人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】

很多人都有过写作文的经历，作文一定要围绕主题，围绕同一个主题进行深度阐述，避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。如何写一篇有思想有文采的作文？以下是边肖精心编写的人教版四年级第二册英文下载[9篇短文]，希望对大家有所帮助。

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】一

去农村写六年级语文作文

过年的时候，我们讲究“过年味”。今年的春节，我真的体验到了一种城市青少年无法体验和享受的乐趣。

我爷爷住在乡下，那里空气清新，花香四溢。他家几十亩土地上矗立着两栋小楼，让老人身心得到更好的调理。不是，我家今年春节去爷爷家了。

刚进花园，就有一股香味，里面有花有水果有蔬菜，很诱人。我顺着香气嗅去，只看到姐姐和二姐在切蛋糕。那一个个，物业的黑在尖刀下瞬间诱人，我不禁“口水三千尺”。姐姐看到我一副傻子的样子，豪爽的笑了起来，二姐一边捂嘴一边笑。我走到他面前，拿起一个切好的豆豆，放在嘴里，上下两排牙齿咬合在一起，突然一股甜甜的香味充满了我的嘴里。被咬的豆豆有一种粉状的质感，咽下后嘴里的余香是无穷无尽的。阿姨说是奶奶自己种的，绝对“绿色无污染”！

临近傍晚，大家开始做饭。在农村，人们用炉子做饭。虽然“奔小康”让很多村民开始使用天然气，但我爷爷还是坚持使用传统炉灶。我可以玩这个炉子。我冲进厨房，在炉子前找了个好座位。太爷爷(我妈的爷爷)拿了一些易燃物放在灶台前的一个小洞里，用燃烧的火柴点燃。这是我的舞台！我迫不及待地拿起两根树枝，津津有味地在火里烤着，就好像几块肥肉挂在树枝上。烤了两个我不会放弃，但我会继续烤。这时，炉子的另一边传来一声斥责:“我的宝贝！别烧了，再烧一次。不烧死，就被熏死！”我“啊”的叫了一声，却停不下来，继续燃烧。突然，炉子里的火突然点燃，冒出一团黑烟，让我几乎感到愤怒，脸也黑了...

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】二

亲爱的安德鲁，

让我无法阻止自己写给你或推荐上海的城市，这是一个很大的挑战。希望我的介绍能对你有所帮助。

其原因在于两个方面.在这种情况下，有必要用英语口头或口头向这样的人传达他们的想法。提供专业的英语课程，因为没有明智的选择，您将永远无法满足哈佛学生的要求。另一方面，你认为合适的环境仍然存在。您可以在不创建注册表的情况下在上海创建注册表。

综上所述，我认为上海是您在中国进行英语教学的明智选择。我正在寻找美味的本地菜肴。感觉自由邮件或文本邮件可识别有一些问题。

你的真诚，

琳达（女子名）

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】三

智慧来自勤奋，天才来自积累。尽快掌握科学知识，快速提高学习能力。接下来是数学网初中频道提供的二年级数学教案模板:求7、8、9乘法公式的商。

一、教材分析

这节课是在学生掌握了乘法口诀，可以用乘法口诀2-6求商的基础上讲授的。教材通过一张学生熟悉的“节日快乐”主题图，引出实际问题，进行除法运算。通过解决具体问题，学生可以认识到求商的计算是解题的需要，用乘法公式求商是帮助人们解决实际问题的工具，所以学好这部分知识非常重要。

二、学术分析:

我们学年有52名学生，其中三分之一是差生。学生在学习2~6的公式的基础上，学习这一课，简单，不同于被学生接受。

三、教学目标:

1.知识和技能:引导学生利用已有的知识和经验，自主探索用7、8、9的乘法公式求商的方法，体验求商的一般方法。

2.过程和方法:通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力和分析能力。

3.情感、态度、价值观:引导学生从讨论中学习，激发学生学习数学知识的兴趣。

四.设计理念:

这节课是在学生掌握了乘法口诀，可以用乘法口诀2-6求商的基础上讲授的。通过创造学生喜欢的情境，激发学生的求知欲。然后让学生收集图片中的数学信息，让他们自己探索和领悟，引导他们积极参与知识形成的过程。然后引导学生提炼信息，提出问题，解决问题，让学生感受到数学与现实生活的密切关系，体验利用乘法公式求商的计算方法的形成过程，培养学生传递知识的能力和解决生活实际问题的意识和能力。

