小学四年级数学【精选6篇】

作文你接触不到。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。如何写作文避免踩雷？以下是4年级小学数学合集[精选6]，欢迎阅读和收藏。

小学四年级数学【精选6篇】一

一、形势分析

(a)类别分析:

这学期挺特别的，我上了一门全新的课。对我来说，学生相对陌生。我不太清楚他们的具体情况。我只能从班主任那里看最后的期末成绩。这只能让我对学生有个大概的了解。因此，作为一名新的数学老师，学生们对我不熟悉。他们在之前的学习中已经有了相对固定的学习模式和学习习惯，肯定会有些不适合我的教学方法和要求，但我相信这只是最初的情况，以后学生会逐渐熟悉的。毕竟学生的可塑性还是很高的。

经过初三下学期的学习，学生的思维已经开始从具体的形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的理解也上升到了比以前更高的水平。他们已经通过归纳概括学会了东西，解决了问题。学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘以两位数，除数是一位数除法，矩形和正方形面积计算，理解小数，年，日，不同形式的条形图)，为学好这本教材打下了良好的基础。

(2)教材分析

这学期的教材包括以下内容:大数理解、三位数乘两位数、二位数除、测角、平行四边形和梯形理解、复合条形图、广角数学和数学实践活动等。

(三)教学的重点和难点

对大数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本教材的重点教学内容。

二、提高这学期教学质量的具体措施

1.让学生尽快适应新的教学方法和习惯，培养新的学习习惯，改掉一些不良的学习习惯。

2.尽快了解每个学生的特点和优缺点，并根据班里的学生随时进行战略调整。

3.充分发挥教师在教学中的主导作用，注重学习过程，注重思维能力的培养，增强学生整合知识的能力，提高综合素质。

4.认真学习教材，了解学生，提高课堂效率，调动学生学习积极性，培养学生对数学的热爱。

5.在教学中，加强理论与实践的联系，提高知识在实践中的应用能力。

6.培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

7.加强家庭教育和学校教育的联系，让家长及时了解学生的动态。

小学四年级数学【精选6篇】二

学骑自行车的小学生四年级作文

我非常喜欢骑自行车。只要不下雨，我就去骑自行车。我骑自行车骑得太快了，社区里会骑自行车的孩子都比不上我。每次打他们我都记得第一次学骑自行车。

高一暑假的一天，妈妈给了我一辆自行车。我迫不及待地想骑上去，但还没坐稳，我就摔倒在地上。还好妈妈在旁边保护我，我没有受伤。妈妈说，做什么事情都不要急躁，要掌握方法。

有了刚才的教训，我不能粗心大意。接下来我妈在后面扶我，我开始慢慢骑。我按照妈妈的教学方法，双手握紧车把，努力保持身体与车的平衡，然后慢慢蹬车。轮子慢慢向前移动，我渐渐感觉到了。我想证明自己掌握了方法，就让妈妈放手了。谁知道我妈一松手，自行车立马把我放倒在地。我觉得可能刚才太“轻敌”了。骑自行车似乎不容易学。我想再试一次！于是，我从地上爬起来，让妈妈扶着我，我慢慢骑着。这次很顺利，我大概前进了五十多米。我得意了，“咣当”一声，我又摔倒了，这次有点重，腿被压在自行车下面，疼得龇牙咧嘴，额头渗出汗珠。我妈把我抱起来，拉起我的裤子，发现我小腿的皮肤被抓伤了，血在往外渗。这一刻，我觉得很失落，很懊恼。没想到看着别人轻松骑行。原来是那么难学。我妈仿佛读懂了我的心思，平静地看着我说:“世界上没有人天生就拥有一切。即使像贝多芬和比尔·盖茨这样的天才也失败了。”我笑着对妈妈说:“我知道。老师有没有告诉我们，失败是成功之母？”我妈妈看着我，脸上带着微笑。

那天下午，我在小区里学会了骑自行车，一直骑到黄昏，终于摸清了这辆车的脾气。回家后我下定决心要驯服这个不听话的家伙！接下来的几天，我每天都练习骑自行车。渐渐地，我发现了自己以前的错误，很快就掌握了正确的要领。第三天，已经能在小区里坐车十几圈了。骑自行车的时候，我大声对妈妈喊:“妈妈，你看，我会骑自行车！”我妈妈笑着向我挥手。我想那一刻她的心一定和我一样骄傲。

