常用作文开头【范文7篇】

在学习、工作和生活中，你都离不开写作。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。以下是边肖精心组织的常用散文集的开头[7散文集]。以下由边肖精心组织，仅供参考，希望对大家有所帮助。

常用作文开头【范文7篇】一

一个冬夜，四周一片寂静。我躺在床上，慢慢睁开眼睛。我发现房间里仍然有光。这么晚了，妈妈还在做什么？想着，我穿上衣服，来到妈妈的床边。我关切地问:“妈妈，这么晚了你还在干什么？”我妈抬头看着我说:“明天要凉了。我担心你会冻僵。我给你戴上一副手套。”“妈妈，我不会冷的。如果你累了一整天，你应该早点睡觉。”妈妈摇摇头说:“明天你的手都冻僵了，怎么写好，怎么做作业不好，会影响成绩的。别管我，去休息吧。”

我打不过她，只好上床再躺下，可是我根本睡不着，妈妈红肿的眼睛总是出现在我面前。妈妈真好！当我想起这件事时，我不禁回忆起过去...

常用作文开头【范文7篇】二

普通写作初_高中作文写作辅导

作文的开头很重要。对理清思路，引出下文，突出文章中心有重要作用。一开始应该是引人入胜，激发读者的阅读兴趣。它讲述了学生帮助洗鼻血的事实，从而揭示了学生们互相关心、团结友爱、生活在集体中是多么幸福。这个中心。可以从多种方式入手，如引用、叙事、故事介绍、提问等。不同体裁、不同内容的文章应该采用不同的启动方式，甚至同一篇文章也可以有不同的启动方式。你看，同一篇文章有不同的开篇方法。因此，如何展开一篇文章，采用哪种方法，必须从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点，新颖、明快、简洁。俗话说，好的开始是成功的一半。只要掌握一篇作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能把开头写好，从而为把全文写好打好基础。

一开始有很多方法，比如:

1.切入正题。这个方法就是开门见山，直接说明文章的主要内容，让读者一目了然这篇文章描述的是谁、什么、什么活动。这样的开头可以一下子吸引读者的注意力，不会跑题。比如“课间十分钟”刚开始的时候，铃声一响，学生们就迅速走出教室，去操场参加自己喜欢的课间活动，校园顿时沸腾了。开头指出时间——“下课”，地点——“操场”，人物——“同学”，事物——“课间活动”。很直白。

2.提示中心法。这种方法在一开始就指出了全文的中心，让读者对文章的中心思想有一个清晰的认识。我们来看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的。两年前，我深深体会到了这一点。”这就是《生活在温暖的集体里》的开始。

3.描述介绍。从描写人物、景物开始，这个方法就是描写的入门。形容一个人物就是形容肖像、衣着、举止等。以达到人物在读者面前树立生动形象的效果。另一种描写介绍的方法是从描写景物开始，即在文章开头描写故事所在的自然环境或社会环境，以此来说明背景，渲染气氛，突出中心。

4.设置悬念法。我们在写文章的时候，往往会在一开始就把事情的结果或者某个片段写在正文里，引起读者的怀疑，然后记录事情的起因和过程。这个方法一开始叫做设置悬念。这种方法可以引起读者的浓厚兴趣，比如《理智地战斗的叛徒》开头写的:暑假第二天，我和表哥一起去逛街。当我走到菜市场的北门时，我看到前面有很多人。我和表哥走了几步，包围了它...

5.比较法。文章开头对不同的人和事或者同一人和事的不同时代和方面进行了比较介绍。运用对比可以使所描绘的形象更加突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6.记忆联想法。人物、事物、场景、事物等。引起回忆，联想，引出下文，展开情节。这个方法叫做记忆联想法。用背联想法开始，给人一种亲切自然的感觉。