5.教学方法:迁移法、观察讨论法、比较分析法。

学习方法:自主探究学习、小组合作学习。

第六，教学重、难

1、能熟练运用7、8、9乘法公式正确求商。

2.利用现有的知识和经验，探索“用7、8、9的乘法公式求商”的一般方法。

七、教学准备:多媒体课件

八、教学过程:

首先，从旧观念中引入新思想，激发学生的兴趣。

1.密码。

二七(下)69()

() 856 68 ()

() 83299 ()

() 945 () 721

2.口头计算。

12÷6=()36 ÷6=()

30 ÷5=()24 ÷6=()

18 ÷6=()8 ÷2=()

3 ÷1=() 12 ÷4=()

老师:你用什么方法找生意？

健康:我想乘以我的公式。如果要乘除法，商数是多少？

你要多少除数的乘法公式；除数和几相乘得到除数，商是几。

老师:看来学生们基本掌握了这些求商的方法:“算除法，要乘法，但是缺的商是什么？”。这节课我们就用这个方法学习用7，8，9的乘法公式求商。你有信心学会吗？(板书)

二、创设情境，合作探究新知识。

1.老师:学生们知道你们的节日吗？

健康:(六一儿童节)

老师:为了庆祝儿童节，孩子们正在装饰他们的教室。同学们，我们去看看吧！

课件呈现情境图

2.指导观察，收集信息

问题:图片中的孩子们在做什么？他们有的在做彩旗，有的在做五角星，有的在准备爱情气球。)

你通过观察得到了哪些数学信息？(按姓名回答)

(健康:第一组做了56面彩旗，挂成8排。

健康:第二组做了49颗五角星，分7组。

健康:第三组带了27个爱心球，每9个球排成一排。)

3.整理资料，提问

老师:基于这些数学信息，你想问什么数学问题？

(让学生先思考，然后同桌交谈)

4.学生报告

点名报题，老师在黑板上写“平均每行多少张脸？”“平均每组多少？”“能放几行？”

第三，合作交流，探索新知识

1、探索56÷8的口语计算方法。(以主题地图中点的示例1为例)

(1)请阅读问题并提问:56÷8=？公式怎么解？可以自己试试吗？学生独立尝试计算，并与同桌讨论如何计算。)

(2)点名汇报(鼓励学生说出不同的方法)

(3)问:“哪种方法最简单？(用乘法公式求商)

引导学生总结:求56÷8的商。如果你想把()乘以八，你会得到五十六，也就是()856。因为是7856，所以56÷8的商是7。

老师:我们解题的时候，计算公式后面应该写什么？(单位)一起说这个问题的单位是什么？(面)今天我们要探索和学习的是除法求商的方法，所以它单位的同学可以口头说一下。以下题目都一样，清楚吗？

2.(1)老师:如果这56面旗挂成7排，平均每排有多少面？

如何形成？

列出公式:56÷7=，你能用乘法公式求出这个公式的商吗？

让学生独立试算。

(2)沟通:说说你是怎么算的。

3.比较56÷8和56÷7之间的关系。

(让学生明白一个公式可以列出两个除法公式)

4.完成题图中另外两道数学题。

(1)男生和女生在一起。教师巡逻。

(2)说说你是怎么算出商数的。

5.总结:求7、8、9相乘的商的一般方法:除数是几的乘积；除数和几相乘得到除数，商是几。我们把找生意的方法编成了儿歌。(课件:乘法口诀求商歌:想乘除法，缺的商是什么？)一起读。

第三，反馈练习(课件演示)

1.选择题:用短语“79613”求商的公式是:

a、7+9 B、7×9 C、36÷9 D、63÷7

2.请完成这本书第49页的练习。

(学生报告)

老师:通过这套练习，你发现了什么？

健康:我发现乘法中的积就是除法中的被除数。

健康:乘法中的因子是除法中的除数和商。

健康:这三个公式可以用一个乘法公式来计算。

老师:学生发现这么多东西，太神奇了！乘除是形影不离的朋友，以后还会继续学习。

3.巩固实践

(1)练习:小猴子摘桃子(课件9)

老师:事实上，儿童节不仅是我们孩子最喜欢的节日，就连森林里的动物也喜欢看热闹。这些可爱的猴宝宝想在六一儿童节送大红桃给同学，但是当他们来到桃树的底部，正要爬梯子的时候，发现除法公式已经站在梯子上了，小猴要计算正确才能算出来。你愿意帮助小猴子吗？

(2)练习:小猪吹泡泡

展示课件10:猪吹泡泡的情况

老师:小猴子的问题解决了。小猪被学生帮助别人的精神所感动。他特别给大家吹了一些泡泡。如果计算正确，气泡会飞得又高又远。

(3)小鸟回家(课件11)

