二我会变怎么办【通用7篇】

大家经常看到作文的人物，特别是写人作文，是一篇以人物为中心的文章，比如表现人物，刻画人物，特点，特长，兴趣，爱好，思想素质。什么样的作文可以称之为优秀作文？以下是边肖为大家收集的两个我要改做的【将军7】。欢迎阅读收藏。

二我会变怎么办【通用7篇】一

一天，哮天独自在家做作业，他的父亲、母亲、祖父和祖母都不在家。当哮天完成了一份作业，正要写第二份时，他听到了敲门声。哮天以为爸爸和他的妻子回来了，正要开门，但他缩回手，心想:“爸爸，他们不会敲门，而是用钥匙开门。”我还是先问问是谁吧。哮天想了想，说道:“是谁？”门外有个声音说:“我是你父亲的朋友。”哮天心想:我该怎么办？

突然，哮天灵机一动，想出了一个办法。他对门外的人说:“我父亲叫什么名字？”“呼天唤地！”外面的人说的很开心，因为他们都记得门上面。哮天又问:“我父亲的电话号码是多少？”门外的人已经在外面等了很久没有回答。当哮天听到外面没有动静时，他说:“想想看，想想就给我打电话。”之后就回去写作业了。外人听到就跑了。边跑边说:“现在的孩子真的很难骗！”

二我会变怎么办【通用7篇】二

周日早上，爸爸还没上夜班，妈妈还要上班。我非常不情愿地呆在家里。

我拿出作业，认真写了起来。突然，传来一阵急促的敲门声。我赶紧站起来，蹑手蹑脚地走到门口，试图假装家里没人。没想到，我打了一个大大的喷嚏，让我没有了煲汤的打算。我只好硬着头皮问:“是谁？”外面传来一个男人的声音:“我是你爸爸的朋友。”

我站在长凳上，从猫眼往外看。一张陌生的脸出现在我面前。我立刻想起妈妈对我说的话:“不要给陌生人开门。”我很有礼貌地对叔叔说:“爸爸不在家，请稍后再来。”

同学们，你们一定和我一样。

二我会变怎么办【通用7篇】三

剩菜呢？

“那剩下的带鱼呢？”好好想想。他想了一下，说:“倒出来。”他拿起饭盒，走到倒米饭的地方。

萍萍的举动被杨洋看到了，杨洋问萍萍:“你为什么要甩带鱼？”萍萍说:“我不喜欢吃带鱼。”这件事被其他同学看到了，他们都对萍萍说:“带鱼不仅很有营养，而且吃了还能补脑。你为什么倒带鱼？”萍萍听了，惭愧地说:“对不起，我不知道带鱼是好东西，所以我要吃带鱼。”

他回到座位上，吃了带鱼。旁边的同学看着他笑着吃带鱼。

怪物下蛋

有一天，有一对父子。他们走回家，边走边聊。他们聊得很开心。

他们走着走着，突然发现一只像兔子一样的怪物蹲在一棵又高又大的树后面。它已经下了四个蛋，站在一边，等待它的小怪物孵化。

出于好奇，父子俩把四个鸡蛋都拿走了。我不知道是什么迷住了怪物，所以它不知道父子俩拿走了它的蛋。父子俩把四个鸡蛋画到了一个人头上。这时，怪物又下了一个蛋。父子俩画完之后，回头说，嗯？为什么会有蛋？于是他们又偷了一次，画成了人头。

当怪物发现五个鸡蛋变成了五个脑袋时，他跳了出来，四处逃窜。

这一幕让父子俩都笑了。

二我会变怎么办【通用7篇】四

我爸我妈都在昆明做生意，所以我就住在阿姨家。姨妈爱我如母，但我有事瞒着她。我心里真的有无穷无尽的烦恼！

姑姑家有两个儿子。他们都是电脑游戏的爱好者。每次放学回家，我就上楼偷偷玩电脑游戏。

看，今天我大哥又坐在电脑前，眼睛盯着屏幕，用手敲着键盘，不时发出“咔嗒”声。最有趣的是我的小弟弟。我要去看我大哥打游戏。我会看着阿姨的动静，看着大哥。阿姨来了，弟弟赶紧跑去找哥哥汇报消息:“妈妈来了。”大哥哥立刻关掉电脑，然后他们拿起一本书，神情严肃。阿姨看着他们认真的学习，笑着对我说:“玛吉，如果我哥哥玩电脑，你应该告诉阿姨。”说完安全下楼。

