作文怎样才能写得好【精选9篇】

作文大家都很熟悉。作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写作文一点头绪都没有？以下是如何写好边肖的散文集[9散文选]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

作文怎样才能写得好【精选9篇】一

看图写作是指根据提供的一张图片或一组图片，通过仔细的观察，在此基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图片的中心进行精心构思，将图片的内容和要表达的思想以有序、集中的方式准确地反映在自己的文字中。对于小学生来说，写一篇图片作文有什么好处？首先，它可以提高我们的观察能力。写图片作文的时候，在写作之前，首先要观察眼前的图片，这样才能写文章。如何观察？先观察什么？观察什么之后？主要的观察结果是什么？次要的有哪些？这样，经过长期的读图和写作训练，观察能力可以得到锻炼和提高。第二，可以发挥想象力。看画面构图，我们拍出来的画面不像相机那么静止。要使之成为一篇有中心、有条理、具体、结构良好的文章，要使画面中的人物活起来，要使画面中的故事有开头有结尾，就要联想和想象。看图是命题作文的基础，是观察、思维和表达能力的综合训练，在小学作文训练中起着重要的作用。在一些省、市、区县，高考和高考中经常出现带图作文的形式。所以从小学开始培养学生画作文的好看是非常重要的。有图构图在形式上有两种:单图构图和连画构图。单幅构图要求围绕画面中心进行表达，将画面内容准确、层次分明地写清楚。画面构图要求先了解每张画面的内容，研究画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这些画面的主要内容。画面构图从表现上分。可以分为叙事性、描述性、解释性、理性等。小学阶段主要是训练看图的描述性作文，但不能忽视描述性、解释性和相对简单合理的看图作文。那么，如何写一篇图片作文呢？带图写作也是一种作文，和其他形式的作文一样，要求思维健康，中心清晰，内容具体，组织清晰，细节得当，语句通顺，文笔工整，注意不写错别字，标点符号常见。但是，一幅构图毕竟是一幅构图，它有自己不同于别人的地方，也有自己的特点。我们认为要写出好看的画面构图，要从以下几个方面入手:一、仔细观察和理解画面:我们观察画面的时候，要有整体观念，要看整个画面，不能只看其中的一个部分或一个部分。单看一张图片是这样，多看多张图片也是这样。单看一张图片，要从整张图片开始，先大致看一下整张图片，了解主要内容，然后按照一定的顺序一部分一部分的看图片的具体内容，最后回到整张图片。看很多图，也要用“整体-部分-整体”的方法去观察。首先要看几张图，看看他们在一起说的是谁，说的是什么。然后按照看单张图的方法，一张一张地仔细观察，了解每张图的内容，最后看全局。其次，要按顺序观察。这里说的观察顺序是指具体的观察路线，先看什么，后看什么。不用说，很多图都要从第一张到最后一张依次看。一张图有很多观察顺序。有些图片需要从上到下看，有些需要从下到上看，有些图片需要从远到近看，有些需要从近到远看，有些需要从左到右，从右到左，从物到人看，还可以学习一些图片。应该使用几个观察顺序。还是那句话，要着重观察。图片和文章一样。画画的人平均不用力气。为了达到自己的绘画目的，画面的内容必须有权重，用图像大小和位置来表示。写作文之前，面对一组图片或者一幅画，一定要了解画家的意图，掌握画面的重点。只有把这些方面都搞清楚，我们的构图才能符合画家的初衷。从写文章的角度来说，如果重点突出，文章主次分明，细节适当。第二，要充分发挥联想和想象力。一幅画面构图中的想象，就是从展现在我们面前的画面内容出发，在现有知识和经验的基础上，想出不在我们面前的人、事、景、物的新的具体形象。看图构图中的联想是由眼前画面的内容引发的，想到其他具体的人物、事物、场景以及与此相关的事物的形象。众所周知，我们的作文提供了两种图片，一种是单幅，另一种是多幅。多个图片的图片是相互关联的。但是如果把图片和写的文章一一对比，就会发现图片之间还是有画不出来或者画不出来的东西，也就是说图片之间有一个跳跃，没有文章联系紧密。以上介绍只是一些带图作文的基础知识，需要学生在实践中不断练习和总结。我们也会用图片对各种作文进行分类指导。

作文怎样才能写得好【精选9篇】二

如何写游记_初中生写作指导

假期，小学生在父母和老师的带领下，在公园和旅游区欣赏风景，陶冶性情。如果你把看到的风景，听到的声音，产生的联想，得到的感受按一定顺序记录下来，有重点有情感，那就是游记。写游记有一些要求。