老师:哦，时间不早了。彩排完“六一”节目，小鸟们想回家。让我们一起把鸟送回家。

四.通信

过度:刚才同学们帮森林里的小动物解决了那么多问题。老师还想在这里考你。你愿意挑战吗？

1.出示课件:根据公式改写两个乘法公式和两个除法公式。

68418 79613

2.讨论:观察每组一个乘法公式和两个除法公式，有什么发现？(同一个乘法公式可以列出两个乘法公式和两个除法公式。)

3.展示课件:制作一根跳绳需要3米。老师有一根27米的绳子。你能做几根跳绳？做一根跳绳，剪一次。需要剪几次？

动词 （verb的缩写）课堂总结

你今天有什么？

在今天的学习中，我们不仅解决了数学问题，还总结了解题过程中求商的方法，并进一步熟练运用乘法公式求商。相信今天的学习会为以后的分工打下更好的基础。

六、黑板设计

用7，8，9的乘法公式求商

56÷8=7 56÷7=8

食谱:(7)八五六七(8)五十六

49÷7=7 27÷9=3

口:(7) 749 (3) 927

以上是边肖为大家编制的二年级第二册数学教案模板:用7，8，9的乘法口诀求生意怎么样？你满意吗？希望对大家有帮助，祝大家学习进步，考试顺利！

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】四

中国戏剧是中华民族几千年的结晶，是我国的国粹，是世界文化和历史的瑰宝，是中华民族五千年来最璀璨的明珠。外国人还说京剧是“东方歌剧”，昆曲是“戏剧之母”。

北方有京剧、评剧、二人转、黄梅戏。新疆有自己的曲子戏；江苏省有越剧、昆曲；我们广东省也有潮剧和粤剧。每一种戏剧对都代表着每个地方的民族特色。中国戏曲真的五花八门！中国的传统戏曲有300多种，有上万种。

虽然它们都有几千年的历史，经历了历史的沧桑，但它们今天仍然在民间流传，它们都代表了我们中华民族的民族特点和习俗。被称为“东方歌剧”的京剧和中国歌剧之母昆曲，是中国戏剧史上的杰出代表。

中国戏剧，去还是留

如今，随着时代的变迁，看戏的人逐渐减少，科技逐渐取代了传统。人们开始追求现代文化，如“电影”、“电视”等。人们可以坐在电脑前拿着鼠标，他们可以看到很多东西。但是很少有人关注我们的传统戏剧，除了老一辈仍然热衷于它。

中华民族古老而伟大的国粹会不会从我们这一代人身上消失？没有！我们应该采取一些措施。我们不能让我们的戏剧消失。我们不仅要跟随时代的脚步，还要欣赏我们的传统文化。我们应该多听听戏剧，找到中华民族五千年的习俗，组织大家想让老人学唱戏剧。

戏剧是我们中华民族的象征，独特而有趣。让我们追忆中华民族五千年的历史沧桑，领略中华民族的传统风情。我相信，我们民族的花朵会开得更灿烂，让东方之珠更璀璨！

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】五

天空中有许多星星，似乎每一颗都很耀眼。但是，在群星中，我要感谢养育我的那颗星——我的母亲。

母爱是伟大的，你对我的那份母爱是最伟大的。在这里，我想对你说很多。

妈妈，我想说谢谢你这些年来对我的关心。我还记得有一次，我在考场上惨败，分数难看。你对我说:“你知道为什么你的眼睛长在前面吗？”我摇摇头。“那是因为它让人向前看！”我恍然大悟，你的话让我大开眼界，我会一辈子记住。

妈妈，我想对您这些年来的支持表示感谢。我还记得有一次，我要参加一个艺术才艺比赛，我对自己没有信心，因为这是我第一次参加比赛。而你竖起大拇指说:“以你的能力，肯定没问题。我相信你！”听了这些话，我的斗志被点燃了。我满怀信心地来到考场，用笔完成了作业。我想对你说:“因为你的支持，我现在有30多个奖项，谢谢你。”

妈妈，我想说谢谢你，谢谢你这些年来对我的承诺。你曾经对我说:“一个人的信用最重要，所以我这辈子没骗过别人。是因为你和我的约定。我们一致认为不能食言，不能没礼貌，不敢做事。事情太多了。你教会了我做人的道理和意义，我一直记得到现在。

以前用过那么多妈妈，没办法。我还是想叫你“妈妈！”我还是想真诚地对你说:“谢谢！”