还有一次，只有小哥哥在家偷偷玩电脑游戏。阿姨叫我上楼侦察。我一上来就看到小哥哥已经关了电脑，在假装看书。小哥哥看到我，皱着眉头瞪着眼睛说:“你吓死我了！”我说:“我去告诉阿姨。”弟弟气得弯下腰抓住我的脚，把我倒吊起来。我被满身的冷汗吓到了，不敢在阿姨面前说一句话。

好几次我都想把他们偷电脑游戏的事告诉阿姨，但是不敢。因为哥哥们已经警告过我三次五次了:“别告诉我妈，不然你好看！”心里觉得对不起阿姨，真的很烦！你觉得我该怎么办？

二我会变怎么办【通用7篇】五

场景一:你在一个被居民楼包围的小池子里发现一个溺水的成年人。你该怎么办？

我会先四处打电话引起人们的注意。然后用通讯设备拨打110，120。让大家救救这个大人。

场景二:一位老人经过红绿灯时，被一辆疾驰的汽车吓了一跳。他摔倒在街上。你会站出来帮助他吗？为什么？

我会的！但我会先留下证据，然后尽快帮助老人。再大声叫出来。或者借通讯设备等。，拨打120和其他帮助号码。送老人去医院。

场景三:回家发现一堆人围着一个女人，却看到一个女人的包被一个男人拉着。你会怎么做？

我马上去借通讯设备，找警察帮忙。，然后请求大人帮忙抓住这个人，并控制他的情绪，等待警察来处理。

场景四:你去逛街，看到一个人在街上扔零食包装纸。你会怎么做？

我会把垃圾捡起来放在垃圾桶里，然后告诉他不要随便扔垃圾，要保护环境。他还建议遇到垃圾要及时组织，传播文明。

在我看来，以上这些问题都与道德品质和当前的社会风气有关。第一场，我想大家都会救这个大人！如果每个人都一味的试图逃避或者拯救。会害死越来越多的人。这是它自己的问题。| |第二场，呵呵。大家都有点怕老人，是不是，受新闻影响？做这道题的时候，其实想了很久。你到底想不想帮忙？最后我选择了帮助，但是我做了一个预防措施，就是留证据保存，预防之心不可或缺！可能老人碰了瓷器。这和社会风气有关。我从老一辈那里听说，在毛泽东时代，每个家庭都没有办法收拾自己的东西，晚上也不关门。多好，我也想这么做。那要看大家的努力了！纠正这个缺点。| |第三场，抢劫！我觉得谁都不能插手，要么看着，要么赶紧走。个人认为社会风气和个人道德是有联系的。人家好像在看一出戏，没人帮衬？我们应该呼救并找人来阻止它。这才是正道。想被抢别人不帮你，你觉得委屈吗？第四幕，几乎所有人都遇到过。大家捡垃圾提醒是比较统一的做法。而且我们还可以借着推广文明的机会，让他看到这些东西停下来，不是更好吗？

以上所有问题都与每个人有关，与当今恐怖的社会有关。希望大家选择正确的方式解决，纠正现在的作风！

二我会变怎么办【通用7篇】六

我该怎么办？

一天，兔子妈妈带着小兔子格雷去购物。当他们来到购物中心时，他们看到了琳琅满目的商品、五颜六色的衣服和各种化妆品。兔子妈妈在商场试衣服，小兔子只是开心的走来走去，向前走。当它转过头时，妈妈不见了，小兔子急得大叫:“妈妈，妈妈，你在哪里？”

