可以正确地投篮了。我们争先恐后地举起手，试图找出使用触摸白板的乐趣。首先，王乐乐被邀请参加白板会议。她一会儿就完成了。正确答案是雨。接着是王，他似乎遇到了一些困难。老师提醒他，很快他就念完了咒语，好像玩得很开心。

然后老师让我们打开电脑的穿衣游戏，让我们搭配衣服。老师挑选了几个人的作品，让他们用英语告诉模特们的衣服。我是被老师邀请的。虽然我的英语有些磕磕绊绊，也不是很流利，但我觉得只要我努力练习，我就能做得很好。然后我们跟着电脑的声音，工整的看英文书里的课文。最后我们又唱了儿歌，这个全国公开课是笑着度过的。

现在我上五年级了，但是四年级的这个全国公开课还是让我记忆犹新，这将是我最难忘的一课。

第五条:难忘的一课

大家都看到了这个话题，有点奇怪。为什么叫难忘的一课？每天上课40分钟。有什么特别的？我来告诉你！

那节课，老师让我们玩一个游戏。游戏很简单。5分钟内，用报纸做一个稳定高大的塔。

“开始！”随着一声令下，我赶紧抓起地上的报纸。我从报纸的右下角把它向内卷。我一不小心松手，报纸马上就散了。我气得跺脚。我赶紧又卷了一遍。一分钟，两分钟，时间飞逝如箭。我终于完成了这座大约一米长的塔。但是我们怎么粘在一起呢？透明胶这次终于可以展现出巨大的威力了！我匆匆把透明胶绑在报纸的开口处，匆匆的领队把我的塔贴在那边的塔上。但问题是塔的重心不够站起来。把手一松开，塔就像躺在地上的蛇一样倒下了。组长皱起眉头，左手挠头皮，眼睛像小球一样转来转去。“哦！有办法！”我见她说完，又低下头忙活起来。我看到她把报纸撕了一半，粘在塔底，然后用报纸的一边绑柱子，稳定它的重心。“你完了！”罗对喊道，我们都沾沾自喜地笑了。“不可能！重心不够！”谢汉阳的声音打断了我们的笑声。组长试图把塔竖立起来，但他仍然像个疲惫的人一样躺在地上。又匆匆忙忙的进入了忙碌。

“站住！”马先生下令，我们没有成功完成，因为我们的塔重心不足，所以全军覆没。但让一个“小家伙”塔获胜，他们就做了一个巴黎铁塔的架子来站稳脚跟。

虽然有点不甘心，但还是总结了一下经验。学习也是如此。只有打好坚实的基础，一点一点地学习，才能收获更多。

难忘的一节课怎么写【精选5篇】四

难忘的一课

这是文章的第一句话。你一定觉得很疑惑:你这个小作者怎么了？我来讲讲这个聚会的真相吧！因为今天下午，我上了一节让我胆战心惊的课——故事课，我这个胆小鬼也上台讲故事。

午饭后，故事课走近了我。我希望时间停止。如果时间真的能停下来，我会高兴得跳起来。

“哪里是春天，哪里是春天？┅ ┅”讨厌的上课音乐响起，我的心情不禁紧缩起来。看看周围的同学，一个个欢呼雀跃，努力为盛大的节日做准备。

老师像往常一样慢慢走进教室。"这节课，请问最后一节故事课的最后一个叙述者丁一立."老师的话音刚落，我的心不由自主地怦怦直跳。“周源源”“可恶”丁一立莫名其妙地看上了我，我的心脏飞快地跳动着离开了我的胸膛。没办法，只好硬着头皮拖着沉重的脚步一步一步挪到讲台上。