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】六

“妈妈，我想对你说，话到嘴边又咽了下去。妈妈，我想对你微笑，但是我的眼睛里有一点点泪水。妈妈，今天，我想对你说，谢谢你多年的养育，你是我心中最伟大最无私的人。我永远不会忘记你为我做的一切。妈妈，你辛苦了！

我记得有一次，是一个寒冷的冬天，我已经躺在床上，准备睡觉了。但是在这个寒冷的夜晚，你穿着外套，坐在床边给我缝补衣服。这真的是:一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服。她小心翼翼地缝合，彻底地修补，害怕延误会让他晚回家，但多少爱有英寸长的草，他们得到了三个春天的荣耀。你给我缝衣服的时候，我已经睡着了，所以你很轻松的把我踢开的被子盖好，亲了亲我的脸，走出了房间。

我上二年级的时候，在学校扭伤了脚。我不敢告诉老师。回到家，怕你责备我，就忍着痛没说出来。你晚上给我洗脚的时候发现我的脚肿了，但是你没有怪我。反而是你把我抱下楼，送我去医院。到了医院，你也懒得擦额头滴下来的汗，忙着找医生给我拍片。当你听到医生说只是扭伤了骨头和肌肉的时候，你蹙起了眉头。医生给我包扎后，让我每三天换一次纱布。妈妈，我想对你说:“谢谢你对我的照顾！”

四年级后，我学会了做很多家务，体会到了你的辛苦。妈妈，我想对你说:“妈妈，相信我。孩子长大了，不能穿着你的裙子走过春夏秋冬。——谨将此文献给母亲，祝天下所有平凡而伟大的母亲身体健康，新年快乐。

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】七

暑假的时候，我和妈妈，兴奋的来到了他的家乡海丰。

海风真美！蓝天像一颗闪亮的蓝钻，天上的白云千姿百态，有的像花，有的像马，有的像羊……真想上去咬一口！田野里，金色的稻田上覆盖着金币，微风吹过，它们像波浪一样舞动。过几天就大丰收了。你没看见农夫叔叔的笑脸吗？水牛，穿着全彩“衣服”，帮主人在田里拉犁。他们脚深脚浅，毫无怨言。啊！多努力啊！果园里的苹果树挂满了“小灯笼”。晚上“小灯笼”可以用来耍威风！

海风中的鱼塘水清澈见底，鱼不计其数，有草鱼、鲫鱼、鳙鱼、黄花鱼...突然，所有的鱼都跳出了水面，就像舞者在风中跳舞一样，真的很吸引人！海丰有很多好鱼，尤其是咸鱼。海丰人爱吃咸鱼，想过年就送咸鱼。

就在我被宁静的乡村美景迷住的时候，妈妈突然拍了拍我的肩膀说:“离这里不远有一个大瀑布，我们去看看吧！”过了一会儿，我们骑摩托车来到瀑布，这让我想起了李白的《望庐山瀑布》。高高的悬崖峭壁上高高的断崖，仿佛有几千英尺高，让人恍惚以为银河从天堂落入人间。这个瀑布虽然没有庐山瀑布那么雄伟，但也很壮观。如果走近了，会觉得有点害怕，有点勇敢，身体会变得清凉。

我爱妈妈的家乡，以后也会经常来她的家乡。

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】八

妈妈，我想告诉你，不要把我整天关在家里，像笼子里的鸟一样，请把我放回大自然，让我在天空自由飞翔！

每天晚上写完作业就要拿起课外书看。突然，门砰的一声开了。我一转身，看到是我妈。她唠叨着，“你做了什么，没告诉我？你今天上了什么课？”我虚弱地说:“第五课‘永久监狱’”她又补充了一句:“好吧，把《万年监狱》的作业给我。做完让我检查一下，然后睡觉。”唉！我怎么敢违抗我母亲的命令？除了做这件事，我别无选择。

每个周末，更不用说了。周五放学回家，我妈刚下班。我回到家，她开始唠叨:“快点，你知道你有很多事情要做！这些事不做好，就不要睡，不要急！”听完妈妈的话，我放下书包，拿出铅笔盒和作业本，勉强开始写作业。

唉！妈妈，请把我像鸟儿一样放回大自然吧！

人教pep四年级下册英语下载【范文9篇】九

一、年级现状分析:

三年级学生51人，其中男生28人，女生33人。学生基本上在学习和日常生活中养成了正式的习惯。但是，由于学生来自不同的家庭，父母的文化水平和道德素质也有很大的不同。因此，有些学生学习习惯和行为习惯很差。大多数学生只在课堂上认真听讲，缺乏积极参与的意识和习惯。有的同学上课纪律不严，喜欢随意说话，不肯及时完成作业，喜欢拖拖拉拉。