这时，一只狐狸来到他旁边。它假惺惺地说:“喂，兔子是灰色的，我来帮你找妈妈吧！”兔子想:“狐狸怎么能这么善良，帮我找到妈妈呢？”兔子说:“你一定有什么诀窍可以吃我。”然而，狐狸已经抓住了小兔子灰色的手，把他拖到了商场的出口。无论小兔子的灰色多么坚硬，都无法摆脱狐狸的手。他想:怎么办？突然，兔子灰看到他正在出口不远处焦急地寻找他的妈妈。他大叫:“妈妈，快来救我。”兔子妈妈喊道:“啊，狐狸，放开我的孩子。”这时，小兔子小灰咬了狐狸的手，狐狸哭着松手，小兔子小灰跑进了妈妈的怀里。看到他的计划暴露了，狐狸夹着尾巴逃跑了。兔子妈妈说:“小灰，以后无论你去哪里，一定要跟着大人们知道？”兔子灰溜溜地点点头，说:“我知道。”于是，他们继续购物。

二我会变怎么办【通用7篇】七

小班安全教育“我该怎么办”教案一

活动目标:

1、结合重点教育孩子了解一些基本的自我保护知识，加强对孩子的安全知识教育。

2.培养孩子应对突发事件的能力和应对突发事件的能力。

活动准备:

情境表演《小明在家》，各种独自在家的画面

活动流程:

1.引入“突然遇到什么怎么办”的话题，加强对孩子的安全防护教育。

当生活中突然发生什么事情时，你会怎么做？(不要慌，不要怕，尽力解决问题)你到底怎么了，当时是什么样子？有想过怎么解决。

让幼儿互相讨论，与其他幼儿分享经验。

2.利用情景表演引导孩子懂得如何应对突发事件。

(1)让孩子观看情景表演，学习如何应对“陌生人突然上门”。

你觉得小明做的对吗？

一个人在家有人敲门的时候，不认识这个人怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友呢？

老师总结:小明和机灵，陌生人来访，不先开门，先问来访者是谁。现在社会上有坏人。你不问清楚，他们很可能会钻空子。孩子也要小心。礼貌热情地对待爸爸妈妈的客人。

3.让孩子知道一些基本的急救措施和方法。

“有火警(触电、受伤、溺水等)时你能做什么。)?恐慌有帮助吗？”在这个过程中，引导孩子知道火警、急救、匪警等电话号码。

4.老师总结。

万一教育出现突发事件，要沉着自信。做任何事情之前一定要用脑子思考，相信自己能做好。

小班安全教育“我该怎么办”教案二

设计理念:

现代孩子在21世纪。他们应该积极、大胆、不怕困难。通过角色扮演，他们应该发现问题，随机进行教育。他们不仅要让孩子学会保护的方法，还要让他们的内心产生共鸣，增强他们的自我保护能力。

活动目标:

1、了解各种危险，应采取的措施。

2.增强孩子的自我保护能力和意识

活动准备:

警车(玩具)，椅子做的家，父母的头饰，坏人的头饰

活动流程:

游戏介绍-讨论和讨论-游戏整合

实施要点:

(一)游戏导入

1，教师创设情景

说明:有一天，一个陌生人走进了房子。但是爸爸妈妈不在家，只有一个孩子，怎么办？

导游:有一天，一个坏人突然闯进幼儿园，威胁我们。我该怎么办？

2.有了孩子的回答，请个别孩子表演。

(2)谈论讨论

导游:对吗？如果遇到这样的情况，你会怎么办？

总结:如果有陌生人敲门，爸爸妈妈不在家，我们就打不开门！

如果坏人闯进幼儿园，我们要冷静思考，不要害怕。可以打电话求助，也可以请别人帮帮我们！

(三)游戏整合

根据小朋友和老师总结的答案和过程，请上前表演。

活动建议:

当孩子谈到各种自我保护的方法时，他们可能会说各种方法，有些可能是不合理的。老师不必当场反驳，但可以根据孩子的表现要求孩子说话。