从那个暑假开始，我就爱上了骑自行车，几乎每天都离不开它。它从一个不听话的家伙变成了我最好的朋友。喜欢骑着自行车飞奔的感觉，喜欢耳边掠过的微风，心里无比的畅快和自由。我有一个梦想，将来我会骑自行车环游世界。我觉得一定很酷。

小学四年级数学【精选6篇】三

星期天，下了一场大雪。早上我从窗户向四周看了看。好美！地上到处都是白色的，树上穿着白色的衣服，屋顶是白色的，像童话世界，真的很美。

我很高兴和爸爸一起出去打雪仗和堆雪人。爸爸滚了一个大雪球和一个小雪球。爸爸说小的是头，大的是身体。爸爸一说完就认真做了。我发现胡萝卜是我的鼻子，水桶是我的帽子，红豆是我的眼睛，枯叶是我的嘴，石头是我的纽扣...过了一会儿，一个可爱的雪人终于做好了。我和父亲高兴得手舞足蹈，好像我们做了一件大事。

回家，我心想:下雪真好。雪人可以和我一起玩！我期待机场会有更多像这样的大雪。

小学四年级数学【精选6篇】四

犹大小学四年级作文

中午妈妈准备做饭，发现油瓶里的植物油没了，赶紧给小明打电话。小明听到妈妈的呼唤，马上跑过来说:“妈妈，怎么了？”“好孩子，我的植物油没了。去买瓶。”小明拿了钱，答应了妈妈。然后他打开门，飞快地冲了出去。

小明买了油。当他看到时间不早了，他跑过去看了看手表。回到家，小明一个劲的往上跑，甚至还撞到了要下楼的小芳。小明抬头看见小芳拿着扫把，就好奇地问:“这么热的天你在这里干什么？”小芳说:“我在帮大家扫走廊！”小明听了，放下油瓶，和小芳一起清洗。小明在打扫101号门的时候，突然发现门上有一层灰。他想:“张阿姨要搬进来了，他拿起抹布擦了擦。”不一会儿，门被擦干净了。

打扫完，小明和小芳分开回家了。这时，妈妈在家里忧心忡忡，心想:这孩子一定是在外面玩疯了，为什么不回家呢？妈妈着急的时候，门铃响了。我妈开门的时候看到小明两手空空问:“我的油呢？”“石油？什么油？”小明还没缓过来。“是你买的油！”小明拍了拍后脑勺说:“我把油放在101房间门口了。我去拿！”

小芳把簸箕倒完，正要回家时，看见101室门口有一瓶油，回想起刚才的情景:“对！这是小明的油！”说完就拎着油瓶去小明家。

小明正要去拿，门铃响了。小明急忙去开门，看见小芳站在门口说:“小明，你以为这是什么？”小芳提到油瓶，说:

这时，妈妈很疑惑，问:“这是怎么回事？”萧方便把事情的经过告诉了小明的妈妈。小芳走后，她妈妈对小明说:“你给小芳打扫卫生很好，但下次一定要改掉粗心大意的毛病！”小明摸了摸头，不好意思地笑了笑。

小学四年级数学【精选6篇】五

一、学术条件分析

这个学年，我继续在4 (7)班做数学老师。经过一年的相处，大多数学生对数学感兴趣，关系融洽，学习态度正确。四年级的学生已经从中年级到高年级，思维开始从具体的形象思维过渡到抽象思维。他们对周围事物的认识已经上升到了比以前更高的层次，已经通过归纳和概括的手段学会了东西，解决了问题。学生已经具备了初步的数学知识，为学好这本教材打下了良好的基础。经过三年的学习，学生基本掌握了小学第一阶段的学习方法，师生之间从陌生人到熟悉。大部分学生都有良好的学习习惯，喜欢学习数学，对所学有很好的把握，学会用所学解决生活中的实际问题。但是学生的心理特点和思维发展也是不一致的，这就要求教师面对所有的学生，更加注重因材施教。

二、教材分析

本教材包括以下内容:理解更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算规律、方向与位置、可能性等。

1.单元1“理解更大的数字”。本单元是基于学生对第一期1000万以内数字的理解，进一步理解现实生活中1亿以内数字的含义，掌握阅读和书写大数的方法，了解大概数字及其作用。