7.对话开启法。从人物对话开始。这种开头的写法很自然，往往给人一种清新的感觉。从一段对话开始，一定要写得精彩有意义，紧扣中心。

常用作文开头【范文7篇】三

夜，已经很深了。在我妈妈的桌子上，小台灯在微弱的灯光下跳动。

我躺在床上，看着妈妈桌子上的灯，想着妈妈白天在店里忙，累了，晚上还要为哥哥和我努力。尤其是今天，一个难缠的顾客不喜欢他妈妈店里的商品。那个太糟糕了。他连续换了很多裤子，对自己的胃口不满意。他为妈妈努力过，粗糙的手爬过几道皱纹。想到这，不争气的眼泪又下来了。“哎呀！”针扎进妈妈的手里，一小滴血和泪悄悄地从她手指上滑落，滴落在桌子上。

我惊醒了。我妈看着我，赶紧双手捂在背后。她怕我看到血，苦笑着对我说:“没事，没事。”可是我妈怎么会知道呢？我看到了。我看见她粗糙的手里流着汩汩的血。它向我走来，让我感到悲伤和不安...

黎明照在妈妈的书桌上，她的手里充满了努力工作的泪水。我轻轻走到妈妈的办公桌前，拿起那双不平凡的手套，“咔嚓——”一滴眼泪落在手套上，加重了手套的重量，好重好重；看着妈妈的手，心里好酸...

常用作文开头【范文7篇】四

俗话说:“织衣服裤子是开头，编筐编筐，重在收。”一篇好的文章应该有一个有趣的结尾和一个迷人的开始。那么，文章结尾怎么写呢？下面给同学们介绍一些常用的结尾方法: 第一种，自然流畅的结果解释法，往往是用事物的结果作为文章的结尾，故事讲完后文章就结束了。例如，在课文“林冲用棍子打洪”中，“洪羞愧地走开了。”最后，看完课文，没有慢的感觉，却爽朗利落，为林冲击败洪鼓掌。 二、全文总结法的终点这个结尾是用简洁的语言总结全文，揭示文章的中心。比如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾省，建设台湾省的伟大成就，我们永远不会忘记。”最后，结论对全文进行了总结，并给读者留下了深刻的印象。有的时候，名言警句或者诗句也可以用来概括全文，这样可以让终点更加简洁。比如《雾歌》文末，“当人们沿着松花江散步，观赏琼浆玉液的各种枝桠时，不禁赞叹:这真是‘就像春天的大风，夜里上来，吹开万株梨树的花瓣’！”【/h/】第三，用端到端回声法协调开头；把结尾和开头协调起来，收集全文，这是各种文章非常常见的结尾方法。这种收尾方式有很多种形式，有些和同一句话呼应。比如茅盾的《赞美杨树》在结尾和开头呼应:“我要大声赞美杨树！”开头也有问题，结尾回应开头的问题。比如《海底世界》这篇课文，开头是“你知道海底是什么样的吗？”结尾是“海底真是一个风景奇特，物产丰富的世界！” 四.含蓄深刻地启迪了联想法的结局，语言含蓄，回味无穷，促使读者去思考和想象。比如文章《凡卡》的结尾，既衬托了凡卡的悲剧命运，又给读者留下了再创作的空间。添加的两个省略号获得了无尽的意义之美。

常用作文开头【范文7篇】五

学生在写文章时经常会感到困惑，面对一个作文题目时不知道如何下手。写什么很难搞清楚，但是怎么写，怎么描述就成了问题。课本上关于叙述方法的一般知识已经详细阐述过了，下面我们会进一步讲解各种叙述方法。

剧情梗概、倒叙、插入、和平是叙事中最常用的四种方法。我们首先假设正常的时间序列是A-B-C，并以此为参照标准来分析这四种叙事方式。

所谓顺序，顾名思义，就是按照事件发生的原因、经过、结果的时间顺序来描述事件的方法，用字母表示为A-B-C B-C，先写发生的，后写发生的，完全忠实于事物的现实。例如，在这本教材的第八课(阿雷的《一面》)中，作者深情叙述了他与鲁迅的相遇。作者写于1932年秋天的一天中午。他走进内山书店，看到鲁迅的书，想买书但又怕贵，就把鲁迅的书送去，直到“走出书店门”。作者如实记下了半小时内发生的事情，与实际情况相符。这就是许顺，一个最常用也最忠实于实际的作家。