(a)旅行记录必须写清楚

记住从哪里到哪里，每个地方的名字，每个地方的位置。这样读者就能先找到你去了哪里。之后，你就可以确定你要描述的风景的具体位置和特征，唤起读者对你所游览的地方的向往。同时也使得文章条理清晰，层次分明。

(2)注意观察

观察是写游记的基础。当你参观时，你应该仔细观察。所谓仔细观察，就是看风景的形状、颜色、质感，静态条件下是什么，动态条件下是什么，等等。只有这样，在写的时候，可选的材料很多，方便写具体的风景和特色。另外，观察时要按一定顺序，由近及远，由远及近；或者从上到下，从下到上；还是由内而外，由外而内；或者从中间到两边，从两边到中间；或者从整体到部分，从部分到整体。按照这个顺序观察，画的很全面，描写的时候画的很有条理。

(三)做好记录

学生参观时，会看到很多东西，去的地方也很广。一时难记，就是他们当时记着，后来忘了，不利于组织作文。为了避免这种情况，要求学生在参观的时候带上笔和书，观察记录，这样就不会忘记，写作文的时候也方便选择。此外，还介绍了公园和蓝秀区的一些场景。比如语音管理是什么时候建成的，经历了哪些发展阶段，占用了多少土地，包含了哪些动人的故事和美好的传说等等。这些材料很有可能成为学生作文的有价值的材料，应该被学生记录下来。巡视结束后，要求学生及时对观察记录的材料进行整理分类，看哪些材料是作文需要的，哪些需要写得详细，哪些需要稍微写一点，以便心中有书，为下一篇作文做准备。可以要求学生根据下表组织材料。

带对象写作是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓物体，就是对一个物体的特征、形状、颜色、质感的具体而生动的描述。这个东西还应该包括动物，植物等等。因为不同的对象有不同的特点，对象的方法也不同。

作文怎样才能写得好【精选9篇】三

正所谓“听其言，观其行，知其人。”也就是说，要想了解一个人的“特质”，就要关注他在做事过程中的声音、微笑、举止、动作，找出他的差异，把握他的“特质”。以下四个方面，如何表现人物的“特质”，如何描述人物以体现人物的特质。

1.角色外观描述这是对角色外观特征的描述。包括对一个人的服装、打扮、外貌、面部表情、身材、体态等的描述。因为人的喜怒哀乐、人生经历、性格特征往往是从外表上显露出来的。恰当的外貌描写有助于突出人的精神面貌，人物形象会给人留下深刻的印象。

在《穆老师的眼睛》一文中，有这样几段外貌描写:

例一:“穆老师双眼皮，黑眼睛又圆又大。乍一看没什么特别的，但仔细一看，穆老师的眼睛还是会说话的。”

例二:我在课堂上不敢说话的时候，“穆老师的眼神立刻向我投来鼓励的目光，好像在说‘你说得对，说大声点。’"

例三:有一次穆老师和同学一起玩“老鹰和小鸡”，穆老师扮演“老鹰”。“他突然向东跑，突然向西跑，眼睛呢？它敞开着，仿佛在提醒我们:‘嘿——小心！“我要推你，”太可怕了！最后一只‘鸡’跑得太慢，被抓住了。这时候，穆先生的眼睛笑弯了，似乎在说，‘哈，这次我可以抓住他了！’案例一是对穆眼睛的静态描写，如“睁得大大的”、“弯弯的笑”、“鼓励的眼神”等。给人一种亲切感和亲切感，无疑对文章中心的凸显起到了很大的作用。鲁迅先生说:“画一个人经济大的特点，最好是画他的眼睛...如果画满了头发，就算逼真，也没有意义。”因为眼睛是心灵的窗户，最能展现内心世界。

《十六年前的回忆》描述李大钊同志在法庭上─ ─

例4:“我父亲还穿着他那件旧的灰色棉袍，但他不戴眼镜。我在他的长发下看到了他平静善良的脸。”

例5:“父亲看着我们，一句话也没对我们说。他脸上的表情很稳定，很平静。”

从外貌描写来看，说明李大钊遭受过敌人的残酷折磨。从面部表情的描述来看，说明他对敌人的暴行是意料之中的，也说明“他的内心被一股巨大的力量所占据。这种力量是他平日告诉我们的─ ─他对革命事业的信心”。这些描写充分表现了李大钊同志对革命事业胜利的坚定信念和献身共产主义事业的崇高精神境界。