从前，有一个聪明人...“我的脸通红，声音轻得像只苍蝇。嗯，之后我就像一只从笼子里逃出来的小鸟，“飞”回了座位。

“请起立。”老师讲的时候，我不知为什么。

“你声音太低了。”嘿，谁让我这么胆小，这么安静？

“下次大胆一点！”不知道老师什么时候来找我的。

“我下次一定要战胜自己，好好谈一谈。”我握紧拳头，暗暗下定决心

难忘的一课

我不记得从进校园的第一天开始上了多少课，但是五年前的数学课给我留下了不可磨灭的印象。

铃响后，一位年轻的数学老师走进了教室。她笑着对我们说:“我叫许，我教你们数学。”老师自我介绍后，开始进行生动的讲课，我们坐直了，聚精会神地听。这时，徐老师在黑板上写了“1+1”，问:“你们谁知道答案？”虽然这个问题很简单，但是大家都因为胆怯不敢举手。有的假装没听见，有的环顾四周，有的先举手再放下。老师鼓励道:“谁举手就能得到一朵小红花。”但是仍然没有人举手。老师有点生气，拿起花名册说:“不举手就点名回答。”我们面面相觑，但没有举手。老师看了看登记簿，指着我说:“你回答。”我听了之后，慌慌张张地站起来，轻声说:“等于2。”老师没听见，就说:“大声点！”“等于2。”这次我的声音大了一点，但比蚊子叫的声音大不了多少。老师走过来，拍拍我的头说:“你的答案是对的。你为什么不小声说话，让全班都能听见？”她对其他同学说:“只要她能大声说出答案，我们就鼓掌吧。”学生们点头表示同意。我鼓足勇气大声说:“等于2！”学生们拍手，老师给了我一朵小红花。我太高兴了，心满意足地坐下来。

上完那堂课，我变得勇敢了。为了得到更多的表扬和更多的小红花，我每节课都热情洋溢地发言，我不怕出错，因为我知道老师会鼓励我。

这节数学课让我第一次感受到成功的喜悦，第一次感受到勇气的重要，第一次感受到老师的温暖。会让我难忘。

难忘的一课

从一年级到现在，上了无数的课，受益匪浅。有有趣的，有生动的，有启发性的……但最让我难忘的是初三的第一节课。在那堂课上，我爱上了阅读，明白了阅读的真谛。

铃，铃，铃。随着有节奏的铃声，我的心里充满了恐惧:我该怎么办？高一高二的老师太严厉了，简直像个泼妇。不仅如此，上课也是那么无聊，那么透彻。每一节课都是我苦心忍受的。这个老师绝对不能再“重蹈历史”了！咚咚咚。我的心随着老师的脚步的节奏跳动，我闭上眼睛防止自己被心脏病吓到。“同学你好！”老师很有礼貌的说。听着这温柔平静的声音，我忍不住睁开眼睛。“我姓黄，名少娟。希望大家多多指教！”老师继续说，“希望你不要怕我，也不要怕提问。当我犯错的时候，你可能会问，别让我犯错，我希望和你做朋友，和你打交道，打开你内心的大门，走近你的内心，好吗？”“好。”大家异口同声地说。这位老师卑微的形象似乎已经在学生的心目中得到认可。。我们都同意对方在过去的日子里，满脸笑容。他说:“同学们，你们要记住，学习是没有止境的，学起来不难，但不能骄傲。记住:不要满足于一时的成就，它会耗费你一生。今天你取得好成绩，明天你可能会一落千丈。让我们朝着更高的目标前进！加油！就是这句话成了我人生的座右铭；就是这句话促使我向更高的目标前进；就是这句话让我爱上了学习。第一节课，我给老师打了满分。

这节课和老师的话成了我新的起点。让我知道:学习，只要你肯学习，肯学习，你就永远和你在一起。

难忘的一课

“你长大了吗？”王老师笑着说。王老师虽然笑着说，我们还是聊了起来。王老师没有生气，但随即笑着说:“这是一道难题吗？”那我就以同学为例！“看，刘。他现在在第一排。”“潘婷，它现在长高了！”“你呢？你长大了吗？"

王老师一说完，我就想:我长大了吗？是的，我长大了。以前不爱劳动，现在爱劳动。以前不爱帮助别人，现在爱帮助别人。我喜欢说话，但我不喜欢说话。

我长大了，谢谢老师！

一篇500字的难忘的课日记

陶行知老师说过这句话；自己淌自己的汗，自己吃自己的饭，自己做自己的事，靠人靠天靠祖，都不是好汗。道德老师意味深长地说。

我给你讲个故事；苏州有个女工，能继承十万，在当时是一笔不小的财富。把钱存进银行，光利息就够她过上苦日子了，但她毫不犹豫地把钱捐给了国家，她还在当学徒，一个月只挣几十块钱。别人不懂这个，她说；根据绿色法规的规定，我可以继承这笔钱。但我还年轻，我可以工作，我不想靠继承生活，但我想用自己的劳动创造自己的未来。“老师讲完故事后，我有很多想法，也许我一直都是这么说的；妈妈给了我一件毛衣，爸爸给我倒了一杯茶。习惯就好。有一次，我爸妈给我报夏令营。营地里没有大人，只有孩子，除了导游。