序列的书写与事物的实际情况相一致，因此更容易书写，读者在阅读时也更容易感知文章的内容。但在使用顺序描写的叙事方法时，要注意利弊，不要像流水账一样平均用墨。否则作文读起来会平淡乏味。

闪回与闪回正好相反，其模式是C-A-B A-B，也就是说，闪回是将结果(或一些最突出的片段)指到前面的叙述中，然后说明事情的起因和过程。这种写法常用于一般的新闻作品或回忆文章。比如第一课“百万解放军渡江”，引言(第一句和第二句)说明了震惊中外的渡江战役的概况，然后主体部分详细介绍了战役的具体进展，并从我军的中路、西路、东路进行了实际分析。另一个例子是第十二课“猫”。作者开头说:“我家养过几次猫，结局总是不见踪影或者死了。”所以，这是闪回。

需要注意的是，倒叙只是提前的某一部分，其余部分要按照顺序写。要用闪回，就要制造悬念和波澜，因为结构或表达的需要，不能为了闪回而闪回，要把闪回当成万能钥匙。

叙事、序列、倒叙最大的区别就是叙事涉及到两件事。在叙述的过程中，由于表达的需要，插入了另一个与之相关的东西，插入的故事结束后，继续原来的故事。也就是说，是A-B(-D)-C模式。比如第七课《驿道上的梨花》，全文采用的是时间的顺序，从“日落”开始，到“新月升起”，再到“今夜”，再到“次日清晨”，这就是典型的时间顺序。文章第33段插入了十几年前解放军战士学雷锋盖茅屋的故事，既解决了文章中的悬念，又深化了全文的中心。

一般来说，叙事的内容应该对原情节的发展和主题的表达起到积极的衬托或铺垫作用，应该服务于全文的中心。

平虚还涉及到两件事。它和间歇期的区别是:间歇期是把第二件事插入第一件事，第二件事为第一件事服务；平叙是第一件事和第二件事(或更多事)的同时叙述。每个事物之间的关系是平行的，平行的，它们共同服务于文章中心。模式是A-B1(B2)-C1(C2)。平虚可以把一件事和一件事分开叙述，讲完再讲。“花开两朵，一桌一朵”就是这种情况，在古代的篇章和小说中经常出现；也可以并行交叉进行几件事，手拉手写几行，相互穿插，并行推进。第四课《谁是最可爱的人》，采用了平书以前的写法。作者在抗美援朝战争中选择了三件事:宋家凤之战、马宇翔救火童、与无名战士对话，共同展现了解放军“确实是我们最可爱的人”的思想主题。另一个例子是《水浒传》，第49回，“它发生在宋公明第一次袭击这个家庭的村庄时。这里不好说，但是一旦到了那里，那么我们就有权利把这两个几十个朱家庄女人的话写下来，但是先说一下，加入团体的人一回来就抓住机会……”这里的两个几十个朱家庄女和49次“解宝双越狱孙新狱”是同时发生的两件事，她们还用了“花开两朵，一桌一个”。《三国演义》第五十五章“说玄德……”，“孙权……”还有“赵云……”，四段话讲三件事，然后重点讲周瑜，他是平叙的第二种写法。

以上两种方法中的第一种比较常见，只需要对每一个开始和结束进行必要的照顾；后者需要注意几条线索的灵活交织，才能熟练的照顾到，让读者看得清楚。

四种叙事方式各有特色。一般来说，前三种多用于初中生的600字作文，但在作文中的具体应用因人而异。同一个题目可以用不同的方法。比如这个练习“我尝到了成功的滋味”，写成功的经历可以很顺利的描述出来；如果从成功的喜悦开始，可以闪回；从失败到成功，也可以插入来自父母、老师、同学的鼓励。你可以选择三种方法中的任何一种。再比如《故乡新变》，因为有“变”要表现，而且需要很长时间，所以最好用倒叙，从前面写，回忆过去，和前面比较，突出大的变化。如果改变顺序写的方式，可以按时间顺序一个一个写，但是初中生的现实情况不利于整理材料。

总之，方法是死的，应用程序是活的。只有多读多练，在具体作文中根据写作需要灵活选择，才能用恰当的方法写出优美的作文。

常用作文开头【范文7篇】六

“如果你失去了所有的声音，天籁之音，灵魂之音，那就只是死了。坟墓里安静，真空里安静不安静。真正的和平需要声音，真正的声音！”