《青春跃入大地》刻画了一个活泼聪明博学的海滨农村少年形象，文中对外貌的描写起到了很好的作用。

例六:写闰土给“我”的第一印象是:“紫圆脸”——沿海，风吹日晒，很健康；“戴小毡帽”——表现当时绍兴农村孩子的特点；“脖子上套个亮银项圈”——既描述了绍兴的乡村风情，也描述了父母对闰王的喜爱。

作者只抓住泥土的脸和形状，头上的小毡帽和脖子上的银领，勾勒出一个可爱的南方海边农家小孩的形象。

例7:在文章的开头，闰土的动态外观描述如下-

深蓝色的天空中挂着一轮金色的满月。下面是海边的沙地，上面种着一望无际的蓝色西瓜。与此同时，有一个11岁的男孩，脖子上戴着一个银戒指，手里拿着一把钢叉，试图刺伤一匹马。

作者用“蓝”、“金黄色”、“绿色”等几种颜色描绘了“天空”、“满月”、“西瓜”，反映了在飞跃的泥土中手持钢叉的英雄形象。

一个静态的外貌描写，一个动态的描写，让农村青少年健康、勇敢、单纯、天真、可爱的形象更加突出。

从上面的例子来看，恰当地描述人物的外貌对展示他们的精神面貌大有裨益。但是，并不是说人的文章一定要在外表上描述。比如《一个勤奋的同学》描述王玲虽然智力低下，体弱多病，但她认真听讲，勤于准备问题，最终获得了“三好学生”的称号。这篇文章中有一段对外貌的描述─ ─

王玲身材高大，玉树临风，高鼻梁，水汪汪的大眼睛。穿着两个牛角包，上身穿格子连衣裙，下身穿牛仔裤配一条牛仔布，脚上穿一双时尚运动鞋。

这种描述显然是多余的，因为与文章的内容和中心思想没有必然的联系。

综上所述，与人物的思想素质和故事情节的发展无关或关系不大的外貌描写，应该简化删除。不能理解为每个作家都有对自己外貌的描述，对自己外貌的描述越精细越好。

角色的动作描述

人的“特性”是表现在行动上的，所以人们常说要看实际行动。描写人物的时候，道理是一样的，人物的思想和人物必须通过行动来体现。

“人的行动”是什么意思？它由一系列动作组成。因此，动作描写要善于把握人物的特征动作，恰当运用动词，以表现人物的精神面貌，反映人物的个性特征，使人物形象充满活力。

例一:《我的鲁迅叔叔》，描写父亲和叔叔营救黄包车司机的情景，有这样一段描写——

他们把大车司机扶上车，一个蹲着，一个半跪着。爸爸拿镊子给大车司机夹出碎玻璃片，叔叔拿硼酸水给他清洗。他们给了他一个预约，给他包扎了伤口。

这一系列细致的操作描写，浸透了鲁迅先生对劳动人民的深切同情，的确是一头“心甘情愿的牛”。

例二:《饲养员赵姨夫》，其中“金皇后”耕麦茬地，雷电骤起，大雨倾盆的故事，描述了赵姨夫——

刚剃了半个头，看到暴雨来了，跑回屋里，从炕上掀起一条毯子，开始往外跑。他一口气跑到地上，把毯子盖在“金皇后”身上，又拉了回来。回到家，他浑身湿透，就像刚从水里捞出来一样。

这段话里“跑”字用了三次，足以说明赵大叔为了救“金皇后”而着急，动作迅速，忘记了自己的年龄，不顾剃半个头的可笑样子。“拿”和“揭开”这两个字，也说明赵大叔心里只有“金皇后”。总之，这一系列的动作描写充分展现了赵大叔那种献身集体，不顾个人一切的高尚品质。

例4:在《罗盛教》这篇描述罗盛教拯救韩国少年崔莹的感人故事的文章中，动词的使用非常准确，其中-

①“跳”─ ─毫不犹豫

②“钻”进冰洞三次─ ─不计个人生死。

③“孩子上来了”─ ─用尽全力，用双手“支撑”，结果使自己下沉，而他根本不考虑自己。

"罗盛教用头和肩膀把他推出去。"─ ─说明他精疲力尽，奄奄一息，无力用双手养活孩子，依靠坚强的国际主义精神的惊人意志，把生活的希望留给孩子。“顶端”这个词反映了罗盛教伟大的国际主义战士的无私奉献。