我们要自己洗衣服，吃饭，睡觉。我们必须自立。我是家里父母的孩子。我父母不让我做任何事。到了这里，我傻了。我不能自己洗衣服，不行。。。。。。更何况情况更糟的时候我也不会发钱。前四天过去了，钱也花光了，以后日子不好过。。。。。

从这个班，我学到了；我们生活在一个充满挑战、激烈和竞争的新时代。它要求我们具备自力更生的素质。作为个人，如果没有自力更生的精神。如果不能独立挑战困难，就不能适应时代的要求，就有可能被社会淘汰。作为一个新时代的人，我一定要有自力更生的精神。

新时代的青少年，学会自立

难忘的一节课怎么写【精选5篇】五

听了几节老师的课，有了学习的机会，受益匪浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学上都有几个亮点:

首先，注意教学生如何学习

教学应该起源于教科书，但高于教科书，尤其是在当今社会。教材只是范文或者举例。教师在教学时应该教给学生学习方法，让学生学会学习，实现终身学习。在教学中，教师要有意识地让学生逐渐了解学习方法，掌握学习知识的诀窍。几个老师可以注意教学生如何学习。刘玲玲先生主要教学生如何抓住关键词来理解句子，这样学生就可以通过阅读句子来找到关键词，然后通过理解关键词的含义来理解整个句子的含义。几个老师可以让学生抓住关键句子来理解课文，通过反复阅读和边读边评论来学习课文。

第二，让学生提问，解决问题。

“提问和提问”是学生学习活动中不可缺少的一部分。学生有问题才能思考。两位老师都可以通过读句子让学生提出有价值的问题，思考，然后解决问题。

第三，尊重学生的经验

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应代替学生的阅读实践。" ? "我们应该珍惜学生的独特感受、体验和理解，鼓励学生的独特感受和体验。这一新概念已成为阅读教学改革的重要课题，并得到越来越多教师的认可。两位老师也可以关注学生在这两节课的阅读体验。给学生足够的时间阅读、思考和体验，营造轻松和谐的氛围，让学生交流自己的经历，从而理解文章的内容和中心思想。

当然还是有一些地方有些老师做不好，比如引导学生朗读，需要大家讨论研究，因为这也是我自己做不好的问题，不知道怎么做好。请多多指导。

我当老师已经20多年了。在我过去的工作中，通过培训和教学，我获得了一些教学经验，但还远远不足以让我成为一名成熟的教师。众所周知，学习可以获得更多的教学经验。获得教学经验的一个快速方法是听讲座。每学期学校都开始听课，我听了将近半个学期的课受益匪浅。以下是我对本次讲座活动的总结:

首先要充分了解教材。理解教材，把握教材重点，

困难可以更好地解决教学任务。对教材的理解是做好充分的教学准备。老师只有知道做什么，怎么做，重点难点是什么，才能上好一堂课。课前做好足够的准备。课前准备包括备课、学生和教材。只有做好充分的准备，教师才能在课堂上感到舒适和自由。处理和掌握教材的方法非常独特。三位老师在处理和掌握教材方面各有特色。比如李咏老师就用了“说”、“采访”、“画”、“玩”的方法来引导学生理解。最奇妙的是学生给老师送自制的礼物，表达对老师的爱。有句教育名言说得好:“什么是教育，就是学生忘记了在学校里学过的东西。”我觉得，一节课下来，每个老师都应该问问自己:学生忘了这节课学了什么，剩下的是什么？十年或者几十年后，当学生把所学的知识都忘了，我们留给他们什么？我们的教育能给孩子留下正确的思维方式，解决问题的潜力，以及他们真正需要的东西吗？

其次，必须改变旧的教学模式。音乐课不同于其他学科，它需要学生和教师之间的独立互动，才能使课堂活跃起来。

总的来说，听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是老师的必修课。只有以人为本，才能观察到自己的优缺点。通过听课学习别人的长处，通过听课反思自己，可以不断进步，这也是教师成长的捷径。以后我会通过这条捷径获得更多的教学经验，帮助我更好的完成教学工作。