-铭文

我们到处看到车流，听到各种音响互相碰撞。当那种噪音和那种无聊的事情凑在一起爆炸的时候，我想你会依恋那种宁静。

常用作文开头【范文7篇】七

古人常用“豹尾”这个标准来衡量结局的优劣，简洁明快，响亮有力。像豹尾一样，可以达到声震的效果。当然，做到这一点并不容易。俗话说“开头难，结尾难”，那么考场上的议论文该怎么结尾呢？

一、从头到尾呼应，总结全文方法

如果议论文能在结尾巧妙照顾开头，一次一个称呼，开头和结尾恰到好处，就能读得通顺，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的连续性、严密性和全面性。以2014年广东高考大作《数字时代能唤起珍贵记忆》为例:

开头写着:有人指出，随着科技的发展，生活越来越无聊。人们纷纷怀念黑白电影的时代，以为它能收集人生珍贵的瞬间。但是，我认为数字时代的技术可以唤起很多不可磨灭的记忆。

最后说:数字技术的时代也能唤起人们不可磨灭的记忆。让我们用手中的数码相机记录生活中珍贵的小事情。

写的时候有伏笔，写的时候有牵挂，浑然一体，首尾呼应，结构完整。

第二，引用名言，深化中央规律

名人名言和经典语句是思想、情感和语言统一的精髓，是日积月累沉淀下来的。他们善于在最后引用经典，既能证明自己的观点，又能帮助别人成就自己的辉煌，让人眼前一亮。比如2014浙江高考大作《愿你与心同在》的结尾:

童心的真善美是珍贵的。人长大了会失去很多，但不应该失去最纯粹的心。正如埃斯蒂斯所说:“我们不想一下子拯救整个世界，但我们可以伸出手去，拯救触手可及的部分。”我希望这颗纯洁的心能永远在你我身边，在你我之间更长久。

第三，交叉询问，内省法

这种收尾方式采用交叉询问句式，或者设题，自问自答；或者问，让人思考。它的优点是提醒读者更多地关注问题，启发人心，在改变表达方式的同时有效地延长了思想的长度。比如2014年江苏高考高分作文《推开门，走下去》，以诗句开头，用抒情的笔调表达自己追求大学的愿望。中间部分通过引用名人实例论述了“门不是终点，而是起点”的观点。最后，得出这样一个结论:

谁说只有哈佛凌晨四点半有亮灯？我们有无数人推开门走下去，所以我们有梁思成、林、金、汪曾祺。我们这一代人一定会走出更多的杰出大师。这扇门挡不住千万人的脚步。

这一结尾段，以众多知名学者为例，适当联系当代，指出只有像他们一样，才能为大学增添更多的“大师”。反问句起到了很好的强调和肯定作用，这个结尾具有启发性和感染力，给人的印象是感情真挚，论据有力。

第四，呼唤呼唤，激励读者

一篇好的议论文不仅要关注和思考实际问题，还要提出自己的见解，或者强烈地感叹或者呼吁，以此来促使人们超越自我，战胜困难。以这样的文字结尾，可以引起读者的共鸣，给人以鼓励和启发，显示其现实意义。比如在2014年海南高考高分作文《教它们钓鱼摆脱依赖》中，作者从素材中的野生动物失去进食能力这一角度出发，提炼出了“教它们钓鱼摆脱依赖”的观点，符合题意，颇有新意。在文章的最后，作者总结如下:

教他们钓鱼，给他们指条明路。让它经受风雨的洗礼，摆脱依赖，独自行走。让沿途的经历积累成看破红尘的智慧，让沿途的艰辛创造出不被风雨震撼的稳定。最后，当他站在路的尽头时，他可以无悔地对自己的命运微笑，即使他并不轰轰烈烈。

最后发出了强烈的呼吁，无疑增强了现实意义，既以理服人，又以情服人。

以上结尾方式有“巧妙留白，余音绕梁”，“回应标题，指向主题”等多种。以上列举了几种常用的方法，希望对大家有所帮助。