所以针对这学期的这些特点，数学课不仅要内容丰富，形式多样，有吸引力；而且要培养学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。为此，本学期的计划如下:

二，教学目标:知识和技能

1.口算:很容易把整百除以一位数(商是整百或整十)，把几百个十除以一位数，再把两位数乘以整十。

2.写:可以写三位数除以一位数(包括商的中端有0的情况)，二位数乘二位数(包括简单列的垂直计算，二位数乘整数十进制)，可以写一位小数的加减。

3估计:三位数除以一位数的商是多少，两位数乘以两位数的估计积是多少？能说出估计的过程和方法。

4初步了解一个分数或者一个整体的分数，初步了解几米就是十分之几米，几个角就是十分之几块钱。

5能结合具体情况理解一位小数的含义，读写一位小数并比较两位小数的大小。

知道年、月、日，区分大月份和小月份，判断平均年份和闰年，计算一个季度、半年和全年的天数。

7.用例子理解面积的含义。已知面积单位平方厘米、平方分米和平方米，就可以选择合适的面积单位来估算、测量和表示图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，计算或估算相关面积。知道每两个相邻的平方厘米、平方分米、平方米单位之间的推进率，就会进行简单的单位转换。

8、结合例子理解平均数的含义。将一组简单数据求平均值(只有结果是整数)。会用平均值来描述一组数据的状况。会用平均值来对比分析两组数据。

情绪和态度:

1.了解现实情境中的数学内容，运用所学的数学知识解决身边的实际问题，获得成功的经验，增强学好数学的信心。

2.在教师的组织和指导下，通过自身的积极探索获取数学知识，初步培养创新意识和实践能力。

3.通过课本上的“你知道吗”一栏等渠道多了解数学，认识到数学是人类在长期的生活和劳动中逐渐形成的方法和理论，是人类文明的结晶。理解数学与人类历史的发展息息相关。

4.在老师的具体指导和组织下，可以实事求是地批评自己，评价别人。

第三，数学思维

1.在实际情况中体验认识小数的过程，学会用数字描述和表达现实世界中的现象，培养数字感。

2.通过利用已有的数学知识和生活经验，探索三位数除以一位数、二位数乘二位数的书写和估算方法，以及加减一位小数的过程，培养抽象概括和推理能力。

3.在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。

4.在探索矩形和正方形面积计算公式的过程中，进行了观察、实验等数学活动。培养合理推理和演绎推理的能力。

5.在研究求一组数据平均值的方法和用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计概念。

6.培养学生清晰表达思维过程的能力。

第四，解决问题

1.能够应用本教材所学的算术知识，解决生活中遇到的实际问题，培养应用意识。在理解面积的含义和矩形、正方形面积计算方法的基础上，积极解决一些实际问题。

2.根据要解决的实际问题进一步学习收集和整理现实生活中的数据，可以解决一些简单的与平均值相关的实际问题，认识到数据的重要性，增强统计观念。

3.增加与同伴合作解决问题的经验，积极与同学开展学习活动，积极与同学交流解决问题的思路和方法。

4.在老师的指导下，他们可以经常反思自己的学习活动，积累数学活动的经验。可以用估计来判断解题结果的合理性。

动词 （verb的缩写）采取的措施:

1.营造自由、开放、安全的学习氛围，拓展学生思维点击，激发学生创新。

2.在课堂上引入开放的例子，让学生在探索中促进发散思维和发散思维的发展。

3.改革课堂教学的空间组织形式，采用以问题为基础的教学和小组合作交流的形式，揭示知识规律和解决问题的方法，在问题和合作交流中学会互助，实现学习互补，增强合作意识，提高沟通能力。

4.创设问题情境，鼓励学生大胆提问。

5.有余力的学生鼓励他们积极参加拓展训练，并在课堂上准备一些不同层次的练习，以激发他们学习数学的兴趣，充分发挥他们的潜力。

第六，奋斗的目标

1.在老师的指导下，我们可以从现实生活和现实情况中收集和结合信息，发现和提出简单的数学问题，从而培养数学应用意识。

2、在老师的指导下，进行初步的学习反思和评价。

3.在老师的鼓励和指导下，能积极参与观察、操作、探索、交流等数学活动，对身边与数学有关的某些事物充满好奇，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的欲望。

4.在老师和同学的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的经验，进一步培养学好数学的愿望。

5.在解决实际问题的过程中，要进一步学会有条不紊的思考，把握量与量的关系，培养合理推理能力和演绎推理能力。