2.第二单元“线与角”。本单元的主要内容是:对直线、线段、射线的理解，对平行线、垂直线的理解，对直角尺、圆角尺的理解，用量角器测量和绘制角度。

3.第三单元“乘法”。本单元的主要内容是:三位数乘两位数，估计一些较大的数字，理解计算器，用计算器探索一些数学规律。

4.第四单元《运营法》。本单元的主要内容是:加法和乘法的交换律，加法和乘法的组合律，乘法的分配律。

5.第五单元“方向和位置”。本单元的主要内容是:用数字对表示正方形纸上某一点的位置，描述一张简单的路线图。掌握根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，了解周围环境。

6.第6单元“部门”。本单元的学习是小学整数算术的最后一章。本单元主要内容有:三位数除以十，三位数除以二，速度、时间、距离的定量关系。

第七单元“生活中的负数”。这个单元主要是让学生了解一些生活中常见的负数，为此学生积累了很多生活经验。

第八单元“可能性”。这个单元的主要内容是:感受简单的随机事件，感受可能性。在本单元，学生学习事件的确定性和不确定性，事件发生的可能性或大或小。感觉有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单测试的所有可能结果。知道它发生的可能性有多大。

三，教学目标

1.学生将体验日常生活中收集常见大数的过程，感受学习更多大数的必要性，体验大数的现实意义；了解一亿以内的计数单位，了解各个单位之间的关系，正确读写；可以比较1亿以内数字的大小；掌握以一万和一亿为单位表示大数的方法；知道了近似数，就可以求出一个数的近似数，估计出一个大数。

2.学生会理解三位数乘二位数乘的计算方法，能正确计算，会用自己的知识解决一些实际问题；能以不同的方式估计生活中具体事物的数量；掌握计算器的使用，用计算器探索一些数学规律。

3.学生会明白除数是两位数除法的计算方法，可以正确计算；在实际情况中，了解速度、时间、距离的关系，能解决生活中的简单问题；体验探索商的变化规律的过程，初步掌握探索方法，能够运用发现的规律解决实际问题；了解计算中使用括号的必要性，正确计算带括号的三步整数初等算法。

4.通过对交换定律和组合定律的探索过程，可以了解和掌握这两个运算定律，并应用到简单的计算中。体验交换定律和组合定律的应用价值，培养学生根据实际情况选择简单运算的运算定律的意识和能力。

5.学生可以理解负数在日常生活中的含义，并用负数来表达日常生活中的一些现象。

6.学生将能够识别直线、线段和射线，并将使用字母来表示直线、线段和射线；知道平面上的平行线和垂直线，用三角尺画出来，知道两点确定一条直线，两点之间的线段最短；了解拳师和圆角；会用量角器测量(画出)一个指定度数的角度。

7.学生将能够使用数字对来表示特定情况下对象的位置；在特定情况下，物体的位置由方向和距离来表示。

8.感受事件的随机性，列出简单测试的所有可能结果。知道它发生的可能性有多大。

四、教学措施

1.引导学生从生活经历中学习数学，感受生活中处处都有数学。

2.加强视觉演示和实际操作，引导学生积极参与知识形成过程，感受成功经验。

3.引导学生揭示知识之间的关系，探索规律。

4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己的学习方法，引导学生在实践中学会学习。

5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6.注意让学生参与小组合作学习，培养学生的合作和交流意识。

7.遵循学生身心发展和数学学习的规律，选择教学策略。

8.加强对优秀学生的引导和对差生的帮助工作，特别是对差生的引导，努力使他们迎头赶上。

小学四年级数学【精选6篇】六

今天是星期天。爸爸妈妈不在家。不小心发现干净的地面沾了纸屑和灰尘，让人觉得恶心。我想:爸妈今天不在家，我来扫地吧！

我拿起扫帚走到阳台上，弯下腰慢慢扫。很快，阳台被打扫干净了。我把垃圾堆起来，往前推。然后我去客厅继续扫。扫完客厅，家里没多少空间了。然后，我就来查了一下。

我在客厅查了一下，突然想起来我妈每次扫地都要扫沙发底下。我赶紧弯下腰蹲在地上，手里拿着扫帚柄捡垃圾，可那调皮的小纸片好像对着我，我躲不进去。我只好趴在地上，伸长脖子去够，小纸片终于勉强从沙发底下出来了。我去空调下面看看。看到的时候，我惊呆了。地上有一张海报。我赶紧伸出手，使劲挖。每一次努力都有回报，我终于挖了下来。

这次扫地我很满意。我真的不知道，我震惊了！扫地不容易！