例五:“你错了”，从“红军领袖”方志敏描述敌人企图“查洋”时，有这样一段描述——

他们从方志敏的上半身摸到了下半身，从他的衣领捏到了袜子的底部，除了一块怀表和一支钢笔，没有发现任何硬币。

这种“摸”和“捏”，形象地描述了敌人行动的严重性，可以用“无孔不入”来形容，向“红军领袖”揭露了他们贪财的丑恶嘴脸和身无分文的不可思议的心态，从而反映出方志敏的高大形象——革命不是为了赚钱。

作文怎样才能写得好【精选9篇】四

什么是文物保护

山东济宁花巨资打造“中国文化象征城市”的消息一经披露，数百名CPPCC会员联名提出反对，各大报纸纷纷发表质疑文章。反对者认为，300亿元的项目投资代价高昂，以文化的名义破坏历史遗产和传统文化环境。涉嫌文化造假和文化夸张，将对“国库”造成严重浪费。

从中国文化城的规划来看，它的规模和投资是惊人的。事实上，这种盲目追求数量、数量、完整的文化发展模式在中国比比皆是。各种新建的民俗村、风情园、影视文化城，往往占据着惊人的面积，却已经吞噬了游客的食欲。

这种文化发展观是值得反思的，从某种意义上说是反文化的。文化发展不同于经济发展，不是物质繁荣，不是资本投入，不是利润回收。更重要的是，片面追求发展速度、规模和经济效益的粗放型发展模式，甚至在经济领域也不适用，这对经济的可持续发展和社会的和谐发展极为不利。我们对“发展”的概念一直有根深蒂固的误解。似乎一提到发展，就想到面积之大，数字之惊人，建筑之宏伟，殿堂之宏伟。这种自杀发展模式或许可以在短时间内提振GDP，但其代价是浪费能源、破坏环境、异化人际关系，极大地摧残了人的内心生活，损害了人的身心健康。其弊端引起了中央政府、知识界和社会各界的高度重视和深刻反思。“和谐社会”、“科学发展观”、“又好又快发展”等新概念和新命题就是证明。我们一直把“发展”理解为一个量的概念，但实际上，发展是一个质的概念。

对于文化来说，粗放的发展模式更是灾难性的。不是建设而是破坏。那些没有文化的人工文化城市，真正的动力和杠杆是经济，是GDP，是所谓的“政绩”。

在我看来，古建筑和文物的“原貌”和“原貌”，不仅仅是孤立的塔、墓、牌坊等文物的原貌，而是这些建筑和文物加上其周围环境的原貌。比如十三陵就是一组文物，墓地之间有很多空地。如果在这些空地上新建建筑，即使墓葬本身不动，其环境也发生了变化，这也是对文物环境的破坏，也就是广义上的文物破坏。所谓文物保护，应该是对文物及其周围环境的整体保护。

如果文化符号城市的负责人和专家真的是以保护文物为目的，那么我想奉劝一句:不要新建任何建筑，彻底放弃符号城市的“创意”，这才是对文物和文化遗产的最好保护！

作文怎样才能写得好【精选9篇】五

孩子做事，总会有阶段，因为任何事情的成功都有一个过程，有些事情是需要很多人的共同努力才能完成的。写这样一个东西，写这些人，一定要用“分叙述”的方法，就是把一个东西分解成很多个独立的小部分，然后一个一个的描述和描述。

“分叙述”可以把事情写得清楚明白，有两种应用:

先按照“垂直”顺序，即按照事物自始至终的发展顺序，分为几个阶段，再按照阶段顺序，逐一叙述一个阶段，比如“种树”，就要先写挖坑，再放入树苗，然后填土，最后浇水，按种树的四个阶段分类。

第二，按照“横”的顺序，也就是按照这件事的各个方面。有些事情需要很多人一起努力，齐心协力才能做好。很多人做的具体事情都有明确的分工，按照分工来写，一个方面一个方面来写，就是“横向”。以下段落就是这种情况:

挖地的同学挖得多辛苦啊！董诺的同学额头渗出汗珠，脸颊滚落下来。她不想用手帕擦它们。她只擦了擦袖子，继续工作。

挑土的同学也不甘示弱。特别是王珂，当他弯腰把一只手放在杆子上，一阵风似的离开时，他刚刚装满篮子。

平沙的同学也很活跃。就连平时最有气质的同学方玲，也改变了自己的老“作风”…

这三段，摘自自学的《填跑道》，是主要部分。三段写的劳动场景有三种，一种是挖土，一种是挑土，最后一种是平整土，每一种都是一段。每个方面都有具体的事，具体的人，使得文章具体而清晰。

善用“分叙述”要注意两点:一是分叙述要有一定的顺序，先写什么再写什么要自然合理，不能违背正常情况；第二，要分叙述的几个阶段或几个方面，要平分。

作文怎样才能写得好【精选9篇】六

同学们，可以写日记吗？如果不是，请听我说:“写日记可以分为四个部分:思考、写作、批改和抄写。”

想想，就是认真思考，想想自己想写什么题目，是写一件事，是一个人，还是描述一个场景…

写作就是写出你想要的题目，注意时间、地点、人物、事件四个要素。

修改就是修改和删除文章中不合适的地方(可以找老师或者家长帮忙)。

抄，就是把你修改过的文章抄到另一个地方，比如日记、稿纸……注意把字写的干净漂亮。

嗯，看了我的介绍，可以写日记吗？试一试就好。

作文怎样才能写得好【精选9篇】七

想象性作文是通过假设一个情境和作者的想象完成的作文。比如《假如我是济公》《站在月球上我想什么》《龚宇与智胜的第二次相遇》《我20年后的日子》等等。这种构图的特点是:自由灵活，无拘无束，思想无限，能驰骋翱翔。写这种作文要注意以下几点:

首先要有具体详细的描述。具体详细的描写是构图生动的必要条件。抽象笼统，没有具体的例子，是不可能吸引读者的。写“如果我是仆人”的话，应该集中精力写两三个具体的例子，但是有的同学在每一段的第一句都说“如果我是仆人”，然后我会怎么样。每段写十段，都是干巴巴的，不切实际的，缺乏生动性。

第二，要有明确的主题。富有想象力的作文选材范围很广，但这并不意味着它能想到写什么。和其他类型的作文一样，也要有明确的主题，选的材料一定要围绕这个主题。这篇作文的主题《如果我是济公》，应该是像济公一样，抑强扶弱，惩恶扬善，所选材料应该能体现这一点。但也有同学在理科上努力学习，拿了国家科技奖，偏离了主题。

第三，快速进入题目。写这种作文，最好直接从场景和情节入手，摒弃一切陈词滥调。但是有的同学作文开场白太多，慢慢说了很多多余的话。比如写《龚宇与志胜第二次会面》时，什么“龚宇移山是个典故”，“这个典故意义深远”等等。，先绕几圈，再重新进入话题，Rory比较啰嗦，不太简洁。

第四，要有现实基础。想象性的作文，大多表达的是作者的理想，是对现实的折射，是可以通过努力达到或实现的。有个同学写了《如果我是济公》，说济公去看望生病的A老师，一把扇子把低矮的茅屋立刻变成了大房子，宽敞明亮，阳光充足。这是基于现实的，因为给老师建这样的房子可以成为现实。如果换成这样:A老师住在山洞里，山洞阴暗潮湿，立刻就变成了一座宏伟的宫殿。A老师在宫里批改作业，不实用。

想象性作文的内容往往是一种充满真善美的理想生活，也是作者激情的表达。这样的话，最好是写得暖暖的，欢快活泼的风格。

作文怎样才能写得好【精选9篇】八

因为数学是人们参与社会生活、从事生产劳动、学习和研究现代科学技术不可缺少的工具，它的内容、思想、方法和语言已经广泛渗透到自然科学和社会科学中，成为现代文化的重要组成部分。

所以，对于我们每一个刚进入初中的学生，我们都希望自己能学好数学。如何成功完成从小学到中学的过渡？从高一开始学代数。以下是一些建议和希望。

首先，我们必须不断培养学习数学的兴趣和求知欲

很多学生在小学就有这种感觉。每当你知道了一个数学规律，解决了一个很难的应用问题，成功的喜悦是其他东西无法替代的。它激发你的热情和好奇心，越学越爱学。学习的兴趣和求知欲要不断培养。而且，同学们刚刚踏入“数学王国”的大花园，很多神秘的数学问题等着你去研究，去观察，去研究。

第二，我们必须养成努力学习和独立思考的好习惯

以前有同学认为学数学主要靠上课听老师讲解，而把我们手里的数学课本当成作业的“习题集”。有两个认知问题必须解决。首先，学生应该意识到我们的教科书记录了数学家组织的、每个人都必须掌握的基础知识，以及如何利用这些知识来解决问题。所以，要真正获得知识，认真学习，培养自学能力是根本途径。我们希望在中学老师的指导和帮助下，让学生从过去不读书不读书，变成热爱读书，学会读书，进而养成认真学习的好习惯；第二，学生也要意识到，很多数学题不是老师一个人能理解的，主要还是学生自己。孔子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话精辟地阐述了学习与思考的辩证关系，即边学边善良，边学边思考。

学习数学的过程主要是深入思考的过程。我们希望将来每个人都有数学课。无论是老师讲新课，复习，还是对作业习题的点评，都要高度集中注意力，边听边积极思考问题，捕捉有用的信息，随时把握萌芽的灵感。对于不理解的问题，一定要主动及时解决，直到理解为止。

学习第一章《代数基础知识》时，可以通过阅读来问自己以下问题吗？想办法解决。比如:为什么用字母来表示数字？什么是代数表达式？列代数的关键是什么？如何用代数表达某种规律？等等。

另外，在实际中，如果把两个数及其差的乘积的平方列为代数表达式，你知道有哪些不同的数吗？如何用字母表示，为了体现量与量之间的层次内在关系，应该连接哪些数学运算符号，使文学语言转化为代数语言，即[(a+b) (a-b)] 2。如果写成(a+b)(a-b)2，就不是原意了。

初一，小学学数学和学很多数学概念，特别是第二章有理数，差别很大。因为数学概念是我们判断和推理的基础，是解决问题的基础，所以我们必须准确地理解它们。虽然数学概念往往是抽象的，但它们是从现实生活中的具体例子中总结和提炼出来的。所以在学习数学概念时(比如正负数，数轴，数的绝对值等。)，要注意结合生活生产实际，从具体事例中总结概括概念的本质。看书的时候要抓住概念定义中的关键词，思考并理解其内涵，这样才能读懂课本。

我们相信，大量学生通过培养认真学习的习惯，会提高自学能力；通过培养独立思考的习惯来提高思维能力。

第三，我们必须始终抓住“从算术走向代数”这一重要的基本课题

总的来说，一年级代数的数学内容主要是解决从算术进步到代数的重要基础问题。我们认为主要体现在以下两个方面。一方面是“数集的扩展”，即引入负数，将原来的算术数集扩展为有理数集；另一方面是求解代数方程的原理和方法，即从用字母表示数字到用“列方程”代替。

作文怎样才能写得好【精选9篇】九

书籍是人类进步和成功的阶梯。然而，在开始这篇文章之前，我想问你——你是否忽略了一个细节——即使最好的书也是人写的。既然别人能写出好文章，为什么我们不能？今天我就教你怎么写好文章。

首先你要有一个灵感。整篇文章是围绕一个中心论点写的。如果连一个灵感都没有，就像机器人失去了一台主电脑，无法发挥任何作用。而且这样写的文章可能质量很差，因为你根本没有中心论点。其实每个人都可以多写一点或少写一点，但有些人可能会像写日记一样用那种格式写。但是，如果你想写一篇好文章，应该是深刻而耐人寻味的。有人说文章要通俗易懂，能“雅俗共赏”，我不这么认为。因为毕竟你的文章好理解，别人会觉得，唉，这个道理我也知道，那个道理我也知道，所以慢慢的很多人觉得你的文章其实就是这样，但仅此而已。但是，如果你的文章能够有趣，能够引起人们的思考，那么你的文章就可以被认为是一篇真正好的文章，因为读者在思考的过程中会有进步，他的头脑会变得清晰，明白此时他在做什么。在不断思考的过程中，每个人都会喜欢你的话。所以一篇文章有一个好的灵感是很重要的。写好文章的第二步。把你想表达的内容都写下来，想写什么就写什么，不管前后顺序如何，把整篇文章都写下来就好。然后根据自己的爱好，把一篇文章的段落重新排序，稍加修改。不过如果能把一些复杂的句子写成成语，那就很好了。第三，表达能力很重要。比如下午植物被你浇完水后，你要写现场，表达能力真的很重要。有些人可能会说——植物有精神，有些人可能会说——这些植物骄傲，昂着头。这取决于我们的语言能力。最后要给这篇文章一个标题，可以根据这篇文章的中心论点来写。比如你写健康是财富，可以给标题“健康是人生第一财富”。

这是写好文章的第一步。